五年级英语下册第三单元备课doc.docx
- 文档编号:27207653
- 上传时间:2023-06-28
- 格式:DOCX
- 页数:19
- 大小:98.94KB
五年级英语下册第三单元备课doc.docx
《五年级英语下册第三单元备课doc.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《五年级英语下册第三单元备课doc.docx(19页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
五年级英语下册第三单元备课doc
第三单元
单元主题
Unit3Myschoolcalendar
单元教材分析
本单元重点教学与月份以及各个月份开展的活动有关的词汇和句型。
月份和活动的话题与学生的口常生活有着密切的联系,大部分学生对开展课外活动有着浓厚的兴趣,所以教材创设了相关的情境、活动和任务,让学生在活动和任务重学习新知,掌握学习英语的方法,感受学习英语的乐趣和作用。
教师在教学时要尽量创设和谐有趣的学习氛围,采用积极的评价方式,让学生在玩中学、学中用,形成积极有效的课堂教学。
单元学情分析
本单元的话题与学生的日常生活有着密切的联系,学生对开展课外活动的名称和节FI有着浓厚的兴趣,但是月份单词和节H名称很长,不太好记忆,导致一部分学牛打退堂鼓,还有个别学困生彻底放弃,故而教学存在一定的难度。
单元学习重难点
1、掌握本单元的词汇
2、了解一年中各个月份开展的活动
3>掌握句子:
WhenisTreePlantingDay\Easterparty\...?
It?
sinMarch\April\...并能在实际情境中灵活运用。
单元学习方式方法
单元学习准备
多媒体课件
课时安排
Unit3Myschoolcalendar第一课时教学设计
备课时I可:
3月12日主备人:
孙玲审核人:
课题
[•严:
learn课型词汇教学
Readandsay
教材简析
“Let'slearn"为词汇学习课,通过学习月份类单词来进一步学习如何询问并回答某个活动在哪个刀举行。
“Readandsay"为以上知识的应用。
学情分析
学习目标
1.能够听、说、读、写表示月份单词。
2.初步了解各个月份中的一些节日的英语表达方式。
3.让学生能说出自己最喜欢的月份(1・-6月)。
学习重难点
1.words:
January,February,March,April,May.June.的学习。
2.sentences:
Whenisyourbirthday?
/WhenisTreePlantingDay?
It'sin的学习。
学习方式方法
1•通过动作、游戏“唱反调〃和“Isayyoudo”来让学生听、说、读、写单词。
2.通过创设情境及"Askandwrite.〃来运用重点句型。
学习准备
多媒体课件
课时安排
一课吋
第1课时
教学过程(可另附页面)
个性化使用
Step1•预习温故
(1)Greetings:
singasongtogethe匚
(2)Revision:
Goovertheoldwords:
Monday,TuesdaySunday.
T:
Whatdayisittoday?
S:
Todayis
Step2.新课内容展示
(1)板书:
thetitlec (2)Learnthenewwords: January,February,March,April,May.JuneT: JanuaryJanuaryspellitplease. (3)T: Makeasentence: MybirthdayisinJanuary.S: Readafterteacher(同 样的方法教其他单词)引导学生自己说出句子如: JanuaryJanuary.MybirthdayisinJanuary.. (4)引导学生找出6月份中的节日及自己能用英文读出的名称,女口: Children'sDay等。 (5)Listentothetape(let'slearn) Step3.合作交流: (1)小组合作: 分别用Whenisyourbirthday? S: MybirthdayisinJanuary/ February.造句。 (规定每人选择一个与他人不同的月份)。 (2)两人交流对话: WhenisMayDay? S: It? sinMay (3)Finish"Readandsay". Step4v达标检测 一、读一读,连一连。 MondayThursdayTuesdayWednesdaySundayFriday Saturday 星期三星期五星期二星期一星期天星期六星期四 二、句子对对碰,把方框里句子的字母代号填写在相应句子前的括号里 ()1.Whydoyoulikespring? ()2.WhichseasondoesMissChenlikebest? ()3.What'syourfavouriteseason? ()4.WhenisthebesttimetogotoShanghai? ()5.WhatcanwedoinBeijing? A.YoucangototheGreatWall・ B.BecauseIcanplanttrees. C.Shelikesfallbest. D.Myfavouriteseasoniswinter. E.Autumn. 