自考高等教育自学考试旅游英语酒店管理考试大纲WORD档16页文档资料.docx

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高等教育自学考试旅游英语（050222）本科专业

家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。

我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。

我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。

酒店管理（08424）

单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。

让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。

这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。

自学考试大纲

家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。

我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。

我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。

XXX大学应用外语学院

编写前言

编写说明

一．课程性质和学习目的

　1．本课程的性质

　2．本课程设置的目的

　3．总体课程教学要求

　4．本课程与其它专业课程的关系

　5．学时安排

二．自学考试大纲有关说明和实施要求

　1．考纲与教材关系

　2．考核目标

3．命题原则

4．学习要求

　5．自学教材

　6．自学方法

7．社会助学

8.网络支持

9．本课程训练内容及方法

三．课程内容和考核目标

第一章酒店业概况

第二章企业结构及运营理念

第三章组织结构

第四章前厅部

第五章客房部

第六章餐饮部

第七章市场营销

第八章人力资源

第九章财务部

第一十章工程部

第十一章安全保卫部

第十二章领导与管理

附录:

题型举例

编写前言

为了适应社会主义现代化建设事业对培养人才的需要，我国在20世纪80年代初建立了高等教育自学考试制度，经过近20年的发展，高等教育自学考试已成为我国高等教育基本制度之一。

高等教育自学考试是个人自学，社会助学和国家考试相结合的一种新的高等教育形式，是我国高等教育体系的一个组成部分。

实行高等教育自学考试制度，是落实宪法规定的“鼓励自学成材”的重要措施，是提高中华民族思想道德和科学文化素质的需要，也是造就和提拔人才的一种途径。

应考者通过规定的考试课程并经思想品德鉴定达到毕业要求的，可以获得毕业证书，国家承认学历并按照规定享有与普通高等学校毕业生同等的有关待遇。

从80年代初期开始，各省、自治区、直辖市先后成立了高等教育自学考试委员会，开展了高等教育自学考试工作，为国家培养造就了大批专门人才。

为科学、合理地制定高等教育自学考试标准，提高教育质量，全国高等教育自学考试指导委员会（以下简称全国考委）组织各方面专家对高等教育自学考试专业设置进行了调整，统一了专业设置标准，全国考委陆续制定了几十个专业考试计划。

在此基础上，各专业委员会按照专业考试计划的要求，从造就和选拔人才的需要出发，编写了相应专业的课程自学考试大纲，进一步规定了课程学习和考试的内容与范围，有利于社会助学，使自学要求明确，考试标准规范化、具体化。

XXX省考委根据国务院发布的《高等教育自学考试暂行条例》，参照教育部拟定的普通高等学校有关课程的教学大纲，结合自学考试的特点，组织制定了《酒店管理自学考试大纲》。

《酒店管理自学考试大纲》是该课程编写教材和自学辅导书的依据，也是个人自学，社会助学和国家考试（课程命题）的依据，希望各位应考者及授课教师应认真贯彻执行。

XXX大学应用外语学院

二OO九年十月

编写说明

中国在世界旅游业中的地位日益提升，已成为全球第四大入境接待国、亚洲最大出境旅游客源国，酒店业的产业规模也随着需求的扩大而加速发展。

获取国外先进的管理经验对于快速发展的中国旅游业和酒店业极其重要，因此培养既懂英语又懂专业知识的复合型人才成为时代之需。

XXX大学应用外语学院正是根据人才市场的这一需求，凭借多年开办应用英语专业的经验以及雄厚的应用英语师资力量，特开办了旅游英语专业（独立本科段）。

我们经过课程的精心论证、挑选了有丰富教学和实践经验的教师，认真的选择了有针对性的教材来满足学员的要求。

根据《酒店管理》的课程要求，我们编写了本书的考试大纲。

本考试大纲依据高等自学考试旅游英语（独立本科段）专业的考试计划的要求编写而成，注重考核基本概念和实际业务操作流程。

针对以上要求，本考试大纲进一步规定了课程学习和考试的内容与范围，有利于社会助学，使自学要求明确，考试标准规范化、具体化。

本考试大纲的目的在于使学生在学习的过程中，能够思路清晰、重点突出、一目了然。

知道哪些知识应该必须掌握；哪些知识应该理解；哪些知识应该作为一般性的了解；同时也有利于学习者学以致用，并能够帮助学员最大限度的发挥自己的潜能达到学习的目的，顺利地通过考试，用所学到的知识解决实际工作中的问题。

