人教版八年级语文下册期中复习资料 一基础知识积累与运doc.docx
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人教版八年级语文下册期中复习资料
(一)基础知识积累与运用
一、字词注音
烂慢(man)
绯(fei)红
油光可鉴(jian)
芦荟(hui)
不逊(xun)
匿(ni)名
诘(jie)责
抑扬顿挫(cu6)
深恶(wb)痛疾
磨磨蹭蹭(moceng)
迢迢(tiao)
文绐绐(zhou)
宽恕(shu)
庶(shCi)
黝黑(gu)
禁锢(gu)
侏儒(zhuru)
尴尬(ganga)
炽热(chi)
粗制滥(Ian)造
藏污纳垢(gou)
正襟(jTn)危坐
颔(han)首低眉
黯(an)然失色
广袤(mao)
无垠(yin)
髭(zT)
S(quan)
锂(zeng)
滞(zhi)留
酒肆(si)
搓捻(cudnian)
繁衍(yfin)
迁徙(XI)
觅食(mi)
郁郁寡(gud)欢
花团锦簇(cu)
小憩(qi)
冥(ming)思遐想
奁(lian)
朔(shu6)方
胭脂(yanzhi)
褪(tui)尽
粘(zhan)连
凛冽(linlie)
灼灼(zhuo)
慷慨(kangkai)
伫立(zhu)
睥睨(pini)
污秽(hui)
咆哮(paoxiao)
革堂革堂齬轄(tangta)
迸(beng)射
播弄(nong)
虐待(nue)
雷霆(ting)
鞭挞(ta)
踌躇(chouchu)
祈祷(qidao)
彷徨(panghuang
罪孽(nie)
霁(ji)
眷(ju^n)念
荷戟(H)
稽何)首
肠(yang)谷
一撮(cuo)
翡翠(feicui)
蜿蜒(wanyan)
胆怯(qiQ)
执拗(niu)
馈赠(kui)
真谛(di)
璀璨(cuican)
镶嵌(qian)
酷肖(xiao)
长吁(xu)短叹
千山万壑(he)
心扉(fei)
憔(q诒o)悴(cui)
馈(kui)赠
蓬蒿(hao)
咫(zhi)尺
美味佳肴(诟。
)
萧瑟(xiaose)
和煦(hexu)
干涸(he)
吞噬(shi)
裸露(luolu)
媲(pi)美
挑衅(xin)
相形见细(chu)
缄(jian)默
窥探(kuT)
凋(diWo)零
哂(shen)
缥(pido)碧
轩(xuWn)邈(miao)
嘤嘤(ying)
W(yuan)飞戾(n)天
横柯上蔽(bi)
疏(shd)条交映
短褐(hQ)穿结
箪(d2n)瓢屡空
晏(y2n)如
衔(xiQn)觞(shWng)赋诗
硕(shu6)师
叱(chi)咄(dud)
俟(si)
负箧(qie)^(ye)屣(xi)
^(jun)裂
衾(qfn)
珮(p&)环
篁(huang)竹
ift(chi)
清冽(1沦)
蒙络摇缀(zhui)
参(cGn)差(cT)披拂(fli)
斗(d6u)折蛇行
犬牙差(cD互
浩浩汤汤(shang)
霏霏(冏)悄(qiao)怆(chuQng)幽邃(sui)
山岳潜(qidn)行
隐曜(yao)
檣(qiQng)倾楫(ji)摧
忧谗(ch自n)畏讥
琅(lang)^(ya)
暝(ming)
繁阴Mn)弈(yi)觥(gdng)筹交错
阴翳M)
浅鬣(咤)
红装而蹇(jidn)者
汗流泱(》■
曝(pii)沙之鸟
呷(xi2)浪之鳞
二、文学常识
1《藤野先生》作者鲁迅,选自他的散文集《朝花夕拾》,鲁迅是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。
