苏教版三年级下册劳动与技术教案全册.docx
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苏教版三年级下册劳动与技术教案全册
苏教版三年级下册劳动与技术教案(全册)
教学计划
一、教材内容及分析
本册教材主要对剪纸、制作劳动做了较集中的安排,教材编入10篇课文。
二、教学目标
1.培养学生的爱劳动的意识。
2.组织实际操作活动,培养观察、想象、推理、判断、思维能力。
同时帮助学生明确概念,发展学生的综合能力。
3.因材施教,充分调动学生的学习的积极性和主动性,既争取大多数学生的积极参与,又有利于优生才能的发展。
4.组织实际操作活动,综合实践能力。
同时帮助学生明确概念,发展学生的综合能力。
三、教学重、难点
1.认识各种工具。
2.初步掌握剪刀、刻刀和裁纸刀的使用方法。
3.教学生学会制作拉花的方法。
4.教学生学会制作对称图形的方法。
四、教学措施
1.教师要钻研教材,全面理解教材,明确教学的目的,把握教学的重点,做到被学生备课、教材,备操作,备教具,让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。
2.劳动课不仅要以劳动实践为主,还要以培养学生的劳动概念,养成良好劳动习惯,如进行自己动手讲好卫生的教育,勤俭节约的教育,讲科学的经验教育。
3.每项劳动都有一定的程序,教学中一定要紧密结合,做到规范化,只有这样才防止发生一些不安全的事故发生。
4.教学时,教师可采取边讲解边操作的方式进行,也可去课堂讲解课外实践的方法进行,培养学生的生活自理的能力。
五、教学进度表
周次 教学内容
第 1 -2周 课程表 第 3-4 周 小鸟的“家”
第 5-6周 立纸花 第 7-8 周 液晶电视
第 9-10周 松鼠宫灯 第11-12周 磁悬浮列车
第13-14周 卡车 第15-16周 面具
第 17-18周 小熊帽饰 第 19-20周 猪形储蓄罐
第一课《课程表》
一、教学要求:
在学生已初步掌握了抽拉技术在手工制作中的运用的基础上,继续学习运用抽拉手法制作“课程表”。
二、教学难点:
通过抽拉使人物活动起来。
三、教学准备:
制作件“课程表”成品一份。
剪刀、刻刀、胶水、制作材料。
四、教学时间:
1课时。
五、教学过程:
一、激趣导入。
教师出示“课程表”成品,抽拉几次,调动起学生制作活动课程表的浓厚兴趣和迫切要求。
二、制作“课程表”。
1、展示“课程表”作品。
2、明确制作步骤。
(1)剪切、折叠,制作课程表外壳,将抽拉板与外壳粘贴。
(2)将课程表粘贴在外壳里面。
(3)粘贴好外壳,完成。
3、学生小组内自行研究制作中的难点。
(1)怎样粘贴一下底板,让课程表动起来;
(2)怎样使课程表中的小男孩站起来?
4、全班交流反馈。
三、作品展示。
比一比,看谁的“课程表”作品做得更漂亮、更巧妙、更有用。
请做得好的同学说说自己制作中的体会。
四、延伸
同学们通过前两课的学习,已经了解并初步掌握了让纸玩具动起来的小窍门。
介绍抽拉连动在生活中的应用,帮助学生了解通过操纵杆体现简单抽拉连动的现象。
想一想:
我们还能制作什么抽拉纸玩具。
第二课《小鸟的家》
一、教学要求:
在由剪、刻、卷折到粘贴、插接等的技能训练中,要求学生认真、细致、并动脑筋发挥想像,克服困难,独立完成制作任务。
二、教学准备:
“小鸟的家”示范作品。
剪刀、刻刀、胶水、制作材料。
三、教学时间:
1课时
四、教学过程:
一、激发兴趣
小鸟的家在树林里,那里有茂密的大树,小鸟在那里生活得自由自在。
导入课题。
二、复习几种制作符号:
山线、谷线、剪切线、粘贴面
三、制作过程
1、学生观察,理出操作顺序。
2、学生剪、、刻、卷折到粘贴、插接,发现问题,并自己想办法克服困难,可以小组里、同学间及时交流讨论。
3、树叶的设计、选择及怎样摆放。
启发想象:
你认为小鸟喜欢在什么树上安家?
