九年级政治如何做好思品的复习备考工作.docx
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九年级政治如何做好思品的复习备考工作
依据课标夯实基础关注热点
做好复习备考工作
作为教师,复习前应做好准备工作:
1.按时完成规定课程,为复习留下充足时间。
2.研究课标和教材,抓准重点和考点
3.多方面收集资料,整理思路,制定合理的复习计划。
根据《课程标准》要求,初中思想品德课大体可分为四大模块:
第一模块:
成长中的我
(1)心理健康(认识自我)
(2)道德(自尊自强)(3)法律(学法用法)
第二模块:
我与他人的关系
(1)心理健康(交往与沟通)
(2)道德(交往的品德)(3)法律(权利与义务)
第三模块:
我与集体、国家、社会的关系
(1)心理健康(积极适应社会的发展和进步)
(2)道德(承担社会责任)
(3)法律(法律与秩序)
第四模块:
认清国情,爱我中华
(1)认清基本国情;
(2)了解基本国策与发展战略;
(3)中华文化与民族精神;(4)参与政治生活;
(5)关注经济发展;(6)投身于精神文明建设;
(7)实现我们的共同理想;(8)选择希望人生;
第一部分:
道德教育。
主要考查“自尊自强”、“交往的品德”、“承担社会责任”三大板块,按照“是什么——为什么(意义、作用)——怎么样(培养方法)”的思路,分“教材知识梳理”、“热点题例”、“注意问题”三个环节,整合教材。
第二部分:
法律教育。
主要考查“学法用法”(法律基础知识)、“权利与义务”、“法律与社会秩序”三大板块,按照“名称——有关规定——违反的处罚——如何践行(学习、宣传、遵守(自律)、斗争)”的思路引导学生分析法律问题,并提出备考建议。
第三部分:
简略说明中考复习迎考阶段应重视的几个问题
第一部分:
道德教育
一、教材知识梳理:
是什么——为什么(意义、作用)——怎么样(培养方法)
板块
主
题
考试要求
教材知识
道
德
教
育
自
尊
自
强
1、懂得自尊和知耻,理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提,不做有损人格的事。
2、养成自信自立的生活态度,树立为人民、为社会服务的远大志向,体会自强不息的意义。
复习思路:
自尊自信、自立自强:
是什么含义、表现、特点等
为什么原因、作用、意义、重要性等
怎么做
重点强调:
1.自尊是人人都需要的。
(1)自尊、知耻与虚荣:
含义、表现
(2)自尊的作用:
(3)怎样做到自尊?
(发散思维)
①要努力克服虚荣心理和自傲心理。
②要懂得知耻,不做有损自己人格的事。
③要正确对待他人的议论和批评,做到适度自尊与宽容(有原则的),要有一种豁达、开朗的生活态度。
④要学会关心他人、尊重他人,不做有损他人人格的事。
⑤对恶意的侮辱与低毁,要及时予以回击,必要时运用法律武器捍卫自尊。
2.自信是成功的基石。
(1)自卑与自负都是自信的误区。
(2)树立自信的基本方法(如何树立自信?
)
①看到自己的进步与长处。
发现自己的长处,是自信的基础。
②增强信心与实力:
相信自己行,才能大胆尝试,接受挑战。
(最重要支柱)
③自信是准确的自我定位和客观的自我表现评价,是一种科学的进取精神和冷静的态度,是遇到困难永不低头的巨大精神力量。
④确定恰当的目标,尝试成功的喜悦,汲取宝贵的经验,在成功的经历中体验自信心。
⑤正视不足,并想办法加以克服和弥补,使之变弱为强。
3.告别依赖,走向自立。
(1)自立就是自己的事情自己干。
(含义)
(2)人生需要自立,学习自立既是我们生活能力的锻炼过程,也是我们心理和道德品质的锻炼过程。
(必要性)
(3)如何培养自立的品质?
