人教版八年级语文上册期末试题附参考答案.docx

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人教版八年级语文上册期末试题附参考答案

人教版八年级语文上册期末试题（附参考答案）

满分：

120分考试时间：

120分钟

一、语言的积累与运用。

（35分）

1、下列加点字注音或书写完全正确的一项是（）

A．溃退（guì）要塞（sài）偌大（nuó）不逊（xùn）

B．颁发（bān）眼花瞭乱锐不可当（dǎng）凌空（líng）

C．翘首（qiáo）轻盈（yíng）悄然（qiǎo）桅杆（wéi）

D．弹精竭虑镌刻（juān）遗嘱（zhǔ）默契（qiè）

3、下列句子中加点成语使用错误的一项是（）

A．看过这场惊心动魄的电影，同学们都懂得了生命的可贵。

B．这些年，毒大米等食品不安全事件层出不穷，蔓延之势锐不可当，严重威胁人民群众的生命安全。

C．在戈壁滩上，我们修建了第一批厂房，这真是白手起家，平地楼台。

D．第十三车队工作一丝不苟，车辆的每一个小毛病，随时发现，随时修理。

4、选出没有语病的一项是（）

A．实践证明，能否坚持体育锻炼对提高同学们的体育成绩很有成效。

B．在考试复习过程中，我们要善于解决并发现存在的问题，及时查漏补缺。

C．虽然益生菌能够帮助肠道消化食物，消灭致病微生物，但切忌不要滥用益生菌。

D．透明化的售票手段不仅能提高售票效率，也能体现售票公平。

5、下列解说不正确的一项是（）

A．熟悉的树木、村庄、桥梁……都在不停地后退，成为杜小康眼中的遥远之物。

解说：

这句话标点正确。

B．远近横着几个萧索的荒村。

解说：

句中的“萧索”是形容词。

C．参天大树苏州园林高尚情操宝贵意见

解说：

这四个短语的结构类型相同

D．一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。

解说：

这句话只运用了比喻的修辞手法。

6、请选出下列句子排序最确切的一项（）

①这时只有细细的雨声，打着船篷，打着江面，打着岸边的草和树。

②从桂林到阳朔，有人比喻为一幅天然的画卷。

③尤其是在春雨迷蒙的早晨，江面上浮动着一层轻纱般的白蒙蒙的雨丝，远近的山峰完全被云和雨遮住了。

④于是，一种令人感觉不到的轻微的声响，把整个漓江衬托得静极了。

⑤但比起画卷来，那山光水色的变化，在清晨，在中午，在黄昏，却是各有面目，变化万千，要生动得多的。

A．②③⑤④①B．③①②⑤④C．③④①②⑤D．②⑤③①④

7、古诗文名句默写。

（1）悠哉悠哉，____________。

（《诗经·关雎》）

（2）____________，胡为乎泥中！

（《诗经·式微》）

（3）_____________，鸡犬相闻。

（《桃花源记》）

（4）青树翠蔓，____________，参差披拂。

（《小石潭记》）

（5）成语“秋水伊人”源自《蒹葭》的诗句：

____________，____________。

（6）《望洞庭湖赠张丞相》中描绘洞庭湖烟波浩渺、汹涌澎湃的壮观景象的诗句是：

____________，____________。

（7）人们常用唐代诗人王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句“____________，_____________”表达朋友虽然相距遥远却如在身边的感情。

二、文言文阅读。

（15分）

[甲]北山愚公者，年且九十，面山而居。

惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰:

“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎?

”杂然相许。

其妻献疑曰:

“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?

且焉置土石?

”杂曰:

“投诸渤海之尾，隐土之北。

”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。

邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。

寒署易节，始反焉。

河曲智叟笑而止之曰:

“甚矣，汝之不惠!

以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?

”北山愚公长息曰:

“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。

虽我之死，有子存焉。

子又生孙，孙又生子:

子又有子，子又有孙;子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平?

