辽师版 小学四年级信息技术下册 教学参考.docx
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辽师版小学四年级信息技术下册教学参考
辽师版小学四年级信息技术下册教学参考
第1课计算机病毒知识
(一)
[教材分析]
本课以简洁的语言向小学生介绍了什么是计算机病毒、计算机病毒的危害及病毒的防范。
病毒是计算机应用领域长期存在并将永远存在的一大隐患,其危害可以是一台计算机,也可以是成千上万台计算机,甚至更多。
在进行本课教学时,教师不仅要让学生树立使用计算机的安全意识,还要让学生树立道德与法律意识,让学生明白制造与传播病毒也是一种犯罪。
本课主要内容可分为四部分。
第一部分是让学生初步了解什么是计算机病毒。
计算机病毒泛指影响计算机正常运行或使用的一类特殊的计算机程序。
计算机病毒只在计算机及网络系统之间进行传播,并会对计算机系统造成破坏。
典型的计算机病毒具有传染性、隐蔽性、潜伏性和破坏性等特点。
第二部分是介绍计算机病毒的危害。
这里教师可列举危害较大的几种典型计算机病毒及其产生的影响。
第三部分是病毒的预防。
介绍几种防病毒的办法,如安装必备的杀毒软件和把握住计算机病毒的人口(可移动存储设备和网络),这是预防计算机病毒的有效方法。
第四部分“动脑筋”是让学生明确计算机病毒的含义及怎样防御计算机病毒的侵袭。
一、教学目标
1.了解什么是计算机病毒。
2.了解计算机病毒的危害。
3.初步了解如何预防病毒,并树立防毒意识。
4.对学生进行计算机道德教育,防止计算机犯罪。
二、教学内容和课时安排
教学内容:
认识什么是计算机病毒,病毒的危害以及如何防治计算机病毒。
课时安排:
本课建议1课时。
三、教学重点和难点
重点:
病毒危害的认识。
难点:
计算机病毒的特征。
四、教学建议
1.对计算机病毒的认识
向学生介绍计算机病毒时,教师可以先从医学病毒人手,问学生是否知道什么是病毒,从而引出什么是计算机病毒,从根本概念层面上区分计算机病毒与医学病毒的定义;向学生讲明计算机病毒的特性。
2.对计算机病毒的危害认识
计算机病毒的危害是极其严重的,在讲解时应列举大量事实,让学生体会病毒危害的严重性。
这时除了让学生看一看书上记录的计算机病毒给人类带来的危害外,还可以让同学们说一说他们知道的计算机病毒给哪些行业带来了损失,以加深学生对计算机病毒的认识。
3.计算机病毒的预防
如果学生获取信息的渠道很广泛,本课可以放手让学生发表意见和介绍经验,教师只做引导。
养成以下的好习惯:
①定期备份系统,定期备份重要数据;②对外来存储介质进行查毒和杀毒处理;③拒绝盗版软件;④不轻易登录陌生网站,不随便打开来历不明的邮件。
五、参考资料
常见电脑病毒有以下几类:
1.引导区病毒
这类病毒隐藏在硬盘或软盘的引导区中,当计算机从感染了引导区病毒的硬盘或软盘启动,或当计算机从受感染的软盘中读取数据时,引导区病毒就开始发作。
一旦引导区病毒将自己拷贝到机器的内存中,马上就会感染其他磁盘的引导区,或通过网络传播到其他计算机上。
2.文件型病毒
文件型病毒寄生在其他文件中,常常通过对自身的编码加密或使用其他技术来隐藏自己。
一旦计算机运行感染了病毒的程序文件,病毒便被激发,执行大量的操作,并进行自我复制,同时附着在系统其他可执行文件上伪装自身,并留下标记,以后不再重复感染。
3.宏病毒
它是一种特殊的文件型病毒,一些软件开发商在产品研发中引人宏语言,并允许这些产品在生成载有“宏”的数据文件之后出现。
4.网络蠕虫程序
网络蠕虫程序是一种通过间接方式复制自身的非感染型病毒。
有些网络蠕虫拦截E-mai!
