七年级语文上册单元复习讲练测试题5.docx
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七年级语文上册单元复习讲练测试题5
苏教版语文七上复习讲练系列(第五单元)
第一课时
目标提示:
1、感悟伽利略勇于创新的精神,熟悉创造性思维的要素,学会创新。
2、学习人物物传记的常见写法:
记叙和描写相结合。
3、了解议论文的一般知识,掌握摆事实、讲道理两种常见的论证方法。
各个击破:
1、重点词语注音、解释(特别是成语义)
一劳永逸(yì):
辛苦一次把事情办好,以后就不再费事了。
“逸”,安乐、安闲。
不屑(xiè)认为不值
卷帙(juànzhì):
书籍
根深蒂(dì)固:
比喻根基深厚牢固,不可动摇。
孜(zī)孜不倦:
勤奋努力,不知疲倦。
“孜孜”,勤勉。
锲而不舍:
比喻有恒心,有毅力。
“锲”,雕刻。
不言而喻:
不用说就可以明白。
“喻”,明白。
2、容易写错、读错的字:
“祈祷”中的“祈”读作“qí”偏旁是“示”。
“滑稽”中的“稽”读作“jī”,右上角是“尤”而不是“龙”。
“倔强”中的“强”读作“jiàng”;还读“qiǎng”,强迫;“qiáng”,坚强。
“赫赫”读作“hèhè”,注意与“郝”(hǎo)的区别。
3、文学常识(重点掌握几位外国名人的国别、身份、事迹等)
伽利略,意大利物理学家、天文学家、科学革命的先驱,“近代科学之父”。
他的工作,为牛顿的理
论体系的建立奠定了基础。
亚里士多德,古希腊哲学家、科学家。
爱因斯坦,物理学。
建立了狭义的相对论,并在此基础上推广为广义相对论。
贝多芬,德国音乐家。
主要作品有《英雄》、《命运》《田园》等交响曲;《月光》、《热情》、《黎明》等钢琴奏呜曲。
莎士比亚,英国戏剧家,诗人。
主要作品有喜剧《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》,历史剧《理查三世》、《亨利四世》,悲剧《汉姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克佩斯》、《雅典的泰门》等。
4、阅读理解要点梳理
(1)《斜塔上的实验》
①本文是一篇伽利略生平的人物传记的节选。
全文按照“摆动挂灯的启
示—孩子和学生时代的情况—比萨斜塔上的实验”的思路展开的。
写人物传记一般是按时间顺序写,而本文为何不从伽利略的“孩子和学生时代”开始写起?
对全文的构思,你是如何理解的?
全文的写作思路,不仅使读者清楚地了解到伽利略地生平和前期的两个重大发现,而且使文章有了一波三折之效。
②“记叙和描写相结合”是人物传记常见写法。
请从文中摘录描写句并体会其作用。
开头和结尾的描写,起着营造气氛的作用,表现了伽利略的求索精神和创新精神。
其他描写如教堂里的气氛等,增强了文章的生动性、形象性,令人爱读。
(2)《事物的正确答案不止一个》
全文紧扣“事物的正确答案不止一个”论题,论述了怎样才能成为一个富有创造性的人。
按照“提出问题——分析
问题——解决问题”的思路展开论述的。
开头采用了常见的开头法:
从材料中提出一个问题,其作用是:
生动形象,吸引读者,发人深省。
强化训练:
1、根据拼音写汉字并给加点字注音。
Màn()不经心心不在yān()根深dì()固祈()祷
2、请从下列名人中,任选一个作简要介绍
伽利略莎士比亚贝多芬
3、根据课文内容填空
(1)一旦产生小的灵感,,。
(2)今天,这项原则已应用于时钟计时、计数脉搏,计算日食和(推算、推断)星辰的运动等方面。
(3)这种狂妄行为必须加以(制止、制裁)——为了大家的声名,也为了有益于他的灵魂。
(4)认为“我不具备创造力”的人当中,有的觉得创造仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的,从而进行自我(压制、压抑)。
4、下面语段中画线部分有四处语病,请选择其中的两处加以改正。
①爱因斯坦是最杰出的20世纪科学家。
②他生于德国,后迁居美国。
作为一位可以同牛顿相媲美
科学巨匠,③他在物理学的许多领域内作出了重大贡献,④其中最重要的是发现了“相对论”。
英国大物理学家汤姆生激动地宣称:
⑤爱因斯坦是“人类思想史上最伟大的成就之一”。
1921年,⑥爱因斯坦荣获了诺贝尔物理学奖的殊荣。
第处,改为
第处,改为
5、阅读《斜塔上的实验》节选文字,完成练习。
教学之余,伽利略又忙于实验。
他说,他的目的是重新检验亚里士多德有关科学的学说,而不是把这些学说当作福音真理来接受。
他发现真理的道路,不是靠背诵亚里士多德的著作,而是通过学习“大自然这本宝书”。
学生们听了他的讲课,不客气地嘲笑他。
有些教授也骂得他狗血喷头。
这个不知天高地厚的后生小子想要干什么?