能够达到这样一个目的，是我们开办旅游英语（独立本科段）的办学目的，也是广大学员所衷心希望的。

一．课程的性质和学习目的

　　1．本课程的性质

酒店管理是高等自学考试旅游英语专业独立本科段的必考的课程。

对于旅游英语专业的毕业生来说酒店管理则是必须掌握的专业知识，这门课程的开设旨在培养学生适应酒店环境，掌握酒店礼仪礼节，提高自身形象，更好地实现个人价值以来服务社会。

本课程将系统介绍酒店管理的相关知识，主要涉及酒店业的运营特点，酒店的组织结构形式，以及酒店各主要部门的运作流程、具体管理内容等，使学生熟悉和了解酒店管理的一般方法、职能特点和系统原理，树立科学的管理理念，为学习旅游管理奠定基础。

通过本课程的学习，应考者应达到普通高等学校旅游英语专业基础阶段的水平。

2．本课程设置的目的

本课程设置的目的在于使旅游英语专业学生在校期间，熟悉和掌握现代酒店管理的历史沿革和主要特征，了解酒店的组织结构和产品特性，掌握酒店管理的基本理论和方法，熟悉酒店的业务流程和管理程序，形成一定的管理思维和决策能力；用所学知识分析、解决现代酒店经营管理中的各种实际问题，也为后续课程的学习以及今后学生的实践工作打下基础。

3．总体课程教学要求

《酒店管理》是专业核心课程，要求学生在通过完成全部课程学习，掌握有关酒店管理的专业知识。

4．本课程与其它专业课的关系

酒店管理是高等自学考试旅游英语专业独立本科段的必考课程。

与所设置的其他课程相互渗透，又有课程自身的特性和特点。

其任务在于学生通过自学，提高分析问题和解决问题的能力。

以便毕业后能够较好地适应旅游和酒店业务工作之需要。

5．学时安排

酒店管理为4学分的核心课程，其授课进程为18周，每周4学时。

二.有关说明和实施要求

1．考纲与教材的关系

本考试大纲本着科学性、指导性、可行性和可检查性的原则，所作的各项规定是旅游英语专业应用阶段“酒店管理”编写教材、个人自学、国家考试命题，社会助学和检查学习质量的依据。

酒店管理教材的总体要求和总体水平以及教材的选材、习题设计等方面与大纲中规定的课程性质、任务、内容、考核目标等方面的内容相一致。

高等教育自学考试的教育形式是个人自学，社会助学和国家考试相结合。

《酒店管理自学考试大纲》是该课程教材，课程习题集（库）和自学辅导书编写的依据，也是个人自学，社会助学和课程命题考试的依据。

2．考核目标

为了使本课程的自学考试达到标准化、规范化的要求，本大纲在规定各章自学考试内容提要的基础上，对各章规定了考核目标，包括考核知识点和考核要求，明确考核目标、可使应考者进一步了解考试内容和要求，知道怎么学和怎么考，更有目的有计划地学习教材；可使社会助学单位知道应该如何组织教学，根据应考者的实际情况进行辅导，使之达到既定的要求；可使命题单位正确把握试题的广度、深度和难易程度。

