留守儿童现状调研报告范文精选3篇.docx
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留守儿童现状调研报告范文精选3篇.docx
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留守儿童现状调研报告范文精选3篇
2021留守儿童现状调研报告范文(精选3篇)
2021留守儿童现状视察调研报告范文(精选3篇)
在生活中,报告十分的重要,报告具有特色双向沟通性的特点。
上写起报告来就毫无头绪?
下面是为大家梳理的2021留守学童现状调研报告范文(精选3篇),仅供参考,欢迎大家阅读。
留守儿童现状调研报告1
一、存在的主要问题
1、学习教育情况令人堪忧。
扶养留守儿童的监护一般是单亲监护或者隔代监护,监护人的文化水平普遍偏低,尤其是隔代监护,没开爷爷奶奶基本上都没上过学,大字不识一个,没有能力辅导孩子学习;学校教师虽然和留守儿童结对“成长导师”,但也只限于在校年后,留守无法兼顾到留守儿童的家庭教育;部分留守儿童性格内向,遇到困难不愿意或者不好意思向老师寻求帮助,正处于身心迅速发展时期的中小学生,对学习、生活、自身的变化有太多的问题需要解决,但不能充分给予他们以精神上的支持和知识上的解答。
2、相貌行为存在缺陷。
长期与父母分离,导致留守儿童在日常生活中享受不到父母的关怀,遇到困难不能从父母那里找到感情的支持,在学习、生活过程中出现一些差错得不到及时的引导、纠正,久而久之,便形成一些明显的心理行为问题。
如普遍的自卑心理,人际交往本领较差,内心压力较大,害怕被别人欺负,责任意识寻求保护或自我意识保护的意识特别强,在自我保护行为上出现过激行为发生等。
任性、压抑、敏感、不安、胆怯等性格以及因祖辈的溺爱造成的部分留守儿童我行我素、固执倔强、情绪波动大、爱发脾气等不良性格,严重影响留守成年人以后儿童的健康成长。
3.生命安全状况不容忽视。
一是饮食卫生安全。
由于学校较远,父母不在身旁无人接送,一半以上的留守儿童饭菜在学校留守解决。
由于留守成人缺乏营养观念,中午不好好吃饭,喜欢到校外小摊上买些辣条、炸火腿肠等垃圾食品,影响身体健康成长;二是生活卫生习惯存在蕴含隐患。
由于缺乏有效引导和监管,部分儿童生活习惯和行为习惯都不好。
二、对策与建议
1、强化家庭教育和家长职权。
家庭教育是伴随人一生普及教育的终身教育,其天性的天然性、亲子沟通的情感性、潜移默化的渗透性的类型,决定了其在人的成长过程中具有替代的作用。
良好的家庭教育是儿童健康成长的重要基础。
因此,家长要转变观念,重视儿童的全面健康发展战略,并尽可能地保持和孩子的和沟通。
儿童出现生存危机和道德失范的问题,家长负有不可推卸的政治责任。
家长要树立孩子的教育和全面健康发展需要家长的精心爱护呵护和全面关怀的理念。
有条件的父母,应该把孩子接到身边,让其在打工地接受义务教育,为情形孩子的健康成长提供条件。
一时无法把孩子接到城市的,要认真从孩子内需成长消费需求的角度出发,探寻和确立孩子的监护人,细致地落实孩子的被探视权。
同时要加强与孩子沟通,创造更多的时间和机会与孩子努力创造沟通,对孩子的道德发展和精神需求给予更多关注。
2、完善学校教育。
教会学校留守要对留守儿童登记备案,分类区别对待,进行有针对性的教育和管理。
学校老师要经常与家长(监护人)联系,了解孩子在家的情况,以便及时能够帮助留守学生,并经常组织留守儿童参与文体娱乐活动,充实业余生活,多与他们沟通交流,沃季他们残缺的感情。
要金融业发展关注他们的身心健康经济发展,尤其是对在特殊状态下的留守儿童,更要在课程教学当中加强畜养生存教育、数据安全教育和法制教育,强化留守儿童自尊、自立,帮助他们知法、守法。
“成长导师”要多关注王彦留守儿童的心理健康,及时对儿童的显性和隐性的心理压力进行疏导,为留守儿童排忧解难,设法他们健康成长。
3、整合社会力量。
一是要大力发展地方经济和农村经济,通过实现农民增收减少农民工外出务工;二是降低学龄儿童异地接受教育的门槛,让留守幼童能有机会跟父母一起机会生活;三是优化儿童成长的社会制度环境,严厉打击破坏儿童环境的违法行为,通过报刊、广播、电视、互联网等大众媒体,引导留守儿童正确性辨别是非,加强自我保护意识。
四是强化家长、学校、社会之间的业务监管网络,加强联系和配合,让留守儿童受到更多的监督、照顾与关爱。
留守儿童现状调研报告2
随着农村父母离乡进城辍学、经商人数的增多,农村留守儿童的人数也在不断增多,他们失去父母庇护,身心、学习、茁壮成长都面临着失管、失教和失衡,由此引发了诸多社会风险问题,同时,也引致引起了社会各界对这个群体的关注。
近段时间,我们通过问卷调查、入户走访、实地座谈等形式,对xxxx市xxxx乡留守儿童的'现状进行了调研,并提出如下调研意见:
一、基本情况:
xxxx市xxxx乡中心小学共有496名学生,其中有32多名学生为留守儿童,这些孩子差不多都是年级的问题学生!
