部编版秋八年级语文上册21 《生于忧患死于安乐》精编精练.docx
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部编版秋八年级语文上册21《生于忧患死于安乐》精编精练
21《生于忧患死于安乐》精编精练
一、课内阅读:
(一)
阅读《生于忧患,死于安乐》,回答题。
舜发于畎亩之中,傅说举胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患,而死于安乐也。
1.下面句子中加点词语的解释,不正确的一项是()
A.傅说举于版筑之间 举:
发动
B.故天将降大任于是人也 任:
责任,使命
C.人恒过然后能改 过:
犯错误
D.出则无敌国外患者 出:
指在国外
2.下面句子中加点字的词语,不是通假字的一项是()
A.曾益其所不能
B.困于心衡于虑而后作
C.入则无法家拂士
D.征于色发于声而后喻.
3.下面对选文的分析,不正确的一项是()
A.选文第一自然段列举古代贤士的事例,说明有成就的人必先经历苦难的磨练。
B.选文第二自然段先提出中心论点,再论述一个国家如果没有内忧外患将导致灭亡。
C.从选文可以看出,“困于心衡于虑而后作”是造就人才的主观因素。
D.选文善用排比,而且句式灵活,既增添了气势,也给人以美感。
(二)
(一)生于忧患,死于安乐
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,举于鱼盐之中,举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过然后能改,困于心,衡于虑,而后作。
征于色发于声而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
1.下列句子中加点词意思相同的一项是()(2分)
A.傅说举于版筑之间/今亡亦死,举大计亦死B.劳其筋骨/无案牍之劳形
C.曾益其所不能/荡胸生曾云D.百里奚举于市/愿为市鞍马
2.下列句子中加点词用法相同的一项是()(2分)
A.故天将降大任于是人也/故临崩寄臣以大事也B.必先苦其心志/其如土石何
C.征于色发于声而后喻/人不知而不愠D.举于士/是故所欲有甚于生者
3.下列对文章理解有误的一项是()(2分)
A.人要有所作为,除了必须在艰苦环境中经受考验外,还必须在精神上、意志上经受磨炼。
B一个国家要免遭灭亡,既要有坚持法度和辅佐君王的贤士,又要警惕敌国外患。
C.论证严密,首先从造就人才说起,再论国家存亡之理,最后水到渠成,得出结论。
D.通篇设喻说理,行文有气势,句式灵活,语言犀利,具有极强的说服力。
4.把第Ⅰ卷文言文中画线句子翻译成现代汉语。
(4分)
(1)人恒过然后能改。
译文:
(2)然后知生于忧患而死于安乐也。
译文:
(三)
生于忧患,死于安乐
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改。
困于心,衡于虑,而后作。
征于色,发于声,而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患,而死于安乐也。
1、孟子是时期的思想家、教育家。
(1分)
2、解释下列加点词在句中的意思。
(2分)
(1)人恒过然后能改
(2)困于心衡于虑而后作
3、请用自己的语言表述“入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡”这句话的意思。
(2分)
4、文中列举的六位历史人物的人生经历有哪些相似之处。
(2分)
5、两千多年,孟子的许多思想一直对后人有着深远影响。
请结合实际谈谈本文观点给你的启示。
(3分)
(四)
(1)舜发于畎亩之中,傅说举于版举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂)乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
(2)人恒过,然后能改。
困,而后作。
征于色,发于声,而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患,而死于安乐也。
1.解释文章中加点的词。
(4分)
①于——②拂——
③衡——④然——
2.翻译下面的句子。
(2分)
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨
译文:
3.简答:
本文的论证方式是立论还是驳论?
文中划线句用了哪一种论证方法?
(2分)
答:
4.如果把这篇短文两个自然段的顺序进行互换,这样做行不行?
为什么?