”河曲智叟亡以应。

（选自《愚公移山》）

[乙]有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣①于水者。

虎自山上驰②来，妇人仓皇③沉水避之。

二小儿戏沙上自若④。

虎熟⑤视久之，至⑥以首⑦抵触，庶几⑧其一惧;而儿痴⑨,竟不知怪⑩。

虎亦寻⑪卒⑫去。

意⑬虎之食人，先被之以威⑭;而不惧之人，威亦无所施欤⑮!

（选自苏轼的《书孟德传后》）

注释:

①浣衣:

洗衣服。

②驰:

疾行，跑。

③仓皇:

匆忙而慌张。

④自若:

神情不紧张。

⑤熟:

仔细。

⑥至:

甚至。

⑦首:

头。

⑧庶几:

在这里是“希望”的意思。

⑨痴:

无知识，天真。

⑩怪:

惊怪。

⑪寻:

随即，不久。

⑫卒:

最终。

⑬意:

估计。

⑭被之以威:

对人施加威风。

被，施加，给……上⑮威亦无所施欤:

（它的）威风也就没有施展的地方啊!

1．解释下面句子中加点的词语。

（1）杂然相许

（2）寒暑易节

（3）汝之不惠

（4）有妇人昼日置二小儿沙上

2．下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）

A．其如土石何未复有能与其奇者（《答谢中书书》）

B．面山而居笑而止之（《愚公移山》）

C．且焉置土石是焉得为大丈夫乎（《富贵不能淫》

D．意虎之食人已而之细柳军（《周亚夫军细柳》

3．把下列句子翻译成现代汉语。

（1）叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。

（2）虎熟视久之，至以首抵触。

4．甲文写了智叟的阻止、遗男“相助”，有什么作用?

5．甲文愚公“老骥伏枥，志在千里”，乙文二小儿“初生牛犊不怕虎”。

对此你有何感想?