系统向世界各地发送自己的复制品;有些则出现在高速下载的站点中,同时使用这两种方法与其他技术传播自身。
它的传播速度相当惊人,成千上万的病毒感染造成众多邮件服务器先后崩溃,给人们带来难以弥补的损失。
5.“特洛伊木马”程序
“特洛伊木马”程序通常是指伪装成合法软件的非感染型病毒,但它不进行自我复制。
第2课计算机病毒知识
(二)
[教材分析]
本课主要是向学生介绍有关清除计算机病毒的几种杀毒软件。
如:
瑞星、金山毒霸和KVZOOS等软件。
本课主要内容可分为四大部分。
第一部分是介绍几种杀毒软件,让学生知道现在最好用、口碑最好的软件。
病毒种类繁多,杀毒软件也是层出不穷、琳琅满目,所以我们要选一些大家公认的比较好的杀毒软件,进行交叉杀毒,以确保计算机安全。
目前市场上比较有名的有瑞星、金山毒霸、KVZOOS等。
教师在教学过程中,可举一些实例加以说明,适当补充。
第二部分是具体说明这几种杀毒软件的突出的特点。
瑞星杀毒软件号称网络病毒粉碎机,具有硬盘数据保护系统,自动恢复硬盘数据技术,主动式智能升级技术,文件级、邮件级、内存级、网页级一体化实时监控系统,注册表修复工具,可以安全修复系统故障。
KV系列杀毒软件具有高效广谱智能检测系统、虚拟跟踪技术、神经网络敏感系统,可查出大多数的未知名的引导区和文件类的病毒,还具有在线式“实时监测”病毒功能,即病毒防火墙功能,增加有救护箱功能,使得维护、备份、恢复硬盘数据变得得心应手,升级也方便,可以直接在网上升级。
其他杀毒软件各有特点,具体使用哪一种,还要自己在实际操作中选择。
第三部分是具体向学生介绍瑞星杀毒软件的安装及使用方法。
这一部分,在教材中写得比较清楚,只要同学们按照说明去练习就可以了。
第四部分是教师指导学生复习本课学习的内容并提出问题。
教师可根据学生拥有计算机的情况适当提示学生如何更好地利用杀毒软件为计算机服务。
一、教学目标
1.认识常用的杀毒软件。
2.学习瑞星杀毒软件的使用方法。
二、教学内容和课时安排
教学内容:
认识几种常用的杀毒软件,学习一种常用杀毒软件的使用方法。
课时安排:
本课建议1课时。
三、教学重点和难点
重点:
对杀毒软件作用的了解,并根据需要选择合适的杀毒软件。
难点:
学会使用其中一种自己需要的杀毒软件。
四、教学建议
1.对于常用杀毒软件的介绍可以在学生看书的基础上,让学生讲一讲他们还知道哪些杀毒软件,这些杀毒软件有什么特点,以及对几种杀毒软件功能的对比,让学生互相补充,越多越好。
最后强调一下,购买杀毒软件,一定要到专卖店去购买,使用正版软件,避免上当。
2.讲解杀毒软件的使用时,如果有学生会使用,最好让学生来演示、讲解,老师只起到一个辅助、补充的作用。
尤其是在对瑞星这个软件的一些项目进行设置时,要提醒学生每一个设置都有它不同的作用,以引起学生的注意。
五、参考资料
杀毒软件能解决一切病毒问题吗?
