全国校级联考武汉市第二初级中学武汉二中广雅中学届九年级下语文测试题五.docx
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全国校级联考武汉市第二初级中学武汉二中广雅中学届九年级下语文测试题五.docx
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全国校级联考武汉市第二初级中学武汉二中广雅中学届九年级下语文测试题五
【全国校级联考】武汉市第二初级中学&武汉二中广雅中学2021-2021学年届九年级(下)语文测试题(五)
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、选择题
1.下列各组词语中加点字的书写或注音有误的一组是()
A.繁琐冗(rǒng)杂蓦(mò)然手不释卷
B.骁勇笃行(dǔ)拮据(jū)莫名其妙
C.张煌慰藉(jiè)瞥见(piě)漠不关心
D.愧怍商酌(zhuó)热忱(chén)拈轻怕重
2.依次填入下面横线处的词语,恰当的一组是()
阳光下,我静静,久久天空中的一朵云在不停变幻。
面对这朴素的时光,我的内心溢满幸福。
朴素的时光是一种美丽、恬淡、的情趣,它展开的,是一幅幅温馨的画面,也是一阕阕的词。
A.矗立眺望婉约静谧B.伫立瞻望热烈婉约
C.伫立凝望静谧婉约D.矗立眺望热烈委婉
3.(18届湖北省武汉市第二初级中学&武汉二中广雅中学九年级(下)测试(五))下列各项中,有语病的一项是()
A.在信息时代,一个人是否具有快速阅读、捕捉有效信息,决定着一个人成就的大小。
B.各种“抢红包”活动吸引万千公众疯狂参与的原因是其玩法快速、新鲜。
C.公报中包含了结构性改革和基础性投资,承认了货币刺激政策的局限性,这些都反映了东道国中国的政策观点。
D.教育孩子,全社会都有责任,强调学校的教育,并不等同于可以忽视家庭教育。
4.(18届湖北省武汉市第二初级中学&武汉二中广雅中学九年级(下)测试(五))下列各句标点符号使用不规范的一项是()
A.形成良好的网上舆论氛围,不是说只能有一个声音、一个调子,而是说不能搬弄是非、颠倒黑白、造谣生事、违法犯罪,不能超越了宪法法律界限。
B.法西斯头子侵略成性,其实法西斯的本质就是侵略,他们早就扬言:
要大炮,不要奶油;大概从1937年开始,他们逐渐实行了食品配给制度。
C.圣与仙是非常不同的两种形态。
在中国的整个思想极度成熟,文学达到登峰的时刻,李白体现了老庄思想的最高完成,杜甫体现了孔孟哲学的最高完成。
D.喜欢哲学的女人,也许有一个聪明的头脑,想从哲学求进一步训练;也许有一颗痛苦的灵魂,想从哲学找解脱的出路。
二、现代文阅读
提笔忘字:
科技进步导致文化衰退?