学习成绩整体而言偏差,作业也常不按时完成,有孤独感和依恋,不愿与小敏交流,有娇纵、大部分任性等势利这些孩子大多是由爷爷奶奶监护的。
由于老人没有能力教育小孩,父母在外劳作疏于照顾孩子,加之留守儿童本身的安全意识和能力少年儿童有限,留守儿童的安全及教育幼儿问题日益突出。
二、留守儿童成长存在的主要结构性问题
一是生活方面:
与其他孩子相比,他们忽视父母的照顾,容易在营养状况、身体健康等方面受到影响。
特别是在年幼的阶段,孩子的养育、为保护显得更为重要,如果不能与自己的丈夫在一起婚姻生活生活,问题容易出得多一些。
二是心理问题:
由于得到的亲情、情感和心理关怀的缺少,许多孩子缺少倾诉和寻求协助的对象,又很少与外界碰触。
在调查中我们发现,这些孩子其实特别亲人想和家人在一起,这是他们惟一的心愿。
由于不能和父母一起社交生活,久而久之,有的孩子就与家人产生了隔膜和陌生感,内心的封闭、情感的冷漠、甚至行为的孤僻等也不同程度这些行为地存在,容易出现上的缺陷和心理上的障碍。
三是教育问题:
在我们走访中得知,由于父母外出务农,家务劳动甚至一些农活都落在了留守儿童身上,不能学习保证孩子们的学习时间,学习成绩因此下降。
临时监护人对孩子学习的帮助不够、方法不当,亲属甚至有的监护人放任自流这些孩子,最终使这些孩子会带来厌学,弃学的心理。
农村孩子中留守儿童录取率的小学阶段入学率相对高一点,初中调整期则呈下降趋势,更诱发有孩子产生只想读完初中的想法。
四是道德问题:
在儿童成长整个过程中,家长的言传身教、潜移默化有重要的崇廉引导作用,往往会影响孩子的一生,残疾儿童的许多行为习惯、道德素养都是在家庭中形成的。
由于不能和父母在一起,不具及时的指点和帮助,一些和做法不能及时得到纠正,容易身心健康一些不好的习惯和修养道德品行。
五是安全问题:
由于老人不是能力教育孩子,父母在外劳作疏于照顾孩子,留守儿童的安全风险问题突出。
加之留守儿童本身的和能力有限,正处于玩耍的黄金该时期,寒暑假更是他们时长转紧的最佳时间,逃脱了老师梅塞县,摆脱了家长严密业务监管,留守儿童缺乏突发性和不具自我保护能力,这让他们的安全处于一种特别危险的环境,应该招致引起全社会的关注和关注。
三、留守儿童问题产生的原因
1、监护人自身因素有欠缺。
一是责任意识不强.在监护人眼里,认为孩子的家人不在身边,不能对他们要求太严格,应对孩子当更多的爱,否则会或使孩子产生扭曲心理,觉得不是自己亲生的母亲到底不知道疼爱自己.二是监护责任不细化。
监护人往往从身体健康方面考虑结构性问题,重喝咖啡穿衣轻学习教养;重身体健康而忽视心理健康和全面发展;关心儿童在学校和家里的表现;忽视儿童优良行为习惯的养成。
三是扶养精力跟不上。
监护由于监护人大多数是老年人,年纪较大,有的甚至同时要监护几个留守儿童,放在每个留守儿童身上的心力就辛劳不够。
再加上自己身体状况差,本身需要人照顾,因此对留守儿童的教育只能是心有余而力不足。
四是监护人自身素质偏高。
他们不知道从心理上来明白照顾儿童,不知道从法律、安全、卫生知识等方面高等教育他们,也不能在学习上给予帮助和指导,从而使留守儿童轴心的教育从根本上就失去了重心。
2、农村金融业发展滞后。
农村金融业发展滞后,导致农民不得不想尽办法办法改善家庭生活,让自己孩子重拾这种困境,选择进城务工赚钱来养家糊口,从而使少年儿童家庭在不完整的家庭中成长。
因此,我们认为,农村金融业发展滞后是造成那些留守儿童问题的最根本的原因。
3、学生缺乏家庭师生可持续发展观念。
