基地学校班主任带教手册.docx
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基地学校班主任带教手册
上海市中小学(幼儿园)见习教师规范化培训
基地学校班主任导师手册
基地学校班主任带教导师职责
1.指导教师应按照《上海市中小学见习教师规范化培训内容与要求》中提出的:
职业感悟与师德修养、课堂经历与教学实践、班级工作与育德体验、教学研究与专业发展四大方面要求,全面关注见习教师的职初成长。
2.指导教师根据本校培训方案,制订带教计划。
严格执行带计划,每次活动及时记入《基地学校指导教师资料袋》。
3.指导教师要以身作则,以自己良好的师德修养与礼仪规范潜移默化地影响见习教师,让他们养成良好的行为规范;带领见习教师参加教研组、备课组活动,引导见习教师学习学科课程标准,指导见习教师观评课、备课、课后反思、作业批改、编制试卷、质量分析等;指导见习教师的试教和公开课,并认真观评课;培养见习教师养成良好的教学习惯;关心见习教师的职业认同和心理状态。
4.指导教师要及时查阅见习教师填写的《上海市中小学见习教师规范化培训手册》中的各项内容,认真作出评价。
5.指导教师要接受学校等部门对其带教工作的督查与考核,带教结束前,指导见习教师参加总结交流活动,对每名见习教师进行考核,并提交带教经验总结。
目录
班队带教导师基本信息.................................................................36
带教的见习教师基本信息汇总..................................................36
班队带教导师带教工作计划......................................................37
班队带教导师示范班队建设活动记录..........................................38
班队带教导师班队建设活动观摩记录(第一学期).........................39班队带教导师班队建设活动观摩记录(第二学期).........................40班队带教导师班主任工作指导记录(第一学期).............................41班队带教导师班主任工作指导记录(第二学期).............................42
班队带教导师规范化培训工作总结................................................43
基地学校对班队带教导师学年度带教工作评价............................44
班队带教导师基本信息
姓名
陈涛
性别
男
政治面貌
中共党员
出生年月
1971,1
毕业学校
华师大
任教学科
英语
学历
本科
专业
英语教育
职称
中学一级
带教的见习教师基本信息汇总
序号
培训编号
姓名
任教学科
任教年级
出生年月
1
李小静
英语
八年级
2
熊丽丽
计算机
七年级
3
4
班队带教导师带教工作计划
受基地学校领导和区教育局的委托,本学年,我负责带教李小静和熊丽丽两位新老师的班主任工作,希望通过班主任带教工作,让小李和小静两位老师能尽快熟悉班主任工作,少走弯路,早日成熟,通过讲座,读书,听课等各种形式,,从而提高她的班主任工作水平,把班级各项工作做好,早日成长为一个优秀的班主任。
具体带教工作内容如下:
(一)在实际工作中指导其了解班主任工作的基本任务。
1、对学生进行思想品德教育。
2、全面提高学生的学习质量。
3、培养学生的劳动习惯和技能。
4、提高学生的身心健康水平。
5、培养学生的自我教育能力。
(二)在实际工作中引导其明确班主任工作职责。
1、根据本班实际情况,进行思想品德教育,教育学生学会做人、学会求知、学会生存,培养他们良好的习惯。
2、经常与科任老师取得联系,了解学生的学习情况,对学生进行学习目的的教育,掌握学生的课业负担量。
3、关心学生的身体健康。
教育学生坚持体育锻炼,养成良好的卫生习惯。
4、指导班委会、少先队工作,培养团结友爱、积极向上的集体。
做好个别学生的转化工作。
5、搞好班级管理,对学生进行各项常规教育工作。
6、经常与家长联系,取得家长的支持和配合,指导家长正确教育子女,形成学校、家庭、社会三位一体的教育体系。
(三)在学期开始和结束,指导其写好学期工作计划和学期工作总结。
计划要根据自己的本班实际,做好切实可行,符合学校整体的德育工作计划。
总结要有理性思考,能从一学期的工作中总结出经验和教训。
(四)指导其开好家长会、主题班会。
每次家长会都共同商讨会议内容,明确重点,有针对性的解决班级问题。
主题班会要做到有计划、有组织、有目的、有形式。
(五)指导其撰写德育论文、德育案例,及时的总结工作中的经验。
督促青年班主任学习德育理论,提升自己的工作理论水平。
(六)指导其工作要有步骤的进行,每学期做好帮教活动的记录反馈,及时进行沟通,及时解决工作中出现的各种问题。
班队带教导师示范班队建设活动记录
