出彩演绎三部曲.pptx
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出彩演绎三部曲.pptx
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出彩演绎三部曲销售渠道兼职讲师“六步承师”通用类课程(二星级)出彩演绎是通过灵活使用课程资源,有效运用各种授课技巧和教学方式来展现课程的开场、主体和结尾。
做到开场时引人入胜,主体内容讲解生动形象,耐人寻味,引发学员思考,结尾让学员意犹未尽。
出彩演绎是内容和形式的最优呈现,是感性与理性的完美结合!
它可以让学员认同课程观点,促使学员行动,让学员从此发生改变!
出彩演绎?
出彩演绎三部曲出彩演绎三部曲开开场01正文正文02结尾尾03什么是开场白?
什么是开场白?
开场白就是沟通演讲者和听众之间的第一座桥梁。
主要是为了激发学习兴趣兴趣,获得听众好感好感,引起听众注意,注意,为整个培训定调。
定调。
开开场01直奔主题法直奔主题法A装腔作势法装腔作势法B自我贬低法自我贬低法C枯燥无味式枯燥无味式D啰里啰嗦式啰里啰嗦式E离题万里式离题万里式F常见的自杀式开场?
常见的自杀式开场?
如何做一个好的开场如何做一个好的开场?
六种六种常用开场技巧常用开场技巧开场1122故事吸引:
以故事开场,可有效吸引学员兴趣,提高学员参与的积极性11问题切入:
以一、两个问题带出授课主题并引出授课内容,例如联想想象法,当提到什么你会想到什么?
煽风点火,什么什么好的经验你想学吗?
33数据例举法:
提供一组详实、准确的数据,吸引学员注意;5544引经据典:
引用经典的著作、名言来切入主题,可吸引学员注意力66互动游戏:
采用与主题有关的互动游戏,给学员耳目一新的感觉,起到引出主题和破冰的作用;需求引导:
对应课程讲述学员在工作中遇到的问题或要具备的一些知识。
以解决问题为导向开场开场11六种常用开场技巧六种常用开场技巧你觉得学会精彩讲授一堂课程重要吗?
你觉得学会精彩讲授一堂课程重要吗?
你觉得我们在精彩课程你觉得我们在精彩课程演绎演绎上还存在哪些不足?
上还存在哪些不足?
你希望在本次课程学到那些?
你希望在本次课程学到那些?
123六种常用开场技巧六种常用开场技巧问题切入法范例问题切入法范例问重要性重要性,提升,提升学学员对课程内容程内容的重的重视度度第一问第一问了解学了解学员在授在授课主主题上常上常见困惑困惑,可以帮助可以帮助讲师增增加加课程内容程内容第二问第二问通过问学员对培训通过问学员对培训的的需求需求,可以了解,可以了解课程计划与学员需课程计划与学员需求是否存在差距,求是否存在差距,进而更好地讲解进而更好地讲解第三问第三问六种常用开场技巧六种常用开场技巧问题切入法原理问题切入法原理为主题服务为主题服务11有吸引力有吸引力22说明好处说明好处33开场设计三大原则开场设计三大原则431265开场参考模式开场参考模式过渡到主题。
过渡到主题。
“因此,我今天讲的主题是因此,我今天讲的主题是”开场具体内容。
开场具体内容。
问候大家问候大家.“各位学员各位学员伙伴伙伴,大家好大家好,欢迎参加今天的培训。
欢迎参加今天的培训。
“自我介绍。
自我介绍。
“我是我是“开开始始正正式式授授课课.“现现在在,我我们们开开始始讲讲第第一一部部分内容分内容”1分分钟钟介介绍绍主主要要内内容容。
“我我将将从从以以下下几几个个部部分分阐阐述述今今天天的的主主题题”课堂练习课堂练习运用所学,编写一门本次培训预运用所学,编写一门本次培训预授权课程的开场(授权课程的开场(15分钟)分钟)各各组代表上台发表组代表上台发表(15分钟分钟)引人入胜的开场白,是精彩课程的开始!
引人入胜的开场白,是精彩课程的开始!
常见主体内容有哪些?
常见主体内容有哪些?
定义定义观念观念方法和步骤方法和步骤工具工具正文正文02常见主体示例常见主体示例定义和观念怎么讲?
方法和步骤怎么讲?
定义和观念怎么讲?
