幼儿园春季学期疫情防控从我做起主题班会教案.docx
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幼儿园春季学期疫情防控从我做起主题班会教案
疫情防控主题班会教案
一、班会主题:
防疫知识进课堂,守护健康快乐成长
二、活动背景:
当前,国内新冠疫情仍存在,个别地区防疫形势比较严峻。
为进一步落实好当前新冠的防控工作,提高学生防疫意识,为进一步增强全体师生的防疫安全意识,提高学生的自防自护能力。
特此,我们开展疫情防控主题班会。
三、班会目标:
1.通过本次主题班会活动,引导同学们科学面对疫情,增强自护意识,承担防疫责任,履行防疫义务。
引导同学们增强集体观念和集体荣誉感,增强班级的凝聚力,提高学生关心集体、融入集体、建设集体的主动性与积极性。
2.通过本次主题班会活动,使同学们深入认识新冠,并掌握预防技能,将防疫防控记心头。
树立底线思维,筑牢责任之堤。
四、活动过程:
(一)如何正确认识及预防此次疫情?
1.提高警惕性,必须充分认识到当前疫情防控形势的复杂性和严峻性,目前,疫情发展正处于关键时期,持续时间不能预测,请全体同学始终保持高度警惕,不要掉以轻心。
切勿大意。
2.增强责任感,必须克服麻痹思想、厌战情绪、侥幸心理和松劲心态,切勿松懈。
3.提高积极性,必须坚信科学,不散布不实信息,坚决维护好前一阶段所取得的来之不易的疫情防控成果,切勿添堵。
(二)如何进行正确个人防护?
1.讲科学、强免疫。
保证健康饮食,饮食营养均衡、适度运动锻炼,坚持规律作息,不熬夜,保证睡眠充足,保持良好心态,加强室内锻炼,保持良好饮食和卫生习惯,提高自身抵御疾病的免疫力。
2.在室内必须要勤通风,保持室内空气的流通。
勤洗手,餐前、接触垃圾后、外出归来要洗手。
掌握正确洗手的方法,使用肥皂和流动的清水洗手每次搓手不少于20秒。
如果出门在外不方便找到清水和肥皂,那么可以使用含有70-80%酒精的免洗洗手液。
3.戴口罩是阻断呼吸道分泌物传播的有效手段。
出门便坚持佩戴口罩,有序入校保持一米间隔;严格“两点一线”,错峰返校,严格按照学校规定,不能去校门外的店铺,娱乐场所等人员密集场所。
4.每天自查“两码”,坚持到校前家庭测温,有异常务必及时与班主任老师报备。
5.学校实行分时分段进餐制,错峰就餐,以班级为单位排成两列纵队,要保持一米间距,进入食堂后,然后按照地面指示标志直往窗口打饭。
在排队打饭时注意地面标识,其间要保持一米的间距。
杜绝走“回头路”,按照标示单向行走,领餐后到的座位就餐,单人单桌、同向而座,不能面对面而坐着就餐。
进餐期间,不能说话、聊天。
用餐后,第一时间戴好口罩,将餐具放置到回收点,安静地从“出口处”离开食堂,其间也要保持一米的间距。
6.已在疫区或近期有过密切接触的,请主动采取居家或集中隔离观察等措施。
如有疑似症状,请及时到医院就诊。
如被疾控部门告知是密切接触者、疑似病例或确诊病例,请不要恐慌,积极配合相关部门的排查、隔离和诊治,并在第一时间告诉班主任。
7.在疫情防控期间,如何进行心态调整?
