分想训练.ppt
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小白兔、松鼠、大象小白兔、松鼠、大象解放军叔叔、松鼠、大白菜大爷解放军叔叔、松鼠、大白菜大爷动物动物生物生物ll看来这些问题都不难,但是看来这些问题都不难,但是同学们可能没想到,刚才大同学们可能没想到,刚才大家都完成了一个人类思考问家都完成了一个人类思考问题最常用的过程,也是最常题最常用的过程,也是最常见的一种思维形式,见的一种思维形式,那就是那就是概括。
概括。
概括概括:
从从不同物件不同物件当中当中寻找寻找本质特征的本质特征的过程过程叫叫概括概括。
:
下列有若干物件,请寻找它们的共同点下列有若干物件,请寻找它们的共同点老虎、苍蝇、黄牛老虎、苍蝇、黄牛小白兔、松树、农民老大爷小白兔、松树、农民老大爷动物动物生物生物l从从不同物件当中不同物件当中寻找寻找本质特征本质特征的过程的过程叫叫概括概括,这种概括形式是,这种概括形式是科学家常用的,叫科学家常用的,叫科学概括,也科学概括,也叫叫本质概括本质概括。
作作文文概概括括本质概括本质概括-科学概括科学概括白纸、雪花、面粉白纸、雪花、面粉青草、树叶、棉花青草、树叶、棉花音乐、喷泉、西湖、音乐、喷泉、西湖、都是白色的都是白色的轻轻美好的、令人愉快的美好的、令人愉快的这种概括叫文学概括,文学这种概括叫文学概括,文学概括就是寻找非本质特征。
概括就是寻找非本质特征。
石头和钢板石头和钢板白纸和面粉白纸和面粉太阳和火炉太阳和火炉美妙的音乐和秀丽的风景美妙的音乐和秀丽的风景下列有若干物件,请寻找它们的共同点下列有若干物件,请寻找它们的共同点硬的硬的白的白的热的热的令人愉快的令人愉快的作作文文概概况况非本质概括非本质概括-文学概括文学概括作作文文概概况况本质概括本质概括-科学概括科学概括非本质概括非本质概括-文学概括文学概括要写好作文是不容易,但如果方要写好作文是不容易,但如果方法得当,还是不难的,不容易在哪法得当,还是不难的,不容易在哪里?
它有里?
它有科学概括和文学概括科学概括和文学概括。
刚才我们进行的是概括思维训练刚才我们进行的是概括思维训练过程,找出几种东西的过程,找出几种东西的共同特征,共同特征,是作文常用的思维模式。
但是刚才是作文常用的思维模式。
但是刚才是是正着正着呈现的,给大家几种对象,呈现的,给大家几种对象,让大家找中间特征。
下面增加难度,让大家找中间特征。
下面增加难度,反过来:
先说中间特征,再说对应反过来:
先说中间特征,再说对应的三种东西。
的三种东西。
反过来反过来:
先说共同特征(:
先说共同特征(概括的结果)概括的结果),再找对应的几样物品(或对象)。
再找对应的几样物品(或对象)。
衰衰老老无私的爱无私的爱翠翠绿绿温暖人心温暖人心大大古树、老翁、旧城墙古树、老翁、旧城墙、老老爷车,文物,皱纹爷车,文物,皱纹母狗护崽、母鸡抱窝、母子情深、母狗护崽、母鸡抱窝、母子情深、雨中母亲用身体为孩子挡雨、消防雨中母亲用身体为孩子挡雨、消防队员从烈火中救出被困群众队员从烈火中救出被困群众山川山川、宝石、宝石、邮政信箱邮政信箱知心的话语、患难的友情、无私的帮助知心的话语、患难的友情、无私的帮助海洋、沙漠、高山、母亲、爱因斯坦海洋、沙漠、高山、母亲、爱因斯坦提高难度提高难度,限定一个,限定一个小范围小范围,请大,请大家寻找对应的物品(或对象)。
家寻找对应的物品(或对象)。
衰老(衰老(一棵树一棵树)无私的爱(无私的爱(妈妈妈妈)翠翠绿(绿(公园公园)大大年轮、枯黄的树叶、斑驳年轮、枯黄的树叶、斑驳的树皮的树皮假山绿、树绿、湖假山绿、树绿、湖面绿面绿连夜为我赶制冬衣;把我连夜为我赶制冬衣;把我冻红的小手塞进自己怀里;冻红的小手塞进自己怀里;对我殷切的期盼。
对我殷切的期盼。
分分想想概括概括:
从从不同物件当中不同物件当中寻寻找找本质的或非本质特征的过程本质的或非本质特征的过程叫叫概括。
概括。
分离分离:
在一个特定的范围内,在一个特定的范围内,而且而且表现中间特征表现中间特征,把几样东把几样东西拿出来,这个过程就叫分离。
