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精华讲义教学物理人教版八年级下册第七章力
力
一、力是什么?
将桌子推动,凳子拿起都要用力。
马拉车、人推门、运动员举起杠铃都有力的作用。
由此可知:
1、力是物体对物体的作用
a、力不能离开物体而存在b、不接触的物体也能产生力(磁铁间的力)
c、有力就有施力物和受力物
例题:
下面关于力的概念说法正确的是()
A.接触物体之间一定有力的作用,不接触物体之间一定没有力的作用
B.接触物体之间一定没有力的作用,不接触物体之间一定有力的作用
C.接触物体之间可能有力的作用,不接触物体之间也可能有力的作用
D.接触物体之间一定有力的作用,不接触物体之间也一定有力的作用
二、力的单位:
牛顿简称牛符号是N
托起两个鸡蛋的力约为1N、拿起1千克的物体的力约为10N、一个普通中学生站在地面上,对地面的压力约为500N。
三、力的作用效果:
1、力可以改变物体的形状(形变)
2、力可以改变物体的运动状态(速度大小,运动方向)
(物体运动状态改变:
物体由静到动、由动到静、以及运动快慢和方向的改变。
)
例题1、如图所示的四幅图中,力的作用使物体发生明显形变的是( )
2、用力压弹簧,弹簧缩短了;用力拉橡皮筋,橡皮筋伸长了。
这表明力能使物体发生_________。
四、力的三要素:
力的大小、方向和作用点叫力的三要素。
1、力的作用效果跟力的大小有关.
2、力的作用效果跟力的方向有关.
3、力的作用效果跟力的作用点有关.
五、力的示意图:
用一根带箭头的线段表示力。
1、沿力的方向画一条线段,线段的长短表示力的大小.
2、用线段的起点或终点表示力的作用点.
3、在线段的末端画个箭头表示力的方向.
这种用带箭头的线段把力的三要素表示出来的做法就叫做力的图示.
注意:
1力的作用点必须画在受力物体上。
2力的箭头必须画在线段的末端,不能省略不画。
3线段的长度必须与比例相符,在同一物体中力越大线段应该越长。
4必须标出力的大小、单位、有角度的力必须标明角度。
5必须画成实线。
六、物体之间力的作用是相互的:
一个物体对别的物体施力时也同时受到后者对它的作用力。
1、甲对乙物体施力时,乙物体同时也对甲物体施力,这两个力的大小相等,方向相反,且在同一直线上。
2、有力就一定会有施力物体和受力物体。
1.下列关于力的说法中正确的是()
A.一个物体是施力物体,但不一定是受力物体
B.两物体间发生力的作用时,施力物受到的力小于受力物受到的力
C.只有相互接触的物体之间才能发生力的作用
D.物体受到一个力的作用一定有另一个施力物体存在
2.坐在船上的人用桨向后划水时,船就会向前进,则在平静的水面上,使船前进的力是()
A.人手作用在桨上的力B.桨向后作用于水上的力
C.水作用于桨的力D.水作用于船体的力
3.关于力的概念说法错误的是()
A.力是物体对物体的作用,没有物体就没有力的作用
B.物体受到力的作用,一定存在施力物体
C.只要有物体,一定就有力的作用
D.物体间力的作用是相互的,一个物体对另一个物体施力时,同时也受到后者对它的作用
课堂练习:
1.一个物体对另一个物体的推、拉、提、压、吸引和排斥等作用都是物体对物体的作用,我们将这种一个物体对另一个物体的__________叫做力。
2.当一个物体受到力的作用时,力的作用效果可以使物体发生________,也可以使物体的__________发生变化。
3.我们将力的大小、方向和作用点,叫做力的__________。
4.在跳板跳水这一运动项目中,运动员对跳板施力的同时,也受到跳板对他的作用力,但这两个力的作用效果不同。
前者主要是改变了跳板的______________________,后者主要是改变了运动员的____________。
5.关于力的说法,下列结论正确的是( )
A.只有有生命的物体才会施加力B.受力的物体同时也是施力的物体
C.静止的物体不受力,运动的物体才受力D.只有接触的物体间才可能相互施加力
