部编人教版中考 语文成语及惯用语训练试题含答案.docx

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部编人教版中考语文成语及惯用语训练试题含答案

部编人教版中考语文成语及惯用语训练试题含答案

一、中考语文专项练习：

成语及惯用语

1．下列各句加下划线词语的使用，不恰当的一项是（   ）

A. 他本不懂什么艺术，却偏要花大钱买艺术品，只不过是附庸风雅罢了。

B. 对于名著翻拍是否应尊重原著的问题，大家意见纷纷，莫衷一是。

C. 他不听劝阻，一意孤行，最后落得众叛亲离，一败涂地的下场了。

D. 把李白说成是杜甫，这不是李代桃僵吗？

【答案】D

【解析】【分析】A.附庸风雅：

指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。

与语境相合，使用正确。

B.莫衷一是：

不能决定哪个是对的。

形容意见分歧，没有一致的看法。

与语境相合，使用正确。

C.一意孤行：

指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。

与语境相合，使用正确。

D.李代桃僵：

李树代替桃树而死。

原比喻兄弟互相爱护互相帮助。

后转用来比喻互相顶替或代人受过。

望文生义，使用错误。

故选D。

故答案为：

D

【点评】成语使用是考查学生语文基本素养的一个重要的题型。

解答此题要正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体的语境进行分析，做好此题离不开平时的积累。

2．下列各句中划线成语运用正确的一项是（   ）

A. 我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。

B. “正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已经不知不觉地荡然无存了。

C. 每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人望洋兴叹。

D. 我们看颐和园风景，则是冠冕堂皇，给人金碧辉煌的印象。

【答案】A

【解析】【分析】A：

使用正确。

各得其所：

原指各人都得到满足。

后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。

B：

使用有误。

荡然无存：

 形容东西完全失去，一点没有留下。

用于此处不恰当；

C：

使用有误。

望洋兴叹：

原指在伟大事物面前感叹自己的渺小。

现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何，用在此处不和语境；

D：

使用有误。

冠冕堂皇：

形容外表庄严或正大的样子。

用在此处不恰当。

故选：

A。

故答案为：

A。

【点评】本题考查成语的使用，首先学生要理解成语的意思，其次有些成语还要知道由哪些典故、文章演变流传而来，再次要在具体语境中体会成语使用的正确与否。

3．下列各句划线词语的使用，不恰当的一项是（   ）

A. 实现中华民族的伟大复兴，不是一蹴而就的，还需要我们长期地艰苦奋斗。

B. 贝多芬第五交响曲第一乐章激昂有力，使人叹为观止。

C. 然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。

D. 我们要以海纳百川的宽广胸怀、兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分。

【答案】B

【解析】【分析】ACD．正确。

B．有误，“叹为观止”指赞美所见到的事物好到了极点。

本句用来表达对听到的乐曲的赞美不恰当。

故选：

B。

故答案为：

 B。

【点评】本题主要考查正确使用词语（成语）的能力。

在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。

积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境。

4．下列加下划线成语使用有误的一项是（  ）

A. 随着衡阳市创建全国文明城市工作的深化，各类学校创文活动开展得如火如茶。

这些活动既提升了广大师生的文明素养，又丰富了学校的发展内涵。

B. 在这个草长莺飞的日子里，由衡阳市某单位主办的“有一种幸福叫.我陪爸妈去远足”大型孝行活动，大力弘扬了“孝老敬老”的社会风尚。

C. 森林公园峰峦峭拔，谷壑幽深，郁郁葱葱的树木鳞次栉比。

这个大型天然氧吧，让市民有了驻足流连愉悦身心的处所。

D. 在第七届衡阳市读书节系列活动“名家讲坛”中，著名学者蒙曼教授以生动幽默的措辞、鞭辟入里的品析，使听众全方位领略了唐诗之美。

【答案】C

【解析】【分析】本题考查学生成语的正确使用能力。

解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。

成语运用的常见错误有以下几种：

望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。

ABD：

使用恰当；

C：

使用不当，“鳞次栉比”指是像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着，多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐，用来形容树木不恰当。

