人教新目标七年级英语下册教案 Unit 8 Is there a post office near here.docx

人教新目标七年级英语下册教案 Unit 8 Is there a post office near here.docx

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人教新目标七年级英语下册教案Unit8Isthereapostofficenearhere

Unit8　Isthereapostofficenearhere?

第一课时　SectionA（1a－2d）

TargetNavigation　【目标导航】

　Keywordsandphrases：

post，office，police，hotel，restaurant，bank，hospital，street，pay，near，across，front，behind，town，around，postoffice，policestation，payphone，acrossfrom，infrontof

　Keysentences：

（1）—Istherea…nearhere?

—Yes，thereis.It's…

（2）Thepayphoneisacrossfromthelibrary.

（3）Thepayphoneisbetweenthepostofficeandthelibrary.

　Skills：

学会在街上问路和指路的表达。

　Emotion：

学会用简单英语句子谈论地点。

培养学生学习英语的兴趣。

　Theguidanceoflearningmethods　【学法指导】

让学生围绕着课堂任务在小组中分工合作，在活动中相互探讨、相互交流、相互合作。

　Learningimportantanddifficultpoints【学习重难点】

1．学会本课时新单词。

2．Therebe句型及简单方位词的用法。

TeachingSteps　【教学过程】

　AutonomousLearningScheme　【自主学习方案】

预习指导与检测

（一）预习指导

1．预习1a－2d中的生词，根据音标会读、知道汉语意思；

2．朗读1a中的短语、句型，能英汉互译。

（二）预习检测

Ⅰ.汉译英。

1．邮局________　　　　2.警察局________

3．餐馆________4.旅馆________

5．街道________6.公园________

7．银行________8.医院________

9．在这附近________10.付费电话________

（Keys：

1.postoffice，2.policestation，3.restaurant，

4．hotel，5.street，6.park，7.bank，8.hospital，

9．nearhere，10.payphone）

Ⅱ.完成书中第43页1a的练习。

　ClassroomLearningGuidanceScheme【课堂导学案】

【探究一】Listenandfinish1b.Checktheanswers.

【探究二】Pairwork

Practicetheconversation.Thenmakeyourownconversations.

A：

Isthereahospitalnearhere?

B：

Yes，thereis.It'sonBridgeStreet.

【探究三】

1．Lookatthepicturesin2a.

2．Gothroughthesentencesin2a.Finish2a.Checktheanswers.

【探究四】

1．Gothroughthesentencesin2b.

2．Listentothetape.Finish2b.

3．Checktheanswers.

【探究五】Pairwork

Askandanswerquestionswithyourpartner.Finish2c&2d.

【知识点拨】

1．Therebe句式的就近一致原则。

即be的形式与最靠近的主语在数上保持一致。

如：

Thereisapencilandtwopensinmypencilbox.在我的文具盒里有一支铅笔和两支钢笔。

Therearetwopencilsandapeninmypencilbox.

在我的文具盒里有两支铅笔和一支钢笔。

2．Therebe＋sb.＋doingsth.有某人正在做某事。

如：

Therearesomeboysreadingbooksoverthere.那里有些男孩正在看书。

　ClassroomEvaluationScheme　【课堂评价案】

详见当堂训练部分（即学生用书同步练习题）。

TeachingReflection　【教学反思】

本课运用图片、多媒体等教学手段，让学生通过直观的体验熟悉新单词，训练听说，在大量口语操练中学生对Where's…？

Istherea…？

Therebe结构有了深刻的印象。

利用课本插图、多媒体投影练习听说，使课堂生动、活泼。

优点如下：

1．利用学生感兴趣的图片展现周围的事情，学生很兴奋，语法讲解也降低了难度，很自然地突破了重点，学生学起来相对轻松。

2．利用排座位游戏活动，互相询问对方位置，然后向大家汇报自己和搭档的位置。

通过这种方式，练习运用所学目标语言，完成本节的教学任务，效果很好。

3．对学生的赏识教育和期待教育有了很大进步，通过学生精彩的表现我觉得学生的潜力都值得老师引导学生去开发。

4．知识点的讲解到位、细致，学生会学以致用。

第二课时　SectionA（GrammarFocus－3c）

TargetNavigation　【目标导航】

　Keywordsandphrases：

north，infrontof，nextto，acrossfrom，between…and…

　Keysentences：

ThesentencesinGrammarFocus.

