小学四年级下册语文短文阅读专项练习及答案.docx

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小学四年级下册语文短文阅读专项练习及答案

小学四年级下册语文短文阅读专项练习及答案

一、阅读短文，回答问题。

深山含笑

我以前见过的含笑花都是庭院种植的，叶细花小，象牙色的花蕊吐着幽香，有一种水果般的甜沁。

含笑不（以已）艳丽著称，妙的是一缕沁香。

在井冈山深处，我被另一种含笑花（佩折）服!

几株两三丈高的乔木体如游龙，散发出弥天的清香气息，这就是野生的深山含笑。

多么突兀的秀色啊!

她简直像一个绝世独立的北方佳人，（竟竞）然在大山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光。

和庭院含笑相比，倒（像向）是临风挺立的巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅。

那是一种胜利的喜悦，似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。

从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。

他们是那个边远的、还没通车的村子里的老师、跟着他们，我们也进了村。

目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹，我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动起来……

1．把文中括号里有不合适的字画掉。

2．庭院中的含笑与野生的含笑有什么不同？

____________________________________________________________________

3．结合题目写出文章最后一句话的意思。

____________________________________________________________________

二、课外阅读乐园。

埋藏了六十年的故事

这是一个真实的故事。

这件事整整埋藏（cángzàng）了六十个年头。

故事发生在广东中山县（现中山市）的一个广场上。

时间约在1943年。

当时一队日本兵驻扎（zhāzhá）在那里。

一天，几个日本兵在喂马，一个十岁左右的小孩，好奇地远远望着这些高大的马匹。

日本兵拘捕了他，审问不出什么名堂，便对小孩说：

“皇军写几个字，你照着写了，我们便放了你。

”一个日本士兵蹲在地上写了“日本战胜中国”这六个字。

小孩接过日本兵的石块，蹲在地上也写了六个字“中国战胜日本”。

日本兵叽叽喳喳讨论了一会儿，估计小孩不明白他们的用意，一个日本兵又重（chóngzhòng）新写了一遍“日本战胜中国”，指着这几个字朝小孩嚷道：

“要按我们的意思去写，懂吗？

否则，枪毙枪毙的！

”

