研究生中期考核小组评语.docx
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研究生中期考核小组评语.docx
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研究生中期考核小组评语
研究生中期考核小组评语
1.硕士讨论生中期考核表中的自我评价怎样写
时间荏苒,光阴消逝一转瞬讨论生阶段的学习已经过半。
回首过去的一年多,我觉得还是比较充实且有意义的,其中有收获,当然也有失落。
总的来说本人成熟了许多。
在这里对本人过去一年多的学习、生活、科研及社会工作等做一个小结,目的是总结阅历,发觉不足之处,以利于今后连续发扬优点,弥补不足,为将来顺应社会做好预备,让本人的人生道路走得更稳、更好,以服务于祖国和人民。
先从政治思想和道德质量方面谈谈我这一年来的熟悉和收获。
虽然本人在本科阶段未能如愿加入中国共产党,但我一直不忘党的主旨,时辰以共产党员的标准严格要求本人。
用科学进展观来熟悉世界,熟悉社会,能糊涂的意识到本人所担负的社会责任,对个人的人生抱负和进展目标有了相对成熟的熟悉和定位。
同时,我也在努力争取早日加入中国共产党。
在学习方面,我依据本身讨论方向的要求,有针对性的仔细研读了有关核心课程,为本人的科研工作打下扎实基础,并选修了一部分其他课程,开阔了本人的学术视野。
在导师的指点下,乐观参加了一些课题的讨论。
在讨论的过程中,仔细阅读教材、查阅学术材料和参考书籍,增加本人的实践动手力量,使本人的理论学问与实践水平得到了进一步的增加和提高。
通过对讨论方向的深化研究,对专业领域的应用背景、科学前沿以及整个学科的结构都有了宏观、深化的熟悉,使本人具备了自我学习,仔细思索、擅长研究的力量。
并仔细撰写了讨论生毕业论文开题报告,预备在专业领域依据本人的讨论成果发表一到两篇学术论文。
平常生活中,为人处世和善热忱,和同学关系融洽,并乐观参加各项集体活动。
纵观讨论生阶段这已过去的日子我所获颇丰,从学业、科研工作到个人素养都得到了充分的培育和熬炼,是充实且有意义的一段经受。
信任这些经受和积累都将成为我人生道路上的珍贵财宝。
在以后的工作和学习中,我将连续保持并发扬严谨治学的作风,兢兢业业,争取让每一天愈加充实且有意义。
2.硕士学术活动考核表学术小组看法怎样写
1、在读讨论生能再考研,但在读讨论生报考需要经过硕士讨论生所在培育单位同意。
2、根据规定:
在读讨论生报考须在报名前征得所在培育单位同意。
3、在读讨论生假如想考研则必需书面申请而且经过培育单位批准才能通过现场确认。
假如不经过学校同意则可以网上报名,但不能通过现场确认。
4、假如培育单位不同意而本人又打算再考研则只能先办理退学手续,将档案退回原户籍所在地,然后下一年再重新报考。
1、在读讨论生能再考研,但在读讨论生报考需要经过硕士讨论生所在培育单位同意。
2、根据规定:
在读讨论生报考须在报名前征得所在培育单位同意。
3、在读讨论生假如想考研则必需书面申请而且经过培育单位批准才能通过现场确认。
假如不经过学校同意则可以网上报名,但不能通过现场确认。
4、假如培育单位不同意而本人又打算再考研则只能先办理退学手续,将档案退回原户籍所在地,然后下一年再重新报考。
3.讨论生开题报告的考核小组的审核看法该怎样写
你的论文中期报告、任务书预备往什么方向写,选题老师审核通过了没,有没有列个大纲让老师看一下写作方向?
老师有没有和你说论文往哪个方向写比较好?
写论文之前,肯定要写个大纲,这样老师,好确定了框架,避开以后论文修改过程中消失大改的状况!
!