(发散思维)
①培养自己的自立能力,最基本的就是要自己解决自己在当前生活、学习中的问题,从小事做起。
②学会独立思考,尝试自主做出决定。
(当然,独立地作决定并不意味着不听取别人的意见,一意孤行,相反,他人的意见是我们自主决定的重要参考。
)
③要克服依赖心理,学会自主管理和安排好自己的学习、娱乐和休息。
相信通过自己的努力能够处理好自己的事情。
④积极投身社会实践,培养自己的自立能力。
⑤明确自己的责任,勇敢地承担自己的责任。
⑥给自己创造一些机会。
自立是等不来的,只有在自己的实际行动中自立能力才能得到提高。
4.发扬自强精神,做自强不息的青少年。
(1)自强就是对未来充满希望,永远向上,奋发进取。
(2)自强的作用(为什么要培养自强精神?
):
①自强是进取的动力。
②自强是通向成功的阶梯。
③自强不息是我们民族几千年来熔炼成的民族精神。
正是这种精神,使中华民族历经沧桑而不衰,备经磨难而更强,豪迈地自立于世界民族之林。
(3)中学生如何培养自强的精神?
①树立坚定的理想并为之执著追求——自强的航标;
②战胜自我——自强的关键;
③扬长避短——自强的捷径;
④积极参加社会实践活动,在社会生活中不断磨砺自己,使自己成为生活的强者。
自强与自尊、自信、自立的联系:
一个自尊、自信且能够自立的人,必定会对未来充满希望,胸怀远大的理想。
有了理想,就有了奔头有了进取的恒久动力,就会永远向上,奋勇拼搏,从而形成了自强精神。
自强是一个人实现人生价值的必备品质,是建立在自尊、自信和自立的基础上的。
这部分知识常常以选择题、简答题、材料分析题形式考查。
复习时应注意与生活热点以及生活中自尊自信、自立自强的典型人物事迹、社会责任感等相联系。
例题解析:
1、(08陕西,27题镜头四)在北川中学的安置点,温家宝总理用粉笔在黑板上写下四个遒劲有力的大字“多难兴邦”。
他鼓励同学们说:
“要昂起不屈的头颅,挺起不屈的脊梁,燃烧那一颗炽热的心,为了明天,充满希望的向前迈进!
”
(4)灾难让我们学会自强,为了明天,我们应如何走向自强?
提示:
树立理想、战胜自我,扬长避短,磨砺意志等
板块
主题
考试要求
教材知识
道
德
教
育
交
往
的
品
德
1、理解生命是父母赋予的,体会父母为抚养自己付出的辛劳,能孝敬父母和长辈。
2、懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求,知道诚实才能得到信任,努力做诚实的人。
3、体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容和相互帮助,懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重.
4、懂得文化的多样性和丰富性,以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往,尊重不同的文化与习俗
复习提示:
交往的品德:
在家庭生活里:
孝亲在做人做事上:
诚信
在公共生活里:
尊重、宽容、互助在国际交往中:
平等、尊重
1、孝敬父母长辈。
(1)孝敬父母,就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。
其中最重要的是敬重和爱戴父母。
(2)父母理应受到我们的孝敬。
(3)孝敬父母的误区:
(愚孝、愚忠、盲从)
(4)怎样孝敬父母?
(具体做法)
强调:
“老吾老以及人之老”
(情感态度价值观的培养与提升)
2、努力做诚信的人。
(1)诚实守信,是中华民族的传统美德。
(2)诚信的重要性(正、反)①个人:
立身之本
②企业:
立业之本③国家:
立国之本
④经济生活:
重要原则⑤国际事务:
国际准则
(3)怎样才能做个诚信的人?
①遵守诚信的守则。
②讲究诚信的智慧,把理解诚信与具体的情境结合起来,在现实生活中做出诚信的选择。
③做一名诚实守信的人,例如,不撒谎、不抄袭同学的作业、考试不作弊、对人守信、对事负责。
等
3、尊重他人,尊重社会。
(1)尊重他人
要求:
礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人,充分理解他人。
(2)尊重社会
主要表现在:
遵守规则、承担责任和维护权利等。
爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序,既是对他人的尊重,也是对社会的尊重。
4、理解、尊重和正确对待不同的文化与习俗。
(1)我们应该怎样对待传统文化和外来文化的差异?
(2)做友好往来的使者。
(强调:
中学生该如何做?