①日前美国《洛杉矶时报》的一则报道一石激起千层浪:
“由于使用拼音发手机短信及电脑打字正在取代拥有数千年传统的一笔一画汉字书写,越来越多的中国人不记得如何用笔书写汉字”。
②显然“提笔忘字”不是个别现象,否则也不会吸引国内诸多媒体纷纷发表报道和评论。
虽然现在用得着手写的地方越来越少,但在偶尔出现需要的时候,如写个便条,填个表格,答个试卷等等,“提笔忘字”却并非偶尔。
此时,人们的解决之道颇为典型:
不再去翻新华字典,而是掏出手机按几个按键,用拼音打出忘了的字,“键盘依赖症”,就是这样活灵活现。
③其实自从选择了现代化发展之路,汉字手写被更为高效和标准的键盘输入所替代就是必然结果。
御牛耕地,烧火做饭,这些中国人千百年来赖以糊口吃饭的基本技能,都在逐渐退出历史舞台,生存和生活技能的更新换代,是人类文明逐渐进步的伴随现象,这是生产力不断上升的结果,是历史的必然。
然而,对于汉字书写的淡忘,却绝对是中华文化──至少是传统文化的衰退。
④相对于其他生存和生活技能,汉字书写还担负着重要的文化传承作用,因为中国文化之精髓所在就寄托在汉字字形和书写汉字的手脑配合之中,这是汉字区别于其他字母类文字的地方,也是台湾地区力主要把繁体汉字申报为世界遗产的原因之一。
倘若大部分中国人都不再会手书汉字,将是以汉字为基础的中国文化的重大缺失。
作家王蒙曾言:
“遗失了中国的传统文化之精髓与汉字原形,我们成了数典忘祖的新文盲。
”
⑤可是,避免称为“新文盲”的目标绝不是一纸政令或者法律法规所能达成的,今天的人们虽然偶尔还会发出“原来你写的一手好字啊”这样的惊叹,但基本上人们已经淡忘隽秀
字体所带来的荣光,因为,写一手好字已经失去了当年的实际作用,比如找到更好的工作甚至找到更好的对象;因为,写一手好字并不能与现在的办公自动化“无缝衔接”,这是实用主义的选择,所以政府不能要求人们从高效低碳的无纸化自动办公环境中返回,也不可能要求人们在打字更高效的场合必须使用手写,就像曾经的清朝,每年的木兰秋闱可以保证八旗子弟不忘骑射,但是并不能提升哪怕是保持军队战斗力。
⑥所以,要想阻止“提笔忘字”现象的继续恶化,仅仅依靠感慨和呼吁或是一两条无法施行的法令是不够的,必须让能写一手好字重新成为实用追求,甚至让手书汉字不仅成为一项技能,更加成为一种普遍认同的美的享受──就如同现代社会节奏再快,也挡不住大家停下来喝杯茶的兴致,而我们知道,咖啡和可乐的入侵并没有让中国人遗忘飘荡千年的茶香。
⑦也许,拿起笔享受书写,比将其看作宏图重任更加轻松,更加实际。
(选自《科技日报》)
5.下列对“提笔忘字”的相关说法,不正确的一项是()
A.“提笔忘字”反映的是越来越多的中国人不再一笔一划书写汉字,而是在使用手机或电脑
时用拼音进行交流的现象。
B.“提笔忘字”时不去翻字典,而是拿出手机用拼音打出忘记的字,这种解决问题的办法,在人们生活中普遍存在。
C.“提笔忘字”如果成为在大部分中国人中都普遍存在的现象,将给以汉字为基础的中华文化带来重大的损失。
D.阻止“提笔忘字”的现象继续恶化,就必须让能够写一手好字重新成为实用追求,更加成为一种对美的享受。
6.下列对汉字书写的表述,不准确的一项是()
A.汉字书写不仅是生存和生活技能,而且还寄托着中国文化之精髓,担负着重要的文化传承
作用。
B.如今写一手好字已经不再令人惊叹,也失去了以此能够找到更好的工作和找更好的对象的
功用。
C.无纸化自动办公比手写汉字更加高效,也更低碳,所以政府不能要求人们在一切场合使用
手写。
D.解决“提笔忘字”更实际的方案是拿起笔来享受书写,正如中国人停下来喝茶,并享受茶
7.下列表述,与原文意思不符的一项是()
A.美国媒体率先发现了中国存在“提笔忘字”的现象,这一报道引起了国内媒体的纷纷报道和评论。
B.用键盘输入替代汉字手写是现代化发展的必然选择,但淡忘了汉字书写却表现出传统文化的衰退。
C.台湾地区力主要把繁华汉字申报为世界遗产,其原因之一是汉字字形和书写汉字中寄托了中国文化精髓。
D.行政指令或法律无法避免出现数典忘祖的新文盲,正如木兰秋闱无法提升哪怕是保持军队战斗力。
阅读下面的文章,完成下列小题。
粮食
①人和人见面,会问上一句:
吃饭了吗?
