人教版版七年级上学期期中练习语文试题I卷.docx
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人教版版七年级上学期期中练习语文试题I卷
人教版2020版七年级上学期期中练习语文试题(I)卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、选择题
1.下列关于文学文化常识的表述有误的一项是()
A.《资治通鉴》是北宋司马光主编的一部编年体通史。
B.戏剧人物的塑造,大都通过人物的语言,包括对话、独白、旁白来进行。
C.普希金,俄国诗人,其诗作《假如生活欺骗了你》表现了他对生活的热爱,对理想的追求和对未来的憧憬。
D.老舍,原名舒庆春,被授予“人民艺术家”的称号,其代表作《雷雨》被誉为“东方舞台上的奇迹”。
2.填入下面横线上的词语,最恰当的一项是()
眼珠涩涩的,使劲_________一下,_________着两手,不敢放下。
_________听得空中一声呼哨,尖得直入脑髓,腰背颤一下。
回身却见首领早已_________到索头。
A.挤 端 猛 飞
B.眨 举 忽 飞
C.眨 端 猛 落
D.挤 举 忽 落
3.对下面这首诗理解有误的一项是()
茅屋为秋风所破歌
杜甫
八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。
茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。
公然抱茅入竹去。
唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。
床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。
自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!
安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!
风雨不动安如山。
呜呼!
何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!
A.第一节诗中先写秋风的威力,再写自己面对这大自然的暴力只能任其所为无可奈何的情状。
B.第二节诗表现出强烈的愤怒,面对南村群童的盗贼行径,诗人表达了极其愤慨和谴责之情。
C.第三节诗中写出了诗人贫困的生活,表现出作者在失眠中既盼雨停,又盼天亮的迫切心情。
D.第四节诗中,诗人用理想战胜了现实,意志战胜了叹息,表达出体察人间冷暖的济世情怀。
4.对下列修辞手法判断不恰当的一项是()
A.死亡在洪水的狞笑声中逼近。
(《桥》)(拟人)
B.每到春来,伏案时抬头便看见檐头积雪。
(《丁香结》)(比喻)
C.草长,树木长,山是一天一天地变丰满。
(《夏天里的成长》)(排比)
D.五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
(《七律·长征》)(夸张 比喻)
二、字词书写
5.阅读下面的文字,按要求答题。
秋天的美多少带点萧瑟之意,就像宋人吴文英写的词,“何处合成愁,离人心上秋”,一般人认为秋天的心情会有些愁恼sù杀。
其实,秋天是成熟的季节,何尝没有清郎圆满的启示呢?
在这风云滔滔的人世,在秋天这样美丽清明的季节,要在空山的落叶中寻找朋友的足记是多么困难啊!
——《朗读者》
(1)根据拼音写汉字或给加点字注音。
sù(_____)杀 萧瑟(_____)
(2)找出这段文字中的错别字并修改。
_________改为_________ _________改为_________
三、现代文阅读
阅读甲乙两个语段,根据题目要求完成下列小题。
[甲]
三味书屋后面也有一个园,虽然小,但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花,在地上或桂花树上寻蝉蜕。
然而同窗们到园里的太多,太久,可就不行了,A在书房里便大叫起来:
“人都到那里去了?
!
”
人们便一个一个陆续走回去;一同回去,也不行的。
他有一条戒尺,但是不常用,也有罚跪的规则,但也不常用,普通总不过瞪几眼,大声道:
“读书!
”
于是大家放开喉咙读一阵书,真是人声鼎沸。
[乙]
还记得有一回B将我叫到他的研究室里去,翻出我那讲义上的一个图来,是下臂的血管,指着,向我和蔼的说道:
“你看,你将这条血管移了一点位置了。
一一自然,这样一移,的确比较的好看些,然而解剖图不是美术,实物是那么样的,我们没法改换它。
现在我给你改好了,以后你要全照着黑板上那样的画。
”
但是我还不服气,口头答应着,心里却想道:
“图还是我画的不错;至于实在的情形,我心里自然记得的。
”
6.[旧事重提寻温暖]
(1)《朝花夕拾》原名《旧事重提》,实际就是鲁迅在回忆往事,采擷温暖。
语段中的A、B都曾给予过鲁迅温暖,其中A是____(人名),B是___(人名)。
(2)在《朝花夕拾》中,还有许多人曾给过他温暖,比如_______________________________(请写出人物并说明理由)。
7.[身临其境读文本]
知识卡片:
朗读的时候除了要发音吐字准确、清晰,还要注意朗读的整体感情基调与声调语气,并根据具体内容与表达需要确定重音、轻读、停连等。
我太难了!
