人教版九年级化学上册 第六单元 评价检测含答案.docx
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人教版九年级化学上册第六单元评价检测含答案
人教版九年级化学上册第六单元评价检测
(时间:
45分钟 满分:
100分)
可能用到的相对原子质量:
C—12 O—16 Ca—40
一、选择题(本题包括10小题,每小题3分,共30分)
1.有关碳及碳的氧化物的描述不正确的是 ( )
A.一氧化碳可用来冶炼金属
B.一氧化碳有毒,二氧化碳无毒
C.碳在氧气中燃烧一定生成二氧化碳
D.二氧化碳是导致温室效应的主要气体之一
【解析】选C。
一氧化碳具有还原性,可用来冶炼金属,A正确;一氧化碳有毒,二氧化碳无毒,B正确;碳在氧气中燃烧,氧气充足时生成二氧化碳,不充足时生成一氧化碳,C不正确;二氧化碳能导致温室效应,D正确。
2.如图所示装置(不可倒置)有多种用途,下列叙述正确的是 ( )
A.若用排空气法往装置内收集H2时,气体应从A端通入
B.若要检验混合气体中是否含有CO2,可在此装置中装入石灰水溶液,气体从B端通入
C.若用排空气法往装置内收集CO2时,气体应从A端通入
D.若用水将此装置中的O2排出,水应从B端进入
【解析】选C。
收集氢气时由于氢气的密度比空气的密度小,应使气体从B端进入,空气从A端排出,选项A错误;若要检验混合气体中是否含有CO2时应使气体从A端进入,选项B错误;用水将装置中O2排干净应该使水从A端进入,气体从B端排出,选项D错误。
3.对比分析不同物质的共性与差异性是学习化学的有效方法,下列关于CO2和CO的各项对比,有错误的是( )
选项
共性
差异性
A
均由分子构成
分子的种类不同
B
均由碳元素和氧元素组成
元素的质量比不同
C
均能与水化合
化合时现象不同
D
常温下均是无色气体
相同条件下气体的密度不同
【解析】选C。
二氧化碳由二氧化碳分子构成,一氧化碳由一氧化碳分子构成,分子的种类不同,A正确;二氧化碳中碳元素和氧元素的质量比是12∶(16×2)=3∶8,一氧化碳中碳元素和氧元素质量比是12∶16=3∶4,元素的质量比不同,B正确;二氧化碳能与水化合生成碳酸,一氧化碳不能与水化合,C错误;二氧化碳和一氧化碳在常温下均是无色气体,相同条件下气体的密度不同,D正确。
4.下列实验操作先后顺序不正确的是( )
A.一氧化碳还原氧化铁的实验结束时,先停止通一氧化碳,后停止加热
B.点燃甲烷、一氧化碳、氢气等可燃性气体时,先验纯,后点燃
C.木炭还原氧化铜结束时,先把导管从盛有石灰水的试管中取出,后停止加热
D.用托盘天平称量药品时,先调平,后称量
【解析】选A。
一氧化碳还原氧化铁的实验结束时,如果先停止通一氧化碳,后停止加热,铁粉会被空气中的氧气氧化;点燃可燃性气体前先验纯以防爆炸;木炭还原氧化铜结束时,先把导管从盛有石灰水的试管中取出,后停止加热,以防止发生倒吸。
5.倡导“低碳”生活,从一点一滴做起。
生活中的下列做法,不合理的是( )
A.步行代车 B.循环使用教科书
C.出门随手关灯D.乱砍滥伐森林
【解析】选D。
森林既可以净化空气,还可以通过光合作用消耗二氧化碳,生成氧气,减少温室效应,故乱砍滥伐森林做法不合理。
6.下列表示二氧化碳的几种用途,其中既利用了它的物理性质又利用了它的化学性质的是( )
【解析】选D。
二氧化碳用于灭火,既利用了不燃烧、不支持燃烧的化学性质,又利用了密度比空气大的物理性质。
7.物质的用途与性质对应关系不合理的是( )
A.石墨作电池电极-导电性
B.焦炭冶炼金属-可燃性
C.金刚石切割玻璃-硬度大
D.活性炭除异味-吸附性
【解析】选B。
焦炭具有还原性,可用于冶炼金属,故B不合理。
8.有关CO2的下列叙述中,正确的是( )
A.CO2会造成酸雨
B.CO2由1个碳元素和2个氢元素组成
C.汽水中部分CO2与水反应生成了H2CO3
D.二氧化碳能使干燥的紫色石蕊纸花变红
【解析】选C。
导致酸雨的主要气体是SO2、NO2等,二氧化碳是导致温室效应的主要气体;元素只讲种类,不讲个数;二氧化碳能溶于水,溶于水的部分二氧化碳与水反应生成碳酸,故C正确;CO2本身不具有酸性,不能使干燥的紫色石蕊纸花变红。
9.科学家发现火星大气层中含有一种称为硫化羰的物质,化学式为COS,已知硫化羰与二氧化碳的结构相似,但能在氧气中完全燃烧。
下列有关硫化碳的说法错误的是 ( )
A.硫化羰是由分子构成的