他居然把亚里士多德的神圣的卷帙从书架上搬走,而代之以绳索、锡块、杠杆,圆形的、多角形的、平面的这样那样滑稽的玩意儿。
不是吗,这些都是小孩子的玩具,是不可以作为严肃地研究宇宙秘密的工具的。
“制止这种胡闹!
”他们威胁说,否则,他们将给他一顿教训,叫他永远不会忘记。
伽利略拒绝停止他的实验,因此他们就决定将威胁付诸行动。
与亚里士多德的教导相反,伽利略认为,如果两个不同重量的物体同时从一高度落下,就会同时落地。
这帮教授认为,这完全是胡说八道。
“除了傻瓜,没有人会相信一根羽毛同一颗炮弹能以同样速度通过空间下降。
”现在正是揭穿伽利略的荒唐,叫他永世不得翻身的时候了。
他们要让他在大学的全体教授和学生面前当场出丑,使他愚笨的学说当场被揭穿。
伽利略很乐于接受这个挑战。
为这次“表演”选定的地点是比萨塔。
指定的日期到了,教授们穿着他们的紫色丝绒长袍,整队走到塔前。
学生们和镇上的很多人则走在这些人的前面。
大家吵吵嚷嚷,兴高采烈,准备看伽利略出洋相,对他的人品宣判死刑。
当伽利略一步一步爬上斜塔时,大家都嘘他。
他一手拿着一个10磅重的铅球,另一着手拿着一个1磅重的铅球。
时间到了,伽利略让两个铅球从塔顶同时落下。
大家先是一阵嘲弄的哄笑——然后随之是大吃一惊的窃窃私语。
难以相信的事情真的发生了!
两个重量不同的铅球,同时从塔顶下落,同时越过空中,同时落在地上。
(1)选文叙写了伽利略的两大发现之一:
(2)文中写学生和有些教授对伽利略采取嘲笑、反对的态度,对表现伽利略的精神有什么作用?
(3)画出文中的描写句,并说明描写在记叙中的作用。
(4)伽利略临终前说的最后一句话是“追求科学,需要特殊的勇气”,请结合语段或你对他的了解,谈谈伽利略“特殊的勇气”表现在哪里?
(5)“近代科学之父”的伽利略身上体现了创新意识和创新精神,请谈谈你从中获得了哪些启迪?
6
、比较阅读(甲)(乙)两段文字,完成练习。
(甲)然而,寻求第二种答案,或是解决问题的其他路径和方法,有赖于创造性的思维。
那么,创造性的思维又有哪些必需的要素呢?
有人是这样回答的:
“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识,使自己学识渊博。
从古代史到现代技术,从数学到插花,不精通各种知识就一事无成。
因为这些知识随时都可能进行组合,形成新的创意。
这种情况可能出现在六分钟之后,也可能在六个月之后,六年之后。
但当事人坚信它一定会出现。
”
我对此完全赞同。
知识是形成新创意的素材。
但这并不是说,光凭知识就能拥有创造性。
发挥创造力的真正关键,在于如何运用知识。
创造性的思维,必须有探求新事物,并为此活用知识的态度和意识,在此基础上,持之以恒地进行各种尝试。
这方面的典型首推约翰·古登贝尔克。
他将原来毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来,开发了一种新形式。
因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁,所以它在大面积上均等加力。
而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。
有一天,古登贝尔克半开玩笑自言自语道:
“是不是可以在几个硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力,使之在纸上打印出印花来呢?