有的用户由于跟外界很少接触,难得发现电脑病毒,因此,存在着侥幸心理,总认为电脑病毒并不像报纸杂志上所说的那么严重,认为等发现病毒后,再去拷贝一个杀毒软件来运行一下就可立即解决,反正现在还没有发现,就不用去费心了。
其实,如果一个程序被某些变异病毒感染,可能用很多杀毒软件都无法检测出来,更谈不上杀毒。
有些病毒的传染过程就有破坏性。
但是,如果在未感染之前就进行防护,即使有各种各样的变异病毒或新病毒人侵,也能够在一定程度上予以防范。
大多数病毒在感染后都不明显表现它们存在的外部症状。
被感染的程序保持原功能不变,有时可以没有任何感染特征地运行数月甚至数年。
在潜伏期内,病毒只是静静地自身复制到系统内的其他程序上,并且试图感染插人该系统的软盘。
如“DBASE入侵型病毒”感染时不改变文件长度和日期、时间,其潜伏期可达90天,而有些病毒的传染过程就具有一定的破坏性,如“大麻病毒”感染DOS3.0/3.3支持的硬盘时就没有任何症状,而感染DOS2.0/2.1支持的硬盘时,硬盘的一个FAT扇区被无条件侵占,这时如果没有立即杀毒,继续执行编辑、修改或删除文件等操作,硬盘上的数据或程序就可能被破坏,更严重的情况是破坏引导程序,使硬盘无法启动,甚至硬盘失效,连FDIsK和FORMAT命令都无效。
第3课多媒体录音机
(一)
[教材分析]
本课要求学生对多媒体计算机有一个初步的认识,知道多媒体计算机的组成,并在此基础上学习用录音机播放音乐。
所以本节课可分为三部分:
第一部分,什么是多媒体计算机;第二部分,用录音机播放音乐;第三部分,复习所学内容。
第一部分,什么是多媒体计算机。
这部分内容并不多,但它要解决的是本课的主旨问题,也就是让学生初步了解多媒体计算机,使学生对多媒体计算机有一个大概的印象。
教材通过一幅图,来说明什么是多媒体计算机。
可以让学生说一说自己对多媒体是怎么理解的,然后再归纳学生的意思。
这里的讲解切忌死记书本,一定要结合实际举例,如可以利用多媒体计算机播放声音文件,听CD,看VCD等。
第二部分,使用录音机播放音乐或声音。
录音机的使用也是这节课要解决的一个重要问题,讲解中可以与生活中的录音机相比较,以加深学生的理解。
第三部分,复习所学内容。
课后的“动脑筋”提出了两个问题,用以复习多媒体计算机的概念和用录音机播放声音文件的方法。
一、教学目标
1.通过学习,使学生掌握什么是多媒体计算机,多媒体计算机的组成以及录音机的使用。
2.使学生认识到计算机的发展趋势。
3.通过本课的学习,使学生掌握Windows中录音机的操作,从而培养学生的学习兴趣。
二、教学内容和课时安排
教学内容:
什么是多媒体计算机,多媒体计算机的组成及使用录音机播放声音文件。
课时安排:
本课建议1课时。
三、教学重点和难点
重点:
录音机的操作使用。
难点:
多媒体计算机概念的教学。
四、教学建议
1.导人
“多媒体”这个词近些年同学们听得越来越多,可多媒体计算机是由什么组成的呢?
这节课我们就来解决这个问题。
(由问题引人新课内容,使学生能够集中精力)
2.讲授
什么是多媒体计算机?
多媒体计算机是指能够处理影像、声音、图形、、图像、文字、文本和动画等信息的计算机,广泛应用于教育、科研及娱乐等领域。
例如,用计算机听音乐、看VCD等。
多媒体计算机的组成可以用实物演示。
使用录音机:
【开始】~【程序】~【附件】~【娱乐】~【录音机】
讲解启动方法,由学生自己进人。
通过将录音机上的按键与自己家的录音机按键相比较,了解其各按键的名称及功能。
放音:
家用录音机放人磁带后可以播放,WindowsXP中的录音机可以播放以.WAV为扩展名的声音文件。
这里要使学生明确打开声音文件的方法与步骤,可以带着学生一起做,试打开磁盘上的某一声音文件。
录音机可以播放以.WAV为扩展名的声音文件,播放步骤是:
【文件】~【打开】~选择需要打开的声音文件~【确定】一点击【播放】按钮。
(步骤一定要讲清,可以带着学生一起做,个别学生个别辅导)
五、参考资料
录音机带有许多声音增强功能,可提高录音质量。
1.改变音量
(1)单击录音机的【效果】菜单。
