河北专版七年级语文上册第三单元10再塑生命的人练习新人教版.docx
- 文档编号:27202554
- 上传时间:2023-06-28
- 格式:DOCX
- 页数:27
- 大小:53.94KB
河北专版七年级语文上册第三单元10再塑生命的人练习新人教版.docx
《河北专版七年级语文上册第三单元10再塑生命的人练习新人教版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《河北专版七年级语文上册第三单元10再塑生命的人练习新人教版.docx(27页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
河北专版七年级语文上册第三单元10再塑生命的人练习新人教版
10* 再塑生命的人
01积累运用
1.给加着重号的字注音,根据拼音写出相应的词语。
(1)我的手指搓捻(cuōniǎn)着花叶,抚弄(nònɡ)着那些为迎接南方春天而绽(zhàn)开的花朵。
(2)一种惭愧(cánkuì)、内疚、痛心和崇敬的混合之情,像海潮一样冲击着我。
(3)“礼仪”这个词不同于“礼貌”,现在很多人把这两个词混
(hùn)为一谈。
(4)我自豪极了,高兴得脸都涨(zhànɡ)红了,立即跑下楼去,找到母亲,拼写给她看。
2.下列句子中,加着重号的成语
使用不正确的一项是(D)
A.雾霾天气很多人都会小心翼翼地呵护呼吸系统,戴上防尘口罩。
B.当派出所民警表示该街道并无此人时,男子才恍然大悟,声称自己上当受骗了。
C.近日,位于福州北峰山区的千年古刹林阳寺的梅花相继绽放
,在云雾缭绕下美不胜收。
D.珠中江三地消委会联合发布2017年家电售后服务调查报告称,逾六成人对家电售后规定不求甚解。
(解析:
D项“不求甚解”多指读书学习只求懂得大概,不求深刻了解,此句可用“一知半解”。
)
3.下面文段中,第①③两句各有一处语病,请提出修改意见。
①在我读完《再塑生命的人》这篇课文后,被坚强的海伦·凯勒深深地感动了。
②我看不到海伦丝毫的恐惧、凄凉和悲哀,看到的是她光明的内心世界、坚强的意志和她那对生活满满的爱。
③我不禁感慨:
只要你的心是坚强的,所以,哪怕你永远生活在无边的黑暗中,你也能感受到满世界灿烂的阳光。
(1)第①句修改意见:
去掉“在”。
(
2)第③句修改意见:
将“所以”换为“那么”。
4.仿照前面的句子,在横线上续写两句话,使之构成排比句。
(提示:
请以“大海”“天空”为喻体)
如果说人生是一首优美的乐曲,那么痛苦则是其中不可或缺的音符。
如果说人
生是一望无际的大海,那么挫折则是一朵骤然翻起的浪花。
如果说人生是一片湛蓝的天空,那么失意则是一朵飘浮的淡淡的云
。
5.为迎接即将来临的教师节,你所在的班级准备举行以“献给老师的歌”为主题的班会活动,请你参与并回答问题。
(1)同学们要在班级门口张贴一副赞美老师的对联,请根据所给内容,把对联补充完整。
上联:
一支粉笔,两袖清风,启迪千秋智慧;
下联:
三尺讲台,四季沐雨,传递万世文明。
横批:
百年树人
(2)为了感谢老师的教育之恩,同学们打算为老师制作一份手抄报,作为送给老师的特殊礼物。
请你仿照下面的示例,设计一个报名和四个栏目名称。
报名:
园丁颂 栏目:
课堂内外
①报名:
园丁之歌
②栏目:
A.老师的一天 B.给老师的话
C.校园内外 D.爱心故事
(3)同学们打算为老师制作纪念册,请你在纪念册上留下对老师的感激之语。
[示例]多少个不眠之夜,多少次灯光长明,在漫漫的长夜里有你伏案的身影,青丝之间添华发,三尺讲台荡笑声,你用关爱缩短着心与心的路程。
你是阳光,融化冷漠的冰雪;你是向导,引人走出科学的迷宫。
啊!