日期
11月21日第八节
地点
204
主题
学习长征精神、凝聚班级力量
活动内容
目的:
了解红军长征精神的内涵,学习红军战士不畏艰难,同心同德的优良品质,促进班集体凝聚力。
计划:
开展长征精神班会活动,以看资料、讲故事、演节目、谈体会等多种形式,激发学生内在情感,促动心灵,在感知中反思日常,寻求改变。
以个体的反思推动班级人际关系的和谐,寻求正确的相处模式,推动班集体的凝聚力。
内容:
一、主持人开场
二、看视频:
纪录片《长征》节选
三、长征知识竞赛
四、讲故事:
《一袋粮食》等
五、诗朗诵
六、《歌唱祖国》
七、谈感受
八、班主任寄语
班队带教导师班队建设活动观摩记录
(第一学期)
序
日期
见习教师
班队活动主题
评价
1
第七周
李赛男
长征、长征
关键词过大,可以提炼更为具体的主题。
如“团结”“牺牲”
2
3
4
5
6
7
8
9
10
班队带教导师班队建设活动观摩记录
(第二学期)
序
日期
见习教师
班队活动主题
评价
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
班队带教导师班主任工作指导记录
(第一学期)
(有关班主任工作计划的制订、班级情况分析、学生干部培养、学生个案分析、学生谈心、主题班会、主题活动、社会实践、家长会召开、评语撰写、与科任老师交流等)
指导日期
指导内容(简述)
指导意见(评语)
第一周
制定班主任工作计划
能结合班级具体情况制定计划
第二周
班级情况分析
能关注到个别比较跳脱的孩子,并有家庭分析的意识
第三周
如何选举班干部
竞选到评选,充分调动积极性
第四周
班干部如何培养
培养干部意识,有具体方法指导
第五周
如何制定班规
基于班级现状的问题解决
第六周
学生个案分析
关注个体、家庭、生生、师生关系
第七周
主题班会
主题下的核心问题,要具体、细小,可操作
第八周
如何制定社会实践方案
关注安全教育,任务驱动
第九周
家长会如何交流
设身处地,换位思考
第十四周
如何撰写评语
交流式,感性评价
第十六周
如何进行期末考试分析
表扬进步,放大优点,反思问题,跟进措施
班队带教导师班主任工作指导记录
(第二学期)
(有关班主任工作计划的制订、班级情况分析、学生干部培养、学生个案分析、学生谈心、主题班会、主题活动、社会实践、家长会召开、评语撰写、与科任老师交流等)
指导日期
指导内容(简述)
指导意见(评语)
第一周
讨论班主任工作计划
是上学期的延续与发展
第二周
如何指导班干部开展会议,进行有效的班级管理
干部会议要定期,解决问题
第三周
班级主题活动
主题鲜明,切入口小
第四周
班会课
活动切合需求,讨论中引导解决
第五周
春季社会实践的方案的制定
任务驱动
第六周
期中考试分析
成绩、态度、措施的组合牌
第七周
指导如何与学生个别谈心
耐心、倾听、帮助解决的建议
第八周
班级个别教育案例探讨
找到问题症结,家庭、同伴、学校多方面因素探查
第九周
主题教育课的设计
教育的切入口要贴合学生生活及其实际表现
第十周
班级个别教育案例探讨
个别问题个别对待,个性化地给出处理方式
班队带教导师规范化培训工作总结
又一学期的带教工作即将结束,对李赛男老师的班主任带教也接近尾声。
一学期以来,李老师虚心好学,勤奋工作,取得了明显的进步,具体表现在以下两个方面。
1、加强理论学习,提高自身修养。
虽然刚踏上工作岗位不久,但李老师深知要想做一个合格的班主任,一定要掌握学生的心理。
尽管她本身的教学工作繁重,每天要在两所学校间来回奔波,但她还是利用课余时间学习现代教育理论,阅读德育书籍,撰写阅读感受,与老班主任交流阅读心得。
一学期以来,李老师的师德修养有了明显提高,对班主任的工作意义和内涵也有了深入的理解。
2、基于实践、提升自我。
在每周四个半天的见习工作中,李老师总是早早地来到学校,从早读
到早操、眼保健操,事必躬行,认真细致地做好各项工作。
一旦遇到特殊情况,她总能虚心、主动地与我交流沟通,并及时调整自己的工作方法。
她还定期参加北海中学独具特色的班主任“精彩一刻”的例会,作为见习教师他们亲耳聆听了富有经验和智慧的班主任对班级管理的解读,也感受到了班主任工作的崇高和责任。
本学期,她还策划了一次班级社会实践活动,从撰写班级社会实践活动的教案到活动后的PPT小组成果展示,让见习教师学会融入学生,尝试建立和谐师生关系,并学会通过集体活动如何增强班级的凝聚力。
学期末,李老师策划并主持了一次别具特色的“阳光深呼吸”的主题班会。
在主题内容的确定方面,意识到主题班会要有一定的现实意义和实际操作性,要适合7年级学生的认知水平,并切合他们的日常生活。
在多次商讨后,定下了“阳光深呼吸”这个班会主题。
虽然这个题目有些抽象,但它折射和引申出的教育意义不同凡响。
通过一个学期的工作,李老师成功地完成了从学生到班主任的角色转变,在班主任工作中积累了许多经验,我相信通过努力,她在以后的工作中一定会取得更大的进步。
基地学校对班队带教导师学年度带教工作评价
校长签字:
学校盖章:
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