后来人们认为这样的问法很土,多半不这样问了,可是在乡下,那些种粮食的人,依旧这样问着,种粮食的人知道,他们问的是天底下最重要的一桩事,是生命中不可或缺的事情。
②阳光在泥地上扎根生长,那便是生命,在这个世界上,有许多植物动物,用不同的方式获取阳光,最后又把它们身上的阳光传递给我们。
它们就是我们的粮食。
人类的一切,无不根植于粮食之中。
无处不在的粮食,恰恰又是最容易被忽略被蔑视被糟蹋甚至被篡改的东西。
③农业时代,就是将一些植物和动物生长直到走向餐桌的过程完整地置于人的面前,让人参与其中。
一粒稻谷,从发芽到分蘖抽穗,到最后长成谷粒,那是天和地还有人一同来到一株稻秧上的结果。
为了这,你需要一块合适的土地,需要将人与畜的劳作连同肥料一起加入泥土,还需要一份阳光一份雨水。
稻子长成了,鸟会飞过来啄走一些,还有一些,会从人的收获中悄悄溜走,逃进泥土的怀抱。
这样一粒经历了艰辛曲折甚至是传奇一生的稻子,当它来到餐桌上时,人怎么会随随便便对待呢?
农夫和他们的妻儿都相信,糟蹋粮食会遭电打雷劈。
④养一头猪是一个家庭屋顶下的大事件。
一个“家”字早就说出了一头猪在家庭中的地位。
一家人就像对待命根子一样对待它,喂它养它,为它搔痒,为它梳理毛发,清除上头的虱子。
当年,我的爷爷奶奶就这样在家里养猪。
⑤猪养大养肥了,整个村子都知道。
一头猪大了,就得送往肉食站,就像男儿大了就得出门,女儿大了就得出嫁一样。
送猪的头天晚上,奶奶特意往猪潲里多放了些红薯皮和糠,爷爷奶奶一齐过去,看着它吃,看它吃得那样开心,两位老人都有些于心不忍:
它不知道这是它的最后晚餐。
⑥送猪用的独轮车已经备好,奶奶特意在上头垫了一只麻袋,这是她能够为她的猪做的最后一件事情了。
独轮车转动起来,一路上的坎坷,全都通过那只上了辐条的木轮来到猪身上,在它腹部和肥膘上颤动、晃荡。
猪跟着颠簸一路哼哼唧唧,起伏大叫得也响,叫得响肥膘也荡得汹涌一些。
那不是一般的肥膘,那是春荒时的粮食,一家人的命根,路的一端传来奶奶的呼唤:
⑦“猪娃子耶,回来哟!
”
⑧像是招魂,又像在呼喊着粮食。
⑨大机器时代,人与食物,生命与他的源头被切断,来到人们面前的,只剩下大米、面粉和肉食,甚至连这些都不是,只是米饭、面包和精美的菜肴,或者干脆是一包包袋装的食品。
一头接一头的猪或牛,被倒挂在流水线上,就那么嗞的一下,顷刻被一分为二,分别流向两边的生产线,被切割被包装,成为食品流向市场。
轰鸣的机器对食物对生命不再怀有敬意,只有喧腾与暴力,再加上冷血与不可一世的狂妄,机器颠覆了粮食,也在颠覆吃粮的人和吃本身。
吃饭成了工作,成了闲暇,成了友谊,成为角力场,成为我们的出发点和目的地。
⑩化肥和激素应运而生,改写了季节,改写了雨水,改写了大地和太阳的行期,改写了生命的密码,通往食物的路变得简单快捷,变得容易,农药又恰好可以代表人类的贪婪与凶恶在这个世界上出席,删改本属于上天的事情。
人对于食物不再怀有敬意,有的只是贪婪的占有,只是吞噬撕咬带来的快感。
饥饿已经远去,食物因多而贱,没有了饥饿,我们拿什么去尊敬食物呢?
对食物的敬意没有了,我们拿什么去尊敬自己呢?