光荣的教师,辛勤的园丁!
桃李芬芳是你的欢乐,默默奉献无私的心灵!
02拓展阅读
美女老师谭小唯
漠 漠
当美丽而年轻的谭小唯出现在教室门口的时候,教室里一下子就炸开了锅。
自我介绍时,外号冬瓜的男生殳文骅站起来,用手指指自己的喉咙,然后走上讲台写下了他的大名。
“这……”谭小唯结结巴巴的,脸刹那间就红了起来。
大家知道,她一定是因认不出冬瓜的姓而尴尬。
“对不起,我刚接到任务就来教室了,没来得及查字典……只能先让你们做一回我的老师了。
”谭小唯居然朝全班同学深深地鞠了个躬。
当老师的会脸红,这是同学们第一次发现。
而且,大家还发现,脸红起来的谭小唯真的很漂亮。
没用几天,班上同学多数都被谭小唯驯服了。
曾小龙却坚决不投降。
周五上午,曾小龙故意迟到,谭小唯却没有生气。
她微笑着说:
“曾小龙,你可以告诉大家你迟到的原因吗?
”
曾小
龙走到座位上,说:
“因为早上我做了个梦,梦见我和几个同学还有老师您被坏人劫持了,我醒了以后,突然想,如果我溜掉了,你们该怎么办?
于是就躺下接着睡了……”
“你太有才了!
没想到你这么有幽默细胞。
”谭小唯竟然“扑哧”一声笑起来,“够义气,你这个朋友我交定了!
”
曾小龙愣了,他已经做好了挨批评和顶嘴的准备,就是没想到老师会说这么一句话。
从此,值日本里再也没有曾小龙的不良记录了。
“连曾小龙也被收买了!
”林康一边絮叨,一边站起身,试图打开最上面那扇平时封死的玻璃窗。
只听“哎哟”一声惨叫,其中还夹杂着“刺啦”的玻璃碎掉的声音。
刹那间,林康手臂上的鲜血喷了出来。
谭小唯立刻赶来,把林康送到了医院。
“小姐,这孩子得立即手术!
快去办手续吧!
”医生说。
“你们先做手术行不?
我马上去办手续。
”谭小唯说。
“不行啊,我们得照规矩……”
“什么破规矩?
马上手术!
如果这孩子出了什么事情,我跟你们没完!
”全身上下也都沾满了鲜血的谭小唯歇斯底里地大吼起来。
“好,那就先急救,家属签字!
你是孩子家
属吗?
”医生终于妥协了。
“好,我来!
我是……他姐姐。
”谭小唯松了口气。
“不对啊,姑娘你等等,这孩子姓林,可你姓谭啊!
”医
生突然发现了问题。
“我……是他老师,我签也行,再等家长怕来不及了。
求求您了医生!
”谭小唯一急,竟“哇”的一声哭了起来。
林康的
眼睛湿润了,他说:
“小唯姐,我挺得住,您放心……”
后来,经常有人逮着初二(4)班的同学问,谭小唯到底有什么狠招啊,能把你们这群孙猴子驯得服服帖帖的?
所有的同学一律回答:
因为,她是我们的姐!
6.选文围绕谭老师写了三件事,请概括其中的两件事。
(4分)
第一件事:
不识“殳”字,主动向同学们鞠躬道歉。
第二件事:
用理解和宽容驯服曾小龙。
第三件事:
救护林康,代签手续。
7.赏析下列句中加着重号的词语。
(3分)
全身上下也都沾满了鲜血的谭小唯歇斯底里地大吼起来。
“歇斯底里”表明谭老师对于医生要求先办手续后做手术的要求感到异常激动和愤怒(1分),生动形象地表现出谭老师的焦急和对学生的无私关爱(2分)。
8.文中两处画线句中的“愣”和“湿润”分别表现了人物怎样的心理?