故选：

C。

故答案为：

C。

【点评】解答本类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。

5．下列句子中加下划线词语使用不恰当的一项是（   ）

A. 每到收获时节，看到满山粲然开放的菊花，人们就格外想念在这里牺牲的那个女红军。

B. 读时你的表情一定要自然，脸色一定要镇静，不能随着情节的跌宕而变化，更不能随着人物的喜怒而哀乐。

C. 马斯克曾宣称，送上太空的特斯拉跑车将在太空“待个10亿年”，有专家认为，马斯克并非异想天开。

D. 初夏时节，沙坪坝景区百花争艳。

各地游客慕名而来，趋之若鹜。

【答案】D

【解析】【分析】A.“粲然”形容鲜明发光，使用正确；

B.“跌宕”指文章富于变化，使用正确；

C.“异想天开”形容想法离奇，不切实际，使用正确；

D.“趋之若鹜”意思是指像鸭子一样成群跑过去，比喻许多人争着去追逐某些不好的事物（含贬义），不合语境；

故选D。

故答案为：

D

【点评】此题考查学生词语的正确使用能力。

解答此题，平时要有大量的词语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。

词语运用的常见错误有以下几种：

望文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对象、语境不符等。

6．依次填入横线处最恰当的一组词语是（   ）

   我们读所有的书，最终的目的都是读自己。

读有益的书，你会发现________的心平息下来了，有种________的感觉，你会发现你百思不得其解的________，千百年来被无数的人思考过，并且提供了各种各样的答案。