考核知识点是指考核知识范围的广度，明确考生最低限度应该掌握知识内容。

考核要求是指需要应考者掌握知识的深度和应用知识的能力。

本大纲中的考核要求按照“识记”、“领会”、“应用”三个应达到的能力层次来规定。

三个能力层次是递进的等级关系，各个能力层次的含义如下：

识记：

能认知有关的概念、原则、方法的含义，并能表述和判断其是与非。

这是最低层次的要求。

领会：

在识记的基础上，能全面把握有关的基本概念、基本原则、基本方法、并能表述其基本内容和基本道理，分析相关问题的区别和联系。

这是较高层次的要求。

应用：

在领会的基础上，能运用基本概念、基本原则、基本方法等去分析有关的理论问题，处理某些实际问题，进行分析。

这是最高层次的要求。

3．命题原则

（1）本课程考试的命题，应根据本大纲所规定的考试内容提要和考试目标，确定考试范围和考核标准，不要扩大或缩小考试范围，也不要提高或降低考核标准。

考试内容要覆盖到各个章节，并适当突出课程的重点内容，难易程度要适中。

（2）试题要合理安排题目的考察能力层次结构。

每份考卷中各种能力层次题目所占的分数比例一般为：

识记占20%，领会占30%，应用占50%。

（3）试题要合理安排难度结构。

试题难易程度可分为易、较易、较难、难四个等级。

每份试卷中，不同难易程度试题的分数比例一般为：

易占20%；较易占40%；较难30%；难占10%。

试验难度和能力层次不是一个概念，在各能力层次中都会有不同难度的问题，切勿将二者混淆。

在每一个能力层次的题目中，都会难易程度不同的问题。

（4）本课程考试要合理安排试卷的题型结构。

（5）本课程试卷采用的题型一般有：

单项选择题、判断对错、名词解释题、简答题、论述题、翻译等。

4．学习要求

在每章的“学习目的和要求”中，对不同的问题的学习要求，选用几种不同含义的词汇加以表述，以体现学习应达到的深浅程度。

对基本概念和基本原理问题，分别采用“了解”、“理解”和“深刻理解”等词汇来表述。

了解：

是指要求应考者对本课程的基本知识和相关知识应有所知晓。

理解：

是指要求应考者对课程的基本概念和基本原则，要在了解的基础上，知道“是什么”并从道理上懂得“为什么”。

深刻理解：

是指要求应考者对本课程的重要概念和重要原理，要在一般理解的基础上，能融会贯通地分析其基本特征和全部内涵，论述其他概念、原理的相关性。

对基本方法和基本技能问题，分别采用“初步掌握”、“掌握”和“熟练掌握”等词汇来表述。

初步掌握：

是指要求应考者对某些方法和技能，要一般地了解其基本做法，能够对照教材进行操练，以便在后续课程如学习和在工作实践中熟练运用。

掌握：

是指要求应考者对基本方法和基本技能，不仅要知道“是什么”，“为什么”，而且要学会“怎么做”、“在什么情况下如何处理”，要能够独立操作。

熟练掌握：

是指要求应考者要能综合运用所学的基本方法和基本技能，根据所给定的特殊条件，灵活自如地处理专业问题。

上述要求很难截然区分，这里只是做一概要的界定。

5．自学教材

（1）指定教材

《酒店管理》作者：

张微等

配置题库。

网上自学。

（2）专业自学参考书

《饭店管理专业英语》对外经济贸易大学出版社，胡小平等主编。

Hotelmanagementandoperations,NewYork:

Wiley，DenneyG.Rutherford

6．自学方法

根据本课程的目的要求，应考者在学习中应该着重掌握以下几个环节：

（1）认真阅读教材。

阅读教材是基本的教学环节。

只有把教材仔细消化了，其他学习环节才能搞好。

如果不把教材真正弄懂弄通，就忙于阅读其他教学资料或做复习题，必然事倍功半。

阅读教材前，应先看自学大钢中的学习目的和要求及内容提要，理解每一章节的要点，然后系统地读书。

读书时，首先要掌握每一章的梗概，弄清每一章的重点内容；其次在全面理解每章内容的基础上，要把本章与以前各章内容联系起来加以思考。

（2）作好读书笔记。

写读书笔记是巩固所学知识的一个重要方法，这对于自学尤为重要。

阅读教材是理解课程内容的基础，但看了书并不一定就能弄懂弄通，更不一定就能学得扎实。

要切实掌握课程内容，必须将读书与思考结合起来，手脑并用，通过笔记用自己的英语表述出来，变成自己的东西。

写笔记的方法可以多种多样，如写内容提要、名词解释、问题解答、学习心得等等。

（3）参阅有关资料。

《酒店管理》一书中包含大量概念、基本术语及专业知识等内容。

应考者如觉得书上解释不够详细，还可适当查阅一些参考书，如百科全书等。

（4）认真完成作业。

《酒店管理》每章都设有若干复习题，应考者应在认真读书的基础上做好这一练习，以便复习巩固所学知识。

在完成作业过程中要注意三个问题：

看清题意，按复习题中提出的要求进行；仔细做题，要认真细致地对待作业中的语言，努力做到用词恰当，语法正确；尽是用自己的语言来回答问题。

书上的复习题是为应考者掌握各章的重点提供线索的，不是考试题。

考试题中会有各种变化。

（5）注意联系与对比。

不断实践。

收集整理酒店非商业机密文件；条件允许，深入有关部门实习，边实践，边学习，学用结合。

了解掌握专业知识。

增加阅读量，多读专业性文章，通过其他媒介增长商务知识。

7．社会助学

社会助学是高等教育自学考试的必要条件，要切实抓好。

社会助学单位和辅导教师应注意如下几项要求：

（1）要把握社会助学的正确导向。

社会助学单位和辅导教师应根据自学考试大纲规定的考试内容和考核目标，认真研究指定教材，明确本课程的特点、学习范围和学习要求，对自学者进行切合需要的辅导，并从学习方法上给以指导。