6.关于力的图示,以下说法中正确的是( )
A.由力的图示可以知道物体的运动状态B.由力的图示可以知道物体质量的大小
C.由力的图示一定可知道力的全部要素D.由力的图示可以知道物体的形变情况
7.下列关于力的说法,正确的是()
A.人推车时,人也受到车给人的推力
B.两个物体只要相互接触,就一定发生力的作用
C.用手捏一个空的易拉罐,易拉罐变瘪了,表明力可以使物体发生形变
D.排球运动员扣球的方向发生了改变,表明力可以改变物体的运动状态
8、下列实例中.在力的作用下使物体的形状发生变化的是()
A.紧急刹车B.骑自行车加速前进
C.做直线运动的足球、碰到球员后,运动方向发生改变D.两手用力扳竹条,使其弯曲
9、下列关于力的大小的估计,不可能的是()
A.一名中学生的体重约为400NB.拿起两只鸡蛋所用的力大约是1N
C.九年级物理课本重约3ND.一只普通的苹果受到的重力约0.15N
10.下列说法中正确的一组是( )
①物体间力的作用是相互的 ②只有相互接触的物体才有力的作用
③力是改变物体运动状态的原因 ④只受重力作用的物体一定竖直向下运动
A.①②B.①③
C.②③D.③④
11.下列哪对力是相互作用力( )
A.手对水桶向上的拉力、地球对水桶向下的引力B.电线对电灯的拉力、电灯对电线的拉力
C.书对桌面的压力、地面对桌子的支持力D.地面对车的阻力、车对地面的压力
12.如图12-4-6所示,物体受到一个与水平方向成30°角、大小为27N的斜向左上方的拉力,画出这个力的示意图。
基础知识
1.物理学中,力是的作用。
2.当物体的和发生改变或。
发生改变时,就可以判断物体受到力的作用。
3.力的作用效果与力的、和有关,称为力的三要素。
4.用手拍打课桌,手是物体,课桌是物体;同时手感到疼痛,说明手受到了对它施加的力的作用,由此说明力的作用是的。
5.暴风雨来临前,狂风把小树吹弯了腰,把落叶吹得漫天飞舞。
从力的作用效果分析,风力使小树发生了 ,使落叶的 发生了改变。
6.如图所示,用扳手拧螺母时,按通常经验,沿________(“顺时针或逆时针”)方向可使螺母拧紧,沿_______方向可使螺母拧松,这表明力的作用效果与力的________有关;若用同样大的力拧螺母,则把力作用到____点更容易将螺母拧紧或拧开,这表明力的作用效果与力的_______有关.
7.物体运动状态变化反映在:
①物体由静止或由运动;②物体运动由快
或由慢;③物体运动改变。
课堂练习
1.力是_______对_______的作用,力不能脱离_______而存在,物体间力的作用是_____的。
2.运动员举起杠铃时,对杠铃有方向的作用力,以杠铃为研究对象,_______是受力物体,_______是施力物体;以运动员为研究对象,______是受力物体,____是施力物体。
3.溜旱冰时,用力推墙,人反而被墙推开,这说明也受到的作用力。
此时若以人为研究对象,人是物体,墙是物体,此现象说明。
4.如图(A)所示表示:
是足球运动员开出角球,队友上来冲顶,球被对方守门员鱼跃接住。
三个运动员对球都有力的作用,这些力的作用效果是使足球__________________发生变化。
如图(B)所示,力可以使物体发生______________。
5.国际单位制中,力的单位是,用符号表示。
6.关于力的概念,下列说法中错误的是()
A、物体间力的作用是相互的B、物体只有直接接触才能发生力的作用
C、只有一个物体是不会发生力的作用的D、受力物体同时也是施力物体
7.下列现象中运动状态没有发生改变的是()
A、飞机的起飞过程B、在圆形轨道上的物体做快慢不变的运动
C、在水中匀速下沉的石块D、汽车在公路上慢慢地停下来
8.用绳系着水桶,手拉绳从井中提起水桶,手受到竖直向下的拉力,施力物体是()
A、地球B、水桶C、手D、绳
能力提升
1.手提水桶,施力物体是,受力物体是;手也会感到疼是因为对施力的结果。
这一现象表明。