一会儿班里要进行分角色朗读,但是下面这两句话朗读时该怎么处理呢?
你是班里的朗读大咖,帮帮我吧!
①“人都到那里去了?
!
”
②“图还是我画的不错;至于实在的情形,我心里自然记得的。
”这有什么难的?
就拿__ (填①或②)这句话举例子吧!
(结合知识卡片,写出朗读处理方案和理由)
8.[朝花夕拾探人物]
语段中的A、B以及《做个小学生》中的“章太炎”分别是怎样的形象?
请结合《朝花夕拾》整本书及《做个小学生》简要分析。
阅读下面的小说,完成下面小题。
今年冬天不寒冷
蒋育亮
A今年冬天,雪,飘飘扬扬地洒。
旮旯屯的山峦、田野、河流、村庄,一片银装素裹。
村上人说,已经十几年没见过下这样的雪了。
宁静中,有咯吱咯吱地踏雪声响起。
沉闷,滞拖,却有力,还能让人听出些许欢悦。
“五爷,溜达啊!
”传来招呼声。
“这雪,罕见呢!
瑞雪兆丰年哦!
”五爷应答的声音,在雪地上蹦跶蹦跶地跳跃。
“五爷,不觉冷啊?
”招呼声中溢出关切。
五爷搓搓冻红的双手,笑笑,一脸的暖和神态。
村人纳闷:
五爷这是咋啦?
说起五爷,村上人都佩服得很。
十年前,张二婶家意外失火,一座木头房屋被烧了个精光。
张二婶哭得死去活来,拉上儿子就要离村外出流浪。
孤儿寡母的,想再建房子,那简直是登天摘月。
五爷站了出来。
先是腾出自家半边房子,将孤儿寡母安顿好。
之后,钻进自家林地,砍来木头,为张二婶重建房屋。
一村人,硬是让五爷活活感动。
出资的出资,献力的献力,不足两月,一座新屋就拔地而起。
感动得张二婶拽着儿子,趴在地上硬生生地给五爷磕了三个响头。
还有五年前村长家跟张坨子争地界的事。
明明是张坨子的地挨村长占进了好几米,镇上来调解时,村上却无人出来作证。
镇上来的人说,村长占理,那几米地,归村长。
病魔缠身躺倒在床的五爷,一骨碌爬了起来,找到镇上来的人辩理,还拿出了当年分地时的证据,弄得镇上来的人无话可说。
那几米地,最终还是回到了张坨子手里。
村长后来与五爷一见面,两只牛眼就鼓鼓地喷火,足足烧了五爷好几个月。
这样的事例,五爷还有很多……
村上人依稀记得,五爷被查出患绝症的那一年,是在村长家跟张坨子争地界的前一年。
那年的冬天,出奇地冷。
雪,飘飘扬扬地洒。
旮旯屯的山峦、田野、河流、村庄,一片银装素裹。
五爷从医院回到家,牙齿冷得碰出咔嚓咔嚓的声音。
家人在五爷的屋子,烧上两盆旺旺的炭火,五爷仍觉寒冷,躺在床上盖着两层床厚的被子。
从此,村上人都知道,五爷怕冷。
怕冷的五爷,一到冬天,几乎足不出户。
足不出户的五爷,却不孤独。
村上的人,自觉不自觉地轮番着去陪他聊天。
村里村外,天南海北,无所不聊。
唯一不聊的是村长。
五爷几次问起,村民都顾左右而言他,避而不谈。
但五爷还是断断续续听到,村长如何霸道,上面有人如何罩着他……
几天前,旮旯屯突然来了几个陌生人。
他们直接去了村长家。
不久,村长便被他们簇拥着离开了旮旯屯。
接着,便有消息传出,村长被县上的纪委带走了。
同时被带走的,还有镇上的一名副镇长。
听说,他们串通一气,搞了村里很多钱。
其实这些,五爷和村上人先前也听说过。
只是先前光动雷不下雨,大家也习以为常了。
B雪,飘飘扬扬地洒。
旮旯屯的山峦、田野、河流、村庄,一片银装素裹。
五爷连续几天在村中溜达。
咯吱咯吱地踏雪声,不时在村中每个角落响起。
“五爷,不冷啊?
