《亡羊补牢》教学设计说明.docx
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《亡羊补牢》教学设计说明
20亡羊补牢
——宜路镇中心小学兴堂
教学目标:
1、认识2个生字,掌握2个多音字。
2、通过多种形式地读,理解课文容,体会寓言蕴含的道理。
3、懂得应该听取他人的劝告,及时改正错误的行为。
重点难点:
理解词语的意思,理解寓言揭示的含义
教法学法:
谈话法、启发法、小组合作学习
教具学具:
生字词及重点语句卡片、收集的寓言故事。
教学过程
一、谈话导入
同学们,你们喜欢读故事吗?
今天我们就一起来学习一则寓言故事《亡羊补牢》
教师出示课题 ,请同学们齐读课题 。
课题里有三个生字,老师加了点,谁来读一读 亡 补 牢
这三个字分别是什么结构的字呢?
请同学们先讨论后回答。
二、新授导学
1、课文中讲了一个怎样的故事呢?
2、老师请同学们自由读课文,初步理解课文容 。
课文读完了,老师请同学们注意,在读课文的过程中,容易出现错误的读音。
(出示)(教师指导)
juànyīngsǔnchā
羊圈 应该 损失 差错
3、下面,请同学们带着问题再次默读课文,进一步理解课文容 。
养羊人一共丢了几次羊,每次丢羊时他的态度是怎样的?
他是怎么说的?
怎么做的?
(稍微停顿)
接下来,我们交流一下读后的收获。
请看描写第一次丢羊时养羊人的态度句子 !
(出示)
那个人满不在乎地说:
“着什么急呀,过两天再说吧!
”
这里面有一个生字“乎” ,“满不在乎”是什么意思?
我们应该怎样读这句话?
好,老师先给大家读一下。
同学们,你们能读出满不在乎的语气语调吗?
试试看!
因为他没有及时修补羊圈,所以第二天,他又丢了一只羊,这时他的态度有哪些变化?
(出示句子 )
他后悔极了,说:
“都怪我呀,我不该不听邻居的话。
”
我们应该用怎样的语气读这句话来表达出养羊人后悔极了?
同学们试读一下。
请听老师读一遍。
我们齐读一下。
4、理解课题
通过这个故事,你能够理解“亡羊补牢”这个成语中 “亡”是什么意思吗?
“补”是什么意思?
“牢”是什么意思?
“亡羊补牢”是什么意思?
5、理解寓意
这个成语故事告诉我们一个什么道理?
同学们能告诉老师吗?
6、教师小结
像养羊人这样做错了事,只要肯接受意见,认真改正就不算晚。
在我们的生活或学习中,也常常发生类似的事。
你能举个例子吗?
(眼睛近视,沙尘暴,环境污染……)
7、整体回顾文章
分角色朗读课文 。
三、知识拓展
还有很多有意思的成语故事,都能够给人以启迪。
下课之际,老师为同学们推荐一本成语故事书,名字叫《成语故事大全》。
板书设计 :
20亡羊补牢
Juàn羊圈
yīng应该
Sǔn
损失
Chā差错
“着什么急呀,过两天再说吧!
”
“都怪我呀,我不该不听邻居的话。
”
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