(4分)
答:
(五)
(一)生于忧患,死于安乐(12分)
舜发于畎亩之版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,作;征于色,发于声,而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患,而死于安乐也。
(选自《孟子》两章)
1.解释下列句中加点的词。
(4分)
(1)傅说举于版筑之间
(2)必先苦其心志
(3)曾益其所不能 (4)征于色发于声而后喻
2.用现代汉语翻译文中画横线的句子。
(4分)
句子:
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
翻译:
3.短文开头连用六个事例,在内容和表达效果上分别有什么作用?
(4分)
答:
(六)
文言文阅读(共15分)
生于忧患死于安乐
舜发于畎亩之版筑之中,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
1.请解释下列句中加点的词语。
(4分)
(1)天将降大任于是人也
(2)行拂乱其所为
(3)困于心衡于虑而后作(4)如则无法家拂士
2.请翻译下面句子。
(3分)
所以动心忍性,曾益其所不能。
3.文中画线部分运用了什么论证方法?
有什么作用?
(3分)
(七)
生于忧患,死于安乐
《孟子》
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改。
困于心,衡于虑,而后作,征于色发于声而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患,而死于安乐也。
1.下列句子中朗读节奏划分不正确是一项是()
A.故天将降大任于是\人也。
B.至若\春和景明。
C.贤者\能勿丧耳。
D.策之\不以其道
2.下列句子中加点的词语解释不正确的一项是()
A.舜发于畎亩之中(介词,从)B.必先苦其心志(代词,他的)
C.曾益其所不能(益处)D.人恒过,然后能改(犯错误)
3.下面对选文内容理解不正确的一项是()
A.选文第一段列举古代圣君贤臣起于微贱的事例作为论据。
B.选文第二段对所举事例加以概括,得出要增长才干,必须先经受艰苦磨练的观点。
C.文章的中心论点是:
生于忧患,死于安乐。
D.选文先谈人,主要体现“死于安乐”;后论国,主要体现“生于忧患”
4.用现代汉语写出下面文言词语句的大意。
①所以动心忍性
②然后知生于忧患,而死于安乐也。
5.选文在论证上最大的特色是什么?
二、对比阅读:
(一)
(甲)舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市,故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
——《生于忧患,死于安乐》
(乙)兽有猱①,小而善缘,利爪使猱爬搔之。
不休,成穴,虎殊快②不觉也。
猱徐取其脑啖之,而汰其余③以奉虎曰:
“余偶有所获,腥不敢私,以献左右。
”虎曰:
“忠哉,猱也!
爱我而忘其口腹。
”啖已又弗觉也。
久而虎脑空,痛发,迹猱,猱则已走避高木,虎跳踉大吼乃死。
——刘元卿《猱》
【注释】①猱náo:
古书上说的一种猴。
②殊快:
很舒服。
③汰其余:
要扔掉的余渣。
汰,扔掉。
1.解释下列句中加点的词。
(2分)
①必先苦其心志苦②久而虎脑空,痛发,迹猱迹
③虎首痒,辄使猱爬搔之辄④猱则已走避高木则
2.翻译下面的语句。
(2分)
余偶有所获,腥不敢私,以献左右。
3.甲文中的舜等人成就大业和乙文中的老虎被“啖”脑而死的原因分别是什么?