正确认识疫情性质和流行情况;对于焦虑的情绪不必要过于紧张,要正确地接纳焦虑、恐惧等应激情绪;自我调整心态,自己给自己打气,进行自我暗示,树立坚定信念;跟家人及亲朋友好友多沟通多交流,倾诉心内的焦虑,以便获得心理支持;应该建立积极的应对方式;如果心理有严重的焦虑现象,造成寝食难安,便要跟家长沟通,在家长的帮助下,寻求专业的心理援助。
(三)出现疑似症状应急处置的方法
养成检测体温的习惯,一旦身体出现感冒、发烧等异常情况要及时向老师和学校报备,听从学校安排。
疾控中心提示:
若家庭成员出现新冠可疑症状,如发热、咳嗽、咽痛、胸闷、呼吸困难、轻度纳差、乏力、精神稍差、恶心呕吐、腹泻、头痛、心慌、结膜炎、轻度四肢或腰背部肌肉酸痛等症状时,应根据情况及时就医。
(四)同学们进行疫情防控期间的故事分享,分享自己的感想和身边的经历。
五、总结:
目前,疫情尚未结束,防控不能放松。
疫情防控,从我做起。
我们既要充分认识疫情防控的特殊性、复杂性及不确定性,又要客观理性对待,做到不疏忽、不松劲、保持信心、坚定决心,每个人是自身健康的第一责任人,务必做好自我防护,坚持疫情防控常态化,继续做好个人防护。
疫情还未过去,我们每个人都应该保持严格的防护措施,不能掉以轻心,不能轻易脱掉口罩,应该进一步科学应对、为思想穿上“防护服”、战胜疫情!
疫情防控从我做起主题班会教案
一、教学背景
20XX年终究是难忘的一年,面对疫情的时时更新,看着不断增长的病例数据,着实让每个远离病毒的人们揪心和担忧。
阴霾总会过去,因为有一群最美的医护人员,他们奋战一线,无私忘我;有一群执着钻研的科研者,他们反复试验,决不放弃;有一群大爱无疆的志愿者,他们测温送暖,随叫随到。
国之艰难,匹夫之责!
面对加长版居家,居家时间延长,“宅”便成了全班同学的共同话题。
让我们一起来聊聊疫情,“宅”出人生之味:
惊、慌、赞、哀、叹,让宅而不“窄”。
二、教学对象
学生
三、教学目标
1.培养学生的社会责任意识,感悟人生。
2.体悟疫情背后的人情人暖,引发学生对生命、责任、舍得、爱的思考。
3.引发学生对社会现象的评论,引导学生树立正确价值观。
四、课前准备
调查了解近期学生的学习和家庭的生活情况;收集当前疫情发展的相关数据;整理病毒传播的相关知识;收集相关图片、照片、视频;制作PPT。
五、活动过程
(一)“惊”一只蝙蝠所引发的了解“新冠”的起始
出示蝙蝠等照片。
事发地:
海鲜市场
病毒寄宿者:
猎捕而来的野生动物、蝙蝠等
导火线:
买一一卖
设计意图:
从事件承载的几张关切性照片入手,让学生通过视觉抨击,激发思维火花的同时,同时引出课题为下面环节做铺垫。
(二)“慌”串数据所辐射的追踪“新冠”的发展
出示疫情传播实时数据、动态图等。
从色彩的深浅变化感知;
从数据的变化感知;
从物资的需求程度感知;
学生写下自己的感悟。
设计意图:
从事件变化的几张关切性照片入手,让学生感知事态的发展。
(三)“赞”群人所在起的阻击“新冠”的战士
出示为抗击疫情有所为的正能群像照片和视频,
学生写下自己的感悟。
设计意图:
从患者、医者、社会志愿者、各地爱心人士的事迹入手,通过真人、真事唤起学生的真情,体悟疫情背后的人情人暖,同理激发社会使命感,引发学生对生命、责任、舍得、爱的思考。
(四)“哀”种负能所折射的出示阻碍疫情控制“有所为”的负能形象。
吐口水现象;
不戴口罩现象;
“闯关”现象等。
学生写下自己的感悟。
设计意图:
从抖音网红负面视频入手,引发学生对社会负能现象的评论,并发表自己的感悟,同时引导学生树立正确价值观。
(五)“叹”所凝聚的有一种精神叫科研:
有关钟南山的照片、视频
有一种职业道德叫使命感:
有关医护人员的照片、视频。
有一种情怀叫大爱无疆:
来自社会各界的声援。
疫情防控主题班会教案
【教学目的】:
1.通过学习,让学生了解新冠的症状、病毒的传播有哪些途径。
2.了解日常防护的重要性,采取适当的防护措施,并做好防护。
【教学重难点】:
1.如何预防新冠。
2.新冠的症状表现及新冠的预防方法。
【教学准备】:
1.收集整理关于预防新冠的知识、图片、视频。
2.多媒体课件。
【教育主题】:
一、课题导入
孩子们,这个假期大家己经感受到了和往年的不一样,爱动的我们被爸爸妈妈告知:
“不能出门”。
那是因为一种病毒破了我们的正常生活。
他的名字叫“新冠”。
二、活动过程
(一)关于新冠的事例通报
(二)从事例中引导学生认识什么是新冠?