(2)选择t效果]菜单的【提高音量】或【降低音量】选项,可以改变整个声音的音量。
2.改变音速
(1)单击录音机的【效果】菜单。
(2)单击[效果]菜单的【加速】或【减速】选项,可以改变音频播放的速度。
3.添加回响及反向【效果】
(1)单击录音机的【效果】菜单。
(2)选择【添加回响】选项,可以给声音加入回响效果,如果选择【反向命令】可以倒放声音文件。
第4课多媒体录音机
(二)
[教材分析1
本课学习有关录音机的设置,用录音机录制声音及保存声音文件。
这一课的学习内容与日常生活非常接近,所以在学习时可以联系生活实际中录音机的操作进行练习,使课堂更贴近生活,让学生更深刻、更透彻地认识多媒体计算机。
这一课要求学生对多媒体计算机有进一步的认识,知道设置录音的一些选项,还要学习如何使用录音机进行声音的录制及保存声音文件。
所以本节课可分为三部分:
第一部分,设置录音效果;第二部分,用录音机录制声音和保存声音文件;第三部分,复习所学内容。
第一部分:
设置录音效果。
为了获得较为理想的声音效果,需要事先对录音机进行录音属性的设置,以使我们录制的声音效果更好,这部分要结合实际操作演示,让学生仔细观察老师的每步操作,在操作中讲明白每步的作用。
这一部分可以让两个同学互相观摩、练习。
第二部分:
用录音机录制声音。
用录音机录制声音也是这节课要解决的一个重要问题,讲解中可以与生活中的录音机相比较,以加深学生的理解。
可以按以下几步操作进行录制声音:
①接好声源,②打开录音机,③“新建”声音文件,④调整声音属性;⑤录制声音,⑥“保存”声音文件。
第三部分,复习所学内容。
“动脑筋”中的两个问题,都是为了复习本课所学的内容,一边练习一边回答问题,增加学生学习的兴趣。
一、教学目标
1.通过实际操作,掌握录音机简单的声音设置。
2.通过本课的学习,使学生掌握使用录音机录制声音的步骤和方法。
二、教学内容和课时安排
教学内容:
学习录音机的简单设置,学会用录音机录制声音文件。
课时安排:
本课建议1课时。
三、教学重点和难点
重点:
录音机的录音步骤和方法。
难点:
声音文件格式的记忆。
四、教学建议
1.导人
上节课同学们明白了什么是多媒体计算机,也知道了一台多媒体计算机的组成,并且学习了使用录音机进行播放音乐。
那么怎样用录音机录制声音或音乐,怎样让录出来的声音
更好听呢?
这是今天我们要研究的问题。
(由问题引人新课内容,使学生能够集中精力)2.新知识的讲授
(1)设置录音效果
在设置录音效果时,我们根据自己需要的声音质量来进行设置,一般要想听到比较好听的音乐或声音,就要对录音属性进行更改,对说话时的声音录制时,要求不是很高,但在不同的录音属性的设置下,录制的声音效果也是不同的,可以让同学边操作,边比较,让同学们从实践中体会。
(2)录制声音
①接好声源
如果是从麦克录制声音,先接好麦克;如果是录制其他音源,先接好连接线,试一试能否出声音。
②启动录音机
讲解启动方法,由学生自己进人。
通过将录音机上的按键与自己家录音机的按键相比较,了解各按键的名称及功能。
③“新建”声音文件
单击【文件】下的【新建】,建立一个新文件。
④调整声音属性
按照课本上讲的设置录音属性的操作,调整声音属性,以便录制出较为理想的声音文件。
⑤录制声音
想要录制的时候,按下“录音”键就可以了;想要停止录音,按下“停止”键即可。
⑥保存声音文件
单击【文件】下的【保存】,在【另存为】的对话框中选择保存的文件夹,确定保存的文件名,这时,计算机默认的声音文件格式为.WAV,最后,单击【保存】即可。
五、参考资料
1.常见的声音文件格式。
WAV声音文件和MIDI声音文件。
这两种声音文件都比较常用,另外,现在还有MP3格式、MP4格式、MPI格式、MPZ格式、ABS格式等多种格式。
还可以让学生找一些声音文件,每种格式的声音文件都会有不同的后缀,根据不同的后缀可以判定声音的不同格式。
2.将声音录制到声音文件中。
(1)单击【文件】菜单的【打开】命令,然后双击要编辑的声音文件。
(2)将滑块移到“开始录音”处。
如果在声音文件和中间添加一段声音,新的声音数据将替换插人点后的原有数据。
