欧桂琳可能性例1.ppt
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/情境引入情境引入盒子里的三盒子里的三张卡片上分张卡片上分别写着唱歌、别写着唱歌、跳舞、朗诵。
跳舞、朗诵。
探索新知探索新知绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:
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/探索新知探索新知探索新知探索新知知识应用知识应用
(一)做一做
(一)做一做1号号2号号从图中你都知道了什么?
从图中你都知道了什么?
1号盒子里全是号盒子里全是红红棋子。
棋子。
2号盒子里有号盒子里有绿绿、红红、黄黄、蓝蓝四种颜色的四种颜色的棋子棋子。
知识应用知识应用
(一)做一做
(一)做一做1号号2号号哪个盒子里哪个盒子里肯定肯定能摸出能摸出红红棋子棋子?
哪个盒子里哪个盒子里不可能不可能摸出摸出绿绿棋子棋子?
哪个盒子里哪个盒子里可能可能摸出摸出绿绿棋子棋子?
知识应用知识应用
(一)做一做
(一)做一做1号号2号号哪个盒子里哪个盒子里肯定肯定能摸出能摸出红红棋子棋子?
1号盒子。
号盒子。
哪个盒子里哪个盒子里不可能不可能摸出摸出绿绿棋子棋子?
1号盒子。
号盒子。
知识应用知识应用
(一)做一做
(一)做一做1号号2号号哪个盒子里哪个盒子里可能可能摸出摸出绿绿棋子棋子?
2号盒子。
号盒子。
在在2号盒子里可能摸出什么颜色的号盒子里可能摸出什么颜色的棋子棋子?
绿绿、红红、黄黄、蓝蓝四种颜色的棋四种颜色的棋子都有可能被摸出。
子都有可能被摸出。
我们先来摸一摸吧!
我们先来摸一摸吧!
知识应用知识应用
(二)说一说
(二)说一说指针可能指针可能停在哪种颜色上?
停在哪种颜色上?
可能停在蓝色、粉色、绿色或黄色上。
可能停在蓝色、粉色、绿色或黄色上。
知识应用知识应用(三)连一连(三)连一连从盒子里摸出一个球,结果会是什么?
从盒子里摸出一个球,结果会是什么?
一定摸到黄球。
一定摸到黄球。
可能摸到黄球。
可能摸到黄球。
可能摸到红球。
可能摸到红球。
不可能摸到红球。
不可能摸到红球。
一定摸到蓝球。
一定摸到蓝球。
可能摸到蓝球。
可能摸到蓝球。
不可能摸到蓝球。
不可能摸到蓝球。
不可能摸到黄球。
不可能摸到黄球。
这个盒子里有红、蓝两种颜色这个盒子里有红、蓝两种颜色的球,所以的球,所以这个盒子里全是黄色的球,所以这个盒子里全是黄色的球,所以全世界2006年每天大约有37万人出生花花一定一定是香的是香的花花可能可能是香的是香的花花不可能不可能是香的是香的月球绕着地球转月球绕着地球转月球月球一定一定绕着地球转绕着地球转石狮子在天上飞石狮子在天上飞石狮子不可能在天上飞谁在说谎呢?
母鸡公鸡鸡蛋我能下蛋。
我也能下蛋。
一定不可能我骑摩托车出行,车胎会爆吗?
可能春天到了,我们会融化吗?
一定人类登月计划我们人类现在可以搬到月球上生活吗?
不可能我上这辆公交车,会不会有座位呢?
可能很久很久以前,监狱里关着一个囚犯,马上就要砍头。
不过这个国家有个有趣的规矩:
在砍头之前法官要写两张纸条放到盒子里:
一张写着“生”,一张写着“死”,让犯人闭着眼睛摸,你猜猜这个犯人会摸到什么?
可是大法官想让这个犯人死,把“生”字抽出来了,换了一个“死”字。
你说这个犯人会怎样?
这个犯人有个好朋友,就把这件事告诉了他,让他想办法。
结果他想出了一个办法。
猜猜看他想出什么办法来了?
第二天,犯人摸出其中的一张纸条,写着什么?
他把纸条塞到嘴里吃了,咽到肚子里了。
大法官着急了其他大臣说别着急,看看盒子里剩下的是什么?
就知道了他吃的是什么?
学生合作实验要求学生合作实验要求一、小组长组织,确定记录员和汇报员。
二、按照顺序来摸。
1.全放黑棋子全放黑棋子(每人摸两两次)2.全放白棋子全放白棋子(每人摸两两次)3.黑白棋子都放黑白棋子都放(每人摸两两次)三、每摸一次,记录员就把把结果果记录下来下来。
摸前要摇匀,摸时不能看,先猜后摸。
每次摸后棋子要放回盒子里。
四、摸完后,观察记录单,能发现什么?
按要求涂一涂下面卡片下分别是下面卡片下分别是1155五个数字,请你五个数字,请你猜一猜,每张卡片下会是什么数呢?
猜一猜,每张卡片下会是什么数呢?
教师寄语在今天的学习中,你的表现在今天的学习中,你的表现可能可能不不是最出色的,但只要在今后的学习中多是最出色的,但只要在今后的学习中多动脑、勤思考,你就动脑、勤思考,你就不可能不可能没有进步,没有进步,继续努力,相信你继续努力,相信你一定一定是最棒的是最棒的!
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