小的时候,看到我的老祖父拾掇撒落的饭粒放进嘴里,一粒,两粒,缓缓地咀嚼,仿佛在从事一项极其庄严、极其神圣的事业。
是啊,这是我们一生都要从事的事业。
我们一生中的哪一天停了下来,生命也会随之停顿。
我现在还清楚地记得,一家人围着一张桌子晚餐的情景:
整个屋子只为这样一件事情而存在,油灯因为它而照耀,地球为了它从白天转到了夜晚!
那时候,我们吃得最多的是红薯;那时候,我们讨厌红薯。
但恰恰是这些红薯,还有少量稻米把我们喂养成人。
红薯、麦子和稻米,正是它们决定了我后来的人生。
后来我们看事物想问题,都带上它们的痕迹。
从一粒稻米身上,我听到一条江的流声,听到雪山在冬眠,又听到阳光在催它上路,听到云在飘,风在吹,雨水和泥土在窃窃私语。
由此我知道,世间万事,人心的重量,全都可以用一颗麦子或是一粒稻米来称量。
我知道,粮食不但进入血肉,也成了我们的灵魂。
8.概括第一自然段的段意。
9.综观全文,简析文中加点词“篡改”的内涵。
无处不在的粮食,恰恰又是最容易被忽略被蔑视被糟蹋甚至被篡改的东西。
10.分析第——段中“养猪送猪”的细节的作用。
11.概括文章的中心内容和主旨。
三、课外阅读
阅读下面的文言语段,完成下列小题。
襄阳罗友①有大韵,少时多谓之痴。
尝伺人祠,欲乞食,往太蚤,门未开。
主人迎神出见,问以非时,何得在此,答曰:
“闻卿词,欲乞一顿食耳。
”遂隐门侧。
至晓,得食便退,了无怍容。
为人有记功,从桓宣武平蜀,按行蜀城阙观宇,内外道陌广狭,植种果竹多少,皆默记之。
后宣武溧洲与简文集,友亦预焉;共道蜀中事,亦有所遗忘,友皆名列,曾无错漏。
宣武验以蜀城阙簿,皆如其言。
坐者叹服。
谢公云:
“罗友不减魏阳元!
”后为广州刺史,当之镇,刺史桓豁语令暮来宿,答曰:
“民己有前期,主人贫或有酒馔之费见与甚有旧请别日奉命。
”桓豁密遣人察之,至日,乃往荆州门下书佐家,处之怡然,不异胜达。
在益州语儿云:
“我有五百人食器。
”家中大惊。
其由来清,而忽有此物,定是二百五十沓乌樏②。
(注释)①罗友:
襄阳人。
官历襄阳太守与广州益州刺史。
②乌樏:
食具,贫家所用粗制食盒,一具供两个人用。
12.对下列加点词的理解不正确的一项是()
A.了无怍容怍容:
羞愧的神色B.不异胜达胜达:
名流和显贵
C.共道蜀中事道:
讨论D.友亦预焉预:
准备
13.为文中画波浪线的语句断句,正确的一项是()
主人贫或有酒馔之费见与甚有旧请别日奉命
A.主人贫/或有酒馔之费/见与甚有旧/请别日奉命
B.主人贫/或有酒馔/之费见与甚有旧/请别日奉命
C.主人贫或有/酒馔之费/见与甚有旧/请别日奉命
D.主人贫/或有酒馔之费见与/甚有旧/请别日奉命
14.下列表述不符合原文意思的一项是()
A.罗友年少曾经行乞,得了吃食便走了,一点也不感到羞愧。
B.罗友有极强的记忆力,谈及蜀地的情况一点也没有错漏。
C.罗友信守承诺,待人接物不因富贵贫贱而有所不同。
D.罗友做官表面清贫,其实贪污受贿赂,竟然有五百人食器。
四、语言表达
15.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
宣武验以蜀城阙簿,皆如其言。
五、句子默写
16.填空
(1)以中有足乐者,_______________________。
(2)不应有恨,___________________。
(3)__________________________,只有丹心难灭。
六、综合性学习
17.清明将到,追思先人,教育后人。
然而清明扫墓所带来的一系列问题也日益凸显,清明已经变得不再清明,烧冥纸,献祭品,鞭炮齐鸣,满天纸灰。
