高职教育教学新文件学习.ppt

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教育教学新文件学习汇报教育教学新文件学习汇报黄冈职业技术学院教授黄冈职业技术学院教授黄冈职业技术学院教授黄冈职业技术学院教授熊发涯熊发涯熊发涯熊发涯国务院、教育部、教育厅最近发布的重要文件：

1.关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见（教职成20156号）2.高职职业教育创新发展行动计划（2015-2018）（征求意见稿）3.职业院校管理水平提升行动计划（2015-2018）4.关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知（教职成厅20152号）5.教育部关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见教高20153号6.国务院关于印发中国制造2025的通知（国发办201528号）7.国务院关于印发促进大数据发展行动纲要的通知（国发办201550号）8.国务院关于积极推进“互联网+”行动的指导意见（国发201540号）9.国务院关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见（国发办201536号）国务院关于进一步做好新形势下就业创业工作的意见国发201523号10.教育部人社部关于推进职业院校服务经济转型升级面向行业企业开展职工继续教育的意见（教职成20153号）11.国务院扶贫办教育部人力资源和社会保障部关于加强雨露计划支持农村贫困家庭新成长劳动力接受职业教育的意见（国开办发201519号）12.中共中央组织部中共中央宣传部教育部关于领导干部上讲台开展思想政治教育的意见13.关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见（征求意见稿）关于提高教育教学质量的几个文件：

中职：

教职成20088号教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见高职：

1.教高200616号教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见2.教职成201112号教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见3.教职成20156号关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见本科：

1.教高20124号教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见2.教高20094号教育部卫生部关于加强医学教育工作提高教育质量的若干意见研究生：

1.学位20143号国务院学位委员会教育部关于加强学位与研究生教育质量保证和监督体系建设的意见2.教研20145号教育部关于改进和加强研究生课程建设的意见关于提高教育教学质量的几个文件：

中职：

教职成20088号教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见抓德育

（1）进一步加强学生思想道德教育

（2）加强和改进德育课教学（保课时、教材，改革教法）抓合作

（1）校企合作、工学结合、顶岗实习

（2）保证顶岗实习的岗位与其所学专业面向的岗位基本一致抓规范

（1）专业设置规范、教学管理规范

（2）保障条件建设、师资队伍建设、质量保障体系建设抓教改

（1）形成以就业为导向的课程体系改革

（2）加强学生职业技能培养，做中学、做中教，专业技能课占2/3关于提高教育教学质量的几个文件：

本科：

1.教高20124号教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见2.教高20094号教育部卫生部关于加强医学教育工作提高教育质量的若干意见内涵内涵式发式发展展创新人创新人才培养才培养模式模式大学大学制度制度办出办出特色特色创新创创新创业就业业就业服务服务质量标质量标准体系准体系高教30条优化学优化学科结构科结构协同协同创新创新试点试点学院学院资源资源共享共享国际国际交流交流教师能力关于提高教育教学质量的几个文件：

高职：

u内涵发展是高职的发展道路u各项工作的细化、落实u强化管理教职成教职成教职成教职成教职成教职成201562015620156201562015620156号号号号号号教育部关于深化职教育部关于深化职教育部关于深化职教育部关于深化职业教育教学改革全业教育教学改革全业教育教学改革全业教育教学改革全面提高人才培养质面提高人才培养质面提高人才培养质面提高人才培养质量的若干意见量的若干意见量的若干意见量的若干意见3u高职教育作为一种教育类型，有不可替代的作用u工学结合作为高职教育人才培养模式改革的重要切入点u教师队伍的“双师”素质、专兼结合u5年一轮评估、示范带动1教高教高教高教高教高教高200616200616200616200616200616200616号号号号号号教育部关于全面教育部关于全面教育部关于全面教育部关于全面提高高等职业教提高高等职业教提高高等职业教提高高等职业教育教学质量的若育教学质量的若育教学质量的若育教学质量的若干意见干意见干意见干意见u高等职业教育具有高等教育和职业教育双重属性u与产业、行业对接机制五对接、四合u探索充满活力的多元办学模式2教职成教职成教职成教职成教职成教职成201112201112201112201112201112201112号号号号号号教育部关于推进高教育部关于推进高教育部关于推进高教育部关于推进高等职业教育改革创等职业教育改革创等职业教育改革创等职业教育改革创新引领职业教育科新引领职业教育科新引领职业教育科新引领职业教育科学发展的若干意见学发展的若干意见学发展的若干意见学发展的若干意见汇报提纲一、明确发展道路二、坚定办学理念三、把握时代特征四、落实办学要素一、明确发展道路要全面贯彻党的教育方针，以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路，为社会主义现代化建设培养千百万高素质技能型专门人才。

