中班语言教案《小蚱蜢》.docx
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中班语言教案《小蚱蜢》.docx
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中班语言教案《小蚱蜢》
中班语言教案《小蚱蜢》
中班语言教案《小蚱蜢》1
活动目标
1、了解小蚱蜢的行动方式,体验儿歌的趣味性。
2、通过操作指偶和表演游戏表现蚱蜢的行动方式。
活动准备
1、涂色:
蚱蜢
2、课件-照片:
蚱蜢,声音:
蚱蜢。
3、涂色(蚱蜢)轮廓纸,彩笔、小纸圈、胶棒。
活动过程
一、出示照片:
蚱蜢,幼儿观察外形特征。
1.蚱蜢绿色或黄褐色,头尖,呈圆锥形;
触角短,基部有明显的复眼。
后足发达,善于跳跃,飞时可发出“札札”声。
2.蚱蜢吃稻叶等是害虫。
二、欣赏儿歌
1.小蚱蜢有什么本领?
(1)教师用儿歌的形式学蚱蜢跳跃的行动方式。
(一跳跳上狗尾草,腿一弹,脚一翘,哪个有我跳得高,)
(2)幼儿模仿小蚱蜢的跳跃动作。
2.小蚱蜢学跳高时发生了一件什么事情?
(幼儿用自己理解的语言进行讲述)
三、制作指偶
1.今天我们来制作一个小蚱蜢好吗?
(1)提供小蚱蜢轮廓的`涂色纸,请幼儿涂色
(2)沿线剪下,将蚱蜢贴在小纸圈上做成指偶
2.播放蚱蜢的叫声作为背景,指导幼儿制作。
四、儿歌表演
1.幼儿边操作指偶,边做蚱蜢跳跃状。
2.跟随儿歌录音一起朗诵儿歌。
3.两人一组,一幼儿操作蚱蜢指偶,一幼儿手持一根狗尾草(替代物)进行配合。
儿歌:
小蚱蜢,学跳高,
一跳跳上狗尾草。
腿一弹,脚一翘,
哪个有我跳得高,
草一溜,摔一跤,
头上跌个大青包。
中班语言教案《小蚱蜢》2
活动目标
1、初步了解在秋天活动的昆虫的各种特征。
2、感受小蚱蜢骄傲自大带来的危害。
3、会朗诵儿歌《小蚱蜢学跳高》。
4、让幼儿大胆表达自己对儿歌内容的猜测与想象。
5、理解儿歌内容,丰富相关词汇。
教学重点、难点
能用语言、动作、表情来表现小蚱蜢的整个活动过程,动作表情到位。
活动准备
1、教学挂图《秋天聚会》。
2、儿歌中的情景图片4张,小蚱蜢的表情图片4张,小蚱蜢图片4张。
活动过程
一、看一看,说一说。
1、教师出示教学挂图《秋天聚会》,让幼儿说说在秋天活动的几种昆虫的特征。
小蜜蜂:
会飞,辛勤采花粉。
小蜻蜓:
会飞,捉害虫。
小蚱蜢:
也叫蚂蚱,会飞,会爬。
螳螂:
会飞,会爬。
七星瓢虫:
会飞,会爬.
小蚂蚁:
会爬,辛勤地筑巢、储备粮食。
2、请幼儿找出图上的小蚱蜢。
我们请小蚱蜢出来玩玩好吗?
(出示小蚱蜢图片)
3、教师:
小蚱蜢有什么本领?
(它很少走路,经常在草丛里蹦来蹦去)
二、学习儿歌《小蚱蜢学跳高》。
1、有一天,小蚱蜢在草丛里玩,你们想不想知道发生了什么事情?
幼儿听教师念儿歌《小蚱蜢学跳高》。
2、幼儿逐句跟教师学儿歌。
(出示相应图片)
3、教师:
小蚱蜢跳上狗尾草了吗?
它的心情怎样?
(出示相应图片)
4、教师:
小蚱蜢正得意的时候,突然发生了什么事情?
(出示相应图片)
5、教师:
小蚱蜢为什么会摔跤呢?