小孩拿起石块，重写：

“中国战胜日本”。

日本兵暴怒，用马鞭抽打小孩，还把他捆绑在木柱上。

过了一夜，日本兵把小孩放了。

可第三天又把他抓了回去。

原因之一是小孩的家人“顽固不化”，家长没带孩子向皇军“认罪”。

于是又在木柱上将小孩捆绑了一天，然后押送到了监狱。

经过近一个月的关押折（zhēzhé）磨，小孩已经气息奄奄，但他就不向日本兵求饶，不将“中国战胜日本”这几个字颠倒过来。

日本兵眼看小孩快要死了，便假装仁慈放了他。

回家不到七天，小孩就离开了人间。

小孩的名字叫郑振华——假如他还活着——现在应该是七十多岁的老伯伯了……

1．把短文括号中不正确的读音用“\”画去。

2．故事发生在什么年代？

那个年代中国正在和哪个国家的侵略者作战？

______________________________________________

3．小男孩为何拒绝写“日本战胜中国”？

________________________________________________

4．“小孩的名字叫郑振华——假如他还活着——现在应该是八十多岁的老伯伯了……”这句话表达了作者什么样的心情？

_____________________________________________________

三、阅读短文，完成练习。

英雄战败大力神

①相传在很久很久以前，生活在地上的人们过着穿树叶、吃野果的苦日子。

②天上有位好心眼儿的阿番神，他非常同情地上的人们，于是背着天王，偷偷地打开天门，把天上五谷的种子，悄悄地撒到了人们生活的大地上。

③由于得到了阿番神的帮助，因此人们种出的庄稼茎秆粗壮，颗粒饱满。

每到庄稼扬花的季节，远远望去，庄稼就像成群的绵羊，白花花地铺满了山坡，盖满了平坝。

到了收获的时候，打谷场上一片繁忙，一堆堆的粮食被运进了仓里。

从此，地上的人们过上了丰衣足食的幸福生活。

④这件事后来被天王知道了，非常生气，召来大力神，命他到人间，把人们丰收在望的庄稼全部毁掉。

这个大力神非常忠于天王。

月黑风高的时候，他降落到人间，来到庄稼地里施展威风，手拔脚踏把庄稼毁了个一塌糊涂。

⑤当大力神正在那里发威时，人们从四面八方赶来，纷纷质问大力神。

大力神依仗着自己一身的力气，蛮横地说：

“我是天上的大力神，浑身都是力气。

你们地上这些可怜的人们，谁敢和我比摔跤？

”

⑥大力神正威吓着人们，忽听一声大喊：

“慢着，别逞凶！

”这一声喊把大力神吓了一跳。

人们抬头看去，只见一个裸露着上身、腰间扎着一根腰带的人从人群中走了出来。

他浑身上下黑油油的，一块一块的肌肉凸着，简直如半截黑铁塔。

原来他是英雄朵阿惹恣。

“要摔跤，我们找块宽敞的地方去。

”说完，朵阿慈恣头也不回地朝深深的老圭山走去。

接着，大力神和众人也跟着他来到圭山头上。

⑦大力神和朵阿惹恣在圭山头上展开了较量。

他们整整扭摔了三天三夜，突然，朵阿惹恣一下失了手——膝盖着了地。

大力神瞅准机会拼命压下来，想把朵阿惹恣压翻在地。

朵阿惹恣单腿跪在地上，在地上压出了一个深深的坑。

⑧眼看大力神就要胜利了，只见朵阿惹恣收腰，吸气，双手卡住大力神的腰腿，猛一用力站了起来，乘势将大力神举过头顶，并远远甩了出去，直甩到十几里外的独石山边，在平地上挤出一条长长的深沟来。

⑨这一下大力神可丢尽了脸，再也不敢耍威风，只好灰溜溜地回天上去了。

⑩从此，每年这一天，人们都要举行摔跤仪式，来庆祝自己的胜利。

1．这是一个彝族神话故事，故事按照________________的顺序来记叙，主人公___________是一个____________的英雄。

2．根据对短文的理解和分析，填写短文的主要内容。

事情的起因：

阿番神帮助人们过上幸福生活，天王派大力神到人间破坏庄稼。

事情的经过：

____________________________

事情的结果：

__________________________

3．这个故事主要体现了古代彝族人民怎样的情感？

（）

A．对美好生活的向往B．对蛮横、无情的天王和大力神的憎恨

C．对善良的阿番神的感谢D．对英雄朵阿惹恣的赞赏、敬佩

4．第③段中画“”的句子运用____修辞手法，具体形象地描绘了________________的情景。

5．短文在描写英雄大战大力神的过程中，有一个句子体现了神奇的想象，用“”画出来。

说一说这样写好在哪里。

四、课内阅读。

①天空还是一片浅蓝，颜色很浅。

转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。

我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。

②果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。

太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努カ上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。

一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼晴发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。