”由此组合就是印刷机和排版术。
(乙)创造力的培养须以积累知识为基础,但融通知识更重要。
现代科学技术正朝着既不断分化又不断综合的方向发展,新知识的生长点往往出现在学科的边缘和学科之间的交叉处。
学文科的学生应懂一些理科的知识,学理科的学生应涉猎文学艺术。
法国化学家利希腾贝格说过:
“一个只知道化学的化学家,他未必真懂化学。
”广泛涉猎,博学多识,学贯古今,触类旁通,应该成为当代有志中学生共同的追求。
我们掌握的知识越多,就容易产生新的联想、新的见解、新的创造;但我们对某一事物的传统意义知之太多,又会阻碍思维的灵活性,导致创造力的僵化。
古今中外有不少人物勤奋刻苦,但终其一生,有积累而无创造,为知识所累,为知识所困。
同学们要学会把心智的“杯子”空出来,为思路的开拓变化留有充分的余地,使知识能灵活地聚合、置换、跳跃、碰撞、迸发出创造的火花。
(1)乙文论述的观点是:
融通知识是培养创造力的重要因素;
甲文的观点是:
(2)乙文中说“同学们要学会把心智的“杯子”空出来。
”这句中的“杯子”的意思是
(3)请从乙文中选取可以证明甲文“但这并不是说,光凭知识就能拥有创造性”这一观点的依据。
(4)积累知识,活用知识才能使我们的思维更有创意。
今年8月份某市正积极申报“省级文明城市”,你所在班级准备组织一次相关内容的宣传活动。
请融通你积累的知识为这次活动设计一
版宣传板报,选择其中的一个标题写在横线上:
7、阅读《创造力比知识更重要》,完成练习。
创造力比知识更重要
美国中学生头脑奥林匹克比赛是有一道竞赛题,要求参赛学生设计一种水上运载工具,但要打破常规造型,强调求异思维,体现创新精神。
许多学生绞尽脑汁,设计了各种造型的运载工具,可总摆脱不了大家熟知的船的形状和结构,惟独有一位学生构思奇特,他设计的作品像一只硕大的“水蜘蛛”,不像船那样在水上航行,而是像水蜘蛛那样在水面上“爬行”。
这件作品在所有参赛作品中独树一帜,引人注目。
虽然这一设计最后在实际操作中失败了,但几乎所有的评委都给他亮了最高分。
这是培养学生创造能力的一个实例。
社会进入信息时代,新技术革命风起云涌,各国都把培养学生的创新精神和创造能力放到了异常突出的地位。
因为创造活动是人类生存与人类文明持续发展的重要保证,是人类知识进化的源泉。
“创造力比知识更重要”。
那么,怎样培养创造力呢?
科学巨匠牛顿说,他所以取得伟大的成就,是因为他站在巨人的肩膀上。
这“巨人”可以理解为无数前人所创造的知识的化身。
积累知识是基础,融通知识更重要。
现代科学技术正朝
着既不断分化又不断综合的方向发展,新知识的生长点往往出现在学科的边缘和学科之间的交叉处。
学文科的学生应懂一些理科的知识,学理科的学生应涉猎文学艺术。
法国化学家利希腾贝格说过:
“一个只知道化学的化学家,他未必真懂化学。
”广泛涉猎,博学多识,学贯古今,触类旁通,应该成为当代有志中学生共同的追求。
我们掌握的知识越多,就容易产生新的联想、新的见解、新的创造;但我们对某一事物的传统意义知之太多,又会阻碍思维的灵活性,导致创造力的僵化。
古今中外有不少人物勤奋刻苦,但终其一生,有积累而无创造,为知识所累,为知识所困。
同学们要学会把心智的“杯子”空出来,为思路的开拓变化留有充分的余地,使知识能灵活地聚合、置换、跳跃、碰撞、迸发出创造的火花。
善于捕捉热线,随时记录灵感。
“热线”就是酝酿成熟了的想法和思路,一旦有热线闪烁就要抓住不放,深入挖掘。
当然也要善于抓住转瞬即逝的“一闪之念”,对于那些突然闯入脑际的新思想、新概念、新形象,要随时摘记,定期整理,深入思考,激发创造。
化学家诺贝尔就是受到笔记本中“硝化甘油掉在沙地上随即凝结起来”这句话的启发,成功地解决了硝化甘油的运输问题。
每一位学生都要为自己准备一本思想记录本,当新的思想、新的灵感在头脑中闪现的时候,及时把它记下来,长期坚持,养成习惯,敏捷的思维品质和出众的创造才能就能逐渐培养出来。
(1)细读全文,说说作者的观点是什么?