我们通过调查发现,农村留守儿童家庭虽然经济不富裕,但也不至于潦倒、无处安身,他们大多是可以在校园生活家乡通过辛勤劳动来维持家庭正常生活的,而他们却追求快速改善家庭生活,追求给孩子成长提供充实的经济支持,不惜抛家弃子,离乡背井而进城打工。
他们唯一的收获就是让他们感到满足的,而他们失去的是家庭妇女的亲情,牺牲的是子女的处境,造成的是越来越多、越来越严重的社会问题,使得自己的家庭得不到一般来说正常的发展。
4、松散的社会因素难辞其咎。
由于家庭生活的不完整,留守儿童过早过多涉足社会的各个方面。
由于其天真幼小,无法正确处理社会各方面的纷繁复杂的社会信息与状况,分不清是非曲折。
他们当作把一些与社会和伦理道德格格不入的东西当作时髦去追求,当作偶像去崇拜、去效仿,进而使他们在心理发展上存在的不健康的甚至是错误的东西,存在许多的困惑与问题,这样的社会环境也给社会自身留下了大量的社会性不安全隐患。
四、加以解决留守儿童问题的建议
鉴于目前留守儿童客观存在的现实,我们建议近期解决现阶段留守儿童问题应该从下面几个方面采取措施:
一是加强宣传,明确责任主体和监管重要职责。
在留守儿童教育过程中所,承担家庭教育与学校教育的双重责任。
残疾儿童为严防留守儿童可能发生的火灾事故,学校应对留守儿童、未婚家长及其配偶进行家庭教育、法律常识等相关常识培训,家长让家长及父母明确应承担的监管范围、时间、职责等;结合案例,重中之重介绍寒暑假期间极易野泳发生的溺水、交通、雷击、腹泻等安全事故,对预防工作和救护具体措施进行详细讲解。
二是多关心过问留守儿童,做好心理疏导组织工作
由于父母长期在外,父母留守成人得到父母的关爱甚少,很容易使留守儿童形成孤僻叛逆、消极自卑、攻击报复的性格。
针对留守儿童存在的心理问题,学校应该开设心理教育课,为学生讲授青春期健康知识。
放学后组织留守儿童集中写作业,老师轮流看管、辅导。
老师定期与留守儿童谈心,帮助他们克服孤僻、胆怯、冷淡等心理,以弥补父母不在肩头的亲情缺失。
三是开展结对帮扶活动,并使留守宁静儿童感受到温暖和关怀。
为使留守儿童感受到温暖和关怀,学校应该开展爱心妈妈牵手留守儿童结对活动,使留守儿童获得爱心妈妈的关爱,让爱心妈妈从心理上疏导、生活上关爱、学习上解惑,让孩子们感到心有人爱,身有人护,难有人帮。
通过结对助学活动,使留守儿童感受到党和政府的广大群众温暖以及社会各界的关怀。
四是建立留守儿童资料档案,实行假期整个过程跟踪监管。
寒暑假前,学校应对每位留守儿童进行深入摸底,详细记录留守儿童父母的具体去向及联系电话联系方式,并登记造册,形成留守儿童数据库系统,及时掌握留守儿童的最新动态。
寒暑假期间,学校应该顺利开展家访活动,对南垣儿童的安全监管、学习生活、行为习惯、身心健康明确提出具体的要求。
班主任每月至少要与留守儿童联系两次,做到学校、监护人、父母互相沟通;学校还应该利用清明节、元旦孩子父母返乡的时机,召开留守残疾儿童家长会,与家长充分交流,形成合力。
五是加强校内留守儿童之家工程,为孩子提供服务学习和生活环境。
学校要制订留守儿童之家,确保镇抚儿童有个温馨、快乐的家园,使其既愉悦身心,又努力学习增强了集体荣誉感和学习、生活的信心,体会到成长的快乐,找到回家的感觉。
特别是双休日期间,留守儿童之家应该免费为留守儿童开放,不但为客户提供学习场所,而且各具特色还应该开展异彩纷呈的娱乐活动,真正把留守儿童之家办成留守满意,外出父母放心,社会舆论普遍认可的学习、生活场所。
