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沁园春沁园春.长沙长沙情景默写情景默写11、沁园春沁园春.长沙长沙点明了时间、地点和特定的点明了时间、地点和特定的环境的诗句:
环境的诗句:
,。
22、在、在沁园春沁园春.长沙长沙中,词人用中,词人用“”一句,一句,高度概括了大自然万事万物在美好秋景中的生存高度概括了大自然万事万物在美好秋景中的生存状态。
状态。
33、沁园春沁园春.长沙长沙中概括湘江秋景的一句:
中概括湘江秋景的一句:
。
44、沁园春沁园春.长沙长沙描写远望之景的句子:
描写远望之景的句子:
,。
55、沁园春沁园春.长沙长沙描写仰望与俯瞰之景的句子描写仰望与俯瞰之景的句子,。
66、沁园春沁园春.长沙长沙蔑视权贵的句子蔑视权贵的句子。
7、沁园春沁园春.长沙长沙中诗人面对在秋光中竞相自由生活中诗人面对在秋光中竞相自由生活的万物,发出的万物,发出“,”的慨叹,表现出他的慨叹,表现出他的雄心壮志。
的雄心壮志。
88、沁园春长沙沁园春长沙旧地重游,引发对往昔生活的回忆旧地重游,引发对往昔生活的回忆的诗句:
的诗句:
、。
99、沁园春长沙沁园春长沙以设问结尾,巧妙回答以设问结尾,巧妙回答“谁主沉浮谁主沉浮”的诗句:
的诗句:
,。
1010、沁园春沁园春长沙长沙中表现了词人年轻时中表现了词人年轻时意气奔意气奔放,强劲有力放,强劲有力的两句是:
的两句是:
,。
1111、沁园春沁园春长沙长沙中表明在革命洪流汹中表明在革命洪流汹涌之时,年轻人要起涌之时,年轻人要起到中流砥柱的作用的到中流砥柱的作用的三句三句是:
是:
,。
12、沁园春沁园春长沙长沙表达了词人对祖国命表达了词人对祖国命运和革命未来的深沉运和革命未来的深沉思考的三句是:
思考的三句是:
,。
1313、引起诗人对往夕生活回忆的过渡句:
、引起诗人对往夕生活回忆的过渡句:
,。
1414、表现革命者关注国家大事的言行的句子:
、表现革命者关注国家大事的言行的句子:
,。
劝学劝学情景默写情景默写1.1.荀子荀子劝学劝学中中“,”两句直接表明两句直接表明了君子广泛学习并经常反思的意义。
了君子广泛学习并经常反思的意义。
2.2.韩愈韩愈师说师说中中“是故弟子不必不如师,师不是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子必贤于弟子”这句话与荀子这句话与荀子劝学劝学中的中的“,”观点相同。
观点相同。
3.3.荀子在荀子在劝学劝学中指出中指出“,”,以亲,以亲身体验的身体验的“终日思终日思”与与“须臾学须臾学”对比,强调空对比,强调空想不如学习。
想不如学习。
4.4.荀子荀子.劝学劝学指出,蚯蚓虽然身体柔软,却指出,蚯蚓虽然身体柔软,却能能“,”,是用心专一的缘故。
,是用心专一的缘故。
5.5.善于善于“站在巨人的肩膀上站在巨人的肩膀上”的人总是更容易成的人总是更容易成功,功,荀子荀子.劝学劝学中表达上述意思的概括性的中表达上述意思的概括性的两句是两句是“,”。
6.6.荀子荀子.劝学劝学中中“,”两句用两句用“木木与绳与绳”“”“金与砺金与砺”的关系做比喻,说明了学习的的关系做比喻,说明了学习的重要性。
重要性。
7.7.荀子荀子.劝学劝学强调学习必须日积月累,持之强调学习必须日积月累,持之以恒,因而譬喻说:
以恒,因而譬喻说:
“,。
”8.8.荀子认为后天的学习可以改变人的本性,在其荀子认为后天的学习可以改变人的本性,在其劝学劝学中他从反面强调积累的重要性的句子是中他从反面强调积累的重要性的句子是“,”。
师说师说情景默写情景默写1.1.古文运动的倡导者韩愈在古文运动的倡导者韩愈在师说师说中,对当时中,对当时耻于从师学习的现象发出两句慨叹:
