福师《课程与教学论》在线作业一00013A3E.docx
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福师《课程与教学论》在线作业一00013A3E
福师《课程与教学论》在线作业一-0001
学习内容以定论的形式直接呈现的学习方式属于()。
A:
接受学习
B:
启发学习
C:
探究学习
D:
发现学习
答案:
A
校本培训的基本模式是()。
A:
行动研究
B:
制度化建设
C:
实习
D:
案例分析
答案:
D
课程结构的()是针对过分强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状而提出的。
A:
综合性
B:
选择性
C:
理性
D:
均衡性
答案:
A
新课程要求教师应该是()。
A:
学生学习的促进者
B:
知识的传授者
C:
课堂的管理者
D:
纪律的保障者
答案:
A
以下四种学习中,()是其它三种学习成果的主要表现形式。
A:
学会认知
B:
学会做事
C:
学会共同生活
D:
学会生存
答案:
D
学校文化建设的着力点是()。
A:
学校功能重建
B:
学校精神文化重建
C:
学校制度文化重建
D:
学校物质文化重建
答案:
A
新旧知识建立非人为性和实质性的联系是()。
A:
机械学习
B:
接受学习
C:
发现学习
D:
有意义学习
答案:
D
以下比喻恰当的是()。
A:
母乳是直接经验
B:
母乳是间接经验
C:
纸币是直接经验
D:
储备金是间接经验
答案:
A
学校文化建设的灵魂是()。
A:
学校功能重建
B:
学校精神文化重建
C:
学校制度文化重建
D:
学校物质文化重建
答案:
B
研究时间论的公式是()。
A:
教师工作时间=教学时间
B:
教师工作时间=研究时间
C:
教师工作时间>(教学时间+研究时间)
D:
教师工作时间=教学时间+研究时间
答案:
D
课程结构的()是针对地方、学校与学生的差异而提出的。
A:
综合性
B:
选择性
C:
理性
D:
均衡性
答案:
B
新课改理念下初中阶段增加()。
A:
综合课程
B:
分科课程
C:
分科课程与综合课程相结合
D:
选修课程
答案:
D
教师的()是课程改革与发展的内在动力。
A:
教育思想观念
B:
专业才能
C:
专业精神
D:
专业人格
答案:
C
新课改理念下小学阶段课程以()为主。
A:
综合课程
B:
分科课程
C:
分科课程与综合课程相结合
D:
综合实践活动
答案:
A
以下四项中,()是其它三项的前提和保障。
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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