　Skills：

1．巩固练习Therebe句式。

2．学会问路的表达方式。

　Emotion：

学会用简单英语句子谈论地点。

培养学生学习英语的兴趣。

　Theguidanceoflearningmethods　【学法指导】

采用自主学习的方式，能根据需要进行有目的的预习。

　Learningimportantanddifficultpoints【学习重难点】

1．学会运用表示方位的介词和介词短语；

2．简单谈论地点。

TeachingSteps　【教学过程】

　AutonomousLearningScheme　【自主学习方案】

预习指导与检测

（一）预习指导

1．根据GrammarFocus，归纳SectionA部分知识重点；

2．试着完成3a，3b，3c的练习。

（二）预习检测

汉译英。

1．穿过________　　　　　2.在……对面________

3．前________4.在……前面________

5．在……的后面________6.镇；市镇________

7．这儿周围________8.打扰一下________

9．在中央大街________10.付费电话________

11．在公园对面________________

12．在北大街________________

13．在电话亭附近________________

14．在……和……之间________________

（Keys：

1.gothrough，2.acrossfrom，3.front，4.infrontof，5.behind，6.town，7.aroundhere，8.excuseme，9.onCenterStreet，10.payphone，11.acrossfromthepark，12.onNorthStreet，13.nearthepayphone，14.between…and…）

　ClassroomLearningGuidanceScheme【课堂导学案】

【探究一】GrammarFocus

1．Giveasummaryaboutit.

2．Trytoreciteit.

【探究二】

1．Lookatthemapin3a.Trytoanswerthequestions.

2．Checktheanswersandpracticetheconversations.

【探究三】Groupwork

1．Lookatthemapin3a.Trytowritethreesentencesatleast.

2．Showyoursentencestotheclass.

【探究四】Game

Workingroups.Finish3c.

【知识点拨】

1．辨析：

Therebe与have/has

Therebe表示“某处有某物/某人”，指客观存在，有“就近一致原则”。

结构：

Therebe＋某物/某人＋某地

have/has表示“某人/物有”

所属关系用have或has（取决于句子的主语）。

结构：

某人/某物＋have/has＋某物/某人。

如：

我的文具盒里有一支铅笔和两支钢笔。

________________________________________________________________________

我的文具盒里有两支铅笔和一支钢笔。

________________________________________________________________________

我有一支铅笔和两支钢笔。

________________________________________________________________________

他有两支钢笔和一支铅笔。

________________________________________________________________________

【注意】当表示某物的构成和组成部分时，用Therebe与have/has均可。

如：

我们学校有20个班级。

________________________________________________________________________

2．Thepayphoneisacrossfromthelibrary.

本句属于：

“主语＋be＋介词短语”的主系表结构，用来表明某地/某人的位置。

可以和Therebe句型转换，说明位置关系。

如：

ThesupermarketisonZhongshanStreet.

＝________________asupermarket________________________．

Thebankisbetweentheparkandtheschool.

＝________________________________________________________________________

3．farfrom“离……远”，相当于farawayfrom，通常不与数字连用。

若出现具体数字，常用awayfrom。

如：

Myhomeisnotfar（away）fromourschool.

Myhomeis2kilometersawayfromourschool.

　ClassroomEvaluationScheme　【课堂评价案】

详见当堂训练部分（即学生用书同步练习题）。

TeachingReflection　【教学反思】

本课运用简易的地图、多媒体等教学手段，让学生有身临其境的感觉；让学生之间相互提出问题、解决问题来自主合作学习；让学生通过直观的体验、大量的口语练习，学习语法知识，并与大量练习相结合，为下一步读写练习打下基础。

本节课听说与读写相结合，讲解与练习相结合，让学生能进一步熟练掌握Whereis…？

Istherea…？

Therebe….It's….句型，熟悉therebe结构的意义与句型变化，能仿照本节课所学句子，说明指定场所的位置。

让学生通过直观的体验熟悉单词、短语、句型，对问路、指路有了深刻的印象。

第三课时　SectionB（1a－1d）

TargetNavigation　【目标导航】

　Keywordsandphrases：

along，turn，right，left，crossing，goalong，turnright/left

　Keysentences：

（1）Isthereahotelaroundhere?

（2）Goalongthestreet.Turnrightatthefirstcrossing.

（3）Therestaurantisonyourleft，acrossfromthepayphone.

（4）Itisnexttothesupermarketandacrossfromthebank.

　Skills：

1．了解常见的交通标志。

2．学会根据地图描述某个地点的具体位置。

　Emotion：

学会用简单英语句子谈论地点。

培养学生学习英语兴趣。

　Theguidanceoflearningmethods　【学法指导】

通过任务型的教学，让学生学会自主学习，归纳总结，培养主动学习的能力。

　Learningimportantanddifficultpoints【学习重难点】

1．学会本课时内的词汇和表达。

2．了解常见的交通标志。

3．学会根据地图描述某个地点的具体位置。

TeachingSteps　【教学过程】

　AutonomousLearningScheme　【自主学习方案】

预习指导与检测

（一）预习指导

1．根据图片和对话等，预测新课内容。

2．根据音标拼读新单词并牢记。

3．勾画出重点和疑点。

（二）预习检测

汉译英。

1．左转________　　　　　2.右转________

3．在左边________4.在右边________

5．直行________

6．在第一个十字路口________

7．在某人的左边________________

8．在某人的右边________________

（Keys：

1.turnleft，2.turnright，3.ontheleft，4.ontheright，5.gostraight，6.atthefirstcrossing，7.onone'sleft，8.onone'sright）

　ClassroomLearningGuidanceScheme【课堂导学案】

【探究一】

Learnandrememberthesignsoftransportationin1a.Finish1a.