教高200616号教职成20156号以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，坚持走内涵式发展道路，适应经济发展新常态和技术技能人才成长成才需要，完善产教融合、协同育人机制，创新人才培养模式，构建教学标准体系，健全教学质量管理和保障制度，以增强学生就业创业能力为核心，加强思想道德、人文素养教育和技术技能培养，全面提高人才培养质量。

教职成201112号以服务为宗旨、以就业为导向，走产学研结合发展道路。

一、明确发展道路内涵式发展道路主要通过内部的深入改革，激发活力，增强实力，提高竞争力，在量变引发质变的过程中，实现实质性的跨越式发展。

什么是内涵式发展道路？

高职内涵式发展是指学校在硬件改进的基础上进行相关管理与教学改革，提高办学水平与教育质量，办出特色，形成品牌，提升学校的“软实力”，使学校的质量、水平、效率、效益以及办学传统、管理文化等内核得以改进，其实质是“质”的飞跃。

一、明确发展道路1、内涵式发展是以追求学校整体效益最大化为目标的发展。

2、内涵式发展是外在压力与内在要求共同作用的结果。

3、内涵式发展是一个长期积累、不断创新的过程。

高职教育内涵式发展的特征一、明确发展道路产学研发展道路？

内涵式发展道路？

产学研用产学研用是高职院校是高职院校必须坚持的发展方式必须坚持的发展方式汇报提纲一、明确发展道路二、坚定办学理念三、把握时代特征四、落实办学要素二、坚定办学理念遵循职业教育规律和学生身心发展规律，把培育和践行社会主义核心价值观融入教育教学全过程，关注学生职业生涯和可持续发展需要，促进学生德智体美全面发展。

1、坚持立德树人、全面发展。

技能培养育人二、坚定办学理念以专业课程衔接为核心，以人才培养模式创新为关键，推进中等和高等职业教育紧密衔接，拓宽技术技能人才成长通道，为学生多样化选择、多路径成才搭建“立交桥”。

2、坚持系统培养、多样成才。

二、坚定办学理念3、坚持产教融合、校企合作。

推动教育教学改革与产业转型升级衔接配套，加强行业指导、评价和服务，发挥企业重要办学主体作用，推进行业企业参与人才培养全过程，实现校企协同育人。

二、坚定办学理念4、坚持工学结合、知行合一。

注重教育与生产劳动、社会实践相结合，突出做中学、做中教，强化教育教学实践性和职业性，促进学以致用、用以促学、学用相长。

二、坚定办学理念5、坚持国际合作、开放创新。

在教学标准开发、课程建设、师资培训、学生培养等方面加强国际交流与合作，推动教育教学改革创新，积极参与国际规则制订，提升我国技术技能人才培养的国际竞争力。

二、坚定办学理念6、坚持信息化与教育教学深度融合基础建设人人皆学、处处能学、时时可学平台建设管理平台、资源平台、应用系统资源建设国家、省级、校级（专业）资源应用推广课堂用、经常用、普遍用提升能力认定、评聘和考核奖励的必备条件二、坚定办学理念7、坚持依法办学、规范管理建立和完善现代职业学校制度，以强化教育教学管理为重点，进一步更新管理理念、完善制度标准、创新运行机制、改进方式方法、提升管理水平。