1．选文中的“_______、____”都表示时间极短，我还能写出几个类似的词语_______、_______。

2．第①段写了_____的景象，第（②段写了________情况下的日出景象。

3．按太阳颜色、亮光变化的先后顺序，排列下列语句：

（____）→（_____）→（____）。

A．这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光

B．红是真红，却没有亮光

C．颜色红得非常可爱

4．第②段开头的“果然”和上文中的“________”相呼应。

5．选文中画“___”的句子运用了_______的修辞手法，“负着重荷”“慢慢地努力”等词语写出了太阳跃出海面时的_________和__________。

五、阅读短文，完成练习。

牛和鹅（节选）

就在这时候，池塘里划来了一只小船，捉鱼的金奎叔从船里跳上岸，飞快地走了过来（这些，我都是后来才知道的，当时是完全昏乱了）。

金奎叔是个结实的汉子，他的胳膊比我的腿还粗。

他一把握住了鹅的长脖子。

鹅用脚爪划他，用嘴啄他。

可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅甩到了半空中。

它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。

这一下，其余三只鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池塘里，向远处游去。

这一摔是那么痛快，远处的孩子们全笑了起来，我也挂着泪笑了。

一切的恐怖，全消失了。

因为在金奎叔的手里，鹅是那么弱，那么可笑，它，不过跟一个酒瓶子一样罢了！

金奎叔帮我穿上鞋，拾起书包，用大手摸摸我的头，说：

“鹅有什么可怕的！

看把你吓成这样。

”

我说：

“因为鹅把我们看得比它小哇！

”金奎叔说：

“让它这样看好了！

可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。

记着，霖哥儿，下次可别怕它们。

”

我记住金奎叔的话，从此不再怕鹅了。

有什么可怕的！

它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！

怕它干吗？

果然，我不怕它，它也不敢咬我，碰到了，只是嘠嘎叫几声，扇几下翅膀，就摇摇摆摆地走开了。

看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，我觉得它虽然把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它干吗？

直到现在，我还记着金奎叔的话。

1．作者只字未提牛，为什么文末却提到“我”再也不无缘无故欺负它了呢？

_____________________________________________________

2．联系全文，说说课文为什么要以“牛和鹅”为题目呢？

______________________________________________________

3．金奎叔的话让“我”明白的道理是（）

A．人不犯我，我不犯人。

人若犯我，我必犯人。

B．不能仗势欺人，欺负弱小。

六、阅读课内文段，完成练习。

陀螺（片段）

①奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！

明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋（xuánxuàn）转起来。

它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。

结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃（guìkuì）败了。

②这真是个辉煌的时刻!

我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。

无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！

③我的冰尖儿，木工随便旋（xuánxuàn）出的小木头块，丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷（zhōngchōng）的自豪。

④这真应了一句古话：

人不可貌相，海水不可斗量。

1．给文中加点的字选择正确的读音，打上“√”。

2．选文第②段中的“荣誉”一词中，加引号的作用是（）

A．表示引用B．表示特殊含义C．表示特定称谓D．表示强调

3．请用波浪线画出令你感受深刻的语句，在一旁就你的感受作批注。

4．联系上下文以及生活实际，说说你对“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的理解。

______________________________________________

七、阅读理解。

爬天都峰（节选）

假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。

我站在天都峰脚下抬头望：

啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！

我爬得上去吗？

再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！

1．第一段话开门见山，交代了时间是，地点是，人物有，事件是。

我也要仿写一句话，点明时间、地点、人物、事件。

2．用“”画出描写天都峰“高”的句子，用“﹏﹏﹏”画出描写天都峰“陡”的句子。

作者描写天都峰的“高”和“陡”，目的是（）

A．费美天都峰的景色B．突出爬天都峰的艰难

3．片段中“啊、哩”这两个语气词表现了“我”____________的心理。

4．对“我爬得上去吗？

”这句话理解正确的一项是（）

A．“我”能爬上去。

B．“我”不能爬上去。

C．“我”不一定爬得上去。

说明自己没有信心。

八、阅读短文，回答问题。

雕塑一般的姿势

“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。

”这是司马迁的名言。

自然,人在弥留之际留给这个世界的最后一个姿势,越细品,越意味深长。

最让人感慨万千的,我认为是化学家卜拉克的姿势。

卜拉克是因心脏病猝发突然去世的,死时手中端着满满一杯牛奶。

令人惊奇的是,那杯子端得极其平稳,里面的牛奶居然一滴也不曾泼洒出来——他就这么稳稳当当地坐着,从从容容,一如雕塑。

之所以如此,是因为这位化学家有个超越凡人的“绝对一丝不苟”的“好习惯”——做化学实验时,总是把盛放化学药剂的器皿端得平衡至极。

于是,他的死有了一个堪称天下第一的姿势。

最让人惊心动魄的,则是母爱的姿势。

那是在大兴安岭火灾现场,当人们扑灭大火后,突然惊呆了,因为他们发现:

一位母亲虽然已被大火活活烧死,但她却镇静地保持着一个极稳妥的姿势——紧紧地蜷曲着上肢!