每一本在你心目中值得阅读和记住的书，都是因为其中________着未来你更期待的那个自己。

A. 焦躁   豁然开朗   困惑   蕴藏                           

B. 焦虑   豁然开朗   疑惑   蕴含

C. 焦躁   茅塞顿开   困惑   蕴含                           

D. 焦虑   茅塞顿开   疑惑   蕴藏

【答案】A

【解析】【分析】焦躁：

着急，烦躁，坐立不安的样子。

焦虑：

焦愁忧虑。

根据“平息下来了”的语境，应选用“焦躁”。

豁然开朗：

从黑暗狭窄变得宽敞明亮。

比喻突然领悟了一个道理。

茅塞顿开：

原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。

形容思想忽然开窍，立刻明白了某个道理。

根据“百思不得其解” 的语境，这里应选用豁然开朗 。

困惑：

感到疑难，不知所措。

疑惑：

迷惑，不理解。

根据语境应选用“困惑” 。

蕴藏：

 积存。

蕴含：

包含在内。

故选A。

故答案为：

A

【点评】这道题考查运用词语的能力，首先要准确理解这几个词语的意思，辨析近义词之间的细微差别，然后再根据语境选用合适的词语。

7．下列句子中划线成语使用错误的一项是（   ）

A. 既然人称大学问，那就要打扮得斯文模样儿，于是穿起了长衫，说话也歇斯底里。

B. 近年来，贪官携巨额赃款外逃事件频发，面对巨款流失境外的现实，我国的诉讼制度目前还束手无策。

C. “孔乙己，你当真认识字么？

”孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。

D. 命运对他实在太苛刻了。

然而，尽管奄奄一息，他还是不情愿死。

【答案】A

【解析】【分析】A 歇斯底里：

情绪异常激动，举止失常。

这里不合语境。

B束手无策：

遇到问题，就像手被捆住一样，一点办法也没有。

这里使用正确。

C不屑置辩：

认为不值得分辩。

这里使用正确。

D奄奄一息：

只剩下一口气。

形容临近死亡。

这里使用正确。

故答案为：

A

【点评】本题考查对成语的理解运用能力。

要想准确地辨析成语使用的正误，必须准确理解成语的意义，可从以下方面进行分析：

词义的范围、词义的轻重、感情色彩等，然后结合所给语境去判断正误。

也可以使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。

8．下列句子中划线成语使用不恰当的一项是（    ）

A. 书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。

B. 人们看到，中方虽是被迫应战，但应对得有条不紊、胸有成竹，打出了一套反制的“组合拳”。

C. 造假成本低、产业链完善、产业化程度高等因素，让流量造假信手拈来。

D. 专家学者对网络流行语的批判性思考，显然不算吹毛求疵：

在文化炒作成为产业链的现实语境下，防止恶俗语言习惯对汉语言文字的侵蚀，恐怕也是相关部门的责任所在。

【答案】C

【解析】【分析】A味同嚼蜡：

像吃蜡一样，没有一点儿味。

形容语言或文章枯燥无味。

这里使用正确。

B有条不紊：

形容有条有理，一点不乱。

这里使用恰当。

C信手拈来：

指写文章时能自由纯热地选用词语或应用典故，用不着怎么思考。

用在此处不合语境。

D吹毛求疵：

吹开皮上的毛寻疤痕。

比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错。

这里使用正确。

故答案为：

C

【点评】本题考查成语的准确运用，注意结合语境考虑成语的词义、词语范围、感情色彩是否运用恰当，是否有书面语和口语之别，用筛选法或淘汰法得出正确答案。

本题考查学生成语的准确运用，注意结合语境揣摩是否准确。

9．下列划线成语运用有误的一项是（ ）

A. 随着北海市创建全国文明城市工作的深化，各类学校创文活动开展得如火如荼。

这些活动既提升了广大师生的文明素养，又丰富了学校的发展内涵。

B. 在这个草长莺飞的日子里，由南宁某单位主办的“有一种幸福叫‘我陪爸妈去远足’”大型孝行活动，大力弘扬了“孝老敬老”的社会风尚。

C. 锦屏山森林公园峰峦峭拔，谷壑幽深，郁郁葱葱的树木鳞次栉比。

这个大型天然氧吧，让市民有了驻足流连、愉悦身心的处所。

D. 南宁外国语学校举行第三届“雅博”读书节系列活动之“我是演说家”决赛，经过角逐，最终，廖嘉乐同学的演说脱颖而出。

【答案】C

【解析】【分析】A.如火如荼：

意思是像火那样红，像荼那样白。

原比喻军容之盛。

现用来形容旺盛、热烈或激烈。

使用正确。

B.草长莺飞：

形容江南暮春的景色。

使用正确。

C.鳞次栉比：

意思是像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着，多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。

不合语境。

D.脱颖而出：

意思是锥尖透过布囊显露出来。

比喻本领全部显露出来。

使用正确。

故选C。

故答案为：

C

【点评】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。

要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。

成语常见的错误有：

望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。

10．下面词语中，划线的“载”与“厚德载物”的“载”，意思最接近的是（   ）

A. 千载难逢                           

B. 风雪载途                           

C. 满载而归                           

D. 载歌载舞

【答案】C

【解析】【分析】A．意为“年”。

B．意为“充满”。

C．意为“承载”。

与“厚德载物”的“载”意思相同。

D．意为“又”。

故答案为：

 C

【点评】此题考查学生对成语的理解及运用能力。

解答此题，需要根据平时的词汇积累，结合具体的语言环境，从词语的含义、对象、程度、范围、感情色彩等方面加以比较辨别，可使用排除法。

11．下列句子中划线成语运用有误的一项是（   ）

A. “一带一路”高峰论坛期间，在北京到处都能听到人们津津有味的谈论。

B. 中国到底要造多少艘航母？

真正答案让广大军迷喜出望外。

C. 读书跟吃东西一样要细嚼慢咽，慢慢品味，不能囫囵吞枣。

D. 缺乏自信的人说话总是吞吞吐吐，做事也是蹑手蹑脚。

【答案】D

【解析】【分析】A津津有味：

指吃得很有味道或谈得很有兴趣。

B喜出望外：

指因遇到意外的喜事，心中非常高兴。

C囫囵吞枣：

把枣儿整个吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。

ABC使用正确。

D“蹑手蹑脚”形容动作很轻，与自信无关。

故答案为：

D

【点评】本题考查的是成语的正确使用。

要从成语的意思、感情色彩、修饰对象、使用范围等角度考虑，同时结合语境从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选。

做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的成语和意思，学会恰当的使用。

12．下列句子中，加下划线词语运用不恰当的一项是（   ）

A. 小弟弟戴着大檐帽，别着玩具枪，煞有介事地在房间里巡视，那模样真是让人忍俊不禁。

B. 大会前，区志愿者顶着高温，齐心协力清理垃圾和废旧物品，即使是蛛丝马迹也不放过。

C. “铁榔头”郎平从十三岁一直走到今天，几十年的时间心无旁骛，只专心干了排球这一件事。

D. 在喜迎新中国成立70周年联欢活动上，那七棵绚烂多姿、流光溢彩的烟花树是一大亮点。

【答案】B

【解析】【分析】A．煞有介事：

像真有这么一回事似的。

多指故作姿态。

用在此处符合语境。

B．蛛丝马迹：

比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索。

一般用于查探或发现真相，与句子的语境不符合。

C．心无旁骛：

心思没有另外的追求。

形容心思集中，专心致志。

用在此处形容郎平对排球的追求恰当。

D．流光溢彩：

意思是流动的光影，满溢的色彩。

形容光芒耀眼，色彩明亮；光像在流动，色彩像要溢出来，一般用在形容车灯、霓虹等，有时也用来形容时装表演和珠宝的色彩艳丽。

用在此处符合语境。

故答案为：

B

【点评】成语使用是考查学生语文基本素养的一个重要的题型。

解答此题要正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体的语境进行分析，做好此题离不开平时的积累。