结果怎样呢?
(出示相应图片)
6、教师小结:
小蚱蜢光顾着跳高,太开心了,加上它还有点骄傲,却没有注意到草尖又软又滑,容易摔下来。
我们小朋友在玩耍的时候也要注意安全,不爬到危险的地方,不要从高高的地方跳下来,更不能取得一点小成绩就骄傲起来。
三、表演游戏
1、根据儿歌内容,幼儿模仿小蚱蜢的跳跃动作,表现出小蚱蜢的得意、惊讶、痛苦的表情。
2、与小朋友或教师一起表演。
教学反思
在师幼互动的过程中,幼儿在教师的引导下,能较生动地表现小蚱蜢在不同情境下的表情,活动出现了**;幼儿也能在短时间内记住儿歌。
但幼儿在情感上能否接受在取得成绩时不骄傲自大的情绪,这还得在今后活动中多灌输。
中班语言教案《小蚱蜢》3
活动目标:
1、了解小蚱蜢的行动方式,朗诵儿歌,体验儿歌的趣味性。
2、能够用动作表现蚱蜢等动物的动作。
活动重点:
了解小蚱蜢的行动方式,朗诵儿歌,体验儿歌的趣味性。
活动难点:
了解小蚱蜢的行动方式,朗诵儿歌,体验儿歌的趣味性。
活动准备:
课件《小蚱蜢学跳高》。
活动过程:
1、引入
(1)播放课件视频小蚱蜢,请幼儿说说画面上是谁?
有什么本领?
你见过吗?
(2)教师:
这是小蚱蜢,它们跳得很高,今天也有只小蚱蜢要跳高,跳去哪里呢?
2、理解儿歌
(1).播放课件儿歌欣赏,请幼儿完整欣赏儿歌。
教师:
儿歌里的小蚱蜢在干什么?
教师:
小蚱蜢是怎样跳上狗尾草的呢?
可请幼儿用动作模仿。
教师:
当小蚱蜢跳上狗尾草得意的时候发生了什么事情?
小蚱蜢会高兴吗?
为什么会摔下来呢?
让幼儿理解儿歌内容同时初步了解不能骄傲自满。
3、朗诵儿歌。
(1)再次播放课件儿歌欣赏,请幼儿欣赏。
(2)播放课件朗诵儿歌,请幼儿看着画面学念儿歌。
(3)播放课件朗诵儿歌中的"小蚱蜢学跳高",请幼儿跟着画面一起念儿歌数遍。
4、认识小蚱蜢。
(1)播放课件蚱蜢的照片,请幼儿仔细观察蚱蜢的样子。
(2)播放课件蚱蜢在哪里,请幼儿找找蚱蜢。
(3)播放课件跳跃的小蚱蜢,了解蚱蜢的弹跳力。
(4)活动结束。
幼儿一起到教室外,学小蚱蜢蹦跳。
活动延伸:
播放课件秋天的虫虫,教师可请幼儿说说秋天还有哪些昆虫?
它们长的什么样?
有什么特殊的本领?
了解更多秋天的虫虫。
附录:
儿歌:
小蚱蜢学跳高小蚱蜢学跳高,一跳跳上狗尾草。
腿一弹,脚一跷,哪个有我跳得高!
草一摇,摔一跤,头上跌个大青包。
中班语言教案《小蚱蜢》4
一、活动目标:
1.了解小蚱蜢的行动方式,体验儿歌的趣味性。
2.通过操作指偶和表演游戏表现蚱蜢的行动方式。
二、活动准备:
1.小蚱蜢的形象图、小纸条、水彩笔、剪刀、浆糊。
2.区角中认识过小蚱蜢。
3.到户外采摘狗尾草。
三、活动过程:
1.欣赏儿歌。
——小蚱蜢有什么本领?
——教师用儿歌《小蚱蜢学跳高》总结蚱蜢跳跃的行动方式。
——幼儿模仿小蚱蜢的跳跃动作。
——小蚱蜢学跳高时发生了一件什么事情?