请简要谈谈。

三、现代文阅读。

（30分）

1、风吹白鸽拨琴弦

黄舒灿

①在伦敦的鸽子广场，我感受到的不只是异乡风情。

②这天，云淡风轻，我在熙熙攘攘的广场上慢慢逛，细细看，转眼间，一位老人映入眼帘。

③我驻足观察着他：

他穿着米黄色风衣，带着一顶黑帽子，鼻梁上，深色镜框下镶着一双深邃的蓝色眼睛。

他坐在藤木长椅上，手拿着原木色吉他，独特的气质，合适的穿着，在蔚蓝天空的映衬下，成为一道独特的风景。

④他布满皱纹的手，开始缓缓拨动琴弦，悠扬的琴声绵延流出。

我的目光停留在他的指尖，他的手法变化多端，节奏轻快，手指转换让我目不暇接。

突然，他双眼微闭，身体有节奏地晃动。

这不用琴谱的曲子，却如行云流水，酣畅淋漓，我心里不由得暗自赞叹。

⑤在他正前方的琴袋里，装满了铜币。

这些铜币，在阳光的照耀下，闪闪发光，如此和谐。

一曲终了，我缓缓走上前，俯身弯腰，几枚铜币轻轻落下，声音清脆，这是我对他琴声的致谢。

我望着他，笑了笑，本想夸赞他的琴技高超，却觉得此刻无言胜有言，他也回报一个慈祥的笑容。

⑥我正准备转身而去时，又一曲响起。

开始反复快奏回旋，似流水潺潺，清澈明丽。

忽而节奏轻快，伴着拍打琴身，如二重奏般奇妙。

一会儿琴风又突转，像悲伤的颂歌，叙述着忧愁。

最后高亢激昂，让人赞叹。

他好像在变着世间最高超的魔术，浮动的手影，颤动的琴弦，如此契合。

⑦这寻常的一幕，原来可以这么美好。

我感到自己的内心产生了共鸣与应和。

⑧我不打算再去繁华的商店，便走向他对面的环石椅，背靠着花坛，静静地坐看，远远地望着。

无关风月，无关忧愁，我也微闭双眼，陶醉在这无限的美好中，忘记了时间，也忘记了自己。

⑨“小姑娘，你也在听他弹吉他吗？

”一位东方中年女士问我，“对的”，我微笑回答。

“其实你别以为他是卖艺的。

我移居到剑桥五年了，常常在广场看到他。

后来听人说他年轻时非常有才华，而且现在生活也很富足，但是他就是每天在固定的时间来这里弹吉他，本来只是为了传播快乐，后来竟有人把他当作卖艺的，给他钱。

开始时他有些手足无措，但慢慢地，他认为这是别人对他音乐的肯定，心里也获得了坦然和更多的快乐，便欣然接受了。

这么多年了，他积攒的铜币全部捐给了红十字会，用来救助那些因战争而流离失所的难民，他多么希望没有战争啊。

我虽然不懂音乐，但我可以肯定，他从来没有弹过相同的曲子。

”听后，我对老人又多了几分敬佩。

长年累月，不弹相同的曲子，这得有多高的造诣？

⑩我朝他的方向望去，此时，不知他又在弹奏一首什么曲子。

我忽然地发现，在他身旁，有一群白鸽，这些白鸽扇动着翅膀，似一片白色的海洋。

那情形，似乎是在为老人伴舞，相互配合得那么默契，好似多年的挚友。

⑾我呆若木鸡地驻足在这位老艺术家的面前心潮涌动。

我从来没有看见过这么多的白鸽飞舞，也从来没有遇见过如此人物合一的震撼场面。

⑿突然，最后的曲子结束了，清风拂过，和煦的阳光透过稠密的树叶洒落下来，碎成一地的金光斑，所有的白鸽都朝着蓝天的同一方向起飞……

⒀我朝他的方向，再次深深鞠了一个90度的躬。

（选自《黄舒灿作品集》，有删改）

1．文章以“风吹白鸽拨琴弦”为题有什么好处？

2．文中的老人是一个怎样的形象？

3．选文第⑥段老人的琴风是怎样变化的？

4．试分析第12段划线句子在文中的作用。

5．从修辞手法角度品味下列句子的表达效果。

他好像在变着世间最高超的魔术。

2、我为白菜狂的日子

莫言

①十二岁那年，一个临近春节的早晨，母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。

最后，母亲的目光锁定在白菜上，端详着，终于下了决心似的，叫着我的乳名，说：

“社斗，去找个篓子来吧……”

②“娘”我悲伤地问，“您要把它们……”