13．下列各句中划线词语使用不恰当的一项是（   ）

A. 不要轻觑了事业对精神的濡养或反之的腐蚀作用。

B. 遗憾的是，人们却很少从这些书中汲取有益的见解。

C. 王丁在校运会上夺得了一百米短跑的冠军，他的丰功伟绩赢得了老师和同学的赞赏。

D. 课堂学习时，我们应该增强效率意识，培养和养成抽丝剥茧、多思勤问的好习惯，这样就能及时理解消化当堂学习的内容。

【答案】C

【解析】【分析】A.濡养：

养育，培养的意思，另外也有滋养的意思。

这里使用正确。

B.汲取：

吸取。

这里使用正确。

C.丰功伟绩：

意为伟大的功劳和成就，泛指:

对社会作出突出贡献，创造过巨大业绩 。

这里显然不合语境。

D.抽丝剥茧：

丝得一根一根地抽，茧得一层一层地剥。

形容分析事物极为细致，而且一步一步很有层次。

这里使用正确。

故答案为：

C

【点评】此题考查词语的正确使用能力。

解答此题，平时要有大量的词语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。

词语运用的常见错误有以下几种：

望文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对象、语境不符等。

14．下列句子中划线的成语使用不正确的一项是（   ）

A. 从中美两国首脑会晤来看，和平谈判是解决两国贸易争端的不二法门。

B. 在这间不容发的关键时刻，我们一定要保持清醒的头脑，防止被坏人利用。

C. 人应该学会负责，你这样李代桃僵，不是帮他，而是害他。

D. 在天真烂漫的童年时代，我们俩就结下了深厚的友谊；如今处在金戈铁马的求学期间，我们更是相互帮助。

【答案】D

【解析】【分析】“金戈铁马”的意思是金属制的戈，披铁甲的战马，借指威武雄壮的军队，也指战争或军旅生涯。

不能用来修饰“求学期间”。

故选D。

故答案为：

D。

【点评】解答本类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。

要做好该类题，平时的积累是离不开的。

在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。

首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析。

可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。

15．下列句子中划线的词语使用不恰当的一项是（   ）

A. 大雪足足下了一夜，早晨推开大门，整个世界粉妆玉砌，分外妖娆。

B. 倘若让忧伤填补了生命的空白，就真的是亵渎了生命。

C. 近日来，越南的军舰在南海对中国的渔船耀武扬威，这一行为已经严重违反了国际法的准则。

D. 在学校“品书香润情操读书节”活动中，李老师就如何有效阅读的话题说长道短，同学们受益匪浅。

【答案】D

【解析】【分析】A．妖娆：

娇艳美好。

使用正确。

B．亵渎：

冒犯,不恭敬。

使用正确。

C．耀武扬威：

炫耀武力,显示威风。

多用于贬义语境。

使用正确。

D．说长道短：

议论别人的好坏是非。

多用于贬义语境。

使用语境错误。

故选D。

故答案为：

D

【点评】词语、成语使用是考查学生语文基本素养重要的题型。

解答此题要正确理解词语、成语的意思，辨清词语的词性、成语的感情色彩，还要结合具体的语境进行分析，做好此题离不开平时的积累。

16．下列句子中划线词语使用不恰当的一项是（    ）

A. 阳光是公平的，它沉湎于高山、大川、平野对它的欢呼致意。

B. 他紧咬了嘴唇，郑重地举起右手，眼睛一眨不眨地望着老师。

C. 一首小诗感动了亿万观众，它启发我们要珍视自己，不可妄自菲薄。

D. 电影《无问西东》上映之初就炙手可热，引发了人们对青春意义的思考。

【答案】D

【解析】【分析】A.沉湎：

沉溺，耽于。

比喻潜心于某事物或处于某种境界或思维活动中。

B.郑重：

严肃认真，审慎；殷勤。

C.妄自菲薄：

形容过分看轻自己，形容自卑心理，自轻自贱。

指对自己的能力等没有自信，不相信自己可以完成。

D.炙手可热：

手摸上去感到热得烫人。

比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。

使用语境明显错误。

故答案为：

D

【点评】词语、成语使用是考查学生语文基本素养重要的题型。

解答此题要正确理解词语、成语的意思，辨清词语的词性、成语的感情色彩，还要结合具体的语境进行分析，做好此题离不开平时的积累。

17．下列划线词语使用不正确的一项是（      ）

A. 经过沙尘暴的洗礼之后，地下露出了一件件惟妙惟肖的古代艺术珍品。