(2)文中第4段为什么说“积累知识是基础,融通知识更重要”?
(3)文中第5段“学会把心智的“杯子”空出来“应如何理解?
(4)文中第6段举诺贝尔的事例是为了证明什么道理?
(5)结合实际,试举一例来谈谈培养创造能力的重要性。
(80字左右)
第二课时
目标提示:
1、熟知宇宙里有些什么及宇宙的特征;了解古代的科学成就。
2、了解由近及远、由已知到未知的说明顺序;能指认常见的说明方法。
3、体会语言的准确、生动性;学习详略得当的写作方法。
4、掌握文言词语的用法和意思并能翻译重点句子。
各个击破:
1、重点词语的意思
茫无涯(yá)际:
广阔得无边无际。
“涯”,边。
广漠(mò):
广阔空旷。
微不足道:
非常渺小,不值得一提。
千万蔽也:
“蔽”,遮盖。
悉为两段:
“悉”,都,全。
岁以大穰(rǎng):
“岁”,年成。
“大穰”,庆稼大丰收。
但逐层布板讫(qì):
“但”,只。
“讫”,终了,完毕。
便实钉之:
“实”,使结实。
“钉”,用钉子钉(名词作动词用)
人皆伏其精练:
“伏”通“服”,佩服。
“精练”,精熟、高明。
2、容易读错、写错的字:
“尽管”中的“尽”读作jǐn。
“尘埃”读作chén’āi,拼写时注意隔音符号。
“炫目”中的“炫”不能写成“眩”,“眩”可组词:
头昏目眩。
“喙”读作huì,形似字:
“缘”、“椽”。
“梵”读作fàn。
“贻”读作yí,形似字:
“怡”、“殆”“箧”读作qiè。
3、文学常识:
沈括,北宋科学家、政
治家。
字存中,浙江钱塘人。
参与过“王安石变法”,唐宋八大家之一。
所撰《梦溪笔谈》共30卷。
其中自然科学部分,总结了我国古代,特别是北宋时期的科学成就。
被英国学者李约瑟誉为“中国科技史上的坐标”。
4、阅读要点梳理:
(1)《宇宙里有些什么》
①本文是一篇科学小品。
简明生动地介绍了关于恒星和星云、恒星系等天文知识,说明宇宙是物质的、运动的、无穷无尽的。
为了便于人们从熟悉的事物了解不熟悉的事物,达到清楚地了解宇宙空间的目的,采用了由近及远、
由已知到未知的说明顺序。
②课文的语言准确生动。
准确表现为:
一是列数字注意科学性,既有确数又有概数;二是词语选用上注意准确科学,如“差不多”等词。
生动表现为:
一是以亲切的口吻和读者交谈,如文章的开头;二是用了带有强烈感情色彩的感叹句,读来亲切生动。
(2)《梦溪笔谈》二则
《梦溪笔谈》这部中国文化史上的综合性的笔记体巨著,总结了北宋以前自然科学所达到的高度成就。
课文所选的两则,《以虫治虫》反映的是农业生产上的生物防治。
第二则《梵天寺木塔》记叙北宋著名建筑家喻皓解决高层建筑木塔不稳定的过程,反映了我国古代在建筑理论的技术方面所达到的高水平。
强化训练:
1、读一读并给加点字注音:
尽()管狗蝎()其喙()有钳
梵()天寺箧()岁以大穰()
2、填空
(1)《梦溪笔谈》的作者是(朝代)的科学家、政治家。
(2)这就是整个宇宙吗?