”常有问候声飘来。
五爷笑笑,不语。
望望满天飘洒的雪花,喃喃自语:
“瑞雪兆丰年!
”
村人纳闷,这五爷,啥时又不怕冷了啊?
几天后,伴随着满天飘洒的雪花,五爷气若游丝地说:
“今年冬天不冷呢!
” 说毕,头一偏,去了!
五爷最后的话,村上的人都觉得很奇怪。
(选自《红豆》2016年第1期)
9.下列说法中有误的一项是()
A.“说起五爷,村上人都佩服得很”,这是因为五爷主持公道,为村上人做了许多好事,如:
帮助张二婶建房、帮助张坨子挣回地界等。
B.文章描写五爷,主要运用了语言描写、动作描写、神态描写等手法。
C.文中写五爷自查出绝症后就特别怕冷,一到冬天几乎足不出户。
而他临终的前些日子大雪纷飞,天寒地冻,他却一反常态,连续几天在村中溜达,这是因为他到了回光返照的时候,身体状况突然变好了,对村子也多了留恋。
D.画波浪线句子在文中的作用是:
设置悬念,引出下文对五爷的回忆,推动小说情节的发展。
10.阅读分析文章,完成下列题目的填写。
(1)从文中可以看出,五爷是一个__________、__________、__________、__________的人。
(2)文章以“今年冬天不寒冷”为题,有三点作用:
①___________________;②___________________;③___________________。
11.文中A、B两处划线句子都属于景物描写,请分析它们的表达效果。
A处:
______________________________________________________________
B处:
_______________________________________________________________
12.文章结尾说“五爷最后的话,村上的人都觉得很奇怪”,你奇怪吗?
为什么?
_______________________________________________________________________
四、句子默写
13.默写填空。
(1)______________,我言秋日胜春朝。
(刘禹锡《秋词》)
(2)河流大野犹嫌弃,______________。
(谭嗣同《潼关》)
(3)______________,险躁则不能治性。
(诸葛亮《诫子书》)
五、对比阅读
阅读下面两篇文言文,完成下面小题。
(甲)
阅读批注
孔融被收①,中外惶怖。
时融儿大者九岁小者八岁二儿故琢钉戏②了无遽③容。
融谓使者曰:
“冀罪止于身,二儿可得全不?
”儿徐进曰:
“大人岂见覆巢之下,复有完卵乎?
”寻亦收至。
——《世说新语·言语》
(注)①孔融被收:
孔融被曹操逮捕。
②琢钉戏:
一种游戏。
③遽:
恐惧
(乙)
(示例)庾司空(庾冰)探视孔君乎(孔坦)时,殷勤备至,可见其情深意切;遭受责怪而知错就改,可见其宽厚大度。
孔坦临终时,责怪庾冰哭哭啼啼,可见其视死如归的悲壮豪情。
希望被问及治国安邦之策,可见其心系国家的崇高品质。
孔君平疾笃,庾司空为会稽,省之,相问讯甚至,为之流涕。
庾既下床,孔慨然曰:
“大丈夫将终,不问安国宁家之术,乃作儿女子相问①!