2.制作指偶。
——提供小蚱蜢的形象图,请幼儿涂色,沿线剪下,将小纸条按手指粗细粘成纸圈,将蚱蜢贴在小纸圈上做成指偶。
——连续播放儿歌录音作为背景,指导幼儿制作。
3.学习表演。
——幼儿边操作指偶,边做蚱蜢跳跃状。
——幼儿可两人结伴一起朗诵儿歌。
其中一幼儿操作蚱蜢指偶,一幼儿手持一根狗尾草进行配合。
四、活动建议:
1.用身体动作来模拟昆虫的行动方式,幼儿会很感兴趣,由此可扩展到模拟其他动物。
2.可根据本班幼儿的情况,将重点放在认识小蚱蜢上,或放在儿歌欣赏上。
儿歌小蚱蜢学跳高小蚱蜢,学跳高,一跳跳上狗尾草。
腿一弹,脚一翘,哪个有我跳得高,草一溜,摔一跤,头上跌个大青包。
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《中班语言活动教案《桃花瓣儿》》】
中班语言活动教案《桃花瓣儿》1
活动目标:
1.欣赏、感受散文中浓浓的春意,及桃花瓣儿和小动物之间友好、和谐的氛围。
2.理解散文中桃花瓣儿洒落后的各种不同妙用,并尝试仿编。
活动准备:
课件一套、背景音乐;幼儿观察过桃花、
活动过程:
一、谈话导入,回忆春天美丽的景色。
1、现在是什么季节?
春天美吗?
你发现春天里有哪些美丽的景色?
2、咦,一阵春风吹过,谁飘落下来?
桃花瓣儿是怎么飘落下来的?
(请个别幼儿用动作模仿)
二、分段欣赏散文,感受散文的意境及桃花瓣儿洒落后的各种不同妙用。
1、欣赏散文第一段。
(教师边播放课件边朗诵)
桃树妈妈开了花,真美丽。
风儿轻轻吹过,桃树妈妈让粉红色的花瓣儿,飘呀飘呀,飘落下来啦。
我们一起来学一学桃花瓣儿飘落的样子吧!
(幼儿用动作模仿桃花瓣儿飘落的样子)
2、欣赏散文第二段。
(教师边播放课件边朗诵)
(1)小蚂蚁拣了一片花瓣儿,在洞口搭了一间房子。
粉红色的房子真美丽!
(2)小蚂蚁拣了一片桃花瓣,做了什么?
你觉得桃花瓣儿做的房子怎么样?
谁能用好听的话来说一说。
3、欣赏散文第三段。
(教师播放课件不朗诵)
(1)小甲虫拣了桃花瓣可能会当什么?
你从哪里看出来的?
(2)我们一起学一学小甲虫把花瓣儿当小船,摇呀摇!
4、欣赏散文第四段。
(教师播放课件不朗诵)
(1)这次谁又拣到了桃花瓣儿,做了什么?
做了几个花环?
用来干什么?
(2)先请个别幼儿来讲述,教师再带领幼儿集体朗诵。
5、猜测结果。
(1)桃树妈妈没有了花瓣怎么办?
我们一起来问问它。
老师扮演桃树妈妈回答。
(2)桃树妈妈为什么会这么说?
接下来会发生什么变化?
(3)教师边播放课件边朗诵,幼儿欣赏散文最后一段。
三、完整欣赏散文,进一步感受散文的优美意境。
(幼儿轻轻跟随着朗诵)
刚刚我们把散文《桃花瓣儿》欣赏了一遍,你们觉得好听吗?
想不想再来听一听?
四、尝试仿编。
1、桃树妈妈把桃花瓣儿给了小蚂蚁、小甲虫、小兔,当成了房子、小船、花环,森林里还有许多小动物也拣到了桃花瓣,它们会把它变成什么呢?
2、小朋友们想得真多,我们回到教室,再和你的好朋友说一说,好吗?