B.硫化羰可作为理想燃料
C.硫化羰不能用作灭火剂
D.硫化羰完全燃烧会生成CO2和SO2两种氧化物
【解析】选B。
由硫化羰的化学式:
COS可知,它是由分子构成的,A正确;硫化羰完全燃烧会生成二氧化硫,导致酸雨,故不是理想燃料,B错误;因为硫化羰具有可燃性,所以不能作灭火剂,C正确;硫化羰完全燃烧会生成CO2和SO2两种氧化物,D正确。
10.如下图所示的4个实验,得出的结论不正确的是
( )
A.该实验说明铁丝在氧气中燃烧生成氧化铁
B.烧杯b中的酚酞溶液变红色,说明分子不断运动
C.常温下,二氧化碳能溶于水
D.说明通常状况下二氧化碳不能燃烧,不支持燃烧,且密度大于空气
【解析】选A。
铁丝在氧气中燃烧生成黑色的四氧化三铁,A错误;b烧杯中酚酞溶液变红,说明分子不断运动,B正确;瓶子变瘪说明二氧化碳能溶于水,C正确;下层的蜡烛先熄灭,上层的蜡烛后熄灭,说明二氧化碳不能燃烧,不支持燃烧,且密度大于空气,D正确。
二、填空与简答题(本题包括4小题,共40分)
11.(8分)碳是人类接触得最早、利用得最多的元素之一。
(1)坚硬无比的金刚石,柔软易碎的石墨,还有神秘的C60都是由碳元素组成的________(填“单质”或“化合物”)。
(2)市场上出售的椰壳活性炭是以椰子壳为原料,经过一系列生产工艺精细加工而成。
它具有疏松多孔的结构,具有极强的________性,可以用于除去装修产生的有害气体。
(3)书画《富春山居图》是元朝画家黄公望的代表作,此图能够保存至今而不变色的原因是____________________________________。
(4)下列所示的CO2的用途中,主要利用了其溶解性的是________(填字母序号)。
A.生产汽水 B.光合作用 C.生产化肥
【解析】金刚石、石墨与C60是由碳元素组成的三种不同的单质;椰壳活性炭具有疏松多孔的结构,具有极强的吸附性,可以用于除去装修产生的有害气体;由于常温下碳的化学性质比较稳定,所以字画能长久保存;生产汽水利用了二氧化碳能溶于水的性质,光合作用与生产化肥都是将CO2作为原料,参与反应,与溶解性无关。
答案:
(1)单质
(2)吸附 (3)碳性质稳定
(4)A
12.(8分)碳及其化合物与人类关系密切,在生活中应用广泛。
请填写下列空格:
(1)下列含碳元素的物质:
①碳酸钙 ②二氧化碳 ③一氧化碳 ④碳酸,能用于冶炼金属的是________,汽水中含有的一种酸是________。
(2)木炭可以作燃料,它在空气中充分燃烧的化学方程式是__________。
(3)倡导“低碳”生活,主要是为了减少________的排放量。
请写出一例符合这一主题的做法________________________________________。
【解析】
(1)一氧化碳具有还原性,能用于冶炼金属;二氧化碳溶于水生成碳酸,故汽水中含有的一种酸是碳酸。
(2)木炭可以作燃料,它在空气中充分燃烧生成二氧化碳。
(3)倡导“低碳”生活,主要是为了减少二氧化碳的排放量;绿色出行、随手关灯等都符合“低碳”生活主题。
答案:
(1)③ ④
(2)C+O2
CO2
(3)CO2 绿色出行(合理即可)
13.(12分)某化学兴趣小组用如图所示的装置做有关二氧化碳气体的性质实验:
(1)甲同学将收集满二氧化碳气体的试管倒插入紫色石蕊溶液中(见装置A),并轻轻振荡试管。
①描述产生的现象___________________________________________;
②写出反应的化学方程式_______________________________________。
(2)乙同学挤压装置B中滴管的胶头,使其中的澄清石灰水溶液滴入烧瓶,并轻轻振荡,系在导气管一端的气球慢慢胀大,产生这一现象的原因是_________。
【解析】
(1)将收集满二氧化碳气体的试管倒插入紫色石蕊溶液中,二氧化碳与水反应,生成碳酸,使紫色石蕊溶液变红色,同时由于气体减少,试管内液面会上升。
(2)澄清石灰水溶液滴入烧瓶后,二氧化碳与氢氧化钙溶液反应,使烧瓶内的压强减小,外界气体进入气球,使气球膨胀。
答案:
(1)①试管内液面上升,同时液体变成红色
②CO2+H2O
H2CO3
(2)二氧化碳与氢氧化钙溶液反应,使烧瓶内的压强减小,外界气体进入气球,使气球膨胀
14.(12分)A、B、C、D、E是初中化学中常见的不同物质,其中A为黑色固体,C为难溶于水的固体。
其转化关系如图所示:
(1)A的化学式为__________,B的化学式为