2.穿着溜冰鞋的小孩用力推墙,会感到墙在推地,这表明;同时他由静止向后运动,这又表明力可以改变物体的。
当人坐在沙发上时,发现沙发陷了下去,这一现象表明。
3.用脚踢足球,球飞走了是由于对施力的结果;脚感到疼是对施力的结果。
这一现象说明。
4.风吹草动,施力物体是,受力物体是。
5.如图所示,(a)(b)表示力的作用效果。
其中
(a)主要表示了力可以使物体发生;
(b)主要表示了力可以使物体发生改变。
6.在跳板跳水这一运动项目中,运动员对跳板施力的同时,也受到跳板对他的作用力,但这两个力的作用效果却不同,前者主要改变了跳板的,后者主要改变了运动员的。
7.如图3所示,让一条薄钢条的一端固定,现分别用不同的力去推它,使它发生如图4中A、B、C、D所示的性变,如果力F1=F3=F4>F2,那么(每空1分,共6分)
(1)能说明力的作用效果与力的大小有关的图是图 和图 。
(2)能说明力的作用效果与力的方向有关的图是图 和图 。
(3)能说明力的作用效果与力的作用点有关的是图 和图 。
8.竖直抛出的物体,被地球吸引而下落,在下落的过程中,物体和地球并没有接触,这说明也能发生力的作用。
9.如图所示,将一根弹簧挂在天花板上,某人用方向相同的两个力作用于弹簧,已知F1 观察比较(甲)、(乙)、(丙)三图,可知力的作用效果与力的相关。 10.在下面图(a)、(b)、(c)所示的三个情景中,其中图 主要表示力能使物体的运动状态发生改变[选填“(a)”、或“(b)”];图 主要表示力能使物体发生形变;而图(c)则表示力的作用效果还与力的 有关。 中考习题 1、以下是我们生活中常见的几种现象: ①用力揉面团,面团形状发生变化;②篮球撞击在篮板上被弹回;③用力握小皮球,皮球瘪了;④一阵风把地面上的灰尘吹得满天飞扬.在这些现象中,物体由于受力而改变运动状态的是 A、①② B.②④ C、③④ D.②③ ( ) 2、 以下是我们生活中常见的几种现象: ①用力揉面团,面团形状发生变化;②篮球撞击在篮板上被弹回;③用力捏小皮球,球变瘪了;④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞。 在这些现象中,物体因为受力而改变形状的是( ) A.①② B.②③ C.③④ D.②④ 3、游泳运动员用手和脚向后划水,人就前进,下列说法正确的是( ) A.运动员是受力物体,不是施力物体 B.运动员是受力物体,同时也是施力物体 C.水是施力物体,不是受力物体 D.运动员给水一个推力,水也给运动员一个向前的力,这两个力的作用效果抵消 4、下列各图中反映力的作用效果是用来改变物体运动状态的是 ( ) 5、铅笔盒放在水平桌面上静止时,在下列各对力中属于相互作用力的是( ) A.桌面对铅笔盒的支持力与铅笔盒对桌面的压力 B.桌子受到铅笔盒的压力与铅笔 盒受到的重力 C.铅笔盒受到的重力与桌面对铅笔盒的支持力 D.铅笔盒对桌面的压力与地面对桌子的支持力 6、如图4所示,其中与其它三个力所产生的作用效果不同的是( ) 7、下列过程中,有一个力的作用效果与其他三个不同类,它是( ) A.把橡皮泥捏成不同造型 B.进站的火车受阻力缓缓停下 C.苹果受重力竖直下落 D.用力把铅球推出 8、如图,分别用大小相等的力拉和压同一弹簧。 该实验表明,弹簧受力产生的效果( ) A.与力的大小有关 B.与力的方向有关 C.与力的作用点有关 D.与受力面积有关 9、下列说法中正确的是 A.两个物体互相接触就一定有力的作用 B.两个物体不接触就一定没有力的作用 C.两个物体相互作用,一定有一个物体受力,另一个物体不一定受力 D.两个物体互相作用,这两个物体同时是受力物体,也同时是施力物体 10、划艇比赛的运动员随着有节奏的号子声,大家齐心合力划动木桨使船快速前进的力是 A.水对船的作用力 B.人对木桨的作用力 C.木桨对水的作用力 D.水对木桨的作用力 11、观察图中的四个情境,找出它们的共同特征,可以归纳得出的结论是 A.力可以改变物体的形状 B.力可以改变物体运动的方向 C.