B. 对于这些荒谬的言论，他们表面上洗耳恭听，心里却十分不以为然。

C. 他却欲言又止，先故弄玄虚一番，才慢条斯理地把好消息公布出来。

D. 但是漫天大雪封住了他们的眼睛，使他们每走一步都漫不经心，因为一旦偏离方向，错过了贮藏点，无异于直接走向死亡。

【答案】C

【解析】【分析】A.惟妙惟肖：

描写或模仿得非常逼真。

这里使用正确。

B.洗耳恭听：

洗干净耳朵恭恭敬敬听别人讲话。

请人讲话时的客气话。

指专心地听。

这里使用恰当。

C.故弄玄虚：

故意玩弄花招，迷惑人，欺骗人。

这里使用不恰当。

D.漫不经心：

随随便便，不放在心上。

这里使用恰当。

故答案为：

C

【点评】本题考查正确运用成语的能力。

正确运用成语要注意以下几个方面：

①准确理解成语的意思，切忌望文生义；②辨清成语的感情色彩；③注意成语运用的范围；④注意避免意思重复和矛盾；⑤注意区分同义成语；⑥注意某些成语只能用于肯定句或否定句中。

18．下列句子中划线成语使用恰当的一项是（   ）

A. 学习犹如登山，要循序渐进，不能指望一步登顶，这个道理是不可名状的。

B. 成熟不是随波逐流、人云亦云，更不是随机应变、老奸巨猾。

C. 应对当前国际金融危机，国务院出台新举措扩大内需是行之有效的办法之一。

D. 一般来说，年轻时常常自命不凡，进入中年以后，比较老练了，也就会有自惭形秽了。

【答案】C

【解析】【分析】A．“不可名状”：

比喻无法用语言来形容，与语境不符；

B．“随机应变”：

随着情况的变化灵活机动地应付。

与语境不符，可改为“见风使舵”；

C．“行之有效”：

指某种方法或措施已经实行过，证明很有效用。

使用正确。

D．“自惭形秽”：

因为自己不如别人而感到惭愧，与语境不符，可改为“自知之明”。

故选C。

故答案为：

C。

【点评】解答本类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。

要做好该类题，平时的积累是离不开的。

在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。

首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析。

可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。

19．下列句子中加点成语使用恰当的一项是（   ）

A. 中华民族伟大复兴梦想的实现，不是一蹴而就的，还需要亿万中华儿女的长期艰苦奋斗。

B. 喷泉伴着音乐铺洒开来，如珠玉迸放，如风吹树动，如静水花开，在彩灯映照下浮光掠影。

C. 我国已加入WTO，广大群众尤其是领导干部，一定要对有关规则做到胸有成竹。

D. 与他人交往时，要站在对方的立场上，身临其境地为对方着想，不能只顾自己。

【答案】A

【解析】【分析】A一蹴而就：

踏一步就会成功。

比喻事情轻而易举，很容易成功。

这里使用正确。

B浮光掠影：

比喻观察不细致或印象很不深刻，像水上的反光和一闪而过的影子，一晃就过去了。

也比喻景物景象飘忽不定，难以捉摸。

这里属于望文生义。

C胸有成竹：

原意是画竹子以前，心里已经有了竹子的形象。

后用以比喻办事以前，已经有全面的设想和安排。

这里使用不恰当。

D身临其境：

亲自到了那个环境。

这里使用不正确。

可使用设身处地。

故答案为：

A

【点评】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。

要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。

成语常见的错误有：

望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。

20．下列句子中词语运用有误的一项是（   ）

A. 无论怎么蠢笨的人，有时都能给别人提出忠告。

B. 这就是我的家乡，一个美丽、富饶的名城。

C. 狂风骤起，深蓝色的海面卷起阵阵巨浪，滔滔不绝地涌向岸边。

D. 月下的松树林里不时传来怪鸟的哀啼，令人不寒而栗。

【答案】C

【解析】【分析】A蠢笨：

笨拙；不灵便。

这里使用正确。

B富饶：

富足有余。

多指财物等。

这里使用正确。

C滔滔不绝：

像流水那样毫不间断。

指话很多，说起来没个完。

这里属于望文生义。

D不寒而栗：

不冷而发抖。

形容非常恐惧。

这里使用正确。

故答案为：

C

【点评】本题考查词语的辨析能力，这样的题，与其说是考查词语运用的，其实最根本的是考查词语的辨析能力，辨析近义词在感情色彩、语体色彩、适用范围、词语搭配等方面的差别，因此答题时首先要从这几个方面辨析词语意思和用法，然后再根据语境做出选择。