总四年级下教案.docx
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总四年级下教案.docx
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总四年级下教案
Starterunit:
Let’sjoinin!
主备人:
高瑶
ModuleModule
【模块】
模块
模块Module
Module
模块
模块
1
Topic
话题
Let’sjoinin!
PeriodNeeded
总课时数
2
TopicAnalysis
【单元教材简析】
StarterUnit用了9Parts对学生已学知识进行复习巩固,Part2,3,5通过看图选词书写/单词按话题归类/观察圈写单词的方式对三、四年级所学词汇进行温故。
Grade3:
(Body,Schoolthings,Food,Classroom,Clothes,Pets,Week,Colours,Numbers.)
Grade4:
(Months,seasons,school,Activitiesetc.)
Part1a,b;4,6,7,8,9通过新生间对话/听音选图/回答个人信息/问答连线/看图判断等活动对学生所学句子、对话复习巩固。
复习的内容有侧重点和针对性,关于人物信息的介绍、穿着服饰、介词应用、校园情况这几个方面的复习巩固将对本册书的学习起到复旧引新,承前启后的作用。
Objectives:
【教学目标】
1.能听懂、理解句子I'mnewtotheclass.let'sbefriends.并表演对话。
2.能根据图片写出正确的单词。
3.能正确理解单词并按类别划分。
4.能正确理解句子并能根据听到的录音给图片编号。
5.能正确书写月份单词。
6.能听懂、理解对话,并根据对话内容填空。
7.能听懂对话,并给问句找到相应答句。
8.能根据图片正确理解句子并作出相应的判断。
9.能根据听力内容获取主要信息并介绍自己。
DifficultiesAnalysis
【教学重难点分析】
教学重点:
复习巩固3,4年级所学话题中的单词与句子。
让学生在复习中回顾所学过的内容话题,有针对性的归纳总结,让学生温故提高。
教学难点:
提高学生归类、提取信息、复述信息及交流的能力。
Teachingcontentandtimetable
【单元课时划分】
Period
课时
Teachingcontent
课时教学内容
授课时间
1
Part1~Part4
2
Part5~Part9
课时流水号
1
授课时间
课题
Part1~Part4
【教学目标】
(一)知识与技能
1.能正确理解句子并能根据听到的录音给图片标号;
2.能听懂、理解句子I’mnewtotheclass.Let’sbefriends.并表演对话;
3.能根据图片写出正确的单词;
4.能正确理解单词并按类别划分。
(二)过程与方法
1.以小组合作和情景教学为主,运用游戏帮助学生理解与运用所学知识;
2.指导学生通过听音获取正确的信息,掌握一定的听音技巧。
(三)情感、态度与价值观
1.帮助学生了解如何向他人作自我介绍;
2.帮助学生通过学习物品、一年四季和月份的英文表达,培养学生热爱生活的思想感情。
【教学重、难点】
重点
学生能听懂、理解句子I’mnewtotheclass.Let’sbefriends.并表演对话;能正确理解单词并按类别划分。
难点
学生能通过听音获取正确的信息;能听懂、理解句子I’mnewtotheclass.Let’sbefriends.并表演对话。
【教学具准备】
Recorderandcassette
【学困生辅导内容】
【教学过程】
【个性设计】
一、每日必听
二、复习导入
Step1.Warmup
Greetingandfreetalk
1.TalkabouttheirSpringFestival
2.Askthenewstudentstointroducethemselves.
三、探究新知
Step2.Presentation
1.Lookatthepicturefrompart1a.Guesswhattheconversationisabout.
2.Listentothetapeandgetaroughunderstandingtotheconversation
3.Turntopage2andreadthesentencesfrom1a.Thenlistenagainandnumberthepictures,\.
4.Closethebookandlistentothepassageforseveraltimes.Thentrytospeakoutthesentencesonebyone.老师根据学生回答逐步呈现对话内容并讲解:
I’mnewtotheclass.Let’sbefriends.
5.Readthesentencesafterthetape.
6.Choosesomestudentstoreadthepassage.