(3)单击“开始录音”键,将开始录制。
单击“停止录音”键,停止录制。
(4)单击【文件】菜单的【另存为】命令,将编辑好的声音信息保存到新文件中。
3.将声音文件插人到其他声音文件中。
(l)单击【文件】菜单的【打开1命令,然后双击待插人的文件。
(2)滑块移到目标文件的插入点处。
(3)单击【编辑】菜单的【插人文件】。
(4)键入待插入文件的名字。
注意:
只能将某个声音文件插人到未压缩的声音文件中。
4.将两个声音文件混合。
我们可以将两个声音文件混合,这样在重放时,可同时播放两种声音。
(1)在源声音文件中,将滑块移动到要混入声音文件之处。
(2)单击【编辑】菜单的【混人文件】命令。
(3)键人或双击待混人文件的名称。
5.在文档中插人声音文件。
(1)打开准备插入的声音文件。
(2)单击【编辑】菜单的【复制】命令。
(3)打开要插人声音的文档,并单击插入点。
(4)单击【编辑】菜单的【粘贴】命令,则把当前打开的声音文件信息插人到文档中。
6.删除部分声音文件。
删除录音起始处和结尾处不必要的声音片段是一项重要的编辑技术。
录音机的编辑菜单提供了两个命令可删除这些音乐片段。
(删除当前位置之前的内容,删除当前位置之后的内容)
(1)要删除录音起始部分:
将滑块拖到需删除部分的位置上,执行【编辑】菜单中的【删除当前位置以前的内容】,将删除滑块之前的声音。
(2)要删除录音的末尾部分:
将滑块拖到该处,执行【编辑】菜单的【删除当前位置以后的内容】,将删除滑块之后的声音。
第5课多媒体播放机
(一)
【教材分析】
本课是多媒体单元中较重要的内容之一,它主要讲解媒体播放机的使用,包括四部分:
第一部分,启动媒体播放机;第二部分,用媒体播放机播放音乐;第三部分,编辑播放曲目;第四部分,复习所学内容。
第一部分:
启动媒体播放机。
由于媒体播放机与录音机同放在【娱乐】项中,所以此处可以请一名学生说一说进入方法,由学生自己操作进人;认识一下媒体播放机的各部分名称。
第二部分:
用媒体播放机播放音乐。
在讲解其使用时同样也可以联系家中的媒体机,可以让学生自己来试着说一说窗口中各个按钮的名称及作用。
这一部分的教学主要以学生为主,教师只做简单引导与评判。
播放音乐方法也比较简单,教师在这里可以简单讲解一下,然后由学生自己去尝试操作,如有问题再加以辅导。
第三部分:
编辑播放曲目。
此部分是本课的难点所在,它所涉及的内容是平时学生经常会遇到的情况。
所以这里可以先提出设问:
磁盘上所刻录的音乐并不是每首我们都喜欢听,有些能不能不播放,或者把它们的顺序改一下?
让同学们带着这个问题来学习下面的内容。
这样可以增强学生的积极性,提高其学习兴趣。
第四部分:
复习所学内容。
课后的“动脑筋”中问了两个问题,用以复习媒体播放器的使用方法及对编辑播放曲目操作的巩固。
一、教学目标
1.本课要使学生学习、掌握如何启动媒体播放机;利用媒体播放机播放音乐和编辑播放曲目。
2.使学生在学习过程中理解知识的通性,在解决问题过程中发现学习中的乐趣。
3.通过学习培养学生独立解决问题能力和动手操作能力。
二、教学内容和课时安排
教学内容:
学习如何使用媒体播放机播放音乐及编辑播放曲目。
课时安排:
本课建议1课时。
三、教学重点和难点
重点:
媒体播放机的使用操作。
难点:
编辑播放曲目。
四、教学建议
1.复习
(l)什么是多媒体计算机?
(2)请说出多媒体计算机的组成。
2.新授
(1)启动媒体播放机
L开始l?
[程序1一L附件1一[娱乐]?
twindowsMediaPlayer】启动媒体播放机此处只是简单说明其所在位置,让学生自己动手操作打开即可。
(2)用媒体播放机播放音乐
请同学自己先说一说各按键的名称及作用:
暂停、播放、停止、退出、下一曲目、上一曲目、快进、快退。
讲清楚音乐播放的方法及步骤,请学生自己练习播放几个曲目。
放人磁盘~选择曲目~播放
(3)编辑播放曲目
在学习播放音乐的基础上请学生试想:
磁盘上所刻录的音乐并不是每首我们都喜欢听,有些能不能不播放,或者把它们的顺序按照自己的要求改动一下?