新冠全称为流行性感冒,是新型病毒引起的急性呼吸道传染病,具有很强的传染性。
新冠有甲、乙、丙三型。
(三)新冠与普通感冒有什么不同及如何传播的呢?
新冠与普通感冒是两个完全不同的概念。
而我们平时讲的感冒,多是指普通感冒,俗称“伤风”,其特征是:
病因复杂多样,包括多种病毒、支原体和少数细菌等,都可以引起感冒。
感冒每次发病可由不同的病原引起,所以有些人一段时间内可以反复多次患感冒,但一次新冠流行通常为同一种病毒引起,患过新冠或注射过新冠疫苗的人通常短期内不会反复患新冠。
在症状方面,新冠常表现为严重的呼吸道症状并容易引起一些并发症,而普通感冒症状轻微,多以咽痛、咳嗽、鼻塞等呼吸道症状为主。
普通感冒的病原多达百余种,无法控制疫苗进行特异性的预防;新冠可根据引起的病毒的种型,注射相应的疫苗得到有效预防。
新冠的传染源主要是病人和隐性感染者,新冠以空气飞沫直接传播为主,也可通过被污染的物品通过手间接传播。
人群对新冠普遍易感,病后有一定的免疫力,对同一型的新冠,免疫力可维持较久,对同一亚型的变种间也有交免疫力。
由于新冠不断发生变异,故可引起反复感染发病。
新冠全年均可发病,以冬春季节多风。
(四)新冠如何预防?
(讨论式讲解)
新冠为乙类法定报告的传染病。
隔离病人是减少传播的有效途径,隔离期为1周。
流行期间尽量少去公共场所,室内注意通风。
公共场所可用,也可用食醋熏蒸。
病人的用物可曝哂2小时或煮沸消毒。
新冠可通过注射疫苗预防,尤其适用于老年、婴幼儿和体弱多病者。
新冠的预防措施有(讨论后总结):
1.勤开窗户,保持寝室、教室的空气流通。
每天通风至少2次,每次不少于20分钟。
其次,保持居室的清洁卫生,尽量少开空调。
2.注意防寒保暖并勤哂被褥。
3.注意个人卫生,要勤洗手,常用冷水洗脸,不随地吐痰、不随便拧鼻涕以减少空气飞沫传播新冠。
4.加强体育锻炼,积极参加课外活动。
5.饮食合理,多吃蔬菜水果,多喝热开水。
6.劳逸结合,睡眠充足,不要熬夜。
7.若有鼻塞、咽痛、发烧、头痛等上呼吸道症状时,要及早就医。
8.尽量少到人群拥挤的公共场所。
9.学校应加强晨检,发现新冠病人要及时隔离和治疗,以减少传染源的存在。
10.及早做好新冠疫苗的预防接种工作。
(五)建议同学们应该怎么做
1.注意卫生的保洁;
2.注意宿舍的通风;
3.课后加强锻炼;
4.注意早晚温差变化,做好保暖;
5.感觉身体不适马上就医;
6.多喝水。
(六)戴口罩的详细方法
外出前往公共场所、就医和乘坐公共交通工具时,佩戴医用外科口罩或N95口罩。
戴口罩是阻断传播的有效手段。
应选择医用外科口罩,佩戴时,要将嘴、鼻、下颌完全包住,然后压紧鼻夹,使口罩与面部完全贴合。
分清楚口罩的内外、上下。
(浅色面为内,应该贴着嘴鼻,深色面朝外,金属条鼻夹)一端是口鼻的上方。
要定期更换、不可戴反。
三、教师小结:
在当前疫情还未结束的情况下应该怎么做?