7.Playagame(老师说单词arms,引导学生说出其他的同类单词,并以此方法复习classroom,food,pets,schoolthings等相关的单词。
)
8.Turntopage3andreadthewordsofpart2
9.Finishtheexerciseandchecktheanswertogether.
四、巩固应用
Step3.Practice
1.Usesomesentencestoreviewthewords.
如:
复习months时,老师可提问:
Whenisyourbirthday?
复习seasons时,老师可提问:
Whichseasondoyoulikebest?
Howmanyseasonsarethereinayear?
复习countries时,老师可提问:
Whatcolouris…’sflag?
Whereareyoufrom?
复习daysoftheweek时,老师可提问:
Whatdayisittoday?
What’syourfavouriteday?
复习numbers时,老师可提问:
Whattimeisit?
Howmany…?
What’syourfavouritenumber?
Howmuchisit?
复习clothes时,老师可提问:
WhatamIwearing?
Whatis…wearing?
Haveyougot…?
复习thingsintheclassroom时,老师可提问:
What’sthis?
Whatcolourisit?
复习feelingsaboutweather时,老师可提问:
Isitclodinautumn?
Isithotinsummer?
复习placesinaschool时,老师可提问:
Isthere…attheschool?
Isitbig?
复习freetimeactivities时,老师可提问:
Canhe/she…?
Canyou…?
2.Turntopage4andreadthewordsloudly.
3.Finishtheexercisebythemselvesandchecktheanswertogether.
五、拓展提高
Step4.Consolidation
1.Turntopage5andobservethepictures.Thentrytodescribethepictures.(如:
I’mthirsty.Icanrideabike.)
2.Listentothetapeandnumberthepictures.
3.Checktheanswertogether.
六、板书设计
StarterunitLet’sjoinin!
Part1~Part4
I’m…
I’m…yearsold.
I’mfrom…
I’mnewtotheclass.Let’sbefriends.
七、作业设计
每个学生根据自己的实际情况,向同桌用英文作简单的自我介绍。
八、教学反思
九、学生作业反馈
课时流水号
2
授课时间
课题
Part5~Part9
【教学目标】
(一)知识与技能
1.能正确书写月份单词;
2.能听懂、理解对话,并根据对话内容填空;
3.能读懂对话,并给问句找到相应答句;
4.能根据图片正确理解句子并作出相应判断;
5.能根据听力内容获取主要信息并介绍自己。
(三)过程与方法
1.以小组合作和情景教学为主,运用游戏帮助学生巩固所学知识;
2.指导学生通过听音获取正确的信息,掌握一定的听音技巧。
(三)情感、态度与价值观
1.帮助学生通过复习月份的表达,培养学生热爱生活的情感;
2.帮助学生通过学习自我介绍的知识,增强学生与他人进行沟通、交流的愿望。
【教学重、难点】
重点
学生能根据图片正确理解句子并作出相应判断;能根据听力内容获取主要信息并介绍自己。
难点
学生能通过听音获取正确的信息并介绍自己。
【教学具准备】
Recorderandcassette
【学困生辅导内容】
【教学过程】
【个性设计】
一、每日必听
二、复习导入
Step1.Warmup
1.Greetingandfreetalk.
2.Saythechantaboutmonth.
三、探究新知
Step2.Presentation
1.Playdifferentgamestoreviewmonths.
1)一名学生说出一月份单词,其余学生说出相邻月份的单词;
2)老师说出一节日名称,学生说出该节日所在的月份;
3)老师出示一个月份单词的缩写,学生快速说出该月份单词并拼读。
2.Turntopage4andcirclethetwelvemonthwords.Wrotethemontheline.
3.Turntopage6andreadtheconversationofpart6.Trytounderstandtheconversation.
4.Findthemessageandfillintheblanks.
5.Checktheanswertogether.
6.Listentotheconversationandreadafterthetape.
7.Practicetheconversationwiththeirpartner.