学校的格式要求、写作规范要留意,否则很可能发回来重新改,你要还有什么不明白或不懂可以问我,盼望你能够顺当毕业,迈向新的人生。
从毕业论文开头以来,我严格根据指点老师的要求,采纳一丝不苟的学习态度,从图书馆从因特网具体查找了与消费心理、消费行为以及广告策略相关的文献材料,设计制造了调查问卷并进行实地调查,并以论文任务书和开题报告为立足点,按部就班,已初步完成设计的大部分工作,以下是详细进展状况。
1.毕业设计(论文)工作任务的进展状况
(1)提交开题报告,参与开题答辩。
(已完成)
(2)编写调查问卷,进行调研活动。
(已完成)。
(3)撰写论文初稿。
(已完成)(4)修改论文初稿,完成正稿。
(进行中)已经仔细写好开题报告,并在规定日期交给张俊老师。
已经完成调研活动,次要以调查问卷为主,实印刷50份调查问卷,随机发放给本校同学,实收回48份。
经过对数据的整理分析,总结出当代高校生消费特点、消费倾向、消费存在的问题,分析了构成这些现象的客观缘由及客观缘由。
已经完成论文的初稿撰写。
讨论本题目的意义:
高校生的消费行为,与其他消费者一样,也要经受熟悉过程、情感过程和意志过程。
高校生所受训练的经受和所处的特别的校内环境,使得他们成为社会上一个比较特别的消费群体,产生了与其他消费者不同的消费需求,具有比较特别的消费心理,外观为不同的消费行为。
假如能够充分熟悉高校生的消费心理以及由此而进行的消费行为特征,便可以为商家进行针对高校的广告策略供应有力的理论指点和实际数据依据。
高校生消费的方面:
次要有基本生活消费、学习消费、休闲消遣消费、人际交往消费等几个方面。
高校生消费特征:
包换潮汐性、独特性与普遍性共存、符号性、情感指点性。
高校生的消费简单消失潮汐现象。
即一个新事物、新品牌在高校生市场的渗透会在某一个节点消失突然的高峰。
缘由可以从多角度解释,但根源在于:
高校生高度全都的群体认同感。
当代高校生追求共性,盼望本人被视为有独特风格的人。
于是,他们追求独特、新颖、时髦的产品。
但与此同时,特特、新颖带来的往往是流行、普及,从个体消费走向普遍消费,有时过程并不简单。
商品除了使用价值和交换价值以外,还具有另外一种价值属性,那就是符号价值。
一件商品,越是能够体现消费者的社会地位和社会声望,越是能够将消费者与其他人区分开来,它的符号价值也就越高。
这种“注重商品所传达的社会和个人信息的消费行为,就叫做符号消费”。
于是,高校生们选择和消费的产品或品牌成了自我表现、体现共性的工具,成为社会群体文化的符号意味,成了人与人之间相互认同猎取分的标记。
高校生是一个特别的消费阶层,其消费行为体现出追求新潮、时髦、情趣的特点,相对其他群体而言则带有更多的情感因素。
由于他们不只盼望商品能够在有用性方面满意人的需要,还盼望商品能让人在使用和欣赏中获得精神的愉悦与心理的满意。
高校生消费心理次要包括:
求知求故意理、追求时髦心理、奇怪 心理、仿照心理、发泄心理等。
影响高校生消费的次要因素:
修改心理的影响,社会环境的影响,家庭的影响,同龄群体的影响,相关训练的薄弱。
当代高校生消费心理和消费行为对广告策略的影响:
对广告表现策略的影响:
立体式全方位包围高校生的生活,以张扬共性、凸显自我为主的传播核心。
对广告媒体策略的影响:
传统与现代传播渠道并进,使高校生无时无刻不生活在广告的冲击中。
对广告推动策略的影响:
以折价广告,赠品广告,兑奖广告为次要推动手段,使高校生信任本人在购买中获得了额外收益。
对广告实施策略的影响:
给予高校生生必要的特权,利用名人的影响力,保证高校生群体的自我优越感,刺激他们的购买欲。
结论:
只要充分了解和把握了当代高校生的生活习惯和消费趋势,才能有效的改善产品本身的不足,满意消费者的心理需要;才能迎合当代高校生的观赏口味,制定出专属于他们的广告营销策略,才能在这个商品飞速进展的时代里,使企事业立于不败之地。
2.工作中所遇到的问题在论文撰写的过程中,对论文的结构与规律的掌握力量不够强,后期写作时,消失了偏离。
没有准时与指点老师进行相关的沟通,导致论文内容与题目不符,需要大篇幅的修改。
在撰写时对论文中涉及到的相关概念理论没有准时学习把握,导致论文写作消失停滞,需要花费时间进行相关学习。
3.下一步工作准备在导师的指点下,对初稿进行系统的修正:
认真查找论文中存在的问题,思索每一个字每一句话能否得体;完善论文的规律与结构,把握论文全体;删除多余的内容,对内容进行提炼;按要求上交论文成稿,准时参与答辩。
另外,我还应当多加强本人的语言表达力量,应当再加强与指点老师的沟通和沟通,更深层次的熟悉论文的写作。
4.请问可否跨专业报考南京高校地科系古生物学与地层学专业的讨论生
南京高校地科系古生物学与地层学专业(070903)讨论生培育方案一、培育目标培育我国社会主义建设、科学讨论与训练事业需要的古生物学及地层学专业人才,把握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理,坚持四项基本准绳,喜爱祖国,遵纪守法,品德良好,并具备严谨科学态度和优良的学风。