做好常态化疫情防控主题班会教案
一、教学对象:
全体学生
二、教育目标:
1.知识目标:
学习新冠的预防,校园健康及安全,懂得个体生命至上的内涵;解生命之间的休戚与共;既珍惜自己的生命,也尊重他人的生命,敬畏大自然中的生命。
2.能力目标:
学会结合新冠疫情下的社会热点观察、思考敬畏生命的表现和意义,明白读书的意义,初步形成对现实生活的复杂情形作出合理判断的能力。
3.情感、态度和价值观目标:
培养感受生命、热爱生命、敬畏生命的情怀;提高敬畏生命的意识,积极追寻生命的美好
三、班会流程
1.“新冠”知多少
同学们一起了解新冠的概念、感染新冠会出现的症状。
感染后如何应对等专业知识,纠正了我们许多知识上的误区,帮助我们能更冷静应对疫情。
病毒是一种微小的非细胞生物,在世界上还没有人类的时候,毒就早己经存在了,他们无处不在,从外太空到海底,从郁郁葱葱的森林到干早的沙漠,全是病毒的领地。
你们看这是显微镜下出现的新型病毒的模样,它的形状像一个皇冠。
所以世界卫生组织在今年1月12日命名这个新病毒为新冠,这种新型病毒,原本一直寄生在野生动物身上,它和我们人类各自存在互不打扰,而我们人类中的有些“大人”去吃了那些携带了病毒的野生动物就感染了这种病毒。
那些被感染的人,刚开始几天,也许并不感到难受,他们仍然像一个健康人,去上班、去逛街、去和朋友们聚餐,甚至还会搭乘飞机、火车去更远的地方出差、旅行。
于是这种冠状病毒就像搭乘在一辆四处行驶的交通工具上一样,从一个地方到另一个地方,从一座城市到另一座城市。
我们的嘴巴和鼻子、眼睛就像是几道敞开的大门,在人群密集的地方,新型冠状病毒很容易就通过触摸和唾液的飞沫,从一个人传播到另一个人,在被感染的几天之后,新冠就开始发威啦,被感染的人会开始出现头晕、发烧、咳嗽、呕吐等等症状。
2.大家分享下自己对疫情的认识和做法(居家、上学、在校的个人防护措施)
(1)养成洗手好习惯。
疫情期间个人的防护办法之一就是要养成洗手的好习惯。
众所周知,手上有很多的细菌,特别是在疫情期间,经常出门在外,手上容易沾上很多细菌,为了不让这些细菌到处传播,建议回到家里后一定要养成洗手的好习惯,回家了用洗手液把手洗干净,按照正确的洗手方法洗,让细菌无藏身之地。
(2)出门就把口罩戴。
疫情期间个人的防护办法之二就是出门要把口罩戴。
在疫情期间,为了自身的安全,建议出门的时候,一定要把口罩戴上,这是为了自身的安全,也是为了别人的安全,同时也是为了响应号召。
到了夏季,可能戴口罩会很热,但是为了身体健康,到那些公共场合,还是得认真戴上口罩。
(3)少去聚集打堆堆。
疫情期间个人的防护办法之三就是要少去聚集打堆堆。
疫情期间,为了大家的安全,为了减少交叉传播,建议没有特殊情况的时候少去人多的地方聚集,也少去人多的地方打堆堆。
人多了,人挤人,就容易给细菌可乘之机。
(4)衣服物品消毒。
疫情期间个人的防护办法之四就是衣服物品勤消毒。
到了人多的地方,或者去了公众场合,建议回家后,积极对衣服和物品进行消毒,消毒的时候要注意掌握到正确的方法,千万不要为了消毒,却把衣服物品毁坏了。
而且消毒的时候还得要注意安全,千万不要引发一些安全事故。
(5)身体不适及就医。
疫情期间个人的防护办法之五就是身体不适要及时就医。
在疫情期间,身体不适的时候,千万不要硬抗,因为身体是抗不过病情的,为了避免病情加重,也为了自己安心,建议身体不适的时候,做好防护措施就及时去医院就诊,千万不要为了所谓的安全就拒绝就医,以免引起身体的不适,或者造成更为严重的后果。