8.Performtheconversation.学生在老师的引导下,结合自己学校的情况,三人一组进行操练并展示。
9.Lookatthesentencesofpart7.Trytoreadthesentences.
10.Connectthesentencesbythemselves.
11.Listenandchecktheanswer.
四、巩固应用
Step3.Practice
1.Givestudentsapicturefrompage7part8.Askstudentstogetsomemessagesfromthepictures.如:
Thereisabudgieontheboard.Sophieisinfrontoftheboard.
2.Turntopage7andreadthefivesentencesloudly.Thenfinishtheexercise.
3.Checktheanswer.老师挑选两个学生,采取一问一答形式核对答案
4.Practicethesentencesingroups.师引导学生用完整形式回答问题
5.Askstudentstoobservethepicturesagainandtrytoaskmorequestions.
五、拓展提高
Step4.Consolidation
1.Lookantthefourquestionsofpart9.
2.Listentothepassageforseveraltimes.Askstudentstowritedowntheanswersasmuchaspossible.(可运用单词缩写、阿拉伯数字等)
3.Checktheanswertogether.
4.Practicethesentencesingroups.(学生三人一组进行操练并展示,两人对话,一人反馈)
六、板书设计
StarterunitLet’sjoinin!
Part5~Part9
JanuaryFebruaryMarchAprilMayJuneJuly
AugustSeptemberOctoberNovemberDecember
Mynameis….
Iamfrom….
Iam…yearsold.
Mybirthdayisin….
Ilike…best.
七、作业设计
1.学唱十二季节歌;
2.向爸爸妈妈作英文自我介绍。
八、教学反思
九、学生作业反馈
Unit1:
Time主备人:
高瑶
ModuleModule
【模块】
模块
模块Module
Module
模块
模块
1
Topic
话题
Time
PeriodNeeded
总课时数
4
TopicAnalysis
【单元教材简析】
本单元有8Parts,主要让学生掌握整点,半点的时间表达以及能用英语询问并回答“几点钟做什么事情”,能正确理解minute,hours,days,months,season表达时节的概念,单元用1~3部分,通过听时间找钟面、听时间画钟面、读时间认钟面的方式让学生掌握时间(整点、半点)的表达,用Part5a,5b贴近学生生活表达日常生活情况,利用Part6,7,从听力入手,通过配文观察、配文故事,培养学生在听、读中获取信息的能力。
Objectives:
【教学目标】
1.能掌握并运用整点时间以及半点时间的表达方式。
2.能听懂getup,gotoschool,dosport,domyhomework,gotobed等词组,并能运用进行交流。
3.能运用句型Whattimedoyou…?
I…at…进行简单交流,介绍自己以及了解别人的日常生活。
4.能理解并学唱歌曲Mycrazyclock。
5.能在图片的提示下听懂小故事,并能进行简单的角色表演。
6.能增强珍惜时间的意识。
DifficultiesAnalysis
【教学重难点分析】
教学重点:
1.能掌握并运用整点时间以及半点时间的表达方式。
2.能听懂getup,gotoschool,dosport,domyhomework,gotobed等词组,并能运用进行交流。
3.能运用句型Whattimedoyou…?
I…at…进行简单交流,介绍自己以及了解别人的日常生活。
教学难点:
1.让学生学会寻问并介绍自己及他人的日常生活情况。
2.能在图片的提示下听懂小故事,并能进行简单的角色表演。
Teachingcontentandtimetable
【单元课时划分】
Period
课时
Teachingcontent
课时教学内容
授课时间
1
Part1a/1b/2&3
2
Part4/6
3
Part5a/5b&Groupwork
4
Part7/8/Pairwork
课时流水号
1
授课时间
课题
Part1a/1b/2&3
【教学目标】
1.能听懂问句”Whattimeisit?
并能回答;
2.能听懂并能指认和简单地表达时间;
3.能听懂并能在钟上画出时间。
【教学重、难点】
能听、说、认读时间的表达。
【教学具准备】
Recorderandcassette
【学困生辅导内容】
【教学过程】
【个性设计】
一、每日必听
二、复习导入
Step1.Warmup
1.Greetingwithstudents.Nicetomeetyou!