特别要注意引导他们全面系统地掌握课程内容，不搞猜题押题，防止把“助学”变成“助考”。

（2）要正确处理专业知识和实际运用英语能力的关系。

要自学者一方面要求了解和掌握酒店各部门的基础知识，另一方面则通过听讲、阅读、讨论、做作业等方式，扩大词汇量，复习巩固综合英语课中所学到的知识和技能，进一步提高实际运用英语的能力。

（3）要正确处理一般和重点的关系。

课程内容有一般和重点之分，但两者是密切联系，不可分离的，不掌握全面就不可能深入重点，而且考试的内容要覆盖全部课程的。

因此，社会助学单位和辅导教师都应指导自学者全面系统地学习教材，掌握全部考试内容和考核知识点，在此基础上再对重点问题深入研究。

要指导自学者把全面理解和重点深入结合起来，切忌孤立地只抓重点。

（4）要正确处理基础知识和应用能力的关系。

社会助学单位和辅导教师既要重视基础理论知识，又要重视语言应用能力的培养；要在全面辅导的基础上，着重培养应考生分析问题和解决问题的能力，引导学员将简单应用综合应用联系起来，把学到的有关基础理论知识和技艺转化成应用的能力。

三、课程内容和考核目标

第一章酒店业概况

一．学习目的和要求

通过本章的学习，主要掌握酒店业发展历史，酒店业于休闲旅游业的关系，以及酒店业的特点。

同时还要掌握酒店的不同类别与类型。

二．学习要点

了解:

第一节酒店业的发展历史

本章节中，掌握酒店业的发展历史，以及不同历史阶段酒店的功能与特点

第二节酒店业

本章节中，掌握酒店业与休闲旅游等行业的关系

第三节酒店类型

要求掌握酒店的不同类别，以及分类方式。

掌握：

人类生活方式的改变对酒店业的影响

三．考核目标

1.考核知识点

知识点：

酒店业发展历史，酒店不同类别

2．考核要求

识记：

酒店业发展历史

领会：

酒店不同类别的特点

四．推荐阅读书目

AlanT.StuttsandJamesF.Wortman.HotelandLodgingManagement,2nded,JohnWiley&Sons,INC.2019

DavidK.Hayes&JackD.Ninemeier,HotelOperationsManagement,PrenticeHall,2019

DenneyG.Rutherford,Hotelmanagementandoperations,NewYork:

Wiley,2019.

胡小平、郝海媛，《饭店管理专业英语》，对外经济贸易大学出版社，2019

第二章企业结构及运营理念

一．学习的目的与要求

通过本章的学习，掌握现代酒店集团的基本概念，明确现代酒店企业的结构模式以及不同管理形式。

二．学习要点

了解:

第一节，企业结构

本小节要求学生了解酒店集团企业的结构模式，掌握不同结构模式的特点及原因。

第二节合同形式

本小节要求掌握现代酒店的几种经营模式，理解酒店经营模式的内涵，掌握酒店各种经营模式的特点和利弊。

掌握：

合同管理模式、租赁经营模式、特许经营模式

三．考核目标

1.考核知识点：

企业结构、合同形式

2．考核要求：

识记：

合同管理模式、特许经营模式

领会：

不同企业结构的特点

四．推荐阅读书目

AlanT.StuttsandJamesF.Wortman.HotelandLodgingManagement,2nded,JohnWiley&Sons,INC.2019

DavidK.Hayes&JackD.Ninemeier,HotelOperationsManagement,PrenticeHall,2019

DenneyG.Rutherford,Hotelmanagementandoperations,NewYork:

Wiley,2019.

张树坤，《酒店经营与管理》，对外经济贸易大学出版社，2019

第三章组织结构

一．学习目的和要求

通过本章的学习，能够了解酒店的基本框架，理解酒店经营管理的涵义，掌握酒店的主要功能和酒店的组织机构模式。

二．学习要点

了解：

1．酒店的组织结构模式

2．职位申请及就业机会

掌握：

3．酒店不同部门的职能特点

4.集权与分权

三．考核目标

考核知识点：

酒店的不同部门及各部门的职能特点

考核要求：

掌握各部门的功能及特点，掌握权利模式

四．推荐阅读书目：

AlanT.StuttsandJamesF.Wortman.HotelandLodgingManagement,2nded,JohnWiley&Sons,INC.2019

DavidK.Hayes&JackD.Ninemeier,HotelOperationsManagement,PrenticeHall,2019DenneyG.Rutherford,Hotelmanagementandoperations,NewYork:

Wiley,2019.