(6)开窗多通风。
疫情期间个人的防护办法之六就是开窗多通风。
疫情期间,千万不要为了所谓的病情,就把门窗紧闭,因为这样做,不但阻隔不了病情,反而还可能让家里不通风,滋生一些细菌,给家人的身体带来不适感。
甚至让免疫力低下的人生病。
(7)没事尽量少外出。
疫情期间个人的防护办法之七就是没事尽量少外出。
疫情期间,都在积极号召民众无事的时候尽量不外出,不要聚集。
所以作为普通民众,假如没有什么要紧的事,不需要必须外出的话,建议尽量不外出,待在家里即是保护自己,也是负责任的做法,也是在为疫情的防控做贡献。
(8)与人保持安全距。
疫情期间个人的防护办法之八就是与人保持安全距。
疫情期间,假如却是有事需要出门,在外面的时候,要记住和人群保持安全距离,尽量不要挨得太近,一般安全距离在一米左右。
所以为了大家的安全,建议和别人保持足够的距离。
小结:
希望所有同学能够明确这次疫情的传染性和严重性,务必做好个人防范措施,不可存在任何饶幸心理,服从学校管理,能不外出就不外出必须外出时请务必佩戴医用外科口罩,从外地回来的学生要在家做好自我隔离,确保没有感染风险,积极配合学校检查工作,填写相关表单数据,服从学校安排,为科学防疫做出自己的贡献。
新冠预防控制主题班会教案
教学目标:
1.了解认识新冠的症状及一些热点问题。
2.掌握预防新冠的一些方法,并能在生活中做到。
养成个人良好地卫生学习习惯。
3.心理上做到不惧怕,能正确认识到新冠的可防可控,在实际生活里能够做到不散布不实信息。
教学过程:
一、认识新冠及其症状
1.什么是新冠?
利用图片介绍新冠,指出新冠是自然界病毒之一。
冠状病毒是一个大型病毒家族,有多种不同的种属,可分别感染人、动物和禽类等。
在此之前,已知可感染人的冠状病毒有6种,感染后发病的严重程度从普通感冒到重症疾病不等。
新冠是指以前从未在人类中发现的冠状病毒新毒株,此次发现的新冠为首次发现人类感染。
2.新冠有哪些症状?
新冠临床表现为发热、乏力等全身症状,伴有干咳;部分患者逐渐出现呼吸困难,严重者表现为急性呼吸道窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒和出凝血功能障碍。
部分患者起病症状轻微,可无发热。
二、新冠的治疗及传播途径
1.感染了新冠能治好吗?
目前对于新冠所致疾病没有特定的治疗方法。
但许多症状是可以处理的,因此需根据患者临床情况进行治疗。
多数患者预后良好,少数患者病情危重,甚至死亡。
2.哪些人容易感染新冠?
通过什么途径传播?
有没有发现人传人的情况?
在确诊的病例中,目前已发现医务人员感染病例和社区传播。
现有的调查结果表明:
有持续人传人的风险。
3.什么是密切接触者?
为什么要对密切接触者医学观察14天?
如果密切接触者在观察期间发病,如何进行排查和诊治?
目前,本次疫情所定义的密切接触者是指:
与患者共同生活、同室工作学习、同室居住的人员,在诊治病例时未采取有效防护措施的医护人员、照料人员,未采取有效防护措施的实验室检测人员,同病房的其他患者或陪护人员,与患者乘坐同一交通工具并有近距离接触人员,由疾病控制专业人员判定的其他接触情形。
参考其他所致疾病潜伏期、此次新冠病例相关信息和当前防控实际,将密切接触者医学观察期定为14天,并对密切接触者进行居家医学观察。
在观察期内,一旦发现密切接触者出现发热、咳嗽等异常临床表现,会及时将密切接触者送至医疗机构进行排查、诊治等。
三、新冠的日常预防措施
1.公众怎样预防新型?