三、连一连,读一读。 1.我的生日在五月A.WhenisNewyear9sDay? 2..三月植树节! B.EasterisinApril. 3.什么吋候过新年? C.MybirthdayisinMay. 4.四月愚人节。 D.TreePlantingDayisinMarch 四、说说你最喜欢的月份,原因是什么? (可以是自己、父母或朋友的生 日,也可以说是因为某个节假日) IlikeMaybest-MayDayisinMay 学生小结: 这节课我学到了。 Step5v布置当堂作业 1•完成January,February,March,April,May.June在四线三格上的写法。 2•写一句自己今天才学会最感兴趣的句子。 板书设计 Unit3Myschoolcalendar January,February,March,April,May.June. Whenisyourbirthday? S: MybirthdayisinJanuary. WhenisMayDay? S: IFsinMay. Unit3Myschoolcalendar第二课时教学设计 备课时间: 3月13日主备人: 孙玲申核人: 课题 ALet,stryLeifs课型对话课 ta1k 教材简析 Let'stry为与本课主题相关的听力练习。 Let'stalk为交际对话,通过Mike和张鹏对校历上四、五月要举行的活动的讨论场景,来学习如何询问并回答某个活动在哪个季节(月份)举行。 学情分析 学习目标 1、能询问及回答节口所在月份。 2.能用理解Lefstalk的大意,能用正确的语音语调朗读对话。 3•能在语境中运用Whenisthesingingcontest? It'susuallyinMay.类 似句型来交流相关月份及节口。 学习重难点 句型: Whenis……? 的掌握及回答。 学习方式方法 1.通过仿读课文及分角色朗读能用正确的语音、语调来表演课文中对话。 2.通过Role-play及"Pairwork"能运用重点句型。 3.通过教师创设的语境及仿读课文来理解新词的意思并正确发音。 学习准备 多媒体课件 课时安排 一课时 第1课吋 教学过程(可另附页面) 个性化使用 Step1•预习温故 (1)、Reviewthewords: January....May.June. (2)、T: Wheniswintervacation? /Father^day Ss: It'sin••…Gooverthesentences.. Step2.新课内容展示 (1)T: 讲解重难点单词及短语“afewfunthings"After,anEasterparty,haveaschooltrip,cool并板书 (2)ReadtheLet^stalkafterthetapefivetimes. (3)T: Howmanyfestivalshaveyouheard? (听短文回答问题) S: Three.Theyaresportsmeet,Easterpartyandschooltrip. T: WhenisEasterparty/schooltrip? Ss: IFsin.... (4)翻译并阅读重点句子 (5)Writeandtalk: T: Whenisschooltrip? /Chinesetest/singingcontest•…? S: It'sin.... Step3•合作交流: (1)1-6月份的单词及节日教师说中文学生说英文 (2)Roleplay: 两人小组对话,轮流模仿以上老师的问句及同学们的答语。 Step4v达标检测 一、写岀各月份的简写形式及中文意思。 1.January2.March3.May 4.February5.April6.June 二、英汉连线,并读…读。 inMarch运动会 schooltrip唱歌比赛 Sportsmeet在二月 Easterparty复活节晚会 singingcontest学校郊游 三、选一选,译一译,读一读。 ()1.isTreePlantingDay一It9sinMarch.A.WhatB.When ()2.WintervacationisFebruary.A.inB.on ()3.Wehaveafewfunthingsspring.A.inB.on ()4.WhenisMavDav? 一Ifsin.A.JuneB.May 学生小结: 这节课我学到了。 Step5v布置当堂作业 1.和同桌一起背诵Let? stalk的对话 板书设计 Unit3MyschoolcalendarP24 A: WhenistheEasterparty? .B: It,sinApril. A: Whenisschooltrip? B: TVsinMay. Unit3Myschoolcalendar第三课时教学设计 备课时I可: 3月13日主备人: 孙玲审核人: 课题 : 严: lea: n课型词汇课 Askandwrite 教材简析 “Let'slearn"为词汇学习课,通过学习月份类单词来进一步学习如何询问并回答有关学校活动举行的刀份及内容。 “Askandwrite”为以上知识的应用。 学情分析 学习目标 1.能够听、说、读、写表示刀份单词及能认简写形式: July,August,September,October,November,December. 2.初步了解各个刀份中一些节日的英语表达方式。 3.让学生能说出自己最喜欢的刀份(7-12J])o 学习重难点 1.words: July,August,September,October,November,Decembe匚的学习。 2eSentences: Whenisyourbirthday? /WhenisMid-AutumnDay? It'sin••…的学习。 学习方式方法 1•通过动作、游戏"Isayyoudo"来让学生听、说、读、写单词。 2.通过创设情境及活动来运用重点句型 学习准备 多媒体课件 课时安排 一课时 第1课时 教学过程(可另附页面) 个性化使用 Step1•预习温故 (1)Greetings: singasongtogether. (2)Revision: Goovertheoldwords: January,May.June T: DoyouknowJuly? (板书该单词)Ss: It's7月. 教师依次板书出7-12月及简写形式 Step2.新课内容展示 (1)Teachthenewwords: July,August,September,October,November,Decembe匚 T: July.JulySpellitplease. (2)T: Makeasentence: July,July.SummervacationisinJuly. (3)引导学生找7-12月份中的节日及自己能用英文读出的名称。 T: Whenisyourbirthday? S: MybirthdayisinAugust./It'sinJanuary. T: WhenisChina^NationalDay? S: It^inOctober. (4)Listentothetape(let'slearn) Step3.合作交流: (用时7分钟〉 (1)小组合作: Whenisyourbirthday/Christmas? S: MybirthdayisinJanuary/February/It5sinDecember. (2)Finish“Askandwrit* Step4v达标检测(用时8分钟〉 一、读一读,连一连。 AugustOctoberMayDecemberFebruarySeptemberApril 学生小结: 这节课我学到了」 Step5v布置当堂作业 1•完成July,August,September,October,November,December.四线三格上的写法。 2•写一句自己今天才学会最感兴趣的句子 板书设计 Unit3Myschoolcalendar July,August,September,October,November,Decembe匚 Whenisyourbirthday? S: MybirthdayisinJanuary. WhenisMid-AutumnDay? S: It,susuallyinSeptemberorOctobe匚 课题 B匕己+肆? Let's课型对话教学 taIk 教材简析 Let'stry为与本课主题相关的听力练习。 Let'stalk为交际对话,通过Oliver和陈杰讨论秋游的情景,学习如何询问并回答有关学校活动举行的月份及内容。 学情分析 学习目标 1.能用理解Let^talk的大意,能用正确的语音语调朗读对话。 2.能在语境中运用Whenisthetripthisyear? It'sinOctober.. 3.理解书上重点句子,如: We'llgototheGreatWall. 学习重难点 句型: Whenis......? 的掌握及回答。 学习方式方法 1.通过仿读课文及分角色朗读能用正确的语音、语调来表演课文中对话。 2.通过"句子接龙”及"Makeasurvey"能运用重点句型。 3.通过教师创设的语境及仿读课文来理解新词的意思并止确发音。 学习准备 多媒体课件 课时安排 一课时 第1课时 教学过程(可另附页面) 个性化使用 Step1•预习温故 (1)Reviewthewords: July,AugustDecembe匚 (2)T: Whenissummervacation? /mother^day Ss: It'sin••…Gooverthesentences. Step2.新课内容展示 (1)T: DoyoulikeAutumn? Ss: Yes,Ido• T;Why? Ss: Becauseit's.... (2)listentotapeaboutLet? stalk.(初步感知对话内容) T: Whenisthetripthisyear? S: It'sinOctobe匚 (3).learnaboutthe“LeTstalk59.Andreadafterthetape/teacher. (4)FinishthesentencesWhatwillyoudoforyourmumonMothersDay? rn will Step3.