学校准备开展“文明祭扫,零碳祭祀”的综合性学习活动。
(1)你所在小组研究的选题是“文明祭扫的形式”,请你列出三种不同的形式。
__________________________________________________
(2)你准备在班级交流会上以“零碳祭祀的意义”作汇报,你这样说:
“____________。
”
七、作文
18.作文
牛顿看到苹果落地这一常见的现象后,进行思考,经过坚持不懈的努力,最后有了万有引力定律这个伟大的发现。
美国人李维斯看到采矿工人工作时跪在地上,裤子膝盖部分特别容易磨破,其他人都对此抱怨不已,李维斯却想到把矿区里废旧的帆布帐篷收集起来,洗干净重新加工成裤子。
牛仔裤就这样诞生了,而且风靡全球。
所以对很多习以为常的事物,我们不能简单地认为它们理应如此,而要多去思考其中隐藏的价值。
要求:
依据材料的整体语意立意,自拟标题,不少于600字。
文中如果出现真实的姓名或校名,请以化名代替。
参考答案
1.C
【解析】此题考查学生对字音的掌握情况,这就要求在学生平时的学习中注意字音的识记和积累,特别是形近字、多音字,这样才能轻松应对该种题型。
C.应为张皇、瞥见(piē)。
其余三项正确。
2.C
【解析】此题考查选词填空。
选词填空首先要明确词语的意义和用法,然后再结合具体的语言环境来分析。
“矗立”高耸直立;“伫立”,久立,长时间地站着;“眺望”,从高处远望;“凝望”,注目远望;“瞻望”,往远处或高处看;“婉约”,委婉含蓄;“热烈”指具有强烈感情、激情或热情;“委婉”言词、声音等婉转曲折。
根据词语的意思来选择即可。
3.A
【解析】
此题考查修改病句。
修改病句要尽量不改变原意,在原意的基础上进行修改,改动的字数要尽量少。
A.缺少宾语,应在“捕捉有效信息”后加上“的能力”。
点睛:
病句题历来是中考热点,复习中首先要熟悉中考常考的六种病句类型——搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑,积累经验,辨析时可采用紧缩主干法,先审主干再审枝叶。
4.B
【解析】
本题考查学生正确运用标点符号的能力。
解答此题时,首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法,其次要善于仔细分析题中语段的语境,最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。
B.应将“不要奶油”后的分号改为句号。
5.A
6.B
7.A
【分析】
5.本题考查学生提取信息并概括的能力。
回答这类题目,首先要在审清题干的基础上找到答案范围,然后精读该语段,根据理解得出切题的答案。
根据第二段的“提笔忘字”却并非偶尔。
此时,人们的解决之道颇为典型:
不再去翻新华字典,而是掏出手机按几个按键,用拼音打出忘了的字,“键盘依赖症”,就是这样活灵活现”可知A项的“‘提笔忘字’反映的是越来越多的中国人不再一笔一划书写汉字”说法有误。
6.此题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。
解题的关键是要统观全文,注意提示性语言,把握中心句。
根据第五段“今天的人们虽然偶尔还会发出“原来你写的一手好字啊”这样的惊叹”可知B项“如今写一手好字已经不再令人惊叹”说法有误。
7.本题考查学生提取信息的能力。
回答这类题目,要在审清题干的基础上找到相关段落,根据理解得出切题的答案。
根据第一、二段的内容可知“美国媒体率先发现了中国存在“提笔忘字”的现象”说法不准确。
8.种粮食的人知道吃饭是一件非常重要的事(或粮食是非常重要的)。
9.