(4分)
曾小龙的“愣”是对谭老师的宽容大量感到意外和吃惊,不敢相信(2分)。
林康的眼睛“湿润”是被谭老师对自己的关爱深深打动(2分)。
9.选文中的谭老师是一个怎样的人?
请结合具体内容简要分析。
(3分)【详见课本“学法点津”】
①真诚,敢于承认自己的不足。
如第一堂课中因为不认识“殳”字,主动向同学鞠躬道歉。
②幽默,善解人意。
如面对曾小龙的无理取闹,用幽默和宽容驯服了他。
③关心、爱护学生。
如急忙送林康救治
。
(每点1分)
苏培成《至深至纯师生情》
如何分析人物形象
【典型例题】结合文中具体内容说说莎莉文老师是一个怎样的老师。
【参考答案】“见面抱我”说明她充满爱心;“扫地上洋娃娃的残片,递帽子给我”说明她很有耐心;“将我的手放在喷水口下,教我理解‘水’这个单词”说明她讲究教育方式,善于抓住教育时机。
结合全文看,莎莉文老师是一个教育艺术家。
【技法点睛】分析人物形象可从以下几个方面入手:
(1)抓住主要事件。
根据事件提炼人物的感情、性格。
(2)分析描写方法。
从外貌、语言、动作、心理、神态等具体描写中概括人物形象。
(3)关注侧面烘托。
其他次要人物及环境描写,往往对把握主要人物形象起重要作用。
(4)关注人物的年龄、身份和职业等要素。
各类人物通常有固定的性格特点。
如孩子的天真活泼、顽皮可爱,农民的吃苦耐劳、勤俭节约。
(5)从原文中找关键词句。
文本中通常含有明示或暗示人物感情、性格的词句。
2019-2020学年七年级上学期期末语文模拟试卷
一、选择题
1.下面各项中,没有语病的一项是()
A.通过G20峰会,使人们看到了一个比印象中更加令人惊艳的杭州。
B.因为超采地下水,月牙泉水域面积缩小了两倍。
C.为期4天的魅力科幻嘉年华在北航体育馆开幕,吸引了众多科幻迷前去参观体验。
D.是否坚持一个中国的原则,是维护两岸关系和平发展的关键。
2.下列有关文学常识及课文内容的表述,有错误的一项是:
()(3分)
A.消息是以简要的文字迅速报道新闻信息的一种新闻体裁,通常包括标题、导语、背景三个必不可少的部分,
B.《破阵子》作者辛弃疾,南宋爱国词人,破阵子,词牌名。
这首词十分生动地描绘出一位忠勇的将军的形象,抒发了爱国志士壮志难酬的悲愤。
C.《松鼠》用细致的描述,文艺的笔调,准确生动地说明了松鼠漂亮、驯良、乖巧的特点并补充说明松鼠的用途,表现松鼠是一个“讨人喜欢”的动物。
D.《从百草园到三味书屋》作者鲁迅,原名周树人,我国伟大的文学家、思想家、革命家。
3.下列句子没有语病的一项是( )
A.杨绛先生学贯中西,著述丰硕,成就非凡,享誉海内外。
B.是否坚持“一个中国”的原则,是维护两岸关系和平发展的关键。
C.随着智能手机的普及,使得我们周围出现了大量的“低头族”。
D.为了提高同学们的语文素养,我市学校很多都在开展“读经典作品,建书香校园”的活动。
4.下列各项词语中,书写有误的一项是()
A.艰难决别霎时泼泼洒洒
B.并蒂匿笑烂漫絮絮叨叨
C.高洁严厉菡萏喜出望外
D.徘徊攥着慈怜翻来覆去
5.下列加点词语使用正确的一项是()
A.2017春晚上演了众多精彩小品,如《真假老师》《提意见》《为您服务》,这些笑中有泪的喜剧让观众在抑扬顿挫的故事中,感受到了浓浓的人文关怀。
B.此前,特朗普公然撕破脸,磨刀霍霍和中国打贸易战。
中方不愿打贸易战,也不怕打贸易战。
C.专利战已成为手机巨头们的一种竞争利器,在国外“战场”上,苹果、三星、高通等科技巨头之间的专利大战打得如胶似漆。
D.只有你付出了足够多的努力,命运才舍得把美好的事物回馈给你。
即使是碰上从天而降的幸运,也一定是妙手偶得的结果。
二、名句名篇默写
6.根据课本,补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(六题只选四题作答)
①__________________,山是眉峰聚。
(王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》)
②逝者如斯夫,___________________。
(《<论语>十二章》)
③持节云中,___________________?