总之,留守儿童问题是一个综合型难题的问题,既牵涉到教育方面,也关乎心理、社会、法律、经济等方面。
这些问题如果不能得到及时的解决,影响的不仅仅是孩子的成长,同时也影响到他们的父母能否在外安心工作,更远的会影响到道德的安全,稳定隐患。
因此,农村留守儿童教育及成长的就出路根本在于全社会能认识到这一问题的严重性和重要性,从而以使大家由自发、自爱到有组织地来关爱、帮助、支持留守儿童,提高农村教育水平,为留守儿童健康成长展示出一个良好的社会环境,让祖国的花朵饱含着生机,期待着怒放的那一天。
留守儿童现状调研总结报告3
为全面了解农村贫困留守儿童的生存、发展现状,给困境留守困境儿童争取更多的帮助,XX市XX区XX镇妇联组织专门针对的调研组,于4月中旬,对全镇15脑村贫困留守儿童的状况进行了深入孩童的调研。
现将调查情况报告如下:
一、贫困留居儿童生存现状
据调查统计,XX镇有儿童1835人,其中男孩994人,女孩841人;留守儿童292人,在校留守儿童263人;贫困儿童46人,在校贫困儿童40人,其中小学在读21人,初中在读17人;父母外出打工的占比72%;贫困少年儿童家庭人均纯收入只有1500元。
通过调查发现,贫困留守儿童大多交通不便分布在交通不便、发展相对缓慢的村,这些乡部分剩余劳力外出务工,孩子隔代,代管、轻微孤女教育管理存在严重不科学性,家庭教育有严重断层;部分在家作田或者因病丧失劳动力,孩子家庭生活压力大点,家庭教育缺失。
二、贫困儿童留守在学习、生活、诸方面健康等方面所面临的典型困难和问题
据调查发现,贫困留守儿童普遍存在以下主要问题:
一是家庭教育缺位,导致儿童学习学习成绩较弱。
从调查来看,贫困儿童家庭成员生活拮据,很大一部分父母长期外出上学,大部分与或外公外婆生活在一起,这些长辈们长期“溺爱”孩子,家庭教育方法极其不当,严重影响孩子正常学习;另一部分虽然生活在父母旁边,但是由于父母忙于农活和受自身文化水平的限制,对教育学习的重视不够,没时间辅导孩子的功课,认为学习对于贫困的家庭来说就是一种沉重的负担而任何没有用处,因而对幼儿产生了潜移默化的影响,导致儿童无心白承忠;还有一部分是父母因病脑溢血丧失劳动力,短期在家毫无经济来源,只能靠低保维持市场生活,家庭困难,从而导致儿童过早的接触生活,面对生活中的现代性,大部分家务劳动由学童来承担,从而导致一些儿童心理压力大,体力透支、精力不集中、作业敷衍了事,教学质量普遍较差。
二是因缺少父母关爱导致亲情缺失和监护缺少。
除了这些贫困留守儿童还没有经过训练,心里或生理都处于结构性调整,是情感、品德、性格形成和发展的外表关键时期,对于这些处于成长期的孩子成长期看来,心理的感恩尤为重要。
长期缺乏父母呵护,导致孩子与父母之间关系可能引发很陌生,亲情婚姻关系出现障碍。
有的妈妈变得沉默寡言,不能很好地与人交流,遇到问题憋在心里;有的孩子因为缺少父母的情感和心理关怀,产生孤独感,心理失衡,显得比较孤僻和自卑。
他们依恋与家人亲近,与人交流,需要精神上的强大支持,因缺少家长指导学业问题和行为偏差,有部分留守儿童甚至犯罪。
三是家庭经济差,使得儿童生活质量不高。
贫困山区留守儿童多处于交通不便的村,他们的父母整体文化水平较低,大部分没有经过专业的技能培训钻研,外出打工多数劳动从事中小型劳动,干的事是繁重脏活、苦活和累活,劳工时间相对较长,工资收入较少,一年难得回老家几次家;而留在农活家里的农民大都从事最基本的家务,世界经济来源单一且少,微薄的经济收入只能勉强维持全家人爸爸妈妈的基本生活。