(2分)
4.两文阐述同一道理所运用的写各不相同,试作简要说明。
(2分)
(二)
阅读古文,完成11-15题。
(13分)
【甲文】天时不如地利,地利不如人和。
三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。
夫环而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也。
城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。
故曰,域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。
得道者多助,失道者寡助。
寡助之至,亲戚畔之。
多助之至,天下顺之。
以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。
【乙文之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市,故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也。
1.下面句子中加点词意思有误的一项是()(2分)
A.委而去之(放弃)B.池非不深也(护城河)
C.域民不以封疆之界(疆域)D.曾益其所不能(通“增”,增加)
2.下面选项中加点词意思相同的一项是()(2分)
A.舜发于畎亩之中征于色发于声而后喻
B.行拂乱其所为入则无法家拂士
C.困于心衡于虑而后作然后知生于忧患而死于安乐也
D.战必胜矣必先苦其心志
3.下面对甲乙两文理解有误的一项是()(2分)
A.甲乙两文都用了类比甲文以战争的情况作为事例,强调“天时不如地利,地利不如人和”,然后类推出治国的道理;乙文则从个人事例说起,最后归结到统治者治国上。
B.甲乙两文善用排比,而且句式灵活,形式多样,给文章平添了气势。
此外,对比、对偶等修辞手法配合运用,也为文章增色不少。
C.甲文的论点是“得道多助,失道寡助”,乙文的论点是“生于忧患,死于安乐”,它们主要都是针对最高统治者说。
D.甲乙两文都是短小的议论文。
作者抓住论述的中心,以高度概括的语言作扼要的论证,观点鲜明突出,读后发人深思。
4.用现代汉语翻译下面句子。
(4分)
(1)以天下之所顺,攻亲戚之所畔。
(2)入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
5.孟子生活在社会动荡不安而当今世界局势也不够稳定。
钓鱼岛自古以就是中国不可分割的领土,而日本就钓鱼岛问题多次向中国挑起事端。
请你结合甲、乙两文中的相关内容,联系实际谈谈自己的感悟。
(3分)
(三)
【甲】
舜发于说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;;征于色发于声而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
【乙】
上谓侍臣曰:
“治国愈,尤宜将护.倘遽自放纵,病复作,则不可救矣。
今中国幸安,四夷俱服,诚自古所希,然朕日慎一日,唯惧不终,故欲数闻卿辈谏争也。
”魏征曰:
“内外治安,臣不以为喜,唯喜陛下居安思危耳。
”
1、解释下列句中加点的词(4分)
(1)傅说举于版筑之间
(2)征于色发于声而后喻
A.入则无法家拂士(4)诚自古所希
2、下列各组中加点词的意义和用法相同的一组是()(2分)
A
(1)故天将降大任于是人也
(2)故欲数闻卿辈谏争也
B
(1)困于心衡于虑而后作
(2)病复作,则不可救矣
C
(1)国恒亡
(2)河曲智叟亡以应
D
(1)出则无敌国外患者
(2)君谓计将安出
3、用现代汉语翻译下面的句子(6分)
(1)所以动心忍性,曾益其所不能
(2)然后知生于忧患而死于安乐也
(3)治国如治病,病虽愈,尤宜将护
4、甲文探讨了和两个问题,论述了“生于忧患死于安乐”的道理;乙文表达的主要观点是。
(3分)
(四)
【甲】舜发于畎亩之中筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患,而死于安乐也。
(选自《孟子·告子下》)
【乙】夫学者所以求益①耳。
见人读数十卷书,便自高大,凌忽②长者,轻慢同列③;人疾之④如雠敌,恶之如鸱枭⑤。
如此以学自损,不如无学也。
(选自颜之推《颜氏家训》)
注释:
①求益:
求得长进。
②凌忽:
凌,欺侮;忽,轻视。
③同列:
同辈。
④疾之:
怨恨他。
⑤鸱枭(chīiāo):
古人认为这是两种恶鸟。
1.下列加点词语解释有错误的一项是()
A.孙叔敖举于海(举:
被举用,被选拔)
B.劳其筋骨,饿其体肤(劳:
劳动)
C.曾益其所不能(曾:
同“增”,增加)
D.凌忽长者,轻慢同列(慢:
怠慢)
2.下列加点词语的意思和用法与例句相同的一项是()
例句:
舜发于畎亩之中
A.恶之如鸱枭
B.辍耕之垄上
C.孔子云:
“何陋之有?