西拿出来,这个过程就叫分离。
从特定背景中分离出几样东西,从特定背景中分离出几样东西,再用中间特征串起来就再用中间特征串起来就叫分想叫分想。
从从同一背景同一背景下找出几样东西叫下找出几样东西叫同同类类分离;从分离;从不同背景不同背景下找出几样下找出几样东西叫东西叫异类异类分离。
分离。
确定它们确定它们共同的特征共同的特征“衰老衰老”就就叫概括。
叫概括。
由概括、分离由概括、分离共同构成分想。
共同构成分想。
第二课时第二课时分想训练分想训练通过分想训练,完成通过分想训练,完成选材和布局谋篇的思选材和布局谋篇的思维过程。
维过程。
分想训练分想训练:
限定一个范围(:
限定一个范围(背景背景),),也就是也就是分离分离,请大家寻找三样的东,请大家寻找三样的东西(或物品、对象),然后概括这西(或物品、对象),然后概括这三样东西的三样东西的共同特征共同特征。
天空(天空(白云、白云、小鸟、蝴蝶小鸟、蝴蝶、)、)电力小区的绿电力小区的绿化带(化带(草、树草、树木、各种花木、各种花)树叶(树叶(边缘、边缘、中间、核心中间、核心)大大自由自在、快乐无比自由自在、快乐无比相依相扣、心心相相依相扣、心心相印印生机勃勃、生机勃勃、还有没有别的还有没有别的分离和概括分离和概括方式?
方式?
树叶(树叶(茎、叶茎、叶脉、叶片)脉、叶片)树叶(细胞树叶(细胞、水分、纤维水分、纤维)树叶(树叶(边缘、边缘、中间、核心中间、核心)大大难舍难分难舍难分相依相扣、心心相相依相扣、心心相印印互相包容互相包容刚才的练习是正着来,下面给大家刚才的练习是正着来,下面给大家反过来,看能不能找到,怎么反过反过来,看能不能找到,怎么反过来呢?
我给大家特来呢?
我给大家特供一个背景、再供一个背景、再提供一个特征提供一个特征,然后找到与这种特,然后找到与这种特征相征相对应的三样东西对应的三样东西。
1、以湖面为背景、深沉为特征、以湖面为背景、深沉为特征平静的湖面、碧绿的湖水、垂钓的平静的湖面、碧绿的湖水、垂钓的渔夫渔夫2、刚才的练习是正着来,下面给大家刚才的练习是正着来,下面给大家反过来,看能不能找到,怎么反过反过来,看能不能找到,怎么反过来呢?
我给大家特来呢?
我给大家特供一个背景、再供一个背景、再提供一个特征提供一个特征,然后找到与这种特,然后找到与这种特征相征相对应的三样东西对应的三样东西。
1、以、以湖面湖面为背景、为背景、深沉深沉为特征为特征平静的湖面、碧绿的湖水、垂钓的平静的湖面、碧绿的湖水、垂钓的渔夫渔夫2、以、以马路马路为背景、为背景、坚强坚强为特征为特征坚硬的路面、车轮、交警(风吹日坚硬的路面、车轮、交警(风吹日晒、初衷不改)晒、初衷不改)3、彩云彩云为背景、为背景、昏暗昏暗为特征为特征乌乌云、黑云、愁云(脸上,跳跃大)云、黑云、愁云(脸上,跳跃大)4、以天空为背景,分离出几样东西、以天空为背景,分离出几样东西体现体现云彩的变化多端云彩的变化多端云彩变换云彩变换着各种形状;一会儿白云朵朵,一着各种形状;一会儿白云朵朵,一会儿乌云密布;早上彩霞漫天、傍会儿乌云密布;早上彩霞漫天、傍晚晚“火烧云火烧云”。
小结:
分离是选材的基础小结:
分离是选材的基础。
其实以上训练都是为了教我们其实以上训练都是为了教我们如何如何选材选材。
选材就是围绕着。
选材就是围绕着“共同特征共同特征”选取材料。
选取材料。
我们用以下题目再来练习一下:
我们用以下题目再来练习一下:
1、快乐的星期天快乐的星期天紧扣紧扣“快乐快乐”这一特征选材,如:
这一特征选材,如:
一一场球赛、见到老朋友、帮助了别人场球赛、见到老朋友、帮助了别人等。
等。
2、慈祥的外婆慈祥的外婆围绕围绕“慈祥慈祥”这一特征选材。
如:
这一特征选材。
如:
连连夜为我赶制冬衣,把我冻红的小手塞进自己夜为我赶制冬衣,把我冻红的小手塞进自己怀里,对我殷切的期盼怀里,对我殷切的期盼。
小结:
分离是选材的基础小结:
分离是选材的基础。
总结:
分离是选材的基总结:
分离是选材的基础。
础。
概括出来的概括出来的共同特共同特征征是文章的线索。
分想是文章的线索。
分想的核心是概括。