”庾闻,回谢之,请其话言②。
—《世说新语·方正》
(注)①儿女子:
妇孺。
②话言:
有益的话。
14.请用“/”给文中画线的句子断句。
(限断三处)
时融儿大者九岁小者八岁二儿故琢钉戏了无遽容
15.下列加点词语在《古汉语常用字字典》中,有多种解释,请选出正确的义项,并根据文章前后内容说明选择的原因。
(1)孔君平疾笃(笃:
dǔ①<形>忠臣;厚道。
②<形>坚定。
③<形>重。
④<副>很;非常。
)我选第____个义项,原因:
___________________
(2)回谢之(谢:
xiè①<动>认错;道歉。
②<动>推辞;拒绝。
③<动>告别;告辞。
④<动>告诉;劝诫。
⑤<动>感谢;道谢。
⑥<动>凋谢;死。
)
我选第____个义项,原因:
__________________
16.《世说新语》通过对人物言谈举止的描写,表现了人物的独特性格,活灵活现,跃然纸上。
请仿照示例,用批注的方法对下面的人物进行点评。
孔融:
___________________________________
两个孩子:
_____________________________
六、诗歌鉴赏
阅读下面的诗歌,完成题目。
莲叶①
郑谷
移舟水溅差差绿,倚槛风摆柄柄香。
多谢浣纱人不折,雨中留得盖鸳鸯。
(注释)①此诗系郑谷告老辞官归隐后而作。
17.下列与本诗描述的对象不相同的一项是()
A.出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
B.小荷才露尖尖角,早有蜻蜒立上头。
C.枝间新绿一重重,小蕾深藏数点红。
D.旋折荷花剥莲子,露为风味月为香。
18.请揣摩诗人使用叠词“差差”“柄柄”的好处。
19.请结合全诗的内容,分析这首诗表达了诗人怎样的情感。
七、语言表达
20.阅读下面语句,按要求答题。
①汉字中蕴藏着极为丰富的文化信息,我们往往可以从汉字的构造中kuī视到古代人的生活方式、风俗习惯、思想观念等。
(谭伦《汉字答问》)
②林中小鸟,枝头鸣蝉,仿佛互相应答。
秋天,枫叶变红,与苍松翠柏相印成趣,凄清中又饱含浓烈。
几乎让人不辩四时了。
(季羡林《幽径悲剧》)
③神木依然拔地参天,八面威风, (盘踞/雄踞)山间,无可匹敌。
它仍然是阿里山的标志、灵魂。
(吴功正《阿里山纪行》)
(1)根据拼音写汉字,或给加点字注音。
蕴藏 kuī 视 习惯
(2)第二句中有两个错别字,请找出来并改正。
改为 改为
(3)在括号里选择恰当的词语填在横线处。
八、名著阅读
21.阅读下面的文段,完成小题。
却说牛二抢到杨志面前,就手里把那口宝刀扯将出来,问道:
“汉子,你这刀要卖几钱?
”杨志道:
“祖上留下宝刀,要卖三千贯。
”牛二喝道:
“甚么鸟刀,要卖许多钱!
我三百文买一把,也切得肉,切得豆腐。
你的鸟刀有甚好处,叫做宝刀!
”杨志道:
“洒家的须不是店上卖的白铁刀,这是宝刀。
”牛二道:
“怎的唤作宝刀?
”杨志道:
“第一件,砍铜剁铁,刀口不卷;第二件,吹毛得过;第三件,杀人刀上没血。
”牛二道:
“你敢剁铜钱么?
”杨志道:
“你便将来剁与你看。
”……
杨志叫道:
“洒家杀死这个泼皮,怎肯连累你们。
泼皮既已死了,你们都来同洒家去官府里自首!
”
杨志为何杀死牛二?
请简要概述选文省略的有关情节。
(30字左右)
22.名著阅读。
(1)阅读下列文字,完成填空
“打开它们的关闭了很久的窗子,让我把花束,把香气,把亮光,温暖和露水撒满你们心的空间”。
这是艾青《太阳的话》中的诗句,诗中的“我”这一意象是指_______,寄托了诗人___________、___________的思想感情。
(2)下列关于文学名著内容的表述,错误的两项是(_______)
A.艾青写下了长诗《大堰河—我的保姆》,抒发了对抚养他的保姆深深的挚爱和无尽的怀念。
这首诗是作者的成名作,发表时第一次使用“艾青”这一笔名。
B.《水浒传》全书的高潮部分是梁山英雄排座次,低潮部分是魂聚蓼儿洼。
C.《儒林外史》中塑造匡超人这个形象,是为了说明匡超人以前虽然善良,但内心是邪恶的,只要给他条件,就能引发其恶行。
对其停妻再娶、不见潘三等的言行,作者是鄙视的。
D.《儒林外史》在结构上与通常的长篇小说以中心人物、中心事件来结构故事的方式不同,以连缀的故事、相互衔接的人物,既独立又前后呼应地结成艺术整体。
E.《向太阳》中开头一句“夕阳把草原燃成通红了”,结尾一句“和在夕阳里闪着金光的镰刀…”,给全诗笼罩上一层阔大、凄美的气氛。
九、作文
23.“读”书,拓宽了我们的视野;“读”风景,陶冶了我们的情操;“读”那顽强的生命,丰富了我们的人生阅历……
请以“读 ”为题,写一篇不少于600字的记叙文。
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
4、
二、字词书写
1、
三、现代文阅读
1、
2、
四、句子默写
1、
五、对比阅读
1、
六、诗歌鉴赏
1、
七、语言表达
1、
八、名著阅读
1、
2、
九、作文
1、
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