形状各异的树叶,造就了各式各样的小鸟的家。
学生操作,师行间巡视,及时指导。
四、全班评比、展览
1、小组内推选出一至两份作品,呈送上来。
2、全班范围内评比。
五、小结
第三课《立 纸 花》
一、教学目标:
1、通过自学制作步骤,学会制作“立体花”。
2、在制作过程中,培养学生认真、细致的工作态度。
3、用花瓣组合成一朵立体花,培养学生严谨的作风。
二、教学重、难点:
培养学生一定的审美能力和创新精神。
三、教学准备:
1. 教师准备:
立纸花之范作品,相关的电教多媒体课件及设备。
2. 学生准备:
美工刀、直尺、胶水。
四、教学设计:
(一)了解墙面装饰。
你认为经过装修的墙壁是不是更好看?
(出示有关墙面装饰的图片——彩色涂料粉刷的墙壁、做出纹理效果的墙面、画有壁画的墙面、挂了花或装饰了浮雕的墙面等。
)
你家的墙壁是怎样装饰的?
说说你见过的经过装饰的墙壁。
今天我们一起学习制作一种可以装饰墙面的工艺制品——立纸花。
(展示立纸花作品)
(二)制作立纸花
1. 制作立纸花的一个单元部件。
立纸花是由几片“花瓣”组成的,一个“花瓣”就是一个单元部件。
制作件上已标出一些切割线,我们应该用什么工具?
怎样切割呢?
小组讨论,并强调提示注意安全。
制作步骤:
切割——将折线画痕——粘贴成圈——折叠
2. 组合立纸花
看一看这些立纸花作品,观察、探究组合单个部件的方法。
独立组合完成立纸花制作。
3. 如果制作卡上画好折线和切割线的部件不够,还可以在另一半卡纸上画出折线和切割线,自己设计制作部件。
(三)作品展示。
比一比,看谁的立纸花做得更漂亮。
(四)作品评价
第四课 液晶电视
教学目标:
1.通过刻、剪、折、粘的方法制作液晶电视;
2. 2.鼓励创新,制作不同形状的液晶电视。
教学准备:
制作工具:
剪刀、刻刀、双面胶、垫板 教学工具:
已制作成功的液晶电视机
教学过程:
一、激趣导入
液晶电视和传统CRT相比,其优势主要表现在以下几个方面:
1.图像清晰度高;
2、机身轻薄;
3、外观时尚美观,十分吻合当代人们的审美情趣,尤其受到年轻一代的追捧,我们来一起学习如何制作电视机。
(出示已经制作成的成品)
大家看看,在制作过程中,我们将会用到哪些制作方法?
二、学习制作
1.自学教材,那么,这么漂亮的电视机到底是怎样制作而成的呢?
观察制作平面表和效果图。
了解制作的几个步骤。
通过刻、剪、折、粘的方法制作电视机。
刻:
用刻刀将几条剪切线刻开。
(同时,将需要折叠的山线或谷线用刻刀轻轻刻划,便于折叠。
)
剪:
将长纸条对折,用剪刀按剪切线剪开。
粘:
将底座及电视机两边对粘。
折:
按山线、谷线进行折叠。
2.进行制作
一刻二粘三折四装。
在组装时,特别是底座,需要将两个底座分部件从内侧相粘合。
特别是需要将插片长孔刻划好,便于插片顺利插入。
三、整体评价
四、总结提升
第五课 松鼠宫灯
教学目标:
1.通过刻、剪、折、粘的方法制作松鼠宫灯;
2.鼓励创新,用不同材料制作不同形状的松鼠宫灯吊穗。
教学准备:
制作工具:
剪刀、刻刀、双面胶、垫板
教学过程:
一、激趣导入
在我们生活中,也经常可以看到各种不同的宫灯。
它们挂在古色古香的建筑里,或是店堂的房梁、节日的街头,增添几份喜庆和古朴。
松鼠宫灯是四角型长方体,四用饰以松鼠,小巧玲珑。
今天,我们来一起学习如何制作松鼠宫灯。
大家看看,在制作过程中,我们将会用到哪些制作方法?
二、学习制作
1.自学教材 那么,这么漂亮的松鼠宫灯到底是怎样制作而成的呢?