果然,她被烧死了,怀抱中的孩子依然活着。

显然,正是因为她义无反顾地坚持着这个姿势,才硬是在熊熊烈火中护住了她的孩子！

面对着这个最能象征母爱的雕塑般的姿势,消防队员潸然泪下。

再试想,人在弥留之际的姿势尚且如此引人关注,何况日常生活中活生生的人!

是的,人总是有姿势。

正所谓“站有站相,坐有坐相”,所有的姿势都昭示着人的状态和人的境界。

那么你呢？

你的姿势是挺拔如松，还是颓然如泥？

这，你想过吗？

1．先给带点字注音，再解释词语意思。

猝发（_______）___________________________

潸然（_______）___________________________

颓然（_______）___________________________

昭示（_______）___________________________

弥留（_______）___________________________

2．在文中找反义词。

挺拔如松（________）重于泰山（________）站有站相（________）

3．“最让人惊心动魄的，则是母爱的姿势”，为什么不用“母亲的姿势”？

___________________________________

4．短文说：

“所有的姿势都昭示着人的状态和人的境界”。

这句话怎么样理解？

___________________________________

5．按照上面的理解，我们说化学家雕塑般的姿势昭示着对化学实验的_________，母亲的“姿势”则是___________

6．下面词语运用的分析，不正确的一项是（）

A．“惊心动魄”是形容母爱的姿势使人感受至深，震动大。

B．“义无反顾”表现出母亲不因大火烧身而退缩的精神。

C．“潸然泪下”反映消防官兵为母爱的姿势而悲痛的心情。

九、阅读训练。

观潮（节选）

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。

顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！

我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。

过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。

再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

1．联系上下文，解释下列词语

（1）人声鼎沸:

_________________________

（2）山崩地裂:

_________________________

2．按照时间顺序把第1自然段分为两层（用“/”在文中标出），点明这一顺序的词语是。

3．一条白线”指的是____________________，“出现了一条白线”意味着____________。

4．第2自然段从__________和__________两方面描写了大潮到来时的景象，使人如闻其声，如见其景。

5．画线句子运用了的修辞手法，把比作。

句中“一堵两丈多高的水墙”说明了。

6．唐朝诗人孟浩然在《与颜钱塘登樟亭望潮作》中写道:

“百里闻雷震，鸣弦暂辍弹。

”文中哪句话描写的是这句诗的情景？

请抄写在下面。

__________________________________________________________

十、阅读理解

花园四季

在我家楼前，有一个花园，这里环境优美，景色迷人。

初春，迎春花开了，桃花含苞欲放，垂柳抽出新枝。

远远的望去淡淡的绿色，十分迷人。

当花园里百花竞相开放，争奇斗艳时，真叫人如醉如痴。

炎热的夏天，花坛里开满了五颜六色的月季花，一棵棵垂柳像一把把遮阳伞。

早晨，小学生在那里背英语单词，白天，老人们在要树下摇着扇子聊天，晚上，孩子们沿着路追跑。

深秋，树叶枯黄了，纷纷扬扬地落在地上，像铺了一层黄色的地毯，踩上去软棉棉的。

寒冷冬天，虽然树木不如春天那么艳丽动人，但是，下雪时，松柏树上排满了雪花，高高的枝上罩着一层霜，好像披上了一层白纱。

自然环境的美，为我们生活增添了无穷的乐趣。

1．写出下列词语的近义词。

优美—（________）艳丽—（________）

枯黄—（________）乐趣—（________）

2．作者是按照________、_______、_______、______的时间顺序观察景物的。

3．这篇短文是围绕第______自然段写的。

4．作者抓住了花园四季不同的景色特点进行描述，写初春________开了，__________含苞待放，_________抽出了新枝；写盛夏五颜六色的__________，_________像一把把遮阳伞；写深秋________枯黄，纷纷扬扬地__________地上；写隆冬突出了_______时的景象。