其日本老师全名是藤野严九郎。
本学期我们还学过他的一首散文诗《雪》,选自他的诗歌集《野草》。
2《雷电颂》选历史剧《屈原》,作者郭沫若,我国著名文学家、历史学家
3《海燕》选自《高尔基全集》,作者高尔基,前苏联作家,代表作品有长篇小说《母亲》,自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》和剧本《小市民》等。
4《五柳先生传》选自《陶渊明集》,作者陶渊明,东晋著名诗人。
5《马说》选自《韩愈文集》,作者韩愈,唐朝著名文学家。
6《送东阳马生序》选自《宋学士文集》,作者宋濂,明初文学家。
7《酬乐天扬州初逢席上见赠》选自《刘禹锡集》,作者刘禹锡,唐朝诗人哲学家,著有《刘宾客集》。
8《赤壁》选自《樊川诗集》,作者杜牧,唐朝著名诗人,和李商隐并称“小李杜”。
9《过零丁洋》选自《文山先生全集》,作者文天祥,南宋著名爱国诗人。
10《水调歌头》选自《东坡乐府集》,作者苏轼,号东坡居士,北宋著名的文学家、政治家。
三、成语归纳
油光可鉴头发上抹油,梳得很光亮,像镜子一样可以照人。
正襟危坐襟:
衣襟;危:
端正。
理好衣襟端端正正坐着。
形容严肃庄重的样子。
颔首低眉形容低着头显得很谦卑恭顺的样子
诚惶诚恐诚:
确实。
惶恐不安。
形容非常小心谨慎以至于害怕不安的样子。
广袤无垠古代以东西长度为“广”,以南北长度为“袤”。
形容极其宽广,好像无边无际。
莫衷一是指意见纷纭,分歧很大,不能得出一致的结论。
众目睽睽指众人都把目光聚集在一个人身上,或被许多人注视着干某事。
抑扬顿挫抑:
降低;扬:
升高;顿:
停顿;挫:
转折。
指声音的高低起伏和停顿转折。
深恶痛疾恶:
厌恶;痛:
痛恨。
指对某人或某事物极端厌恶痛恨。
翻来覆去形容一次又一次。
也形容来回翻动身体。
粗制滥造滥:
过多,不加节制。
写文章或做东西马虎草率,只求数量,不顾质量。
藏污纳垢污、垢:
肮脏的东西。
比喻隐藏或包容坏人坏事。
郁郁寡欢郁郁:
忧郁;寡:
少。
形容心里苦闷,少言少语,闷闷不乐。
无可置疑事实明显或理由充足,没有什么可以怀疑的。
油然而生自然地产生(某种思想感情)。
花团锦簇形容五彩缤纷,十分鲜艳多彩的景象。
也形容文章辞藻华丽。
美不胜收胜:
尽。
美好的东西很多,一时看不过来。
繁花似锦形容美好的景色和美好的事物。
风云突变风云:
比喻变幻动荡的局势。
局势突然发生了变化。
不可名状名:
用言语说出;状:
描绘,形容。
无法用语言来形容
拖泥带水比喻说话做事不干脆利落。
盛气凌人盛气:
骄横的气焰;凌:
欺凌。
以骄横的气势压人。
形容傲慢自大,气势逼人。
不自量力自己不估量自己的能力。
指过高地估计自己的实力。
相形见细形:
对照;细:
不够,不足。
和同类的事物相比较,显出不足。
精巧绝伦巧:
精巧。
绝伦:
无与伦比。
精巧美妙到了极点。
沧海桑田桑田:
农田。
大海变成桑田,桑田变成大海。
比喻世事变化很大。
鼠目寸光形容目光短浅,没有远见。
相辅相成后比喻在做事之前已经拿定主意。
不容置疑不允许有什么怀疑。
表示论证严密,无可怀疑。
一视同仁原指圣人对百姓一样看待,同施仁爱。
后多表示对人同样看待,不分厚薄。
任劳任怨任:
担当,经受。
不怕吃苦,也不怕招怨。
引经据典引用经典书籍作为论证的依据。
悠游自在悠游:
闲适的样子;自得:
内心得意舒适。
形容悠闲而舒适。
肃然起敬肃然:
恭敬的样子;起敬:
产生敬佩的心情。
形容产生严肃敬仰的感情。
随机应变机:
时机,形势。
随着情况的变化灵活机动地应付。
合辙押韵即物起兴人情练达与有荣焉
油嘴滑舌形容说话油滑,耍嘴皮子
顾名思义顾:
看;义:
意义,含义。
从名称想到所包含的意义。
逢场作戏逢:
碰到,;。
原指艺人遇到合适的场合就表演。
后指偶尔随俗应酬,凑凑热闹
八面玲珑玲珑:
精巧细致,指人灵活、敏捷。
形容人处世圆滑,待人接物面面
俱到。
见风使舵看风向转发动舵柄。
比喻看势头或看别人的眼色行事。
左右逢源比喻做事得心应手,非常顺利。
孤陋寡闻陋:
浅陋;寡:
少。
形容学识浅陋,见闻不广
四《综合性学习》
(一).《献给母亲的歌》
1.请写出2则有关母爱的名人名言,并写出作者或出处。
A世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。
(高尔基)
B母爱是一种巨大的火焰。
(罗曼•罗兰)
2.请写出2则有关母爱的俗语。
A儿行千里母担忧B养儿方知父母恩
3.写出有关母爱的古诗。
慈母手中线,游子身上衣。
谁言寸草心,报得三春晖
4.请写出冰心的《繁星•春水》中有关母爱的诗句
母亲呵!
天上的风雨来了,鸟儿躲到他的巢里;
心中的风雨来了,我只躲到你的怀里。
一《繁星》
(二).《寻觅春天的踪迹》
1.请写出24节气中春季的6个节气,并解释“惊蛰”的含义。
立春雨水惊蛰春分清明谷雨
惊蛰:
春雷乍动,惊醒了蛰伏在土中冬眠的动物。
2.请写出两个有关春天的农谚。
A—年之计在于春,一日之计在于晨。
B春雨贵如油
3.请写两句描写春天的古诗句
A春风又绿江南岸,明月何时照我还.B天街小雨润如酥,草色遥看近却无
(三)《中国传统节日》(以农历时间为准)
•春节(一月一日)•元宵节(一月十五日)•寒食节(清明的前一天)
•清明节(春分后十五日)•端午节(五月初五)•七夕节(七月初七)
•中元节(七月十五日)•中秋节(八月十五日)•重阳节(九月九日)
•下元节(十月十五日)•腊八节(腊月初八)•除夕(腊月的最后一天)
五、课文理解
1、《藤野先生》是鲁迅先生写的一篇回忆性散文,被收在《朝花夕拾》里。
这篇回忆性散文表达了作者对藤野先生的真挚怀念,赞扬了他正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质。
作者追述了自己弃医从文的思想变化,文中洋溢着强烈的爱国主义感情。
本文依据时间的推移、地点的转移和事件发生的先后顺序来记叙。
文章以作者与藤野先生的交往为叙事线索,还有一条内在的暗线,就是作者思想感情的变化。
文中具体写了四件事,从不同侧面表现了藤野先生的高贵品质。
(1)主动关心“我”的学习,认真为“我”改讲义,表现了藤野先生自始至终认真负责的精神。
(2)为“我”改正解剖图,体现了藤野先生对学生严格要求和循循善诱。
(3)关心解剖实习,表现藤野先生对“我”的学习一直关心、一直惦记,既热情,又诚恳。
(4)向“我”了解中国女人裹脚,表现了他对骨学的兴趣和求实精神。
文中还有白描的手法来勾画人物的特征。
2、《我的母亲》作者是学者胡适。
文章选自《胡适自传》。
这篇文章写自己童年至少年时代如何在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事。
表现了母亲那无比深挚的爱子之情和优秀的性格品质,表达了作者对母亲的怀念和敬爱。
从全文来看,课文写了母亲三个方面的事:
一是对我的管教;