③“今天是大集。

”母亲沉重地说。

④“可是，您答应过的，这是我们留着过年的”话没说完，我的眼泪就涌了出来。

“我们种了一百零四棵白菜，卖了一百零一棵，只剩下这三棵了说好了留着过年包饺子的”我哽咽着说。

⑤母亲靠近我，掀起衣襟，擦去了我脸上的泪水。

透过矇眬的泪眼，我看到母亲把那两棵较大的白菜从墙上摘下来。

最后，那棵最小的、形状圆圆像个和尚头的也脱离了木橛子，挤进了篓子里。

我熟悉这棵白菜。

因为它生长在最靠近路边那行的拐角处，小时被牛踩了一脚，一直长得不旺。

我和母亲格外关照它。

尽管还是小，但卷得十分饱满，收获时母亲拍打着它，感慨地对我说：

“你看看它，你看看它”在那一瞬间，母亲脸上洋溢着欣喜的表情，仿佛拍打着一个历经磨难终于长大成人的孩子。

⑥去集市的路上。

寒风凛冽，有太阳，很弱，仿佛随时都要熄灭似的。

我的手很快冻麻了，篓子跌在地上，篓底有几根蜡条跌断了，那棵最小的白菜从篓子里跳出来，滚到路边结着白冰的水沟里，根跌损了。

母亲在我头上打了一巴掌，然后小心又匆忙地下到沟底将它抱上来放进篓子。

我知道闯了大祸，哭着说：

“我不是故意的，我真的不是故意的”母亲的脸色缓和了，没再打骂我，只用一种温暖的腔调说：

“不中用，把饭吃到哪里去了？

”然后蹲下身，将背篓的木棍搭上肩头。

⑦终于挨到了集上。

母亲将篓子放在七姥爷的旁边，就让我去上学。

我也想走，但看到一个老太太朝着我们的白菜走了过来。

她用细而沙哑的嗓音问了白菜的价钱，摇摇头，看样子是嫌贵。

但她没有走，而是蹲下，揭开那张破羊皮，翻动着我们的三棵白菜。

她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来，然后又用枯柴一样的手指，逐棵地戳着我们的白菜。

撇着嘴说我们的白菜卷得不紧。

母亲用忧伤的声音说：

“大婶子啊，这样的白菜您还嫌卷得不紧，那您就到市上，看看哪里还能找到卷得更紧的？

”

⑧我对这个老太太充满了恶感，你拽断了我们的白菜根也就罢了，可你不该昧着良心说我们的白菜卷得不紧。

我忍不住冒出了一句话：

“再紧就成了石头蛋子了！

”老太太惊讶地看着我。

母亲转回头批评我：

“小小孩儿，说话没大没小的！

”

⑨老太太撕扯着那棵最小的白菜上那层已干枯的菜帮子。

我十分恼火，便刺她：

“别撕了，你撕了让我们怎么卖？

！

”

⑩“你这个小孩子，说话怎么就像吃了枪药一样呢？

”老太太嘟哝着，但撕扯菜帮子的手却并不停止。

⑪她终于还是将那层干菜帮子全部撕光，露出了鲜嫩、洁白的菜帮。

这样的白菜包成饺子，味道该有多么鲜美啊！

老太太抱着白菜站起来，让母亲给她过秤。

终于核准了重量，老太太说：

“俺可是不会算账。

”

⑫母亲因偏头痛，算了也没算清，对我说：

“社斗，你算。

”

⑬我找了根草棒，用刚学的乘法，在地上算着。

我报了一个数字，母亲跟着报出。

⑭“没算错吧？

”老太太用不信任的目光盯着我说。

⑮“你自己算就是了。

”我说。

⑯“这孩子，说话真是暴躁。

”老太太低声嘟哝着，从腰里摸出一个肮脏的手绢，层层揭开，露出一沓纸票，沾了些唾沫，一张张地数着。

她终于将数好的钱交到母亲的手里。

我看到七姥爷尖锐的目光在我脸上戳了一下，然后移开。

⑰我放了学回家，一进屋就看到母亲正坐在灶前发呆。

三棵白菜都躺在蜡条篓子里，那棵最小的因剥去了干帮子，已经受了严重的冻伤。

我的心猛地一沉，知道最坏的事情已经发生了。

母亲抬起头，眼睛红红地看着我，许久，用一种让我终生难忘的声音说：

“孩子，你怎么能这样呢？

你怎么能多算人家一毛钱呢？

”

⑱“娘”我哭着说，“我……”

⑲“你今天让娘丢了脸！

”母亲说着，两行泪挂在了腮上。

⑳这是我看到坚强的母亲第一次流泪，至今想起，心中依然沉痛。

（文轩荐自《莫言散文精选》，浙江文艺出版社）

1．文中“我”为白菜“狂”主要体现在哪些方面，请概括回答。

2．请简要赏析文中的画线句。

（1）去集市的路上，寒风凛冽，有太阳，很弱，仿佛随时都要熄灭似的。

（2）母亲抬起头，眼睛红红地看着我，许久，用一种让我终生难忘的声音说：

“孩子，你怎么能这样呢？

你怎么能多算人家一毛钱呢？

”

3．联系全文，说说“坚强的母亲”为什么会“流泪”？

“至今想起”“我”为什么“心中依然沉痛”？

4．本文运用了多种写作手法，试举一例，并结合文章内容简要分析。

四、写作题（40分）

依依翠柳，郁郁繁花，嫩嫩春笋，茵茵小革……万物被温暖照亮，生机勃勃，尽情展示大自然的绚丽。

在青春旅途中，你也常被温暖照亮：

眷眷亲情，殷殷师恩，醇醇友爱……让你坎坷变坦途，郁闷变快乐，单调变精彩，蓬勃向上，纵情演绎成长的浪漫。

请以“被温暖照亮”为话题，写一篇文章。

要求：

①所写内容必须在话题范围之内;②题目自拟;③立意自定;④文体自选（诗歌、剧本除外）;⑤不少于600字;⑥要有自己的体验和感悟，不得抄袭;⑦文中不得出现真实的地名、校名和人名;⑧书写要正确、规范、美观。