Howareyou?
...
2.Countthenumbers.
T:
Isthereaclockinourclassroom?
Ss:
Yes.
T:
Look,therearesomenumbersonit.Canyoucountthem?
Ss:
Yes.One,two....
T:
Whattimeisit?
Nowthislessonwelearn”Unit1Time”.板书课题.
三、探究新知
Step2.Presentation
1、Now,lookattheclock.出示一张画好的时钟并询问学生”Whattimeisit?
”板书问句鼓励学生回答,
最后老师板书It’sseveno’clock.T:
Igotoschoolatseveno’clock.
2、对句型Whattimeisit?
It’sseveno’clock.进行操练。
3、Whocandrawseveno’clock.鼓励3个孩子来上面来画钟,其他的孩子在自己的座位上画。
4、出示8点整的时钟让四竖条的孩子来一问一答。
Whattimeisit?
It’seighto’clock.
5、Askandanswer.四人小组合作学习整点的时间表达。
6、出示一张8:
30的时钟问学生Whattimeisit?
It’shalfpasteight.教授单词half,past.
7、让学生来画一画8:
30.并进行小组的练习。
8、Lookandsay.教师出示不同的整点时间和过半的时间让学生快速的表达。
四、巩固应用
Step3.Practice
1、Listen.Canyoufindoutwhattimeitis?
2、Listen,pointandsay.
3、Listenanddraw.
4、Matchandcolour.
5、“连一连”:
根据故事图片和时钟的时间连一连。
五、拓展提高
Step4.Consolidation
Playagame(看时钟抢说时间)
六、板书设计
Unit1Time
Whattimeisit?
It’s_____o’clock.
Whattimeisit?
It’shalfpast____.
七、作业设计
1、听录音认读并说时间。
2、画9:
00,12:
00,10:
30和11:
30并用句型Whattimeisit?
It’s....来表达你所画的时间。
八、教学反思
九、学生作业反馈
课时流水号
2
授课时间
课题
Part4/6
【教学目标】
1.能听懂、读懂小短文Whichclockorwatchshowsthecorrecttime?
并画出图片中钟表的时间。
2.能学唱歌曲Mycrazyclock
【教学重、难点】
1.能听懂、读懂小短文并画出图片中钟表的时间。
2.能学唱歌曲Mycrazyclock。
【教学具准备】
Recorderandcassette
【学困生辅导内容】
【教学过程】
【个性设计】
一、每日必听
二、复习导入
Step1.Warmup
1.Askandanswer.
教师出示多张时钟的图片,让师生、生生互问互答,以此来巩固上节课的知识。
2.Lookandsay.
用实物或者图片展示(手表,钟),让学生复习thereis/are....in/on/underthe...
三、探究新知
Step2.Presentation
1.T:
What’sthis?
S:
It’sclock.
T:
Ithinkit’sacrazyclock.并板书acrazyclock,Becauseat
oneo’clockthecrazyclockstrikestwo.
T:
What’sthemeaning?
2.教授并操练acrazyclock
3.T:
atoneo’clockthecrazyclockstricktwo.Attwoo’clockthecrazyclockstrickfour.板书并教授strike
4.Todaywelearnasong”Mycrazyclock”.
T:
Listentothesongandsingittwice.分组互换合唱1遍。
5.小组练习创编歌曲并展示。
6.InToby’sroom,therearemanyclocks.Let’sgototheToby’sroom,OK?
Listentothetapetwiceandanswer“Whichclockorwatchshowsthecorrecttime?
”
7.Listenagainanddraw.
8.Readthetextfollowingthetape.
四、巩固应用
Step3.Practice
Readthepassageforseveraltimes.
五、拓展提高
Step4.Consolidation
Dividethestudentsinto3groupsandhaveacompetition小组朗读比赛练习
六、板书设计
Unit1Time
Mycrazyclock
strike
Itis____ontheclockon/in/underthe___
七、作业设计
1.唱P
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