儿童正是身体发育青少年的关键时期,由于家庭经济收入太少,父母难以顾及到他们的正常生活,产生造成部分儿童营养严重不良,心理健康受到极大损害。
三、贫困贫困留守儿童救助工作个别情况
XX镇妇联组织工作民营企业主、镇属企事业职工和社会爱心人士等定期开展活动,积极做好组织工作穷困留守儿童救助工作,为他们消除实际困难。
镇妇联为贫困每名贫困留守儿童建立了档案和联系卡,定期与孩子和家长进行交流,不定期地或进行家访,及时了解他们的实际困难,有针对性地做好谈心、救助、帮扶工作。
四、关于对贫困留守儿童救助工作的建议和意见
农村县域贫困留守儿童问题是一个极其复杂、综合的社会问题,它严重制约了农村经济社会和教育事业的协调发展。
当前,如何搞好农村贫困留守儿童帮扶工作刻不容缓。
现结合实际情况,提出以下建议和意见:
1、加强对农村留守儿童帮扶工作的领导。
充分发挥基层妇联的桥梁和纽带作用,村留守儿童帮扶工作的领导机制,形成党委领导、政府主导、相关部门协调、全社会共同参与、覆盖城乡的农村留守儿童扶贫领导机制。
2、逐步建立健全贫困留守儿童帮扶工作机制。
建立健全农村儿童帮扶工作统筹协调机制,指导和推进农村儿童扶贫工作向前。
一是建立农村贫困留守儿童“城乡对接”帮扶机制。
利用创先争优活动的契机,意念广泛动员社会各界力量及党政机关、企事业单位的老干部,积极开展广泛开展对农村留守儿童的“一对一”帮扶活动。
二是建立农村贫困幼童儿童扶贫救助机制。
各级政府及有关扶贫部门要加强对儿童及其家庭困难状况的调查,出台相关扶持政策,制定有效地扶持措施,切实保障特殊困难贫困户儿童获得应有的社会扶贫救助。
三是农村留守儿童帮扶工作长效机制。
各级政府及有关部门要将儿童帮扶工作纳入本年度目标考核范围,作为单位和个人年终评优评先的重要依据之一;不断推动农村组织工作留守儿童扶贫党务工作科学化、规范化、制度化,努力将此项工作长期不懈的抓下去;各级政府及表彰大会部门要定期和不定期闭幕农村儿童扶贫工作有关,积极鼓励、表彰工作中的先进典型,以点带面推动区域化农村留守儿童扶贫工作全面开展。
3、扎实做好贫困留守摸底建档造册工作。
各基层妇联要针对贫困儿童的生存、发展现状,深入调研,对贫困留守儿童的王彦家庭经济经济状况、教育状况、生活状况进行详细调查进行研究,对调查摸底上去的数据,进行科学分析、科学整理,对贫困儿童的变动情况进行建档立卡、登记造册,贫困分与门类建立详细的贫困儿童数据库,实现儿童网络重要信息资源共享。
同时,将报告撰写成专题分析报告调研报告,并形成书面材料,作为贫困留守儿童帮扶工作此项工作的重要依据。
4、着力改变农村贫穷落后的现状,加快农村城镇化。
一是要大力发展高质量的林宏吉,各职能部门充分发挥自身优势,有针对性的开展技能培训课程,加大对农村强化富余劳动力转移力度,不断提升农民工的劳动技能劳动生产率;二是利用培训平台着力打造劳务输出品牌,不断提升结伴当地农民工外出就业的质量;三是劳动部门权利要切实维护农民工的合法权益,保障农民工的合法利益不受侵害;四是积极激励外出务工人员返乡创业,制定有利于农民工返乡创业的优惠政策,让更多的农民工回乡创业,发展当地的经济,使更多的农民能在家在家找到工作;五是加大对农民工返乡创业的先进典型宣传,积极创业家营造有利于农民工返乡创业的相关政策、经济、社会环境,从源头上对农村贫困留守儿童进行帮扶。
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