【探究二】Listening

1．Lookatthemapin1b.

2．Listentothetape.Finish1b&1c.Thenchecktheanswers.

【探究三】Pairwork

Askandanswerinpairs.Finish1d.

【探究四】Groupwork：

总结归纳本课学的知识重点。

1．Transportationsigns（交通标志）：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

2．指路的英文词组：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

【知识点拨】

1．turn的用法。

（1）v.翻；转向

如：

请翻到第12页。

________________________________________________________________________

（2）linkv．变得

如：

她的脸变红了。

________________________________________________________________________

【词组积累】

turntotheleft/right向左边/右边转

ontheleft/right在左边/右边

onone'sleft/right在某人的左边/右边

ontheleft/rightof在……的左边/右边

如：

在图书馆的右边有一个动物园。

________________________________________________________________________

2．crossingn．十字路口

turnright/leftatthe＋序数词＋crossing＝takethe＋序数词＋crossingontheright/left在第几个十字路口向右/左转。

如：

在第二个十字路口向左转。

Turnleft________the________crossing.

＝Takethe________________ontheleft.

　ClassroomEvaluationScheme　【课堂评价案】

详见当堂训练部分（即学生用书同步练习题）。

TeachingReflection　【教学反思】

本节课运用简易的地图、图片、多媒体等教学手段，给学生身临其境的感觉；在小组内进行大量的听说练习，让学生谈论地图上的建筑物、自己社区周围的建筑物，去某一建筑物的路。

运用多种方法提高学生学习的积极性。

通过大量的听说练习、讲解与练习相结合，让学生熟悉单词、短语、句型，对问路、指路有了深刻的印象。

本节课小台阶、快节奏，课堂效率高，学生参与面广。

第四课时　SectionB（2a－2c）

TargetNavigation　【目标导航】

　Keywordsandphrases：

neighborhood，spend，climb，road，often，air，sunshine，free，enjoy，easily，money，spendtime，enjoyreading

　Keysentences：

（1）Thereisazooinmyneighborhood.

（2）Iliketospendtimethereonweekends.

（3）Theylooklikemyfriendsandmewhenwefight.

（4）Thebestthingsinlifearefree.

（5）Togettothepark，youjusthavetocrossCenterStreet.

　Skills：

1．学会看地图描述某个地点的具体位置。

2．阅读短文，回答问题，提高阅读能力。

　Emotion：

学会用简单英语句子谈论地点，培养学生学习英语的兴趣。

　Theguidanceoflearningmethods　【学法指导】

让学生围绕着课堂任务在小组中分工合作，在活动中相互探讨、相互交流、相互合作。

　Learningimportantanddifficultpoints【学习重难点】

1．学会本课时内的单词和短语。

2．学会看地图描述某个地点的具体位置。

TeachingSteps　【教学过程】

　AutonomousLearningScheme　【自主学习方案】

预习指导与检测

（一）预习指导

1．预习Page47的生词，做到会读知意。

2．继续学习方位介词。

（二）预习检测

汉译英。

1．服装店________

2．在周末________

3．在我的街区________________

4．到处爬________________

5．看起来像________________

6．一生中________________

7．干净的空气和阳光________________

8．免费，有空________________

9．步行出去________________

（Keys：

1.clothesstore；2.onweekends；3.inmyneighborhood；4.climbaround；5.looklike；6.inlife；

7．cleanairandsunshine；8.free；9.walkout）

　ClassroomLearningGuidanceScheme【课堂导学案】

【探究一】

1．Lookatthewordsin2a.Finish2a.

2．Lookatthemapsin2b.Guesswheretheyaretalking.

3．Readthroughthepassagesquickly.Finish2b.

4．Readthepassagesagain.Finish2c.

5．Checktheanswers.

【探究二】Pairwork

Askandansweraccordingtothemessagein2cinpairs.

【探究三】合作交流

Groupwork：

分析总结阅读技巧，并尝试根据2c中的问题复述文章。

Notes：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

【知识点拨】

1．辨析：

spend，take，cost与pay

spend：

主语是人，Sb.spend（s）…onsth./Sb.spend（s）…（in）doingsth.某人花费时间（金钱）做某事。

take：

it作形式主语，Ittakessb.sometimetodosth.做某事花费某人多长时间。

cost：

主语是物，Sth.cost（s）sb.somemoney.某物花费某人多少钱。

pay：

主语是人，Sb.pay（s）somemoneyforsth.某人为某物付款。

如：

I________5dollarsonthebook.

It________himsevendays________makethebigcake.

Thebook_