(苏轼《江城子·密州出猎》)
④___________________,往来无白丁。
(刘禹锡《陋室铭》)
⑤君问归期未有期,____________________。
(李商隐《夜雨寄北》)
⑥____________________,化作相思泪。
(范仲淹《苏幕遮》)
三、诗歌鉴赏
7.行军九日思长安故园
岑参
强欲登高去,无人送酒来。
遥怜故园菊,应傍战场开。
1)这首诗写到了哪个传统节日?
从诗中哪些地方可以看出?
2)“遥怜”二字别有韵味,请从艺术表现手法以及表达思想情感这两方面加以解析。
四、综合性学习
8.有人对本文之类的神话不屑一顾,认为这是迷信。
你同意这种观点吗?
请谈谈你的看法。
五、文言文阅读
9.下面是《论语》中的九则语录,其中有论述学习的,有论述治国之道的,也有论述其他内容的。
请你将论述学习和治国之道的语录分别都挑出来。
(只填序号)
①子曰:
“学而不思则罔,死而不学则殆。
”
②子曰:
“道千乘之国,敬事而信,节用而爱人,使民以时。
”
③子曰:
“君子周而不比,小人比而不周。
”
④子曰:
“不患人之不己知,患不知人也。
”
⑤子曰:
“温故而知新,可以为师矣”
⑥有子曰:
“礼之用,和为贵。
先王之道,斯为美。
小大由之,有所不行。
知和而和,不以礼节之,亦不可行也。
”
⑦子曰:
“为政以德,譬如北辰居其所而众星共之。
”
⑧子曰:
“由!
诲女知之乎!
知之为知之,不知为不知,是知也。
⑨子曰:
“巧言令色,鲜矣仁。
”
论述学习的语录:
论述治国之道的语录:
10.阅读课文,回答问题。
子曰:
“学而时习之,不亦说乎?
有朋自远方来,不亦乐乎?
人不知而不愠,不亦君子乎?
”——《学而》
曾子曰:
“吾日三省吾身:
为人谋而不忠乎?
与朋友交而不信乎?
传不习乎?
”——《学而》
子曰:
“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。
”——《为政》
子曰:
“温故而知新,可以为师矣。
”——《为政》
子曰:
“学而不思则罔,思而不学则殆。
”——《为政》
子曰:
“贤哉,回也!
一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。
贤哉,回也!
”——《雍也》
子曰:
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
”——《雍也》
子曰:
“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。
不义而富且贵,于我如浮云。
”——《述而》
子曰:
“三人行,必有我师焉。
择其善者而从之,其不善者而改之。
”——《述而》
子在川上曰:
“逝者如斯夫,不舍昼夜。
”——《子罕》
子曰:
“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
”——《子罕》
子夏曰:
“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。
”——《子张》
4)用现代汉语翻译下面的句子。
(1)学而不思则罔,思而不学则殆。
(2)择其善者而从之,其不善者而改之。
5)概括下面语句中包含的学习方法。
(1)学而时习之,不亦说乎?
(___________)
(2)学而不思则罔,思而不学则殆。
(___________)
6)孔子主张每天应从哪三个方面来反思自己?
(用自己的语言概括)
7)从本文所选的几章论语中,你看到了一个怎样的孔子?