二是作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾;
三是如何对待他人对自己人格的侮辱。
写母亲作为后母当家之难,
主要写了三件事:
(1)如何在除夕之夜对付败家子大哥的债主,表现了母亲宽容的度量和善良的品性
;
(2)如何与我的大嫂、二嫂相处和如何对待他们如媲之间的矛盾。
这件事表现了母亲容忍、温和的性格。
C3)写母亲受人格上的侮辱非常生气,直到叫那个说了不负责任的话的五叔当面认错赔罪才罢休。
这件事表现了母亲“刚气”的一面。
因此在为人方面,母亲具有克己谦让,宽容善待,和睦仁慈的优秀品质。
3、《我的第一本书》选自《文化名人忆学生时代》(下),作者牛汉。
文章从一位诗人来访谈起,自然引出话题,既点明“我的第一本书”指的是小学一年级国语课本,又表明这第一本书在我人生中的分量。
这人生中的第一课蕴含着生活的艰辛,人间的温情,同学的友谊和上学的乐趣。
“我的第一本书”也是本文的叙事线索。
4、《列夫•托尔斯泰》节选自《三作家》,作者茨威格是奥地利著名小说家,传记作家。
本文是一幅列夫•托尔斯泰的“肖像画”,作者不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征,更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界。
字里行间洋溢着作者的无限崇敬与赞美之情。
文章在艺术手法上的独特表现主要有两个方面,
一是作者写出自己心中伟人的平庸粗陋的一面,二是大量运用比喻和夸张的修辞手法。
5、《再塑生命》节选自《假如给我三天光明》,作者海伦•凯勒,美国女作家,自幼因病成为盲聋哑人。
本文叙述了莎利文老师高超的教育艺术,同时也表现了作者求知的热望及艰辛而愉快的生活经历。
“再塑生命”从字面意思看,是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思。
但在本文中,再塑生命,是指“爱的光明照到了我的身上”,本来,“我在那个寂静而又黑暗的世界里,根本就不会有温柔和同情。
”但是,在莎利文老师的教育下,
“我”的灵魂被唤醒,再次拥有“光明、希望、快乐和自由”。
6、《雪》选自鲁迅的散文诗集《野草》。
作者的思想感情是通过对北方的雪的赞颂表现出来的。
像江南的雪那种平和恬静的美固然能让人喜欢,但更崇高的美应该像北方的雪那样,敢于直面惨淡的人生,在悲壮的战斗中得到升华。
7、《雷电颂》选自郭沫若的历史剧《屈原》。
这部历史剧是郭沫若同志于1942年在重庆写的部历史剧,它借古讽今,揭露了国民党统治下的黑暗现实,抨击了蒋介石的反动统治,传达了人民反对国民党独裁统治的真实意愿。
课文选的《雷电颂》是第五幕第二场屈原的一段独白。
这篇独自,一是对风、雷、电的期待与歌颂,一是对光明的渴望与追求。
8、《短文两篇》中的《日》和《月》选自散文集《龙•虎•狗》,
作者巴金,原名李尧棠,字芾甘,四川成都人。
现当代著名文学家。
写处女作长篇小说《灭亡》发表时始用“巴金”这一笔名。
主要作品有《激流三部曲》(《家》
《春》《秋》)《爱情三部曲》(《雾》《雨》《电》)。
《日》通过“飞蛾扑火”“夸父逐日”两个事例,赞美了他们为追求光和热而英勇献身的精神,表达了自己宁可轰轰烈烈地战死,也不愿寒冷寂寞地偷生的战斗决心。
《月》通过“我”对寒冷月光入侵的感受,写现实世界的寒冷和毫无生机,赞颂了像姮娥一样为改变现状而不惜牺牲的献身精神。