1.硕士学位硕士学位获得者应把握古生物学和地层学的系统理论学问和基本试验技能,了解本事域的讨论动态,基本上能独立开展与本学科有关的科学讨论和生产工作。
学位论文应具有肯定的创新性和学术价值。
2.博士学位博士学位获得者应系统把握古生物学和地层学的基本理论,具有广泛而坚实的理论基础与娴熟的试验技能,了解本学科的进展历史、现状和最新讨论动态,能独立担当与本学科有关的讨论课题及教学工作。
学位论文要求具有重要的学术意义,并具有肯定的独创性。
论文在广度和深度两方面均需达到相应的要求。
二、讨论方向古生物学是讨论古生物分类、生态、起源与演化的基础学科,而与古生物学亲密相关的地层学则讨论地壳物质的构成挨次、时空更替、环境变迁和地壳进展的阶段及其规律。
古生物学及地层学的讨论成果不只具有重要的科学意义,而且也是堆积矿藏勘探与开发的必备材料。
本学科的讨论方向次要有:
(1)理论古生物学;
(2)古生物系统学;(3)微体古生物学;(4)古生态学;(5)地层学及油气地质;(6)古海洋学。
三、招生对象1.硕士讨论生:
已获学士学位的退职人员和应届本科毕业生,并经全国硕士讨论生统一考试合格、再经面试合格的人员。
《基地班》本科生入学后三年完成基础课程和学位课程、学分积达到要求者,可免试推举为硕士讨论生。
2.博士讨论生:
已获硕士学位的退职人员、应届硕士毕业生,并经博士生入学考试及面试均合格的人员。
四、学习年限硕士讨论生二年半,硕-博连读五年,博士讨论生三年。
五、课程设置
(一)硕士阶段A类:
科学社会主义理论和实践(2学分)自然辩证法(2学分)第一外语(4学分)B类:
大陆岩石圈动力学(3学分)高等地球化学(3学分)C类:
古生态学(3学分)地层学原理(3学分)D类:
理论古生物学(2学分)层序地层学(3学分)古生物学及地层学专题(3学分)
(二)博士阶段现代科学技术与马克思主义英语演化古生物学古生物学及地层学专题六、培育方式1.硕士生入学后三个月内进行师生双向互选,确定导师,制定培育方案,导师担任全面培育工作。
2.博士生招生录用时明确导师,由导师担任成立指点小组,制定培育方案,由博士生指点小组担任全面培育工作。
3.公共课(外语和政治课)以授课为主,辅以自学。
基础课和专业课以自学为主,辅以重点讲授和争论。
要求讨论生参与各种学术活动并阅读有关的专业文献。
要求硕士生参与肯定的教学工作。
七、考核方式1.公共课及基础课以笔试考核为主,由有关教研室担任考核工作。
2.专业课采纳笔试或专题综述报告的形式进行考核,由本专业任课老师担任考核工作。
3.中期考核为了确保讨论生的质量,在入学后的第三学期进行中期考核。
由讨论生导师组成的讨论生中期考核小组,对讨论生的学位课程、论文进展以及有关讨论领域最新讨论动态的把握状况等方面进行考核。
考核本着担任、公正、实事求是的态度对讨论生作出评价,并评定成果。
对考核不合格者或完成学业确有困难者,劝其退学或作肄业处理。
八、学位论文学位论文是讨论生培育的重要环节,讨论生在硕士生导师或博士生指点小组的指点下选定论文题目,讨论生须就论文选题进行报告(开题报告),并由本专业组织有关专家审议。
论文题目确定之后,拟定学位工作方案,包括各阶段的学习和讨论内容。
论文方案由硕士生导师或博士生指点小组制定,经系学位评定委员会审核批准后送讨论生院备案,博士讨论生在完成论文的过程中,应定期作阶段性报告。
九、答辩和学位授予硕士学位论文由2位(其中1位是外单位)、博士学位论文应由5位(其中博士生导师至多三人、校外专家至多二人)的同行专家评阅,评阅通过后方可答辩。
硕士论文答辩委员会由3人组成,博士学位论文答辩委员会由教授或相当专业技术职务的专家五人组成,导师不参与答辩委员会,其中博士生导师至多有三人,外单位的专家至多有二人(尽可能有一人来自科研单位)。
博士论文答辩不合格者,经答辩委员会同意,可在一年内补充修改论文重新答辩一次。
申请硕士学位者至多在国内外核心刊物上发表一篇论文,申请博士学位者至多在国内外核心刊物上发表3篇论文,其中一篇应在国内一流刊物上发表。
如在答辩时髦未完成上述目标,可在二年以内补充完成。
学位论文通过答辩后,校学位委员会依据答辩委员会及系学位委员会的看法,并根据有关规定作出能否授予学位的打算。
十、质量监测严格考试制度,特殊是学位课程的考试,考试合格,方可参与论文答辩。
全面实行中期考核,由教研室聘请三位教授、副教授组成考核小组对讨论生按学校有关要求和培育方案进行全面考核,并按有关规定作出硕-博连读或连续攻读或劝退的打算。
全面推行学校学位授予量化目标,建立研。
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