观察制作平面表和效果图。
了解制作的几个步骤。
通过刻、剪、折、粘的方法制作松鼠宫灯。
刻:
用刻刀将几条剪切线刻开。
因为没有长的剪刻线,所以刻时要小心,特别是各转折处。
(同时,将需要折叠的山线或谷线用刻刀轻轻刻划,便于折叠。
)
剪:
将长纸条对折,用剪刀按剪切线剪开。
特别是插入松鼠挂件处需要剪开一小口子,宽度以插入不掉出为准。
粘:
将四边对粘上。
上下口按山线、谷线进行折叠后粘贴。
折:
按山线、谷线进行折叠。
特别是插入件的背面,也需要折一下再反粘上。
2.进行制作 一刻剪、二折叠、三粘贴、四组装。
在组装时,特别是上下口,需要逐步按要求仔细粘合。
粘合时需要先将四角挂件插入粘贴好后,再粘贴宫灯主体部分。
三、整体评价 四、总结提升
学会这种制作方法后,自主创新,用提供的纸进行制作新的松鼠宫灯
第六课《纸盒造型》
一、教学目标:
1.学会制作1-2件废纸盒造型作品,培养学生团结协作的精神。
2.利用生活中常见的纸质包装盒,根据造型制作出独特的作品,培养学生创新能力,树立
环保意识。
3.学会使用手工工具,规范操作,培养认真细心的劳动习惯。
二、教学重难点:
利用生活中常见的纸质包装盒,根据造型制作出独特的作品,培养学生创新能力,树立环保意识。
三、教学准备:
学生收集各种废旧包装盒。
四、教学过程:
一、结合插图,揭示课题
二、交流构想,按兴趣,爱好成立设计组。
1.人们的手儿真巧,用这些被丢弃的废纸盒做出了这么精致的作品,你想试一试吗?
2.根据自己收集的废纸盒外型,说说自己的作品。
3.把学生按兴趣分成“汽车展览会”、“新型家具展”、“房屋销售展”和“动物乐园”等小组,并
招聘负责人。
三、分工合作,制作作品。
1.各小组在负责人的组织下根据主题讨论,完善设计方案,并明确作品项目,落实到人,
要求人人动手,每人有自己的制作任务。
2.每人按要求根据自己收集的废纸盒造型,发挥想象,在规定时间内制作出自己满意的作
品。
四、作品展示
1.请各个小组在参展处摆放作品,并设计广告词。
2.评选“最佳设计奖”、“最佳作品奖”、“最佳广告词奖”。
第六课《磁悬浮列车》
一、教学目标:
1、 学习制作磁悬浮列车
2、训练学生进一步掌握剪切、折叠和粘贴的基本技法。
二、教学重点难点:
剪切、折叠和粘贴的基本技法
三、课时安排:
一课时
四、课前准备:
1、教师准备:
磁悬浮列车示范作品,相关的电教课件及设备
2、学生准备:
剪刀、刻刀、直尺、胶水、制作材料
五、教学过程:
1、提问激趣,导入课题。
(1)你乘坐过哪些陆上交通工具?
(2)你知道目前最快的陆上交通工具是什么吗?
(3)说说你所了解的磁悬浮列车。
(可播放录象)
2、制作磁悬浮列车车厢。
(1)复习几种手工制作符号及键、刻、折、贴的基本技法。
(2)观察示范作品,对照认清卡片上提供的“列车”各部件。
(3)分别剪下各部件,有条理地折叠、粘贴。
i. 制作车头,将车头与车身粘连在一起
ii.车厢顶上安装排风口
iii. 制作轨道,将车子架在轨道上
iv. 组成列车
3、分小组将个人制作好的车厢组合成一列长长的磁悬浮列车。
4、比一比,看哪个同学的车厢做的好,哪个小组的磁悬浮列车做得好。
5师生共评。
6、结语
七课 卡车
教学目标:
1.通过自学制作步骤,学会制作“卡车”。
2.了解卡车的基本结构。
教学重难点:
让学生自己设计制作卡车的车厢。
教师准备:
卡车示范作品,各种卡车的图片资料或多媒体课件 学生准备:
剪刀、美工刀、直尺、胶水、制作材料袋
教学过程:
一、根据制作磁悬浮列车的经验和已掌握的基本技能,学生自行制作完成卡车车身模型。
二、设计制作车厢是难点。
教师要启发、帮助学生完成再创造的制作过程。
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- 苏教版 三年级 下册 劳动 技术 教案