9、《海燕》是一篇著名的散文诗,作者高尔基,俄国作家,“无产阶级艺术最伟大的代表者”(列宁语),社会主义现实主义文学奠基人、无产阶级革命文学导师。
主要作品有自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》,长篇小说《母亲》,剧本《小市民》等。
《海燕》是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分,原题为“海燕之歌”。
全文运用象征的手法,通过对海燕在暴风雨即将来临之际勇敢欢乐的形象的描写,深刻反映了1905年俄国革命前夕急剧发展的革命形势,热情地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神,是一曲无产阶级战斗的颂歌。
海燕象征勇猛坚强、乐观自信、富于献身精神的无产阶级革命先驱者的形象;
“海鸥、海鸭、企鹅”象征形形色色自私、怯懦的假革命者和不革命者;
“乌云、狂风”象征反革命势力。
10、《组歌》中(《浪之歌》《雨之歌》选自《泪与笑》,作者纪伯伦,黎巴嫩诗人、画家。
著有散文诗集《泪与笑》《先知》《沙与沫》等。
组歌共包括五首散文诗,即《浪之歌》《雨之歌》《美之歌》《花之歌》和《幸福之歌》。
《浪之歌》用海浪自述的口吻,写了海浪对海岸的爱情、对身边事物的友爱,表现了作者对纯真爱情和博爱精神的赞美,也曲折地表达了他对祖国忠贞不渝的感情和炎热的衷肠。
《雨之歌》用拟人手法,以雨的自述的形式,描述了雨滴在大自然中的运行、变化过程,颂扬了雨滴带给自然界的种种好处,歌颂了雨滴无私的奉献精神及博大的胸怀。
表现了一种生活的美,抒发了诗人热爱生活的炽热感情,蕴含着作者热爱祖国、愿为祖国奉献终生的精神。
《与朱元思书》选自《艺文类聚》,作者吴均,南朝梁文学家。
这是一篇山水小品,作者以简练隽永的笔墨,描绘了一幅充满生机的大自然画卷。
文章先总叙了富春江奇特秀丽的景色。
然后转入对山之奇、水之异的描写。
触景生情,自然流露出对追求利禄之徒的蔑视,含蓄传达出爱慕美好自然,避世退隐的高洁志趣。
在写法上,运用了骈体文的体式,全篇以偶句为主,讲究对仗和声律。
22、《五柳先生传》选自《陶渊明集》,作者陶渊明,东晋著名田园诗人。
本文是作者托言五柳先生写的传记,实为自传。
全文从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象,赞美了他安贫乐道的精神。
文章在写法上有较突出的特点,即:
多用否定句,语言朴素洗练,内容看似平淡,实则蕴含深刻。
23、《马说》选自《韩愈文选》,作者韩愈,唐代文学家。
本文运用托物寓意的写法,以千里马不遇伯乐,比喻贤才难遇明主。
作者希望统治者能识别人才,重用人才,使他们能充分发挥才能。
寄托了作者为怀才不遇而愤懑不平和穷困潦倒之感,并对统治者埋没、摧残人才,进行了讽刺、针眨和控诉。
千里马寓人才;伯乐寓能发现赏识任用人才的人;食马者寓不识人才、摧残人才、埋没人才的浅薄愚妄的统治者。
24、《送东阳马生序》节选自《宋学士文集》,作者宋濂,明初文学家。
这篇文章是作者给同乡后学的临别赠言。
在文中,作者叙述自己青少年时代求学的艰难和勤奋学习的经历。
勉励后生勤奋学习,成为德才兼备的人。
25、《诗词曲五首》中,
《酬乐天扬州初逢席上见赠》作者是唐代的刘禹锡,这首七律诗通过写自身的坎坷遭遇和无限感慨,表现了诗人对生活的乐观态度和进取精神。