职业院校管理水平提升行动计划（2015-2018年）汇报提纲一、明确发展道路二、坚定办学理念三、把握时代特征四、落实办学要素三、把握时代特征时代不同，教育也不同我们处在一个什么样的时代？

三、把握时代特征时代不同，教育也不同我们处在一个什么样的时代？

信息技术、互联网产业结构调整创新创意创业多种所有制并存中国制造2025三、把握时代特征1、互联网行动国务院关于积极推进互联网行动的指导意见顺应顺应世界世界“互联网互联网+”发展趋势。

发展趋势。

坚持改革创新和市场需求导向，坚持改革创新和市场需求导向，突出企业的主体作用突出企业的主体作用。

着力着力深化体制机制改革，释放发展潜力和活力；深化体制机制改革，释放发展潜力和活力；着力着力做优存量，推动做优存量，推动经济提质增效和转型升级；经济提质增效和转型升级；着力着力做大增量，培育新兴业态，打造新的做大增量，培育新兴业态，打造新的增长点；增长点；着力着力创新政府服务模式，夯实网络发展基础，营造安全网络创新政府服务模式，夯实网络发展基础，营造安全网络环境，提升公共服务水平。

环境，提升公共服务水平。

三、把握时代特征1、互联网行动国务院关于积极推进国务院关于积极推进互联网互联网行动的指导意见行动的指导意见三、把握时代特征1、“互联网”行动（11）“互联网互联网+”创业创新。

创业创新。

（22）“互联网互联网+”协同制造。

协同制造。

（33）“互联网互联网+”现代农业。

现代农业。

（44）“互联网互联网+”智慧能源。

智慧能源。

（55）“互联网互联网+”普惠金融。

普惠金融。

（66）“互联网互联网+”益民服务。

益民服务。

（77）“互联网互联网+”高效物流。

高效物流。

（88）“互联网互联网+”电子商务。

电子商务。

（99）“互联网互联网+”便捷交通。

便捷交通。

（1010）“互联网互联网+”绿色生绿色生态。

态。

（1111）“互联网互联网+”人工智能。

人工智能。

11项重点行动项重点行动三、把握时代特征1、中国“互联网+”大学生创新创业大赛主办：

主办：

教育部等部委主办、各高校必须参加。

教育部等部委主办、各高校必须参加。

目的：

目的：

培养造就培养造就“大众创业、万众创新大众创业、万众创新”的的生力军。

生力军。

内容：

内容：

移动互联网、云计算、大数据、物联网等移动互联网、云计算、大数据、物联网等新一代信息技术与行业产业紧密结合，培育产生新一代信息技术与行业产业紧密结合，培育产生基于互联网的新产品、新服务、新业态、新模式，基于互联网的新产品、新服务、新业态、新模式，以及推动互联网与教育、医疗、社区等深度融合以及推动互联网与教育、医疗、社区等深度融合的公共服务创新。

类型为的公共服务创新。

类型为“互联网互联网+”传统产业、传统产业、互联网互联网+新业态、互联网新业态、互联网+公共服务、互联网公共服务、互联网+技术支撑平台：

技术支撑平台：

分组：

分组：

创意组、实践组创意组、实践组方式：

方式：

校级初赛、省级复赛、全国总决赛三级赛校级初赛、省级复赛、全国总决赛三级赛制制三、把握时代特征2、中国制造2025全球制造业格局面临重大调整全球制造业格局面临重大调整,我国经济发展环境发生重大变化我国经济发展环境发生重大变化新一代信息技术与制造业深度融合，正在引发影响深远的产业变革，形成新的生产方式、产业形态、商业模式和经济增长点。

各国都在加大科技创新力度，推动三维（3D）打印、移动互联网、云计算、大数据、生物工程、新能源、新材料等领域取得新突破。

基于信息物理系统的智能装备、智能工厂等智能制造正在引领制造方式变革；网络众包、协同设计、大规模个性化定制、精准供应链管理、全生命