中班语言活动教案《桃花瓣儿》2
设计意图:
柳絮飘飞的日子,天气是暖暖的。
享受着惬意的阳光,孩子们也显得特别快乐。
春天的到来,在午餐后,可以带着孩子们在院子里散步,欣赏着春天的美景。
在春天的美景中少不了桃花的点缀,一到春天本一簇簇桃红的花朵惹得孩子们雀跃不已。
所以在春天的主题中可以开展这个语言活动。
在这个故事中非常的生动有趣,它们捡来桃花瓣儿做各种东西,与孩子的心理非常相符合,会引起孩子的共鸣。
活动目标:
1.理解故事内容,知道小动物用桃花瓣都做了什么事情。
(重点)
2.能积极且清楚地表达自己对故事的理解及对桃花瓣儿的.想象。
(难点)
3.懂得关心伙伴,愿意像小蚂蚁、小甲虫、小兔和桃花妈妈那样给别人带来快乐。
活动准备:
1.物质准备:
故事的PPT课件、若干桃花瓣儿及优美的音乐。
2.经验准备:
孩子们已经与桃树及桃花有了亲密的接触。
活动过程:
一、导入、激发兴趣
教师头戴用桃花瓣做成的花环随优美的音乐进活动室。
孩子们一片惊叹之声音:
啊!
太漂亮了!
师:
这些桃花瓣儿是桃树妈妈送给我的哦!
桃树妈妈还送给小动物们一些。
一起去看看小动物用桃花瓣儿做了什么?
二、幼儿猜想,理解体验
1.教师生动地讲述故事到“小兔捡了许多的花瓣”,提问。
师:
小朋友猜一猜,小白兔会用花瓣做成什么?
2.师:
小白兔用花瓣做了什么呢?
教师接着生动地讲述完第四段。
(1)师:
小兔用花瓣做了什么?
你觉得这是只怎样的小兔?
小松鼠和小刺猬收到花环心情会怎样?
小白兔的心情呢?
(2)师:
还有谁用花瓣做了什么?
搭了凉棚的小蚂蚁会怎么做呢?
3.教师生动讲述完故事的第五段。
质疑:
没有了花瓣的桃树妈妈会怎样呢?
让我们完整地听一遍故事。
三、完整感知,加深理解
1.结合PPT课件,教师完整讲述故事。
2.师:
桃树妈妈怎样了?
喜欢桃树妈妈吗?
为什么?
师:
大家这么喜欢桃树妈妈,桃树妈妈肯定很高兴。
老师也非常喜欢桃树妈妈,因为老师收到了她的花瓣礼物,还可以吃到甜甜的桃子,好高兴!
我一定会好好保护桃树妈妈的。
四、想象交流,迁移延伸
1.师:
如果你得到了桃树妈妈的花瓣,会用它做什么?
2.师:
小朋友,去活动区中把自己的想法用绘画、手工等形式表现出来吧。
现在我们先拿着桃树妈妈的礼物,长一对花瓣儿翅膀飞出活动室,继续欣赏美丽的春景吧!
附故事:
桃花瓣儿
桃树妈妈开了花,真美丽。
风儿轻轻吹过,桃树妈妈让粉红色的花瓣儿,飘呀飘呀,飘落下来啦。
小蚂蚁拣了一片花瓣儿,在洞口搭了一间房子。
粉红色的房子真美丽!
小甲虫拣了一片花瓣儿当小船,摇呀摇,粉红色的小船真美丽!
小兔拣了许许多多花瓣儿,做了三个花环,粉红色的花环真美丽!
小兔送了一个花环给刺猬,送一个花环给小松鼠。
“桃树妈妈,你没花瓣了怎么办呢?
”
桃树妈妈说:
“不要紧,不要紧。
”
咦,桃树妈妈没了花瓣儿,结了许多许多的桃子。
红红的桃子咬一口,真甜呀!
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《动物找家教案》】
动物找家教案
作为一名教师,总归要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
如何把教案做到重点突出呢?