《赤壁》的作者是唐代的杜牧,这首七绝借赤壁之战这则历史故事,表现了诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。
《过零丁洋》作者是南宋的文天祥,这首七律表现了诗人忧国之痛和舍生取义,为国捐躯的豪情壮志。
《水调歌头》的作者苏轼,宋代文学家,这首词表达了词人思念手足,心情郁闷惆怅之情,但以乐观旷达的情怀作结。
《山坡羊•潼关怀古》作者张养浩,元代散曲作家。
这首曲表现了作者关心百姓疾苦,忧国忧民的思想感情。
六.文学常识
1.鲁迅思想家、革命家。
1918年参加《新青年》的编辑工作,发表第一篇白话小说《狂人日记》,此后一发而不可收拾,相继发表了《孔乙己》《阿Q正传》
《药》,出版了《呐喊》《彷徨》两部小说集和一系列杂文集。
全部作品结成《鲁迅全集》。
2.胡适(1891—1962),原名胡洪,字适之。
笔名有天风、藏晖、铁儿等。
安徽绩溪人。
1917年1月,发表《文学改良刍议》,提出了文学上的“八不主义”,后出版诗集《尝试集》。
主要著作有《胡适文存》《中国哲学史大纲》《白话文学史》等。
3.牛汉(1923-),原名史承汉,出生于陕西定襄,蒙古族。
1941年开始发表诗歌,创作长诗《鄂尔多斯草原》。
出版的诗集有《彩色的生活》、《爱与歌》、
《温泉》、《海上蝴蝶》、《沉默的悬崖》、《牛汉诗选》。
中国作协理事、人民文学出版社编审、中国诗歌学会副会长。
4.斯蒂芬.茨威格(1881-1942),奥地利著名小说家、传记作家,出身于富裕的犹太家庭。
代表作有小说《最初的经历》《马来狂人》《恐惧》《感觉的错乱》
《一个陌生女人的来信》等,传记《三位大师》《同精灵的斗争》《三个描摹自己生活的诗人》等。
5.海伦.凯勒(1880—1968),美国女作家、教育家。
主要作品有《我的一生》
《我的宗教》《中流》等。
作为盲聋哑人,海伦的成就是空前的,她被誉为美国英雄。
6.鲁迅(1881—1936),本名周树人,浙江省绍兴市人,伟大的文学家、思想家、革命家。
著作有杂文、小说、散文、诗歌等,收在《鲁迅全集》里。
7.郭沫若(1892-1978),原名郭开贞,字鼎堂,号尚武,笔名沫若。
1892年出生于四川省乐山市,祖籍福建汀州府宁化县。
中国现代文学家、诗人、考古学家,新诗奠基人之一。
同时也是历史学家、社会活动家。
代表作有诗集《女神》
《恢复》,小说《残春》,戏剧《屈原》《虎符》,论著《李白与杜甫》,学术专著《石鼓文研究》《奴隶时代》等。
8.巴金(1904-2005),原名李尧棠,字芾甘,四川成都人,现当代著名文学家。
1927年发表处女作长篇小说《灭亡》,后主要作品有《激流三部曲》(《家》
《春》《秋》)、《爱情三部曲》(《雾》《雨》《电》)等中长篇小说,出版了《复仇》《将军》《神•鬼•人》等短篇小说集和《海行集记》《还魂草》《龙.虎.狗》等散文集,文革后出版了《随想录》,引起巨大反响。
9.马克西姆•高尔基(1868—1936),是阿列克塞•马克西莫维奇•彼什科夫的笔名,是社会主义、现实主义文学奠基人,政治活动家,苏联文学的创始人。
代表作品有《童年》、《在人间》、《我的大学》、《海燕》等。
1927年10月22日苏联科学院决定就高尔基开始写作35周年授予他无产阶级作家的称号。
当他此后不久回到苏联后他受到了许多荣誉:
他被授予列宁勋章,成为苏联共产党中央委员会成员。
苏联全国庆祝他的60岁生日,许多单位以他命名。
他的诞生地被改名为高尔基市。