——开放、尊重、宣传、弘扬)
备考建议:
本考点对学生进行感恩教育和诚信、宽容、平等、尊重等与他人交往的基本品德教育,考查着眼于感悟父母的辛劳、以实际行动孝敬父母、交往品德的内涵、意义,以及如何做等知识点。
常以选择、材料分析、情境题等题型出现。
复习时,请注意与学生日常生活、社会生活中与此相关的话题联系。
板块
主题
考试要求
教材知识
道
德
教
育
承担
社会责任
1、理解维护社会公平对于社会稳定的重要性,树立公平合作意识。
2、知道正义要求每一个人都遵守制度规则和秩序,能辨别正义和非正义行为,培养正义感,自觉遵守社会规则和程序。
3、知道责任产生于社会关系中的相互承诺,理解承担责任的代价和不承担责任的后果,努力做一个负责人的公民。
4、懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任,增强责任意识。
5、能够积极参与社会公益活动,服务社会,逐步树立为人民服务的奉献精神
(一)公平
1、公平合作的要求:
合理分配利益与责任
2、重要性(社会稳定、个人发展)
3、理智面对生活中的不公平现象
4、列举国家为实现社会公平所采取的措施
5、青少年要自觉树立公平意识(落脚点)(联系学生生活)
按照课程标准的上述要求,学生在学习过程中应该达到如下基本要求:
知道公平的含义,懂得社会的稳定和发展需要公平;能够理智地面对社会生活中的不公平现象;自觉树立公平合作意识。
复习时,可从学生熟悉的社会生活中的事例入手,以减少这一部分内容的抽象性。
(二)正义
1、区分正义和非正义行为(社会公共利益、他人正当权益、社会进步)
2、怎样做一个有正义感的人?
(发散思维)
按照课程标准的上述要求,学生在学习过程中应该达到如下基本要求:
懂得正义是面向每一个人的,它要求每一个人都必须遵守制度规则和程序,没有人可以例外;能够分辨正义行为和非正义行为,养成正义感,以自觉遵守各项社会规则和程序为荣。
教师在进行教学时,应该努力做到从学生熟悉的身边的人和事入手,从讨论规则和遵守规则入手,努力减少这部分内容的抽象性。
(1)首先要懂得正义的基本要求。
(2)其次要自觉遵守社会制度、规则和程序,以实际行动维护正义。
(3)做有正义感的人,要明辨是非,伸张正义,不仅为自身、为他人的正义去努力,更会为集体、国家的、民族的正义而奋斗!
(4)面对非正义行为,应该采取正确的态度,用正当方式来维护正义。
(5)未成年人既要见义勇为,又要见义智(巧)为,要尽量在不伤害自己的前提下,维护正义等。
(三)角色与责任
1、责任的含义、产生
2、角色与责任的关系
3、青少年承担责任的意义和不承担责任的后果
4、努力做一个负责任的公民。
特别强调“青少年的责任”(作为学生、子女、社会公民的责任)
即具有认真学习、完成义务教育、健康成长的责任;具有孝敬父母、尊重老师的责任;具有遵纪守法、遵守社会公德的责任;我们还要承担忠诚祖国,振兴中华的责任……
(四)承担社会责任
1、正确理解承担责任的代价与回报
2、社会责任感的集中体现
3、参加社会公益活动:
按照课程标准的上述要求,学生在学习过程中应该达到如下基本要求:
明白参加公益活动不是可有可无的,而是现代公民应备的素质。
从自己做起,积极参加力所能及的公益活动,造福于社区,造福于社会。
懂得参加公益活动对于现代社会的意义,树立为人民服务的奉献精神。
备考建议:
本考点对学生进行责任感教育,考查侧重于公平正义、责任及其来源、承担责任的代价与回报、以及树立公平合作意识、维护社会的公平正义、积极参加社会公益活动,承担社会责任等知识点。
常以选择、材料分析、情境题等题型出现。
复习时,注意搜集社会生活中维护社会公平与正义、参加社会公益活动,承担社会责任的典型事例和人物,联系教材知识加以分析。
二、热点题例:
1、2008年6月27日,“抗震救灾英雄少年”颁奖晚会在中央电视台隆重举行。
中共中央政治局常委李长春出席颁奖晚会并为“抗震救灾英雄少年”颁奖。
从这些可爱、可敬的抗震救灾英雄少年、优秀少年身上,我们看到了这一代青少年的广阔前程,看到了伟大祖国的壮美前景,看到了中华民族的璀璨希望。
2008年10月8日,中共中央、国务院、中央军委在北京人民大会堂举行全国抗震救灾总结表彰大会。
命题角度:
(1)抗震小英雄身上有哪些可贵的精神品质?