方法和步骤怎么讲?
设计一些听众可以带走回味的东西设计一些听众可以带走回味的东西常见主体内容和主要演绎形式的关系常见主体内容和主要演绎形式的关系定义定义举例子、作比喻举例子、作比喻观念观念讲故事、提问讲故事、提问方法方法和和步骤步骤提问、举例子提问、举例子工具工具举例子、作比喻举例子、作比喻思考思考出彩演绎方式出彩演绎方式01案例设计02比喻设计03提问设计04快乐元素设计案例设计包括很多形式案例设计包括很多形式案例设计案例设计之讲故事之讲故事故事是文学体裁的一种,侧重于事件发展过程的描述。
强调情节的生动性和连贯性,较适于口头讲述。
课程中运用故事的方式可以把深刻,枯燥无味的道理简单化,有趣化;其次,可以活跃现场气氛,吸引学员、鼓舞斗志、激励精神,实现培训者和受训者的互动1、案例、案例设计故事案例的故事案例的选取原则选取原则为主题服务为主题服务01有情感有情感03有吸引力有吸引力02新颖新颖04“男人不该让女人流泪男人不该让女人流泪”意外:
引起学员注意力具体:
重现场景,具体化细节化形成图像情感:
让故事练习学员的感性认知010203故事设计三要素故事设计三要素讲述自己亲身经历的故事,最容易讲出感情,讲述自己亲身经历的故事,最容易讲出感情,讲出细节,也最有说服力讲出细节,也最有说服力!
一个感人肺腑的故事!
一个感人肺腑的故事!
声音:
语速和语调很关键事实反衬:
用事实来侧面反衬心理效果因果倒置:
将因果反过来描述让听众恍悟010203故事演绎三要素故事演绎三要素一个符合人们认知的故事,会自动传播一个符合人们认知的故事,会自动传播一一个耐人寻味的故事,会引人思考个耐人寻味的故事,会引人思考课堂练习课堂练习结合所要试讲的课程,按上述原结合所要试讲的课程,按上述原则和方法准备一个故事(则和方法准备一个故事(15分钟)分钟)各各组成员依次发表(组成员依次发表(10分钟)分钟)各各组代表上台发表(组代表上台发表(10分钟)分钟)好故事要反复讲,反复体会!
可能到你讲到好故事要反复讲,反复体会!
可能到你讲到1000次的时候,那个故事才次的时候,那个故事才最感人、最传神!
最感人、最传神!
举例说明就是对抽象化事物借用具体的、相对来说较容易抽象化事物借用具体的、相对来说较容易理解的实例来阐述澄清理解的实例来阐述澄清的一种方法。
可以用生活中的案例,也可以用工作中的案例。
关键一:
选取的例子要与所说明的问题一致;不能似是而非;关键二:
所举例子要通俗易懂,深入浅出,要有典型性和代表性;案例设计案例设计之举例子之举例子1、案例、案例设计形象比喻就是打比方,根据事物之间的相似点,把某一事物比把某一事物比作另一事物作另一事物,把抽象的事情变得具体,把深奥的道理变得浅显!
关键一:
抓住问题核心,原问题和所做比喻必须具有共通的关键问题关键二:
必须用简单的东西来比喻复杂的问题2、比、比喻设计比喻的定义和关键点比喻的定义和关键点常用比喻五种方法常用比喻五种方法1.一个常见的物体2.一种常有的经历3.一项体育活动4.一种动物5.一种常规操作2、比、比喻设计课堂练习课堂练习运用比喻的形式解释以下概念运用比喻的形式解释以下概念(5分钟)分钟)各组优秀比喻发表(各组优秀比喻发表(5分钟分钟)“增增员、销售、陌生拜访、陪访、工作员、销售、陌生拜访、陪访、工作日志日志”3、提、提问设计关键一:
设计良好的提问能提示学生学习的重点、难点关键二:
能激发学生思维,了解学生听课的质量,培养学生的参与能力等互动提问的定义互动提问的定义互动提问是授课过程中讲师和学生之间常用的一种相互交流的教学技能,是通过师生相互作用,检查学习、促进思维、巩固和运用知识、实现教学目标的一种教学行为方式。
案例示范:
案例示范:
“引导五问引导五问”*,可以请教你,可以请教你一个问题吗?
一个问题吗?
第一问第一问请问你知道手势语言吗?