力可以改变物体运动速度的大小D.力的作用效果与力的作用点有关 12、我们常用“鸡蛋碰石头”来形容对立双方的势力悬殊非常大,鸡蛋(弱者)很容易被碰的“头破血流”,而石头(强者)却完好无损,对此现象的正确解释是( ) A.鸡蛋受到力的作用,而石头没有受到力的作用 B.鸡蛋受到较大的力的作用,石头受到较小力的作用 C.它们相互作用力大小一样,只是石头比鸡蛋硬 D.以上说法都不对 13、质量相等的甲、乙两同学站在滑板上,在旱冰场上相对而立,如果甲用60N的力推乙,如图所示。 以下分析正确的是: A.同时,乙对甲的推力小于60N; B.甲静止不动,乙向后退; C.乙后退的过程中,始终受到60N推力的作用; D.乙由静止变为后退,说明力可以改变物体的运动状态.。 课后作业 1.物理学巾,力的单位是__________,简称________,符号是__________. 2.下列关于力的作用效果的讨论,不正确的是() A力的作用效果就是使物体从静止变为运动B使物体从静止变为运动是力的作用效果 C.力可以改变物体的形状,使物体发生形变D.力的作用效果之一是可以改变物体的运动方向, 3.公路上一辆高速行驶的小汽车突然撞到石墩上,汽车车头被撞瘪了,汽车也停下来了,这种现象说明力可以_______________,还可以____________. 4.力的____________、____________、____________都能影响到力的作用效果,我们把它们叫做力的三要素. 5.物理学中通常用力的示意图来表示力: 即用一根_____________的线段来表示力.在受力的物体上沿着__________________画一条线段,其中____________表示力的方向,线段的起点或终点表示____________,在示意图旁边用____________和____________标出力的大小,在同一图中,力越大,线段应该_________. 6.在水中划船时,使船前进的动力是() A.船的重力B水直接对船的推力C.水对桨的推力D人对船的推力 7.若甲、乙两物体相互吸引,则() A.彼此所受的力大小是相同的B彼此所受力的情况是一样的 C甲、乙两物体受力的示意图是一样的D尽管甲、乙两物体的作用是相互的,但它们所受力的示意图是不同的 8.体育课上,只见小华同学将铅球沿斜向上的方向推了出去,铅球在空中运动了一段美妙的弧线后落到地面.将地面砸了一个坑.请问答下列问题: (1)出手时,铅球运动状态的变化情况是由___________变为___________;铅球运动状态发生改变的原因是_______________________. (2)球落地时能将地面砸一个坑,这说明力可以________________________. 9.如图所示,湖面上有相距一定距离的两只完全相同的甲、乙两条小船,船上各坐一质量相等的人,两船用绳子连接起来,当甲船的人用力拉绳时,将会出现() A.乙船向甲船驶来B.甲船向乙船驶来C.甲、乙两船互相靠拢D甲、乙两船一定静止不动 10.力的作用是相互的,甲对乙施加一个力,同时乙也对甲施加一个力.小明想: 这两个力之间存在什么样的关系呢? 为了探究相互作用的两个力之间的关系,他设计以下实验: 把两个弹簧秤A和B连在一起(如图所示),用手拉弹簧秤A,此时,弹簧秤A对弹簧秤B有一个拉力F,大小从B弹簧秤秤可以读出,同时B弹簧秤对A弹簧秤也有一个拉力F,大小从A弹簧可以读出.改变手拉弹簧秤的力的大小,此时两弹簧秤的示数也随着改变,小明读出一组数据如下表: (1)根据小明的实验。 你可以得出结论: 两物体之间相互作用的两个力大小____________,方向____________,并且在一条直线上. (2)以卵击石,石头没有损伤而鸡蛋却破了.这一现象中,石头对鸡蛋的作用力大小____________(选填“大于”“小于”或“等于”)鸡蛋对石头作用力的大小..
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