8)《论语》语言简洁精粹,言简意丰,从中提炼出了不少的成语。
请从本文中提炼出至少三个成语。
六、现代文阅读
11.从百草园到三味书屋(节选)
不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围短短的泥墙根一带,就有无限趣味。
油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会有啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根。
有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。
如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得远。
1)本段写景的重点是什么?
(用原文中一句话来回答)
2)这段景物描写扣住了景物各自的特点。
描写菜畦、桑葚,突出了它们的,描写皂荚树,石井栏,突出了它们的;描写蟋蟀、油蛉,突出了它们的;描写覆盆子则突出了它的味道。
3)描写泥墙根一带的趣味叙述了四件事,请概括这四件事,(每件事不超过6个字)
①②
③④
4)哪一句运用了联想手法?
在“”写出来。
5)这段文字所表达的中心是:
()
A.百草园的动物五彩缤纷B.百草园的生活丰富多彩
C.百草园的自然景物丰富多彩D.百草园的各个角落美丽如画
12.阅读下面的文章,完成下列小题。
母亲为我“扎红”
冯骥才
①今年是马年,我的本命年,又该扎红腰带了。
②每到本命年,母亲都要亲手为我“扎红”。
记得十二年前我甲子岁,母亲已经八十六岁了,却早早为我准备好了红腰带,除夕那天,亲手为我扎在腰上。
那一刻,母亲笑着,我笑着,屋内其他人也笑着,我心里深深地感动。
所有孩子自出生那一刻,母亲最大的心愿莫过于孩子健康与平安,这心愿一直伴随着孩子的成长,执着不灭;而我竟有如此洪福,六十岁了还能感受到母亲这种天性和深挚的爱。
一时心涌激情,对母亲说,待十二年后,还要她再为我“扎红”,母亲当然知道我这话里边的含意,笑嘻嘻地连连说好。
③十二年过去,我的第六个本命年来到,如今七十二岁了。
④母亲呢?
真棒!
她信守诺言,九十八岁寿星般的高龄,依然健康,面无深皱,皮肤和雪白的发丝泛着光亮;最叫我高兴的是她头脑仍旧明晰和富于觉察力,情感也一直那样丰富又敏感,从来没有衰退过。
而且,今年一入腊月,她就告诉我,已经为我预备了红腰带,要在除夕那天亲手给我扎在腰上,还说她要自己来绣这腰带上的花儿。
⑤除夕到了,一早儿母亲郑重地从柜子里拿出一条摺得十分齐整的红腰带,打开给我看,一端是母亲用黄线绣成的“马年大吉”四个字。
每个字的笔画都很规整,针脚细密。
母亲抬起头看着我说:
“你看我绣得还行吗?
我写好了字,开始总绣不好,太久不绣了,眼睛看不准了,手也有些不稳了。
我拆了三次绣了三次,马字下边儿的四个点儿间距总摆不匀,现在这样还可以吧。
”我感觉此刻任何语言都无力于心情的表达。
妹妹告诉我说,母亲在绣的时候,还换过一次线呢,开头用的是粉红色的线,后来觉得不够显眼,又换成了黄线。
妹妹见了还笑着对母亲说:
“你要是再拆再绣,布就扎破了。
”
⑥母亲在为我“扎红”时,显得极其认真。
她两手执带绕过我腰时,只说了一句:
“你的腰好粗啊。
”随后又调整带面,使正面朝外,再把带子两端汇集到腰前正中,拉紧拉直;结扣时,更打了一个好看的蝴蝶结,并把带端的字露在外面。
这一切,她都做得一丝不苟,庄重不阿,有一种仪式感,叫我感受到这一古老风俗里有一种对生命的敬畏。
⑦我比母亲高出一头还多,低头正好看到她的头顶,她稀疏的白发中间,露出光亮的头皮。
母亲真的老了,尽管我坚信自己有很强的能力,却无力使母亲重返往昔的生活。
⑧然而此刻,我并没有陷入伤感。
因为我现在仍然拥有人间最珍贵的母爱。
我的鬓角虽然已经花白,却依然是一个孩子,还在被母亲呵护着。
⑨感谢母亲长寿,叫我们兄弟姐妹一直有一个仍由母亲当家的家;在远方工作的手足每逢过年时,依然能够其乐融融地回家过年,享受那种来自童年的深远而常在的情味,也享受着自己一种美好的人生情感的表达——孝顺。
⑩孝,是中国人视为人的准则的一个字,是一种缀满果实的树对根的敬意,是万物对大地的感恩,也是人性的回报和回报的人性。
⑪我相信,人生的幸福最终还是来自自己的心灵。
⑫此刻,心中更有一个祈望,让母亲再给我扎一次红腰带。
这想法有点神奇吗?