(2)中学生应该向他们学习什么?
(3)在同特大地震灾害的艰苦搏斗中,我们的党、军队和人民表现出了怎样的品格和精神?
2、2008年9月6日至17日,北京2008年残奥会在国家体育场隆重举行。
残疾人运动员在“超越、融合、共享”的主题下,参与各种竞赛,展示自强不息、顽强拼搏、热爱生活、超越自我的精神风貌,尽情享受运动带来的激情与梦想。
他们身上散发的人性光辉和自尊、自信、自强不息的精神力量带给全世界的将是永存的感动。
命题角度:
(1)残奥会运动员奋勇拼搏的画面,你有哪些感受?
(2)在实际生活中,我们应该如何对待残疾人?
(3)以残疾人为榜样,我们中学生该如何做?
(4)从他们身上,我们得到哪些启示?
3、“第三届陕西十大孝子”评选活动揭晓。
经过2个多月的推荐、展播、评选,范淑霞(铜川)、樊思奇(咸阳)、谢守珍(安康)、党建生(宝鸡)、白西秋(西安)王务美(安康)、薛秀秀(西安周至)、李建平(宝鸡)、曹培君(榆林)、王佳财和康惠珍夫妇(延安)荣获十大孝子称号。
命题角度:
(1)开展“十大孝子”评选活动有什么意义?
(2)如果你是一位获奖者,请写出你的获奖感言。
(3)我们应该向他们学习什么?
(4)作为中学生,在实际生活中我们该如何孝敬父母?
4、材料:
针对三鹿奶粉受污染“肾结石婴儿”事件,中国消费者协会副秘书长武高汉今天接受记者采访时表示,消费者可以依法通过各种途径维权索赔,中消协一定会帮助消费者。
武高汉说,食品安全近系消费者生命健康,远系中华民族的未来,责任重于泰山,经营者是第一责任人,政府有执法监督的责任,媒体有舆论监督的责任,而消费者则有投诉举报的责任与索赔的权利。
各方都应当尽到自己的责任,保障食品安全。
全国人大常委会组成人员热议食品安全法草案。
命题角度:
(1)从诚信角度,谈谈对“毒奶粉”事件的认识.
(2)请从道德角度,说说这一事件给我们的启示或警示?
(3)为避免类似事件发生,你有什么好建议?
法律角度:
(1)三鹿有毒奶粉,侵犯了广大婴幼儿的什么权利?
(2)我国消费者享有哪些合法权益?
三鹿有毒奶粉,侵犯了消费者什么权利?
(3)全国人大常委会委员热议食品安全法草案,说明了什么?
(4)作为消费者,你会用什么法律、采取哪些途径来维护自己的合法权益?
(5)党和政府为什么重视食品安全?
政府等部门该如何避免类似事件的发生?
(6)党中央、国务院在查明事实的基础上,严肃处理三鹿奶粉事件中违法犯罪分子和相关责任人。
这体现了我国实施什么基本方略?
它的基本要求是什么?
(7)三鹿有毒奶粉事件,给我们哪些启示或警示?