________。
(2)写出由C→E、E→D的化学方程式_____________________________________、
____________________________________。
【解析】本题结合碳及其化合物的性质考查物质的推断。
因为A为黑色固体,能与氧气反应生成两种不同的物质,故A为碳,完全燃烧生成CO2,不完全燃烧生成CO,CO还能和氧气反应,故B为CO,E为CO2,D为H2CO3。
因为C为难溶性固体,则C为CaCO3。
答案:
(1)C CO
(2)CaCO3+2HCl
CaCl2+H2O+CO2↑(合理即可)
CO2+H2O
H2CO3
三、实验与探究题(本题包括1小题,共16分)
15.实验室常利用以下装置完成气体制备及性质实验。
请回答:
(1)指出编号仪器的名称:
①__________________,②________________。
(2)以上______________(从A~E中选择)装置有一处明显的错误,利用改正后的装置继续完成后面的实验。
(3)欲使用高锰酸钾制取氧气,应选择的发生装置是____________(填字母),反应原理用化学方程式表示为__________________________;若使用C装置收集氧气,实验结束时,应先从水槽中移出导气管,再熄灭酒精灯,原因是____
______________________。
(4)将CO2和CO的混合气体通过F装置(液体药品均足量),实验开始时关闭活塞b,打开活塞a,广口瓶中观察到的现象是_________________________,
此时从导管c逸出的气体主要是__________。
一段时间后,再关闭活塞a,打开活塞b,将分液漏斗中的稀盐酸滴入广口瓶中,此时逸出的气体主要是_______,
反应原理用化学方程式表示为________________________________________,
欲收集该气体,应选择的装置是_____________(填字母)。
【解析】本题主要考查气体的制取与探究。
(1)结合实验装置图可以判断①是酒精灯,②是长颈漏斗。
(2)A装置的导管进入试管中太长,不利于气体的导出,导管应刚露出橡皮塞即可。
(3)高锰酸钾制取氧气发生装置应选用加热固体的装置,所以应选用A装置,为防止水倒流使试管炸裂,实验结束应先从水槽中撤出导管,再熄灭酒精灯。
(4)结合实验装置图,关闭活塞b,打开活塞a时,混合气体通入广口瓶中,CO2与澄清的石灰水反应生成CaCO3沉淀而使溶液变浑浊,由于CO2被石灰水吸收,所以从导管c出来的气体主要是CO;再关闭活塞a,打开活塞b,将分液漏斗中的稀盐酸滴入广口瓶中,稀盐酸会与沉淀CaCO3反应生成CO2,由于CO2密度比空气大且能溶于水,应用向上排空气法收集。
答案:
(1)酒精灯 长颈漏斗
(2)A (3)A 2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑ 防止水倒吸进入试管,使试管炸裂 (4)澄清的石灰水变浑浊 CO CO2
CaCO3+2HCl
CaCl2+H2O+CO2↑ E
四、计算题(本题包括1小题,共14分)
16.在校园科技节上,为测出鸡蛋壳(主要成分是碳酸钙)中钙元素的质量分数,某同学称取已洗净、晾干、研成粉末的鸡蛋壳10g置于烧杯中,将烧杯放在电子天平上,往烧杯中加入足量的稀盐酸,每0.5分钟记录一次电子天平的示数,据此计算出产生气体的质量,具体数据如表所示。
时间(分钟)
0
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
产生气体质量(g)
0
1.80
3.00
3.60
3.96
3.96
3.96
若产生的气体全部是鸡蛋壳中的碳酸钙与盐酸反应生成的CO2,根据实验结果计算出该鸡蛋壳中钙元素的质量分数。
(假定鸡蛋壳中其他成分不含钙元素,写出具体计算过程)
【解析】依据表中的数据可知,充分反应后生成二氧化碳的质量为3.96g,
设参加反应的碳酸钙的质量为x
CaCO3+2HCl
CaCl2+CO2↑+H2O
10044
x3.96g
=
x=9g
所以鸡蛋壳中钙元素的质量分数为
×100%=36%。
答:
鸡蛋壳中钙元素的质量分数为36%。
答案:
36%(计算过程见解析)
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