以下是帮大家整理的动物找家教案,欢迎大家分享。
动物找家教案1
设计意图:
小动物是孩子们最喜欢扮演的角色。
在游戏中孩子们通过角色表演,了解到:
不同的动物它们的居住环境不一样,如小鸟的家是鸟窝;小鱼的家住在小河里;熊猫的家在竹林……同时在游戏中,孩子们进行分类活动、追逐嬉戏,锻炼了奔跑、躲闪的能力,体验到合作游戏的乐趣。
活动目标:
1、练习听信号在一定范围内追逐跑,体验合作游戏的乐趣。
2、会按动物的住所分类。
活动准备:
1、小鸟、熊、小鱼、袋鼠、小猴、熊猫等动物头饰每人一个,怪兽头饰一个。
2、场地布置:
在场地死角分别放四张椅子,分别挂上小河、鸟窝、草地、竹林的图片,表示动物的家。
3、欢快的背景音乐。
活动指导:
1、趣味儿歌舒活筋骨。
边说儿歌,边做动作。
儿歌:
我是小鸟,飞呀飞;我是小鱼,游呀游;我是小猴,蹦蹦跳;我是……
2、引导幼儿观察场地:
请幼儿说一说图片上有哪些动物的家。
幼儿讨论交流:
小鱼的家、小鸟的家、熊猫的家……
3、教师介绍游戏玩法:
教师引出游戏情节:
“今天天气真好,许多小动物都出来玩了。
”幼儿扮小动物在音乐的伴奏下自由活动。
教师扮“怪兽”出现,“小动物”四散追逐跑,回到各自的家。
4、幼儿自由选择动物头饰,四散站立在场地上,游戏开始。
师幼根据选择的头饰,扮演相应的角色,结合游戏玩法进入游戏。
5、每次游戏结束后,幼儿可交换头饰,怪物也可由幼儿扮演……
6、放松运动:
随舒缓音乐互相捶捶背、敲敲腿,做放松活动。
活动延伸:
回家和父母一起寻找其他小动物的家是什么样子,并一起体验游戏乐趣。
活动反思:
孩子们在活动中体验到合作游戏的快乐,加深了对小动物生活习性的了解,加深了对小动物的喜爱之情。
(滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验园赵小燕)
动物找家教案2
本节是一堂节奏游戏活动,主要让孩子们喜欢节奏游戏,感受拍打节奏的快乐。
在游戏中分辨不同的节奏。
孩子们学得开心玩的也非常的开心。
《小动物找家》这节音乐活动的重点是学习三个节奏型,整个活动以三只小动物邀请小朋友去家里做客的情境贯穿始终,幼儿在活动中的表现是非常积极的。
活动开始带领幼儿一起复习歌曲《我有小手》初步感受用小手拍简单的节奏,孩子们配合的非常不错。
环节二出示三种不同节奏,老师带领孩子们拍小手、模仿小动物唱歌及拍身体部位,大部分孩子在跟着老师一起唱、一起做动作时,节奏还是比较准确的。
最后一个游戏环节,被邀请的幼儿必须唱准或拍准小动物家门铃的节奏才能进入,我发现当需要幼儿独立唱节奏卡的时候,大部分幼儿对XXxxX这个节奏掌握较好,其他两个自己较难完成。
课后可以带领幼儿多做练习。
动物找家教案3
活动目标:
1、教幼儿练习向指定方向走、跑、跳。
训练幼儿的体能,发展动作的协调性。
2、培养幼儿遵守游戏的习惯。
感觉参加体育游戏的乐趣。
活动准备:
小动物的布娃娃四个、小椅子四张。
活动过程:
一、开始部分
1、教师带领幼儿“开火车”进入场地进行走、跑练习。
教师:
现在我们准备到外面做游戏拉!
我们要怎样拉小火车呢?
(一个跟着一个,小手拉好前面小朋友的衣服不松开)那我们开着小火车一起到外面做游戏吧!
2、让幼儿一个跟着一个走,在教师的帮助下走成六路纵队。
教师注意提醒幼儿不要撞倒前面的小朋友。
教师:
(边带着幼儿开火车的动作)到站啦!
我们把小火车开成六列!
(按组站好)
3、带着幼儿进行热身运动。
教师:
今天的天气真好呀,是锻炼身体的好时候,小朋友和老师一起来锻炼身体,好吗?