参考答案：

一

C

B

D

D

D

（1）辗转反侧

（2）微君之躬（3）阡陌交通（4）蒙络摇缀（5）所谓伊人在水一方（6）气蒸云梦泽波撼岳阳城（7）海内存知己天涯若比邻

二

1．

（1）赞同

（2）更替（3）通“慧”，聪明（4）安置、安放

2．B

3．

（1）（他们）凿石头，挖土块，用箕畚（装土石）运到渤海边上。

（2）老虎仔细地看了（他们）很久，甚至用头触碰（他们）。

（老虎把孩子仔细地看了很久，甚至用脑袋去碰他们。

）

4．用智叟这个人物与愚公进行对比，用遗男“相助”来衬托愚公，从而使愚公形象更加丰满、高大。

（运用对比和侧面描写，烘托了愚公具有不怕苦难的决心、坚忍不拔的毅力和造福子孙的宏愿。

）

5．人生有时会面对如大山般的艰难险阻甚至是突如其来的灾难，但只要我们有信心，有毅力，镇定自若，勇敢无畏，就能克服困难，战胜灾难。

三

1．风吹白鸽拨琴弦巧妙地借用了白鸽，象征了老人无拘无束、自由自在的生活，进一步体现了老人的精神品质，表达了作者对老人的敬佩和赞美之情，点明了文章中心，升华了主旨。

也赋予了文章艺术气息，吸引读者的阅读兴趣。

2．淡泊名利、豁达乐观、热爱和平。

3．开始时反复快奏回旋、忽而节奏轻快；接着琴风突转，像悲伤的颂歌；最后高潮激昂。

4．环境描写，渲染了伦敦鸽子广场因老人弹奏产生的和谐、宁静、快乐的气氛，烘托了老人通过弹奏传播快乐的效果，表达了作者对老人的敬佩之情。

5．运用比喻的修辞手法，用变魔术来比喻老人弹吉他，形象生动，表现老人技艺之高。

1．①种白菜时，“我”和母亲对它的关照。

②收白菜时，“我对它美味的期待。

③卖白菜时，“我”对它的不舍。

④当老太太挑剔白菜时，“我”对老太太的恼怒。

⑤算账时，“我”对老太太的报复心理。

⑥当看见白菜仍在家时，“我”的沉痛心情。

2．

（1）此句运用环境描写，写出了天气的寒冷，①烘托了“我”内心的失望之情，②推动故事情节的发展，③为后文白菜掉落做铺垫。

（2）此句运用动作描写、神态描写、语言描写（或连用两个反问句），写出了母亲内心的痛苦，对“我”的失望之情，责备之心。

3．母亲的一切希望都在“我”身上，尽管生活艰辛，但她希望“我”不丧失道德的底线，做一个诚实坚强的人，“我”的欺骗行为，让母亲倍感失望，她觉得失去了生活的希望，所以“流泪”。

至今回想起来，“我”的报复行为，不仅欺骗了老太太，也欺骗了母亲。

不仅让自己的良心受到谴责，也让母亲觉得丢脸，失去了生活的希望，所以“心中依然沉痛”。

4．示例一：

象征（或借物喻人），文章用大量的笔墨描写那棵小白菜，其实是用小白菜的成长经历象征了“我”的成长经历。

示例二：

铺垫（或伏笔），①用老太太的挑剔，为后文“我”多算一毛钱的报复行为做铺垫；②用母亲的偏头痛，为后文让“我”算账做铺垫；③用“七姥爷尖锐的目光在我脸上戳了一下”，为后文揭示真相做铺垫……

四