的核心是概括。
如果我们把分离出来的几样东西,如果我们把分离出来的几样东西,用明了的语言连起来就是一篇文章。
用明了的语言连起来就是一篇文章。
分分想想分离分离几样东西几样东西材料材料(选材)(选材)(结构)(结构)(骨架骨架概括概括共同特征共同特征线索线索文章:
谋篇布局语言文字语言文字肉肉巩固练习巩固练习黄四娘家花满溪,千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。
文章列举文章列举文章列举文章列举阅读阅读作文三步法作文三步法分想部分分想部分“理论训练理论训练”当中的例文当中的例文衰老-古树请在古树上面寻找三样代表衰老的东西树皮树皮树干年轮年轮把这三样东把这三样东西找出来的西找出来的过程就叫过程就叫分离。
分离。
同同类类异异类类从特定背景中分离出几样东西,从特定背景中分离出几样东西,再用中间特征串起来就再用中间特征串起来就叫分想叫分想。
从从同一背景同一背景下找出几样东西叫下找出几样东西叫同同类类分离;从分离;从不同背景不同背景下找出几样下找出几样东西叫东西叫异类异类分离。
分离。
确定它们确定它们共同的特征共同的特征“衰老衰老”就就叫概括。
叫概括。
由概括、分离由概括、分离共同构成分想。
共同构成分想。
从下列背景材料中分离出几从下列背景材料中分离出几样东西,请提取其共同特征。
样东西,请提取其共同特征。
1、教室、教室2、大楼、大楼3、校园、校园黑板、教科书、多媒体设备黑板、教科书、多媒体设备活蹦乱跳的孩子、盛开的鲜花、活蹦乱跳的孩子、盛开的鲜花、喷涌的泉水喷涌的泉水落地窗户、门口保安、大厅的柱子落地窗户、门口保安、大厅的柱子教学用具教学用具高大挺拔高大挺拔生机勃勃、一派繁荣生机勃勃、一派繁荣根、茎、叶、肉根、茎、叶、肉根、茎、叶、肉根、茎、叶、肉枯黄、干扁、易折衰败枯黄、干扁、易折衰败枯黄、干扁、易折衰败枯黄、干扁、易折衰败椭圆形、薄薄的、轻飘飘椭圆形、薄薄的、轻飘飘椭圆形、薄薄的、轻飘飘椭圆形、薄薄的、轻飘飘娇小可爱娇小可爱娇小可爱娇小可爱下列呈现三个背景材料:
一片树叶、一下列呈现三个背景材料:
一片树叶、一个人、一只手,请从三个背景中分别分个人、一只手,请从三个背景中分别分离三样东西,再用中间特征串起来。
离三样东西,再用中间特征串起来。
背景一条河流背景一条河流特征深沉特征深沉请从河流中分离三样符合这一特征的东西。
请从河流中分离三样符合这一特征的东西。
A平静的水面(神秘莫测)平静的水面(神秘莫测)B墨绿的河水(深藏不露)墨绿的河水(深藏不露)C深深的河谷(深不可测)深深的河谷(深不可测)分分想想分离分离几样东西几样东西材料材料(选材)(选材)(结构)(结构)(骨架骨架概括概括共同特征共同特征线索线索文章:
谋篇布局语言文字语言文字肉肉西湖的绿西湖的绿下次课下次课下次课下次课下次课下次课要要求:
求:
用连接线把它们连起来用连接线把它们连起来。
对比关系对比关系因果关系因果关系并列关系并列关系递进关系递进关系所属关系所属关系天气冷了,大家却穿起了棉衣。
天气冷了,大家却穿起了棉衣。
这个人思想上消极,行为上坠落。
这个人思想上消极,行为上坠落。
他的爱好很多:
打球、旅游、上网他的爱好很多:
打球、旅游、上网数学老师喜欢他,语文老师也喜欢他。
数学老师喜欢他,语文老师也喜欢他。
施施瓦瓦辛辛格格上上次次比比赛赛得得了了冠冠军军,这这次次却却连连名名次都没取上次都没取上AA对比、对比、BB因果、因果、CC并列、并列、DD递进、递进、EE所属所属2、指出下面这组材料所对应的关系指出下面这组材料所对应的关系(11)这次他只考了)这次他只考了6060分,母亲很是着急,给他讲了许多勤奋学习的故事,分,母亲很是着急,给他讲了许多勤奋学习的故事,他一句也听不进去。
可是当一位大哥哥以优异成绩被北京大学录取时,他他一句也听不进去。
可是当一位大哥哥以优异成绩被北京大学录取时,他深受震动,从此勤奋异常,竟然在期末考试
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