1936年6月18日高尔基因肺炎逝世。
10.卡里•纪伯伦(1883—1931)是黎巴嫩阿拉伯诗人、作家、画家。
被称为“艺术天才”、“黎巴嫩文坛骄子”,是阿拉伯现代小说、艺术和散文的主要奠基人,20世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一。
其主要作品蕴含了丰富的社会性和东方精神,不以情节为重,旨在抒发丰富的情感。
11.吴均(469—520),字叔庠,故鄆(现在浙江安吉)人。
南朝梁史学家,文学家,时官吴兴主簿。
明人辑有《吴朝清集》。
其文工于写景,文辞清新挺拔,不少人效仿他的文章,称为“吴均体”。
12.陶渊明(约365—427),字元亮,又名潜,号五柳先生,世称靖节先生,汉族,潯阳柴桑(今江西省九江县)人。
东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。
曾做过几年小官,后因厌烦官场辞官回家,从此隐居,田园生活是陶渊明诗的主要题材,相关作品有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》等,田园诗派创始人。
13.韩愈(768—824),字退之,出生于河南河阳(今河南孟县),祖籍郡望昌黎郡(今河北省昌黎县),自称昌黎韩愈,世称韩昌黎;晚年任吏部侍郎,又称韩吏部。
卒谥文,世称韩文公。
唐代文学家,与柳宗元是共同倡导中国唐代古文运动,合称“韩柳”。
苏轼称赞他“文起八代之衰,道济天下之溺,忠犯人主之怒,勇夺三军之帅”(八代:
东汉,魏,晋,宋,齐,梁,陈,隋)。
散文,诗,均有名。
著作有《昌黎先生集》。
14.宋濂(1310-1381),字景濂,号潜溪,别号玄真子、玄真道士、玄真遁叟,中国浙江省浦江县人。
汉族,浦江人,元末明初文学家、史学家。
方孝孺之师,曾任翰林,修《元史》,曾被明太祖朱元璋誉为“开国文臣之首”,学者称太史公。
宋濂与高启、刘基并称为“明初诗文三大家”。
他因长孙宋慎牵连胡惟庸党案而被流放茂州,途中病死于夔州。
他的代表作品有《送东阳马生序》、《朱元璋奉天讨元北伐檄文》等。
(-)名著导读
一、《海底两万里》
作者:
法国科幻小说家儒勒•凡尔纳,他被誉为“现代科学幻想小说之父”。
《海底两万里》是凡尔纳的三部曲的第二部,第一部是《格兰特船长的儿女》,第三部是《神秘岛》。
书中的主人翁是自然科学家阿龙纳斯,他和同伴康塞尔、尼德•兰,在一次海洋追捕中,意外地登上了“诺第留斯号”潜水艇,从而开始了充满传奇色彩的海底探险。
“诺第留斯号”的主人尼摩船长是个性格阴郁、知识渊博的人,在短短的不到10个月的时间里,他们一道周游了太平洋、印度洋、大西洋、红海、地中海、南极海、北冰洋,航程约两万里。
这期间,他们目睹了无数的海底奇观,发现了海底煤矿和沉船的宝藏,与大鲨鱼、章鱼博斗,击退土著人的围攻……等等。
凭着坚忍的意志与过人的智慧,教授和同伴终于返回了自己的国家。
但是“诺第留斯号”自此也神秘地消失了……
二、《名人传》
作者:
罗曼•罗兰,20世纪上半叶法国著名的人道主义作家。
小说叙述了德国音乐家贝多芬、意大利画家和雕塑家米开朗琪罗、俄国作家列夫•托尔斯泰的苦难和坎坷的一生,赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。
阅读感受:
①人
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