请问你知道手势语言吗?
第二问第二问那请你告诉我手势语都有那请你告诉我手势语都有哪些?
哪些?
第三问第三问请问大家,刚才请问大家,刚才*回答的回答的正确吗?
正确吗?
第四问第四问请大家告诉我正确的手势语言请大家告诉我正确的手势语言都有哪些?
都有哪些?
第五问第五问01明确:
学员能够听懂你所提的问题02切题:
问题与讨论的话题相关03有针对性:
提问应该紧扣主题设计提问的三原则设计提问的三原则4、快、快乐元素元素设计关键一:
幽默风趣的语言技巧关键二:
积极乐观向上的心态什么是快乐元素什么是快乐元素快乐是人精神上的一种愉悦愉悦,是一种心灵上的满足满足,它会使一个人变得开心开心。
快乐元素就是在授课中讲师设计能够调动学员调动学员愉悦心情的技巧并获得认同。
故事、笑话课间舞蹈课间健身操幽默图片借用古诗词课间播小品幽默语言猜谜、竞赛22334488991010111111编歌、唱歌用多种形式语言551212游戏奇闻趣事661313播放视频多表扬、少批评771414快乐元素举例快乐元素举例125346幽默幽默技巧技巧对比法对比法反复法反复法啰嗦法啰嗦法夸张法夸张法倒置法倒置法转移法转移法幽默风趣的语言技巧幽默风趣的语言技巧结尾尾03什么是结尾?
什么是结尾?
课程结尾要让听众在课程最后感到意犹未尽。
它可以起到强化主题,突出重点,提炼思想,促进行动强化主题,突出重点,提炼思想,促进行动的的作用。
我们经常会出现哪些自杀式结尾?
我们经常会出现哪些自杀式结尾?
050601020304借口式结尾借口式结尾过分谦虚式过分谦虚式自我否定式自我否定式啰嗦式啰嗦式歇斯底里式歇斯底里式有头无尾式有头无尾式常用的结尾方式有哪些?
常用的结尾方式有哪些?
六种六种常用结尾技巧常用结尾技巧结尾22发出号召:
针对主题,向学员发出号召,激励大家去努力实践。
11总结提炼:
总结前面所讲,强化重点,补充重要内容,将所讲内容前后连成一个整体,有力结束。
33展望未来:
对未来的美好蓝图进行展望,激励学员,促使其努力奋斗。
115544引经据典:
引用经典的著作、名言来切入主题,可吸引学员注意力66故事结尾:
讲一个与主题相关的故事,即回应主题,又给人以积极的力量。
引而不露:
推荐后面的内容,但不说明具体是什么,从而引发学员的好奇与参与。
结尾11六种常用结尾技巧六种常用结尾技巧431265结尾参考模式结尾参考模式结束语结束语。
“我的分享到此结束,谢谢大家!
我的分享到此结束,谢谢大家!
”结尾。
结尾。
总结全部内容。
总结全部内容。
“我们今天学习的主要内容是我们今天学习的主要内容是“强调重点。
强调重点。
“其中的重点是其中的重点是“交接麦克风,下场。
交接麦克风,下场。
邀请主持人上台。
邀请主持人上台。
“掌声有请我们的主持人掌声有请我们的主持人”结尾的使用在每个重要内容的结束,每个大纲的结束,每节课下课结束,总课程的结束。
结尾的使用结尾的使用课堂练习课堂练习结合所要试讲的课程,按上述方结合所要试讲的课程,按上述方法和流程准备一个结尾(法和流程准备一个结尾(8分钟)分钟)各组代表上台发表(各组代表上台发表(5分钟)分钟)课断思课断思不断不断语断意语断意不停不停出彩的演绎出彩的演绎,真实的自己,真实的自己,最出彩最出彩课程程回回顾出彩演出彩演绎要素要素出彩出彩演绎演绎引人入胜引人入胜耐人寻味耐人寻味发人深省发人深省意犹未尽意犹未尽开场开场正文正文结尾结尾课后作业课后作业运用所学内容,结合所要试讲的课运用所学内容,结合所要试讲的课程,制作一份精彩课程准备资料程,制作一份精彩课程准备资料参考工具参见学员手册参考工具参见学员手册无比精彩的课程!
无比精彩的课程!
无比精彩的人生!
无比精彩的人生!
谢谢!
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