5、2008年的8月和9月,中国北京,历史悠久的奥林匹克与源远流长的中华文明在这里激情对话。
奥运,不止是体育的沟通,还是文化的交流。
北京奥运会的成功在于,它不仅奉献了一台世界体育盛会,更在文化层面上加深了中国人民与世界人民的交流。
在北京奥运会和残奥会上,世界看到了当代中国人对传统文化的自信。
无论是奥运火炬“渊源共生、和谐共融”祥云图案的设计,还是奥运会“舞动的北京”、残奥会“天地人合”的会徽构思,抑或金镶玉奖牌和吉祥物福娃、福牛的设计,都是中国传统文化与奥运精神的完美结合。
当中国文化在奥林匹克舞台上绽放华彩的时候,同样令人心旷神怡的,是款款而来的“世界元素”。
作为一届承载着文化交流使命的人文盛会,北京奥运会、残奥会兼容并蓄人类文明的一切优秀成果,把异彩纷呈的多元文化奉献给整个世界。
改革开放的丰硕成果,在为我们注入文化自信底气之时,也消融了面对世界固步自封的坚冰,使中华民族重返文化交流、取长补短的良性发展之路。
命题角度:
(1)在世界文化多元化的今天,我们应该如何对待外来文化?
(2)中学生如何对待文化的差异?
6、北京11月11日电,国务院近日出台进一步扩大内需、促进经济平稳较快增长的十项措施。
这些宏观调控措施一头连着国计,一头系着民生,社会各界高度关注。
在进一步扩大内需的进程中,国家要办成一些人民群众热切期盼的大事,百姓生活将变得更美好。
(1)改善百姓居住条件。
(2)加快农村基础设施建设。
(3)加快铁路、公路和机场等重大基础设施建设。
(4)加快医疗卫生、文化教育事业发展。
(5)加强生态环境建设。
(6)加快自主创新和结构调整。
支持高技术产业化建设和产业技术进步,支持服务业发展。
(7)加快地震灾区灾后重建各项工作。
(8)提高明年粮食最低收购价格,提高农资综合直补、良种补贴、农机具补贴等标准,增加农民收入。
(9)在全国所有地区、所有行业全面实施增值税转型改革,鼓励企业技术改造,减轻企业负担1200亿元。
(10)让城乡居民敢花钱。
(关系民生的问题09年中考还需特别关注)
命题角度:
(1)国家的十大关系国计民生的举措说明了什么?
(意义)
(2)如何维护社会的公平正义?
7、广大青年志愿者奉献给社会的不仅仅是服务,同时也向全社会昭示了一种精神,那就是"奉献、友爱、互助、进步"的青年志愿者精神。
这种精神既继承了中华民族扶贫济困、助人为乐的传统美德,也体现并塑造着社会主义市场经济条件下的新型道德观念,同时也是对人类先进文明成果的吸收。
命题角度:
(1)如何看待志愿者精神?
(2)从责任的角度,谈谈你对志愿者活动的理解。
(3)你愿意加入志愿者行列吗?
请说明理由。
(4)参加志愿者活动有什么意义?
8、做一个有道德的人
由中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联共同发起的未成年人“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动2008年3月29日在河南郑州启动。
据了解,教育部门将把主题实践活动纳入学生综合实践课程,作为学生综合素质评定的重要内容,引导未成年人在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会做个好公民。
命题角度:
(1)“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动有什么意义?
(2)请你为班级设计一个“做一个有道德的人”的主题班会。
(3)作为中学生,如何做一个有道德的人(或负责任的人)?
(4)作为一名中学生,你将以怎样的行动参与到这一道德实践活动中去?
第二部分:
法律教育
一、教材知识梳理:
名称——有关规定——违反的处罚——如何践行(学习、宣传、遵守(自律)、斗争)
板
块
主
题
考试要求
备考建议
法
律
教
育
学
法
用
法
1、知道法律是由国家制定,并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范,理解我国法律是人民意志和利益的体现
这个板块虽是以七年级思想品德法律部分内容为基础,但对青少年的思想道德建设和特殊保护问题,历年来都是考查的重点和热点,因此,复习时,就
要紧扣课程标准,联系青少年生活实际,设计一些选择题、漫画题、情境题或案例分析题进行复习,命题角度主要有法律的基本特征、一般违法与犯罪的联系、对未成年人的特殊保护不良诱惑,校园安全,自我保护等。
2、懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为,通过解决纠纷和制裁违法犯罪,维护人们的合法权益
3、知道法律对未成年人的特殊保护,了解家庭、学校、社会、司法保护的基本内容
4、了解一般违法与犯罪的区别,知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪,自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑。
5、学习日常生活中自我保护的方法和技能,知道未成年人获得法律帮助的方式和途径,树立自我保护意识,能够运用法律同违法犯罪行为做斗争
1.法律的含义、基本特征、本质和作用
2.违法行为:
含义、分类
3.法律对未成年人给予特殊保护(四道防线)——必要性
(区分:
学校保护与社会保护)
4.不良行为、一般违法与犯罪的区别与联系以及给我们的启示:
5.如何预防和减少违法犯罪?