不,这还只是构成宇宙的一个(微乎其微、微不足道)的小点点。
(3)今天,载人的宇宙飞船已经成功地实现了登上月球的飞行,将来一定会(揭露、揭示)更多的宇宙秘密。
3、下面是某校文学社征稿启事的一部分,读后按要求完成练习。
本刊欢乐大家赐稿、来稿,不论是发表过作品的同学,还是刚学写作的同不,都以文章质量高低决定取舍,我刊将一视同仁。
来稿体裁不限,提倡创新,以1500字左右为宜。
文章写好后必须交到本刊编辑部,本刊有权对录用稿件进行修改。
(1)征稿启事中,有一处用语重复、多余,应删去。
这个词语是。
(2)文中用语不得体的一个词语是,应改为。
(3)文中有两句语序颠倒,影响了意思的表达,应对调。
这两句是
4、阅读《宇宙里有些什么》节选文字,完成练习。
无数颗星星在茫无yáng际的宇宙中运动着。
我们看得见的星星,绝大多数是恒星。
看上去它们好像是冷的,但实际上每颗星星都是一个火热的太阳。
汹涌的热浪不断地从这些大火球吐出来,射向广漠的宇宙空间。
它们的热度非常高,表面温度至少有三千摄氏度。
即使是最坚硬的
金属,一接触它们的表面就会róng解,甚至化为气体。
可是,当你看到静静的夜宛中闪烁着寒光的小星星的时候,说不定还会把它们当做萤火虫呢》
许多红色的星星很大很大,有的可以装得下八十万万个太阳。
这些星星是由非常稀薄的气体状态的物质组成的。
最稀薄的,密度只有地球上空气的几万分之一,比我们用抽气机造成的“真空”还要稀薄得多。
也有一些恒星非常小,有的比地球还小。
可是这种星星的物质,密度特别大,火柴头那么大的一点点就抵得上十多个成年人的重量。
用白金造成同样大的一个球,重量才抵得上它的二百万分之一。
人到了这种星星上面休想站得起来,因为它的引力是那样大,人的骨髂早被自己的体重压碎了。
这样的小星星发出强烈的xuàn目的白光,它的表面温度高达三万到五万摄氏度。
还有数量众多的中等的恒星,这些恒星像太阳一样,体积不太大,密度不太小(太阳的密度是水的一点四倍),表面温度也不十分高,只有几千摄氏度。
恒星有各种各样的,但是全都是zhuó热的庞大的气体球,全都是发光发热的。
(1)根据文中拼音写出相应的汉字:
茫无yá际róng解xuàn目zhuó热
(2)请用简洁的语言概括语段说明的内容:
(3)恒星的特征是、、等。
(4)这几段文字采用了多种说明方法,请举一例并说明其作用。
例句:
说明方法:
作用:
(5)请举一例体会语言的准确性。
5、
(1)结合语境,解释加点词语的意思。
千万蔽也悉为两段士人谓之“傍不肯”
患其塔动未布瓦人履其板
(2)下列各组加点的虚词用法相同的一项是()
方为秋田之害岁以大穰
喻皓之妻乃以瓦布之
其喙有钳于杭州梵天寺建一木塔
人履其板其剑自舟中坠于水(《刻舟求剑》)
(3)用现代汉语说说下面句子的意思。
旬日子方皆尽,岁以大穰。
(4)阅读《梵天寺木塔》,完成练习。
钱氏据两浙时,于杭州梵天寺建一木塔,方两三级,钱帅登之,患其塔动。
匠师云:
“未布瓦,上轻,故如此。
”乃以瓦布之,而动如初。
无可奈何,密使其妻见喻皓之妻,贻以金钗,问动之因。
皓笑曰:
“此易耳,但逐层布板讫,使实钉之,则不动矣。
”匠师如其言,塔遂定。
盖钉板上下弥束,六幕相联如箧,人履其板,六幕相持,自不能动。
人皆伏其精练。
①结合语境,解释加点词语的意思。
贻以金钗盖钉板上下弥束、
塔遂定人皆伏其精练、
②下列各组加点词语意思相同的一项是()
匠师如其言方两三级
如土中狗蝎方为秋田之害
故如此六幕相持,自不能动
故时有物外之趣(《幼时记趣》)自非亭午夜分(《三峡》)
③用现代汉语说说下面句子的意思
此易耳,但逐层布板讫,使实钉之,则不动矣。
④文章详写喻皓的语言,这样处理的妙处是
⑤“皓笑曰:
“此易耳,但逐层布板讫,使实钉之,则不动矣。
”对喻皓的“笑”,你是如何理解的?