(1)机器切断了人与粮食之间的联系,对粮食的处理简单粗暴、毫无感情,颠覆了粮食、吃粮的人与吃本身。
(2)化肥、激素和农药的出现,改写了季节、雨水,改写了生命的密码,食物因多而贱,人们对食物不再怀有敬意。
(2分)
10.细节具体而形象地表现了人们参与粮食生产的完整过程以及与粮食的密切关系,表现了爷爷奶奶对猪的深厚情感,与下文在机器时代和化肥激素盛行的时代,人们对粮食的忽略蔑视糟蹋甚至贪婪、凶恶形成对比。
11.文章充满温情地叙写了农业时代粮食与人的血肉联系,并以之与大机器时代粮食生产、消费方式进行对比,表明了粮食是我们生命的源头和全部,表达了应珍爱粮食、尊重自然、敬畏生命的思想感情。
【解析】
8.此题考查了概括段意的能力,认真阅读第一段,抓住关键词句概括段落的主要内容。
根据第一段的内容可概括段落的主要内容为:
种粮食的人知道吃饭是一件非常重要的事。
9.此题考查理解词语的含义。
解答时联系词语本义,解释在文中的含义,找出其指代的具体内容。
“篡改”的本义指用作伪的手段改动原文或歪曲原意。
根据第九、十段的内容来思考可知“篡改”指的是机器切断了人与粮食之间的联系,对粮食的处理简单粗暴、毫无感情,颠覆了粮食、吃粮的人与吃本身;化肥、激素和农药的出现,改写了季节、雨水,改写了生命的密码,食物因多而贱,人们对食物不再怀有敬意。
点睛:
揣摩词语内涵,一定要根据语句内容、上下文内容、文章的观点等加以综合分析推断。
揣摩出词语在文中的意思,最后用合适的语句概括出来。
当然,有原文语句可借用的,也可借用原文语句。
10.此题考查的是对重点句子的理解,解答此类型的题目时,要结合文章的上下文和主旨来回答。
“养猪送猪”的细节表现了人们参与粮食生产的完整过程以及与粮食的密切关系,表现了爷爷奶奶对猪的深厚情感,与下文人们在机器时代和化肥激素盛行的时代,对粮食的蔑视、糟蹋甚至贪婪形成对比。
11.此题考查对文章主旨的理解。
解答时要认真阅读短文,分析其主要内容,再根据文章结尾点明中心的句子来确定主旨。
文章叙写了农业时代粮食与人的血肉联系,并与大机器时代粮食生产、消费方式进行对比,表明了粮食对于人们的重要性,告诉人们应珍爱粮食、尊重自然、敬畏生命。
12.D
13.A
14.D
【分析】
选自《世说新语》作者:
刘义庆年代:
南朝宋
参考译文:
襄阳的罗友有大气度,年少时很多人说他傻。
一次有个人家要祭祀,罗友想去要点吃的,可他去得太早,祠堂还没开门。
祠堂主人出来迎神时看到他,就问他还不到祭祀的时候,为什么在这里?