”
D.醉翁之意不在酒
3.下列对文章内容理解不正确的一项是()
A.【甲】文中,孟子采用层层推理的方法论证了“生于忧患,死于安乐”的观点。
B.【甲】文中,孟子通过历史人物的事例阐述了人才要在逆境中造就的道理。
C.【甲】文中,孟子认为,一个国家没有法家拂士,没有敌国外患,国家就兴盛了。
D.【乙】文中,作者批评了那些有一点学问就自高自大、目空一切的求学着。
4.对【乙】文中“如此以学自损,不如无学也”一句翻译正确的一项是()
A.像这样因为学问而损害自己,还不如不去学习。
B.像这样因为学问而损害自己,还不如没有学问。
C.既然自己把学问给损害了,还不如没有学问。
D.既然这样用学习损害自己,还不如不去学习。
5.把“文言文阅读”【甲】文中画线的句子翻译成现代汉语。
(4分)
故天将降大任于是人也,必先苦其心志
(五)
【甲】舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患,而死于安乐也。
(选自《孟子·告子下》)
【乙】于是论次①其文。
遭李陵之祸②,幽于缧绁③。
乃喟然而叹曰:
“是余之罪也夫!
是余之罪也夫!
身毁不用矣!
”退而深惟曰:
“夫《诗》、《书》隐约者,欲遂其志之思也。
昔西伯拘羑里④,演《周易》;孔子厄陈、蔡,作《春秋》;屈原放逐,著《离骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚,而论兵法;不韦迁蜀,世传《吕览》;韩非囚秦,《说难》、《孤愤》;《诗》三百篇,大抵贤圣发愤之所为作也。
此人皆意有所郁结,不得通其道也,故述往事,思者。
”于是卒述陶唐⑤以至于麟⑥止自黄帝始。
(节选自《太史公自序》)
【注释】①次:
编次,整理。
②李陵之祸:
李陵兵败投降匈奴,司马迁认为他是难得的将才,
在汉武帝面前为其辩解,因此处以宫刑。
③缧绁(léiiè):
原是捆绑犯人的绳索,这里引申为监狱。
④羑里(yǒu):
古地名,今河南汤阴县北。
⑤陶唐:
即唐尧,五帝之一。
⑥麟:
猎获一只白麟。
文中借指汉武帝元狩元年,即公元前122年。
1.结合文意解释下面句中4分)
(1)曾益其所不能:
(2)人恒过:
(3)乃喟然而叹曰:
(4)故述往事:
2.用现代汉语翻译文中画横线的句子。
(4分)
(1)困于心,衡于虑,而后作。
(2)《诗》三百篇,大抵贤圣发愤之所为作也。
3.用“∕”为文中画波浪线的句子断句。
(2分)
于是卒述陶唐以至于麟止自黄帝始。
4.
(1)【甲】文中孟子认为,一个国家要想避免“亡”的命运,必须具备哪些条件?
请用自己的话概括回答。
(2分)
(2)对【乙】文内容分析和概括不正确的一项是()(2分)
A.本文记叙了司马迁在遭受宫刑之后,忍辱完成《史记》创作的过程。
B.司马迁借圣人贤士发愤著述的事表明自己身处逆境自强的人生态度。
C.司马迁作《史记》是为了表达为李陵辩护一事的懊悔和对汉武帝的怨恨。
D.列举圣人贤士的事例,也含蓄地抒发了司马迁心中的抑郁不平之气。
5.【乙】文中作者列举众多历史人物的事例,能证明【甲】文中哪一观点?
(2分)
(六)
文言文比较阅读(12分)
【甲】舜发于畎亩于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心后作;征于色,发于声,而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
”(节选自《孟子》)
【乙】吴既赦越,越王句践反国,乃苦身焦思,置胆于坐,坐卧即仰胆,饮食亦尝胆也。
曰:
“女忘会稽之耻邪?
”身自耕作,夫人自织,食不加肉,衣不重采,折节下贤人,厚遇宾客,振贫吊死,与百姓同其劳。
终灭吴。
(节选自《史记》)
1、下列句子中加点词语的意义相同的一项是()(2分)
A、饮食亦尝胆也食之不能尽其材B、曾益其所不能曾不若孀妻弱子
C、置胆于坐欲报之于陛下也D、百里奚举于市见山上人烟市肆
2、解释下列句中加点词语的意思(2分)
(1)而后作()
(2)人恒过()
(3)身自耕作()(4)越王勾践反国()
3、用现代汉语翻译下面的句子。
(4分)
(1)故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨。
(2)女忘会稽之耻邪?