6、阅读下文,完成练习。
宇宙的掠食者:
黑洞(节选)
流金
在我们的银河系中心区域,就存在一个大黑洞,它已经吞进了相当于百万个太
阳质量的物质。
大质量黑洞每小时能吞食相当于4个地球质量的物质:
质量为太阳25亿倍的超级黑洞,胃口更是大得惊人:
每小时要吞下约600个地球质量的物质。
而目前已知的保持最高纪录的黑洞位于宝女星座,其质量超过太阳的50亿倍。
黑洞具有许多奇异的特性。
假如有种魔法,让你乘坐宇宙飞船进入黑洞,那么在飞船接近黑洞时,时间将放慢,船体将被拉伸变长。
接着,飞船在让黑洞吞没之前被强大的引力撕得粉碎,当然,你也在劫难逃。
这个引力有多大呢?
科学家推算出,对一个质量与太阳相当的黑洞来说,一个70公斤重的人在进入黑洞底部的途中,要承受相当于地球引力10亿倍的巨大吸引力。
在这样的压力下,任何物体都将粉身碎骨,并最终被抛入奇点,在奇点的位置,所有的科学定律都不再发挥作用。
黑洞原本是根据爱因斯坦的广义相对论推导出来的天体,由于它根本不发出可见光,因而不可能用光学望远镜去找到它们,使得在宇宙中搜寻黑洞,简直就像在漆黑的地窖里寻找一只黑猫,而这个地窖的体积有上百亿立方光年大。
所幸的是,科学家能从一些间接根据去推断黑洞的存在。
比如,由于黑洞的巨大引力,它会一直吸引处在它周围的尘埃或气体云,从而形成巨大的吸积盘,随着气体向黑洞汇集,这些气体会被极大的压缩,从而达到非常高的温度。
这样,这些炽热的气体便会发出极强的X射线,足以从地球上探测到。
根据这个道理,科学家于1971年首次发现了一个来自天鹅星座的极强的X射线源,被具体确认为第一个新发现的黑洞。
此外,黑洞可以使用处在它表面的
空间和途经其边缘的光线变形弯曲。
越靠近黑洞,空间就会z缠绕得越厉害。
通过对这些现象的综合探测分析,科学家们发现了更多的黑洞。
黑洞为我们展现了新的宇宙谜团,同时也为我们解答许多科学难题提供了重要线索。
对黑洞的探索,将继续引导我们在无边无际、超越了时空概念的无数宇宙空间遨游。
(1)依照第三段中画线的句子,另造一个新的比喻句(要符合“黑中黑”的内容要求)
(2)第二段中的“奇点”表示的意思是
(3)文中说明了黑洞的五个“奇异”特点是、、、、 。
(4)本文突出运用了的说明方法,结尾一段主要说明了发现和研究黑洞的。
参考答案
第五单元
第一课时
1、漫焉蒂qí2、略(可从国别、身份、事迹三个方面介绍)
3、
(1)相信它的价值并锲而不舍地把它发展下去
(2)推算(3)制裁(4)压制
4、第①处世哲学爱因斯坦是20世纪最杰出的科学家第④处其中最重要的是创立了“相对论”第⑤处爱因斯坦相对论是“人类思想史上最伟大的成就之一”
第⑥处爱因斯坦荣获了诺贝尔物理学奖(或爱因斯坦获得了诺贝尔物理学奖的殊荣)
5、
(1)自由落体定律
(2)侧面表现伽利略不轻信权威,勇于创新的科学精神
(3)描写句略作用:
增强文章的生动性、形象性
(4)①不顾众人的“嘲笑”和反对,敢于实验②孩子时代就不轻信权威
③不听从父亲
的安排,决定以科学为终身事业(答对两个方面即可)
(5)略
6、
(1)发掘创造力的真正关键,在于如何运用知识。
(2)思维空间(或盛装知识的空间)
(3)古今中外有不少人物勤奋刻苦,但终其一生,有积累而无创造,为知识所累,为知识所困。
(1)略
7、
(1)创造力比知识更重要
(2)新知识的生长点往往出现在学科的边缘和学科之间的交叉处。
(3)不被知识束缚,在头脑中留有创造的空间。
(4)善于记录灵感,才有利于激发创造。
(5)略
第二课时
1、jǐnxiēhuìfànqūqièrǎng
2、
(1)北宋沈括
(2)微不足道(3)揭示
3、
(1)赐稿改为“来稿”
(2)“必须”改为“请”(3)“都以文章质量决定取舍”“我刊将一视同仁”
4、
(1)涯熔炫灼
(2)
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