5．短文最后一个自然段写出了作者____________之情。

答案

一、

1．以折竟像

2．庭院中的含笑有一种水果般的甜沁；野生的含笑散发出弥天的清香气息。

野生含笑与庭院含笑相比，倒像是临风挺立的巾帼英雄。

3．深山含笑像一个绝世佳人，像一个临风挺立的巾帼英雄令我赞叹，但我更敬仰和佩服在边远山区默默作贡献的知识青年。

二、

1．cángzházhòngzhē

2．故事发生在20世纪40年代，确切地说是1943年。

那个年代中国正在和日本侵略者作战。

3．因为小男孩虽然年纪很小，但非常爱自己的祖国。

他坚信中国人民不会屈于压迫，一定能够打败日本侵略者，取得最后胜利。

4．表达了作者对小男孩的崇敬和怀念之情。

三、

1．事情发展朵阿惹恣勇敢善战

2．朵阿惹恣和大力神比赛摔跤，大战了三天三夜。

朵阿惹恣战胜了大力神。

3．D

4．比喻庄稼茁壮成长、丰收在望

5．眼看大力神就要胜利了，只见朵阿惹恣收腰，吸气，双手卡住大力神的腰腿，猛一用力站了起来，乘势将大力神举过头顶，并远远甩了出去，直甩到十几里外的独石山边，在平地上挤出一条长长的深沟来。

示例：

这样写的好处是把朵阿惹恣战败大力神的过程描写得更加惊险刺激，给人留下深刻的印象。

四、

1．转眼间一刹那间霎时一瞬间

2．太阳升起来之前天气晴好

3．BCA

4．我知道

5．拟人缓慢吃力

五、

1．鹅欺负“我”，“我”知晓了原委，由此联想到经常被“我”欺负的牛，对比起来，弱小的“我”不无缘无故欺负强大的牛了。

2．作者是想借牛和鹅两种动物来告诉我们看待事物的方法——要换个角度去看待事情。

3．B

六、

1．xuánkuìxuànzhōng

2．D

3．这真是个辉煌的时刻！

我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。

从这句话可以感受到作者兴奋、自豪的心情。

4．这句话比喻不能只根据相貌、外表判断一个人，如同海水是不可以用斗去度量一样，不可根据某人的相貌就低估其未来。

意在告诉我们不能只依据外表来判断人或物的品质。

七、

1．假日里黄山的天都峰爸爸和“我”爬天都峰周末，我和妈妈一起去动物园看动物表演。

2．啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！

再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！

B

3．害怕

4．C

八、

1．cù突然发生shān流泪的样子tuí形容败兴的样子zhāo明白地表示或宣布mí病重快要死了

2．颓然如泥轻于鸿毛坐有坐相

3．因为母亲的姿势可以有多种多样，但是火灾发生时，紧紧地蜷曲着上肢护着怀抱中的孩子，没有爱是做不到的。

4．一个人的姿势明确地表示出这个人的精神状态和思想。

5．一丝不苟母爱的象征。

6．C

九、

1．形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。

山岳倒塌，大地裂开，形容响声巨大或变化剧烈。

2．第1～3句为一层，第4句为一层。

过了一会儿

3．浪潮江潮开始从远处过来了

4．形状声音

5．比喻白浪水墙江潮浪头之高，范围之宽

6．午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。

十、

1．美妙秀美枯萎趣味

2．初春盛夏深秋隆冬

3．一

4．迎春花桃花垂柳月季垂柳树叶落在下雪

5．对自然环境的热爱