不,人活着,什么美好的事都有可能。
1)在作者眼中,母亲的“棒”表现在哪些方面?
2)联系全文,说说母亲是一个怎样的人。
3)第⑨段中说孩子们“享受着自己一种美好的人生情感的表达——孝顺”,孩子们的“孝”表现在哪里?
4)联系生活实际,谈谈你对“人生的幸福最终还是来自自己的心灵”这句话的理解。
七、作文
13.进入中学,我们学习的第一篇课文是莫怀戚先生的《散步》,你是否仔细琢磨过“散步”这个寻常的词语呢?
“散步”,可结伴同行,也可独自一人;“散步”,可在自然的田野,也可在精神的天地……生活中,我们需要奔跑,也需要“散步”。
请以“散步”为题,写一篇文章。
要求:
①要有真情实感;
②自定立意,自选文体(诗歌除外);
③不少于600字。
④不得抄袭、套作;
⑤不得出现真实的人名、校名和地名。
【参考答案】
一、选择题
1.C
2.A
3.A
4.A
5.B
二、名句名篇默写
6.①水是眼波横
②不舍昼夜
③何日遣冯唐
④谈笑有鸿儒
⑤巴山夜雨涨秋池
⑥酒入愁肠
三、诗歌鉴赏
7.1)重阳节;“登高”“送酒”“菊”。
(答出其中一点即可)
2)作者运用想象,描绘了在战场中开放的故园菊花,表达了对故乡亲人的思念,以及对饱经战乱的人民的同情。
(其他意思合理也可)
四、综合性学习
8.神话不是迷信。
迷信是一种盲目的对偶像的崇拜,而神话多是原始初民认识自然、改造自然过程中对世界所作的幻想的解释和描述。
五、文言文阅读
9.论述学习的语录:
①⑤⑧;
论述治国之道的语录:
②⑦
10.4)
(1)只学习却不思考,就会感到迷茫而无所适从;只是空想而不学习,就会有害。
(2)选择他们的优点来学习,如果看到自己也有和他们一样的缺点,要及时改正。
5)
(1)多复习
(2)学和思相结合
6)替人家谋虑是否不够尽心;和朋友交往是否不够诚信;老师传授的知识是否复习了呢。
7)学习态度端正,懂教育方法,注重个人品德修养。
8)温故知新;三人行必有我师;博学笃志。
六、现代文阅读
11.1)但是周围短短的泥墙根一带,就有无限趣味
2)颜色、形状、声音
3)
(1)翻短砖
(2)拔何首乌(3)按斑蝥(4)摘覆盆子
4)何首乌有臃肿的根……吃了便可以成仙
5)B
12.1)①母亲的身体依然健康,很棒;②母亲的头脑仍旧明晰,富于觉察力,仍有丰富而敏感的情感,精神状态很棒;③母亲信守诺言,早早备下了红腰带,她的爱心很棒。
2)母亲是一个很爱孩子的老人。
她虽已九十八岁高龄,但仍坚持为孩子绣腰带、扎腰带,表现了对孩子深深的爱和祝福。
3)①母亲虽然年寿已高,但孩子们仍让母亲当家,这份对母亲的尊重是“孝”;②每逢过年,回家团圆,看望母亲,对母亲的牵挂是“孝”;③欣喜地接受母亲给予的爱与祝福,也是一种“孝”。
4)示例:
生活中,虽然决定幸福的因素很多,比如金钱、健康、容貌等,但最根本的还是心灵的满足,如果心灵觉得幸福满足了,才会真正感到幸福。
七、作文
13.参考例文
人的一生,都在行走。
行走,一个很宽泛的概念,或奔波,或疾驰,带着朝气勃发,风风火火;或漫步,或闲逛,带着一份悠然自得,闲适惬意的心情,走过乡间小涧,步过林阴大道。