教师带领幼儿做《天天锻炼身体好》进行热身。
二、基本部分
1、出示小鸡、小猫、小青蛙等图片,激发幼儿的兴趣。
教师:
今天,小动物也和小朋友一起来玩游戏喽!
瞧瞧都有谁来了?
你知道XX是怎么走路的吗?
我们一起来学学!
2、带着幼儿学习小鸡、小猫、小熊、小兔走路的姿势或叫声。
3、教师介绍游戏名称及玩法。
(1)教师:
今天老师要带着小朋友找找小动物的家在哪儿?
(让幼儿找找小动物的分别在哪里)
(2)要求幼儿挺清楚小动物的叫声,学小动物走路,找到小动物家后告诉老师。
4、组织幼儿进行游戏。
教师:
(学猫叫)喵喵喵,喵喵喵,我的家在哪里呢?
(幼儿学小猫走路,轻轻的跑到小猫家里,并告诉老师“小猫的家在这里”!
)
教师:
叽叽,叽叽叽,我的家在哪里呢?
(幼儿学习小鸡走路,找到小鸡的家后并告诉老师)
5、让幼儿练习听信号向指定方向走、跑、跳。
注意提醒幼儿根据小动物的特点做相应的动作。
三、活动结束
1、教师:
火车开走了!
(幼儿自由跑开)火车开上铁轨了,幼儿找到大圆圈站好。
游戏2—3次介绍。
2、幼儿跟老师“开火车”离开场地。
教师:
我们开着火车回去喽!
效果分析:
动物找家教案4
活动过程:
1、激趣导入
出示图片引出课题,激发幼儿的活动兴趣。
2、了解动物的家
师:
,动物有家吗?
它们的家在哪里呢?
幼儿自由讨论,回答。
3、给动物找家
4、引导幼儿根据已往的知识、经验进行交流讨论,进一步丰富幼儿的知识,并激发幼儿爱护动物的情感,培养幼儿的环保意识。
①师:
除了这些动物,小朋友还认识哪些动物,它们的家在哪里?
②师:
动物是我们人类的朋友,我们该如何对待动物?
5、游戏:
动物找家
玩法:
设置游戏场景。
一名幼儿扮演猎人,其他幼儿贴胸饰扮演各种动物,音乐响起,幼儿随着音乐做相应动物的模仿动作,猎人来时(音乐停),“动物”赶紧跑回自己的家。
6、结束活动:
教师小结,激发幼儿继续探索动物奥秘的兴趣。
活动目标:
1、让幼儿认识动物的家。
2、发展幼儿的分析、概括的能力。
3、培养幼儿的环保意识及爱护动物的情感。
活动准备:
1、音乐游戏磁带;
2、各种动物卡片;
3、动物的家背景图。
动物找家教案5
活动目标
1、理解儿歌内容,能在教师的引导下基本诵读儿歌。
2、学习用词汇:
蓝蓝的、清清的、绿绿的、黑黑的等来表述图片。
3、探索动物秘密的兴趣,了解动物居住的地方。
活动准备
1、四幅不同动物的'家背景图片,小动物图片(小鱼、小鸟、螃蟹、小马。
)
2、小动物胸饰(小鱼、小鸟、螃蟹、小马、与幼儿人数相等)。
活动过程
1、欣赏《家》照片,激发幼儿学习兴趣。
师:
小朋友,今天老师带来了几张照片,请你们一起来看一看。
(介绍自己的家)刚才,你们看到的就是贡老师的家,我的家就住在新都苑。
那你们的家住在哪里?
谁来说一说?
2、帮小动物找家
(1)逐一观看图片,理解儿歌内容,并能运用词汇表述小动物的家。
师:
小朋友都知道自己的家住在什么地方了,可是这里有一群可爱的小动物还没有找到自己的家,(师出示小鸟图片)你们看它是谁呀?
(小鸟)你们知道小鸟的家在哪里呢?
(幼儿回答)小朋友说的都不错,可是小鸟最喜欢在天空中自由自在地飞翔,天空就是小鸟的家。
师追问:
天空是谁的家?
(提醒幼儿把话说完整)(出示天空图片)那天空是什么样子的?