耻于从师学习的现象发出两句慨叹:
“,”。
其中,。
其中,“久久”字写出了当时耻师现象已成字写出了当时耻师现象已成陋习,陋习,“难难”字写出了从师学习的重要性。
字写出了从师学习的重要性。
2.2.韩愈韩愈师说师说中的中的“师师”有其独特含义,他认有其独特含义,他认为为“,”这样的启蒙老师不是自己所说这样的启蒙老师不是自己所说的的“师师”。
3.3.韩愈韩愈师说师说以为子择师和自己不从师作对比,以为子择师和自己不从师作对比,直接点明自己的态度,认为这样做,最终导致的直接点明自己的态度,认为这样做,最终导致的结果是:
结果是:
“,。
”4.4.韩愈认为老师的职能是:
韩愈认为老师的职能是:
“,”。
5.5.韩愈在他的散文名篇韩愈在他的散文名篇师说师说中表达了从师的中表达了从师的重要性,并提出了择师的标准,其中明确择师标重要性,并提出了择师的标准,其中明确择师标准的两句话是准的两句话是“,”。
6.6.韩愈在韩愈在师说师说中阐述中阐述“弟子不必不如师,师弟子不必不如师,师不必贤于弟子不必贤于弟子”的原因的两句话是的原因的两句话是“,”。
7.7.韩愈在韩愈在师说师说中批评一些人学习小的方面,中批评一些人学习小的方面,却放弃大的方面的两句是却放弃大的方面的两句是“,”。
8.8.韩愈在韩愈在师说师说中总结中总结“师道之不复师道之不复”的原因,的原因,说明士大夫们不愿以地位低的人为师,也不愿以说明士大夫们不愿以地位低的人为师,也不愿以地位高的人为师的两句是地位高的人为师的两句是“,”。
9.9.荀子荀子.劝学劝学中指出中指出“青,取之于蓝,而青青,取之于蓝,而青于蓝于蓝”,这与韩愈,这与韩愈师说师说中所表达的中所表达的“,”的观点是相同的。
的观点是相同的。
10.10.师说师说中,强调了从师是为了学道,和人中,强调了从师是为了学道,和人的年龄大小无关的两句是的年龄大小无关的两句是“,。
”赤壁赋赤壁赋情景默写情景默写1.1.苏轼苏轼赤壁赋赤壁赋中写江上水汽弥漫,江水无边中写江上水汽弥漫,江水无边无际和远方天际相接的句子是:
无际和远方天际相接的句子是:
“,”。
2.2.苏轼苏轼赤壁赋赤壁赋中概括了曹操军队在攻破荆州中概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下的军容盛状的句子是:
顺流而下的军容盛状的句子是:
“,。
”3.3.音乐是中国诗词里常见的内容,苏轼音乐是中国诗词里常见的内容,苏轼赤壁赋赤壁赋中侧面表现客吹洞箫的音乐效果的两句是:
中侧面表现客吹洞箫的音乐效果的两句是:
“,。
”4.4.苏轼苏轼赤壁赋赤壁赋中写作者与友人于扁舟中举杯中写作者与友人于扁舟中举杯共饮的句子是:
共饮的句子是:
“,”。
5.5.苏轼苏轼赤壁赋赤壁赋中用比喻的修辞手法,感叹我中用比喻的修辞手法,感叹我们个人在天地间个体的渺小的句子:
们个人在天地间个体的渺小的句子:
“,”。
6.6.苏轼苏轼赤壁赋赤壁赋中写希望与神仙相交中写希望与神仙相交,与明,与明月同在的句子:
月同在的句子:
“,。
”7.7.苏轼苏轼赤壁赋赤壁赋中写作者在江面上自由漂荡,中写作者在江面上自由漂荡,似乎是在浩瀚的宇宙间乘风飞行,不知所终的句似乎是在浩瀚的宇宙间乘风飞行,不知所终的句子:
子:
“,。
”8.8.苏轼苏轼赤壁赋赤壁赋中叙写月亮盈亏却无所增减的中叙写月亮盈亏却无所增减的哲理的句子:
哲理的句子:
“,。
”9.9.苏轼苏轼赤壁赋赤壁赋中描写作者行舟的感觉,像身中描写作者行舟的感觉,像身上长上了翅膀的句子:
上长上了翅膀的句子:
“,。
”
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