提出此疑问可使同学已经逐渐松弛下来的神经又集中起来,为以下的讲解做好准备。
教师讲解时可先加以演示,再由同学试做,出现问题加以辅导。
唱片~编辑播放曲目~全部清空~添加曲目
(4)练习
(1)自己试着编辑一个播放曲目的菜单,使音乐按照自己的顺序要求播放。
(2)试操作媒体播放机和音量控制器,看看它们有什么特点。
五、参考资料
多媒体是当今世界计算机技术、影像技术和通信技术高度结合的产物,是基于计算机技术,对图像、文字、声音等多种媒体信息进行输人、输出和变换处理的技术,广泛应用于教育、科研及娱乐等领域。
WindowS为多媒体计算机提供了高性能平台,使多媒体的制作和播放更加容易,播放效果更好,具体表现在以下几个方面:
自动播放:
当用户将一张光盘放到C仆ROM驱动器时,Windows自动搜索名为AutoRun.inf的文件。
如果这个文件存在,Windows会打开它,并依照指示运行相应的应用程序。
数字视频的内置支持:
包括各种软件视频编码解码程序,它支持常用的几种视频格式:
AVI、BMP、PCX、VCD等。
媒体播放机:
可以边工作边欣赏音乐,支持随机播放。
快速CD一ROM的内置支持:
WindowS包含一个32位C卜ROM文件系统(CDFS),以便尽可能快速而有效地从C仆ROM驱动器中读取文件。
Windows也将它的CD一ROM支持扩展到读取XA编码磁盘的驱动器,如KodakphotoCD和视频CD。
第6课多媒体播放机
(二)
[教材分析]
本节课内容可分为四部分:
第一部分,应用媒体播放机播放VCD;第二部分,收听网络电台节目;第三部分,使用“媒体库”管理音频和视频文件;第四部分,复习所学内容。
第一部分,媒体播放机的应用。
这部分内容学生已经有了一定的操作基础,所以这里可以给学生多一点自己思考、独立操作的余地,充分体现以学生为主、教师为辅的教学思想。
可让学生自己试着先说一说,然后再操作,出现问题可给予适当的辅导。
此处又可分为两小部分:
1.启动媒体播放机。
为锻炼学生的操作能力,可以请学生自己启动媒体播放器,教师不做讲解。
2.使用媒体播放机。
由学生先说一说操作方法,然后使其试着用播放机播放VCD。
在打开多媒体文件时使学生认识到媒体播放机除了可以播放扩展名为.AU或.AIF、.AIFF及.AIFC等多媒体文件,也可播放MPEG的文件.MPG、.MPE及VCD的文件.DAT。
第二部分,收听网络电台节目。
此处要求通过收听网络电台节目,节目使学生了解媒体播放机更多的功能。
第三部分,使用“媒体库”管理音频和视频文件。
这部分内容主要是让学生了解如何使用“媒体库”来管理音频和视频文件,有了“媒体库”就可以非常方便地播放我们所喜欢的媒体文件。
第四部分,复习所学内容。
课后的“动脑筋”主要是对本课的复习。
一、教学目标
1.如何用媒体播放机播放VCD。
2.如何用媒体播放机收听网络电台节目。
3.使学生在实际操作中认识到知识之间的相互联系,以及同学之间的相互合作的重要性。
4.通过学习培养学生的独立操作的能力和独立解决问题的能力。
二、教学内容和课时安排
教学内容:
学会使用媒体播放机播放VCD和收听电台节目,用“媒体库”管理媒体文件。
课时安排:
本课建议1课时。
三、教学重点和难点
重点:
媒体播放及其使用。
难点:
多媒体文件的查找。
四、教学建议
1.复习
(l)请说出怎样用媒体播放机播放音乐。
(2)如果想让歌曲按照一定的顺序播放,应该怎么做呢?
2.新授
在上节课我们学习了多媒体的概念及组成,并在此基础上学习了录音机的使用。
通过学习,我们不难看出这些具体操作都有相似之处,这节课我们将要学习的媒体播放机也具有这些特点。
媒体播放机的使用
启动媒体播放机:
[开始】~[程序】一【附件1?
L娱乐]?
[WindowsMediaPlayer]启动媒体播放机使用媒体播放机看VCD:
可以给学生4一5分钟时间,自己试着打开多媒体文件并播放,然后请1一2名学生说出操
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