。
4、【甲】文认为国家要想避免“亡”的命运,必须具备。
【乙】文中越王最终灭掉吴国的原因是。
(2分)
材料链接:
近几年,地震、洪屿争端,我们的祖国遭受了巨大的灾难。
我们渴望天佑中国,但我们也深知“多难兴邦”。
几千年,中华民族虽历经沧桑、饱受磨难,但今天我们仍然心怀梦想,昂首屹立于世界的东方。
5、结合【甲】【乙】两文,谈谈你对“多难兴邦”的理解。
(2分)
。
《生于忧患死于安乐》精编精练
一、课内阅读:
(一)
阅读《生于忧患,死于安乐》,回答题。
舜发于畎亩之中,傅说举胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患,而死于安乐也。
1.下面句子中加点词语的解释,不正确的一项是()
A.傅说举于版筑之间 举:
发动
B.故天将降大任于是人也 任:
责任,使命
C.人恒过然后能改 过:
犯错误
D.出则无敌国外患者 出:
指在国外
2.下面句子中加点字的词语,不是通假字的一项是()
A.曾益其所不能
B.困于心衡于虑而后作
C.入则无法家拂士
D.征于色发于声而后喻.
3.下面对选文的分析,不正确的一项是()
A.选文第一自然段列举古代贤士的事例,说明有成就的人必先经历苦难的磨练。
B.选文第二自然段先提出中心论点,再论述一个国家如果没有内忧外患将导致灭亡。
C.从选文可以看出,“困于心衡于虑而后作”是造就人才的主观因素。
D.选文善用排比,而且句式灵活,既增添了气势,也给人以美感。
答案:
1.A
2.D
3.B
(二)
(一)生于忧患,死于安乐
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,举于鱼盐之中,举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过然后能改,困于心,衡于虑,而后作。
征于色发于声而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
1.下列句子中加点词意思相同的一项是()(2分)
A.傅说举于版筑之间/今亡亦死,举大计亦死B.劳其筋骨/无案牍之劳形
C.曾益其所不能/荡胸生曾云D.百里奚举于市/愿为市鞍马
2.下列句子中加点词用法相同的一项是()(2分)
A.故天将降大任于是人也/故临崩寄臣以大事也B.必先苦其心志/其如土石何
C.征于色发于声而后喻/人不知而不愠D.举于士/是故所欲有甚于生者
3.下列对文章理解有误的一项是()(2分)
A.人要有所作为,除了必须在艰苦环境中经受考验外,还必须在精神上、意志上经受磨炼。
B一个国家要免遭灭亡,既要有坚持法度和辅佐君王的贤士,又要警惕敌国外患。
C.论证严密,首先从造就人才说起,再论国家存亡之理,最后水到渠成,得出结论。
D.通篇设喻说理,行文有气势,句式灵活,语言犀利,具有极强的说服力。
4.把第Ⅰ卷文言文中画线句子翻译成现代汉语。
(4分)
(1)人恒过然后能改。
译文:
(2)然后知生于忧患而死于安乐也。
译文:
答案:
1.B“劳”,使……劳累(A项:
被选拔;发动。
C项:
ēng通增;céng通层。
D项:
集市;买。
)
2.A“故”,都是连词,代词,他的;语气词,加强反问语气。
C项:
连词,表承接;连词,表转折。
D项:
介词,表动作、行为发生的处所,从;介词,表比较,比。
)
3.D(“通篇设喻说理”错误。
)
4.
(1)一个人常常犯错误然后才能改正。
(2分,得分点“恒”“过”)
(2)这样(人们才会)明白因有忧患而得以生存,因沉迷安乐而衰亡。
(“生于忧患”“死于安乐”各1分)
(三)
生于忧患,死于安乐
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,举于士,孙叔敖举于海,百里奚举
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