罗友答道:
"听说你们这里祭祀,我想来要一顿饭吃。
"说罢就躲到门旁,到了早晨得到食物后就离开了,丝毫没有什么难为情的。
罗友的记忆力很好,跟随桓宣武(桓温)平蜀,沿途所见的蜀国城池庙宇,道路的宽窄,种植果树竹子的多少,他都暗暗地记了下来。
后来桓宣武和简文帝(司马昱)在溧洲相会,罗友也参加了。
他们一起谈论蜀国的事情,有遗忘的地方,罗友都一五一十地说出来,没有任何的错误遗漏。
桓宣武拿蜀王宫中的薄册来验证,结果和罗友说的一模一样,在座的人无不叹服。
谢公(谢安)曾说:
"罗友绝不比魏阳元(魏舒)差。
"后来出任广州刺史,要去上任时,荆州刺史桓豁让他晚上过来住,罗友回答说:
"我已经有了约会。
主人家比较穷,或许需要我出酒菜的费用,不过和我交情很深。
改日我一定奉命。
"桓豁暗地里派人跟踪他,到了晚上,罗友来到荆州刺史门下掌管文书的小吏家,在那里他显得非常高兴,和跟名流显贵们在一起在益州时,没什么区别。
他对儿子说:
"我有能供五百人就餐的餐具。
"家里人非常惊讶。
罗友历来清廉,现在突然有了这些东西,家人估计一定是那二百五十套黑色的食盒。
12.本题考查学生理解文言词语意思的能力。
文言词语的学习和积累是学习文言文的首要环节,这就要求考生不仅要理解和掌握常见词语的基本意义和用法,而且还要注意词语在上下文中的特殊意义和用法,这就要求学生能活学活用。
D.根据句意“罗友也参加了”可知“预”是参加的意思。
故应选D。
13.此题考查学生对文言文朗读节奏的掌握能力。
朗读节奏的划分一定要结合具体的语境来分析,要考虑到意义上是否恰当,有没有把意义划“破”。
总之,要灵活掌握,具体分析。
根据句意“主人家比较穷,或许需要我出酒菜的费用,不过和我交情很深。
改日我一定奉命”可知此句应划分为:
主人贫/或有酒馔之费/见与甚有旧/请别日奉命。
故选A。
点睛:
本题考查学生划分文言句子节奏的能力。
有以下六种情况注意停顿:
主谓之间要停顿;谓宾之间要停顿;谓语中心语和介宾短语之间要停顿;“古二今一”之间要停顿;关联词后面要停顿;总领性词语后面要停顿。
14.本题考查的是对课文内容的理解。
解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,找出相关的语句,概括即可。
根据“其由来清,而忽有此物,定是二百五十沓乌樏”可知D项说法不正确。
15.桓宣武拿蜀王宫中的薄册来验证,结果和罗友说的一模一样.
【解析】本题考查的是对文言句子的翻译。
文言文的翻译一般有直译和意译两种方法,无论是哪种方法,都应做到:
忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。
翻译句子时,要注意重点词语,一定要翻译到位,切记漏翻关键词语。
注意以下关键词语的意思:
“验”,验证;“以”拿、用;“皆”,都。
16.不知口体之奉不若人也何事长向别时圆镜里朱颜都变尽
【解析】这是考查学生默写古诗文的能力。
复习古诗文名句,首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句;其次是要字字落实,默写中不能出现错别字、更不能丢字添字;第三是要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容。
默写时,要注意奉、事、镜、颜几个易错的字形。
写完之后,要重新读一下诗句,看有没有张冠李戴的现象发生。
17.鲜花代替锡箔、黄纸;电子蜡烛代替明火;植树祭扫。
言之有理即可,注意结合主题。
【解析】
(1)本题考查了学生根据研究选题拟写活动形式的能力。
根据研究主题来思考。
围绕“文明祭扫的形式”可拟写为:
鲜花代替冥纸;电子蜡烛代替明火;植树祭扫。
(2)此题考查语言表达能力,表达上的优劣会成为关键因素。
要加强语言的系统训练。
对主观题的基本要求是:
第一,简明;第二,条理清晰;第三,表达要富于美感,自然流畅,有感染力。
围绕“零碳祭祀”可以保护环境来回答即可。
18.思考是打开人生之门的钥匙
歌德曾经说过:
“每一个人都必须按照自己的方式去思考;因为他在自己的道路上,就会发现能帮助他度过一生的一条或者一种真理。
”
思考是开启财富之门的金钥匙。
曾听老师讲过这样一个故事:
一个年轻人,他靠收废品为生,在一次偶然的机会里,他发现了空易拉罐里含有铝和镍,于是他提炼了铝锭和镍锭,走上了致富之路。
一个废品收购员,通过思考打开了财富之门,可有些人呢?
做事只会循规蹈矩,从不思考,因此他一生都平平淡淡。
事实就是这样,财富之门只为有备而来的人;肯思考的人所打开。
或许,在生活中,因此打开财富之门的人少之又少,但是把握机会,善
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