合作交流: (1)Roleplay: 两人小组对话,轮流模仿ChenJie和Oliver的对话。 备课时间: 3月14日 主备人: 孙玲 审核人: (2)听录咅,模仿对话的语咅语调。 Step4v达标检测 一、给下列句子选择正确的翻译。 1・Whenistheparty? 2.IfsinApril. 3.Whenisthetripthisyear? 4.It'sinOctober.We'llgototheGreatWall. 二、情景交际 ()1・你将制作一张卡片,你可以说: A.Fllcookformymothe匸 ()2•你想说你喜欢12月,你可以说: A.Ilikewinter. ()3•你想冋答在5月,你可以说: A.It'satMay. ()4.如果你想问别人教师节在哪天, A.Whenisteacher'sDay? 三、听咅给下面句子排序 A.Ithinkwewillbeveryhappy. B.We'lleatabirthdaycakeattheparty. C.Thepartywillstarat5p.m. D.ThebirthdaypartyisonApril21sl. E.ThenFllsingasong A.今年的(秋)游在什么时候? B.在10月。 我们将要去长城。 C.聚会什么吋候举行? D.在4月 B B.IlikeDecember. B.IfsinMay. 你可以说; B.WhenisTeachers'Day? 四、选择正确的答句,并将序号写在括号里。 (10分) ()l.Whenisyourbirthday ()2Doesshehaveacomputer? ()3.What'sthedate ()4.Whatdayisittoday ()5.IsherbirthdayinJuly? 学生小结: 这节课我学到了 Step5x布置当堂作业 和同桌一起背诵Letttalk的对话板书设计 A: It'sMonday. B: MybirthdayisOctober10th C: it'sJune6th D: Yes,sheis E: No,shedoesift Unit3Myschoolcalendar Weusuallyhaveaschooltripinautumn. A: Whenisthetripthisyear? B: It'sinOctober We"11gototheGreatWall.F11cookformymothe匚 Unit3Myschoolcalendar第五课时教学设计 备课时间: 3月15日主备人: 孙玲审核人: 课题 Let'sspellP26课型语音,阅读教学 Readandwrite 教材简析 Let'sspell为语咅学习,通过学习大量含有ch/sh的单词来学会它们在单词屮的发音。 学情分析 学习目标 1.能了解及会发字母组合ch及sh在单词中的发咅。 2.能听出字母组合ch及sh的咅并写出有关的单词, 3.理解书上重点句子,如Wewillplaymanygames.Wewilllookforeggs…… 学习重难点 句型: Wewill....的掌握及回答。 学习方式方法 1.通过跟读例词发音学会字母组合ch和sh的发音。 2.通过拼读练习、游戏〃Bingo! 〃学会拼读单词。 3.通过图片及语境的帮助认读重点句子,并进行口头表达。 学习准备 多媒体课件 课时安排 一课时 第1课吋 教学过程(可另附页面) 个性化使用 Stepl: 预习温故 1.Reviewthesewords: January,February,November,December 2.Reviewthesesentences: T: Whenis……? Ss: Ifs..…多和几组学生操练。 Step2.新课内容展示 (一)Learn“Let'sspell". 1.Readlistenandchant.: ch/sh 2.Listen,numberandsay。 ()Chinesechildren()anEnglishteacher ()ashortsheep()fishforlunch ()ashirtandshorts Canyoutrytoreadthewordsbyyourself? 3.Choose,writeandsay.(老师先示范并读出所组成的句子。 ) (―)Readandwrite: EasterParty 1•Ss: ReadthepassageandtrytotranslatethesentencesandfinishTickorcross 2.老师讲评并反复重复句型Wewill…..… 3.Writethreesentencesaboutwhatwillyoudoifyouhaveabirthdayparty.Step3.合作交流,师生共建 1.读一读含有字母组合ch和sh的单词。 2•同桌相互分享自己所写句子。 匸 Step4.达标检测 一.圈一圈,读一读。 (老师任意读岀每组中的一个单词) 1.Chinalunch2.shortsfish3.yearbear4.meetsee二
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 英语 下册 第三 单元 备课 doc