这个世界变的太快也太迷离,置身于拥挤的街头,梦幻的霓虹灯眩目闪烁,高耸的大厦似乎迎面压下……喧闹的生活,钢筋水泥构成的世界,人们迈着匆匆的脚步擦身而过,有的只是透着紧张气息,笼罩天空。
快节奏似乎已经悄悄上演生活的主基调。
行走,步伐快的让人窒息,迷离,麻木。
慢点走吧,留一点时间看看天。
散步,我衷爱的生活状态。
脚尖轻轻地拂过大地,缓缓地迈着步子,沐浴夏日夕阳的余辉,静听属于自己一个人的世界里的春夏秋冬,喜怒哀乐。
一个人的散步,一个人的旅程,一个人的世界。
带着愉悦散步,感受到的是黄昏的美丽。
双手插进口袋,嘴上哼着小曲,陶醉在无限遐想之中。
没有了文言文,没有了方程,没有了ABC,把白天无尽的学习暂时抛在脑后,有的只是你自己简单的快乐。
漫步,一路上看看道路两旁的风土人情,细细品味时代的变迁,也许你会欣然地发现你平常未曾挖掘的惊奇;漫步,一路上迎来熟人的笑脸,报之以淡淡的微笑,用目光进行简单的交流,即便只是擦身而过,也会铭记。
郁闷的日子里,多散散步吧!
一个人踏上没有目的的行程,用旅途的寂寞打发心中的单调,乏味。
深深地呼吸户外的空气,抚摩叶片滑落的瞬间,想象自己已融入了自然的怀抱,抬起头,望望头上叶缝中的天空,零零碎碎,却有那么清澈。
在天空的蔚蓝底下,烦恼会不知不觉地从指缝中消逝。
约上三两好友,一起散步,那又是另外一种滋味。
大街上一群小鬼打打闹闹,嘻嘻哈哈。
大家走成一排,聊聊天,唱唱歌。
在黑夜笼罩的世界里,几颗年轻的心互相沟通,互相撞击。
华灯初放,我们一遍又一遍地在大桥上来回漫步,昏黄的路灯下,影子忽长忽短交替更迭。
我们看天上的皎洁明月,望水中浮动的月影,让人想起“疏硬横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”的超然物外的意境。
顷刻间,大家默默无语,彼此间的默契演绎得淋漓尽致。
晚饭后,没事的时候,一家三口便一起出去散步。
我们会选择远离镇上的喧嚣,来到田野。
这有条小溪,我们沿着溪水漫步而上,夏日的气氛总是这么热烈奔放,放眼望去,一片生机勃勃。
和父母在一起,总能不由得感到别有的踏实。
我说说学校里发生事情,爸爸妈妈拉拉家常,一家人其乐融融。
温馨,幸福,在一瞬间,紧紧地包围了我。
记得莫怀戚在他的《散步》中写道:
“到了一处,我蹲下来,背起了母亲;妻子也蹲下来,背起了儿子。
我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然很轻;但我和妻子都是慢慢地、稳稳地,走得很小心,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。
”我拉起父母的手,幸福地走在中间,这就是我的整个世界。
“荣辱不惊,望天上云卷云舒;去留无意,看庭前花开花落。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 河北 专版 年级 语文 上册 第三 单元 10 生命 练习 新人