(引导幼儿说出:
蓝蓝的天空)蓝蓝的天空是谁的家?
(师幼共同说数遍:
蓝蓝的天空是小鸟的家)
(2)(出示小鱼图片),引导幼儿说出:
小鱼的家
师:
小鸟找到家了,看谁也来找家了?
(小鱼)那小鱼的家在什么地方?
(小河)你们看小河的水怎么样?
(清清的……)清清的河水是谁的家(小鱼的家)(教师在幼儿回答后,要有重点地引导用儿歌中话来说:
清清的河水是小鱼的家)
(3)(出示小马、螃蟹图片),引导幼儿说出:
小马、螃蟹的家
师:
绿绿的草原是小马的家;
动物找家教案6
本节课主要让幼儿认识几种常见的动物,以及了解不同的动物喜欢吃不同的食物。
通过本节课的学习孩子们基本掌握了所学内容,达到了教学目标。
效果良好,而且孩子们的积极性也很高。
本次活动还有一个优点:
就是灵活性强。
不受时间、季节的限制。
执教者可以有足够的空间去准备、去收集活动中所需要的材料。
保留本次活动,任何时候都可以拿出来执教。
但本节课也有很多不足的地方,比如说在进行导入时,提问太少,还没有完全激发起孩子们的学习兴趣。
在进行游戏时,没有为孩子们进行分组,游戏环节有点乱。
特别是最后一个环节的游戏,对于那几个没有去选小动物头饰的孩子,要让他们在站那儿做什么呢?
如果在游戏环节加入情节,更能激发孩子们的学习乐趣。
最后加入延伸教育,让孩子爱惜动物与动物的食物,这样又可以对孩子进行了保护动植物的教育,拓展了学习的思维。
我的反思调整能力还非常薄弱,深知作为教师应加强这方面能力的素养,但是苦于无专家给予更多的提点,光靠自己磨练恐怕还需要很长的时间,但是我一定会坚持不懈、努力专研,向专业化慢慢靠拢!
动物找家教案7
【活动目标】
1、练习走跑动作,提高走跑动作的协调性。
2、学会在走跑活动中保护自己。
【活动准备】
小羊、小兔、小猫头饰各5个,红、绿萝卜各8个,小房子三座,小桶两个,筐子两个,萝卜地两块,小河一条,弓形门三个,费旧报纸做的台阶若干。
【活动过程】
一、导入
教师和幼儿谈话导入,引出今天的活动主题“运冬粮”。
运粮前,教师提出了大家互相帮助一块来运粮的要求,激发幼儿帮助他人的意识。
二、热身运动
教师指导语“我们学小羊跑一跑,我们学小兔跳一跳,我们学小猫走走猫步。
”(把小动物的运动特征通过热身活动体现出来)
三、基本部分
(一)运粮
游戏一:
帮小猫运鱼。
和幼儿一起踩石头过小河帮小猫运鱼,由儿歌引导幼儿有节奏的、协调的走,教师提出了游戏规则:
每人运一条大鱼和一条小鱼,在游戏规则中渗透了数学领域的按大小归类。
游戏二:
帮小兔拔萝卜。
为了提高幼儿参与游戏的兴趣,在运萝卜的过程中设计了躲大灰狼的情节,从而提高幼儿跑的技能。
在拔萝卜的过程中,渗透了1和许多及颜色的归类。
游戏三:
帮小山羊背山草。
师幼帮小山羊运山草,路上下雨跑回自己家里避雨,训练幼儿跑的动作,并让幼儿在跑中学会保护自己。
在运山草的过程中设计了按食性对应钻山洞的情节(小猫钻贴有小鱼的山洞,小兔钻贴有萝卜的山洞,山羊钻贴有青草的山洞),提高了幼儿参与活动的积极性和主动性。
(二)小小庆祝活动
运完粮食后让幼儿进行庆祝,在庆祝中让幼儿体验相互帮助的快乐和成功感。
(在庆祝中引导幼儿进行简单的放松运动)
四、结束
教师指导语“宝宝们,还有许多小动
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