第四章前厅部

一．学习目的和要求

通过本章的学习，掌握前厅部的经营与管理，了解前厅部的地位、作用，理解各项基本职能，掌握各项服务的内容及流程，并学会讲各项管理规范运用到酒店的日常管理与服务工作中。

二．学习要点

了解：

前厅部的下属部门的名称及职能

掌握：

前厅各项服务内容及流程

三、考核目标

1.考核知识点：

前厅各部门的职能与特点、各分部门职员管理及服务流程

2．考核要点：

预定、接待、离店、夜审

四．推荐阅读书目

DavidK.Hayes&JackD.Ninemeier,HotelOperationsManagement,PrenticeHall,2019

LaurieJMullins.ManagingpeopleintheHospitalityIndustry,3thed,AddisonWesleyLongmanLimited,2019

徐文苑、严金明，《饭店前厅管理与服务》，清华大学出版社，2019

第五章客房部

一．学习目的和要求

通过本章的学习，了解客房部在酒店中的地位、作用、职能及各项业务的经营和管理。

二．学习要点

了解：

客房部在酒店中的地位与作用

掌握：

客房部在酒店工作中与其他部门的关系

三．考核目标

1.考核知识点：

客房部的职能及作用

2.考核要求：

简述酒店客房部的职责要领以及日常工作范畴

四．推荐阅读书目

AlanT.StuttsandJamesF.Wortman.HotelandLodgingManagement,2nded,JohnWiley&Sons,INC.2019

DavidK.Hayes&JackD.Ninemeier,HotelOperationsManagement,PrenticeHall,2019

DenneyG.Rutherford,Hotelmanagementandoperations,NewYork:

Wiley,2019.

JohnT.Fales.FunctionalHousekeepingInHotelsandMotels.ITTEducationalServices,Inc,1971

胡小平、郝海媛，《酒店管理专业英语》，对外经济贸易大学出版社，2019

第六章餐饮部

一．学习目的和要求

通过本章的学习，了解掌握酒店餐饮计划、采购以及送餐宴会餐厅服务及管理的内容，能够从整体上了解餐饮部门经营与管理方面的基础知识，掌握餐饮部门的功能和责任范围，学会从事餐饮经营与管理的技能。

二．学习要点

了解：

送餐服务与宴会服务的运营模式

掌握：

餐饮部门的产品与服务

三．考核目标

1．考核知识点：

餐饮部门计划采购以及送餐宴会餐厅服务及管理

2．考核要求：

简述餐饮部门的功能与作用。

四．推荐阅读书目

AlanT.StuttsandJamesF.Wortman.HotelandLodgingManagement,2nded,JohnWiley&Sons,INC.2019

DavidK.Hayes&JackD.Ninemeier,HotelOperationsManagement,PrenticeHall,2019

DenneyG.Rutherford,Hotelmanagementandoperations,NewYork:

Wiley,2019.

Rose,R.W.Foodandbeveragedepartmentinhotelproperties.UMIDissertationServices.AnnArbor,MI.2019

胡小平、郝海媛，《酒店管理专业英语》，对外经济贸易大学出版社，2019

第七章销售部

一．学习目的和要求

通过本章的学习，主要掌握酒店销售部的人员构成及销售部的主要职能。

同时还要了解一个成功的销售部门应该具有那些特征以及酒店营销的常见策略，营销和销售之间的区别等问题。

二．学习要点

了解:

第三节销售部门概况

第一小节要求了解酒店销售部门的概况。

第四节销售部员工

要求掌握销售部的各级员工，详细描述了他们的职责和相互关系。

第四节销售部的特征

一个成功的酒店销售部应该具有哪些特征。

第五节营销

本节要求了解营销概念的各个方面，比如：

营销环境，经济的影响，社会环境，政治环境，科技发展，市场评估，市场需求，竞争对手，市场定位，营销目标，营销四要素（产品，价格，地点，促销），业绩评估等等。

第六节销售

掌握：

营销与销售的区别

三．考核目标

1.考核知识点

知识点：

销售部员工组成，销售部员工职责