①国家、社会角度;②学校角度;③家庭角度;④青少年自身(加强自我防范;学会自我保护;运用法律保护自己)
5.自觉抵制不良诱惑:
6.学会自我保护的方法和技巧:
7.维护权益的有效途径:
诉讼、非诉讼手段
8.青少年同违法犯罪行为做斗争的正确方法和积极作用:
板
块
主
题
考试要求
备考建议
法
律
教
育
权
利
与
义
务
1.理解权利和义务的关系,学会尊重他人的权利,履行自己的义务
本板块以八年级下册的思想品德法律部分内容为基础,主要阐述我国公民在经济、文化、人身等方面的权利和义务以及权利与义务的关系。
这部分内容常以选择题、漫画题、情境题、行为评析题、材料分析题等形式来考查。
复习时要紧扣课程标准,多联系学生生活实际,特别是引导学生了解生活中的侵权行为,学会依法维权,掌握维权的正确途径。
2.知道公民有受教育的权利和义务,学会运用法律维护自己的受教育权,自觉履行受教育的义务
3.知道法律保护公民的生命和健康不受侵害,了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护,学会运用法律保护自己和他人的生命与健康,不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。
4.了解法律保护公民人格尊严不受侵犯,能够自觉尊重他人,运用法律维护自己的人格尊严.
5.知道法律保护公民个人隐私,任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私,能够自觉地尊重别人的隐私。
6、知道法律保护公民的财产,未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯,学会运用法律维护自己的经济权利.
7、知道法律保护消费者的合法权益,学会运用法律维护自己作为消费者的权利.
1、权利与义务的关系。
2、如何正确行使权利,自觉履行义务?
3、维护受教育权利,履行受教育义务。
4、法律保护公民的生命健康权。
5、法律保护公民的人格尊严。
6、法律保护公民个人隐私。
7、法律保护公民的合法财产所有权、财产继承权、智力成果权。
9、法律保护消费者的合法权益。
复习思路:
(1)内容、表现:
(2)有关法律:
(3)列举侵权行为:
一明理;二诉讼。
(是什么——危害——承担法律责任和道德责任)
(4)如何维权?
(方式:
非诉讼手段和诉讼手段——具体做法)
——语言表述要条理清晰,合乎逻辑,层层递进
(2008年云南)
37、小林经常偷看同学小明的日记,并将其内容在同学中公开。
小明知道后,认为这是不尊重自己的侵权行为,非常气愤,于是就在大庭广众之下讽刺、挖苦、谩骂小林。
运用有关法律常识,对他们的言行进行简要评价。
解题思路:
人物---行为--符合或违反法律规定(依据)----承担责任(道德、法律)
还可进一步设问:
面对侵权言行,小林和小明该如何做?
提示:
(1)我国法律保护公民的隐私权,侵犯他人隐私权的行为,要收到法律的追究。
小林的行为是侵犯他人(小明)隐私权的违法行为,也是一种不道德的行为,不仅要收到道德的谴责,还应追究相应的法律责任。
(2)我国法律保护公民的名誉权不受侵害,任何组织和个人都不得侮辱或诽谤他人。
小明的隐私权受到侵犯时,应依法维权(或答:
要求小林停止侵害、赔礼道歉……等),不应该侮辱、诽谤和谩骂他人。
小明的行为不仅是不道德的,也是侵犯他人名誉权的违法行为,应该受到道德谴责,承担相应的法律责任。
关于评析题解法:
(1)对“某一观点谈看法”类的题目,即观点评析:
这是一种辨析性简答题,按照“肯定及理由+否定及理由+怎样做”的顺序思考,即正反评析。
注意:
有背景材料的别忘了要适当结合材料分析。
(
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