播放新闻片段并加以总结,期间播放预防新冠短片,帮助学生记忆。
新冠状可防可控。
预防应重点做好以下几点:
(1)勤洗手、注意呼吸礼仪(打喷嚏要用纸巾或手肘捂住,及时洗手,有咳嗽或喷嚏要戴口罩);
(2)居室多通风换气并保持整洁卫生,用75%酒精或84消毒液消毒;尽可能避免与任何表现出有呼吸道疾病症状(如发热、咳嗽或打喷嚏等)的人密切接触;
(3)尽量避免到人多拥挤和空间密闭的场所,如必须去佩戴口罩;
(4)不要去野生动物市场,避免接触活禽野鸟;
(5)坚持安全的饮食习惯,尽量避免接触和食用野生动物,食用肉类和蛋类要煮熟煮透。
(6)出现呼吸道感染或肺炎症状及时到正规医疗机构就诊,如近期(2周内)到过疫区或接触过类似病例,应主动告知医生。
(7)最重要的原则:
早发现,早隔离。
居家隔离室最重要的最基本的防护措施。
(8)科学对待新冠是可防可控的,没必要恐惧。
2.现在有没有预防新冠的疫苗?
针对新冠,目前已经研制出可用疫苗。
预防接种,人人有责。
疫情防控主题班会教案
一、活动背景
在疫情到来的时候,我们身边出现了不同的英雄。
我们举办以抗议为主题德育教育班会,应引导学生汲取榜样的力量,成为一个有家国情怀,懂得感恩的人。
二、班会主题
抗击疫情,从我做起
三、设计依据
新冠疫情爆发初期,为阻止疫情伤害的身体健康,作为个人的我们响应号召,不聚集、少出门、戴口罩。
孩子是未来,应当让他们认识到疫情中的事与情,从中学会感恩与担当。
四、活动目标
知识与能力:
通过本次活动,让学生了解“新冠”,防疫中采取了哪些行之有效的措施。
过程与方法。
通过本次活动,让学生认识到在防疫过程中,作为个人应该怎样做。
情感、态度与价值观:
通过本次活动,使学生认识到身边的抗议英雄,从中学会感恩与责任。
五、活动准备
1.选择一名主持人,并将活动流程告诉他。
2.收集抗击疫情中感人的画面及视频。
3.收集疫情到来时采取的措施。
4.制作心里话小卡片。
5.让学生利用网络收集疫情中感人的事件。
六、活动过程
1.主持人宣布班会主题《抗击疫情从我做起》,主持人讲解本次疫情的时间与部分节点事件,让学生对抗击疫情在大层次上有所了解。
2.观看抗击疫情中的感人画面及视频,由班主任负责播放疫情中白衣天使抗击疫情的瞬间、前线记者直播瞬间、外卖店老板无私捐赠、快递小哥爱心传递等等。
3.讲解“新冠”的相关防疫知识,班主任讲解“新冠”病毒的基本知识做讲解,同时针对疫情防控个人应该如何做,展开讲解。
比如多通风、少聚集、出门戴口罩等。
4.通过防疫感恩片段与学生进行沟通,让学生交换之前收集的疫情感恩事件,给予学生一定的时间进行交流,并达成感恩身边人的共识。
5.让学生在心里话小卡片上写上想要对“他”说的话,通过观看与交流的方式,让学生对本次班会主题进行思考,并将自己想要对疫情中的某一个人想说的话写到卡片上。
6.宣布班会结束。
七、预计效果
学生能够在活动中学会感恩与责任,在学习中更加努力,在生活中能够感恩父母、老师、同学等等。
八、检验方法
1.观察学生近期的学习情况。
2.与家长电话沟通,了解在家情况。
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