牛津译林版八年级下册教案.docx
- 文档编号:27174037
- 上传时间:2023-06-27
- 格式:DOCX
- 页数:18
- 大小:21.72KB
牛津译林版八年级下册教案.docx
《牛津译林版八年级下册教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《牛津译林版八年级下册教案.docx(18页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
牛津译林版八年级下册教案
8BUnit3Onlinetravel
ComicstripandWelcometotheunitPeriod1
主备人:
冯姜玉审核人:
朱卫美总课时:
学习目标
1.Tointroducethetopicofcomputer
2.Tointroducethedifferentusesofcomputers.
3.Toguessthemeaningsaccordingtothepictures.
学习重难点
1.Tointroducethedifferentusesofcomputers.
2.Toguessthemeaningsaccordingtothepictures.
3.Tolearnnewwordsandphrases:
online,television,channel,design,receive,
program/looklike,remotecontrol,changethechannel,searchfor
information,sendandreceivee-mails,wordprocessing,writecomputerprograms,
usesth.todo…教具学具
ComputerTape-recorderPictures
教学活动过程预习交流:
检查并校对预习作业(即学案中的预习题)预习题
看起来像同意某人换频道编写电脑程序
(一)预习本课内容,尝试写出下列短语。
1.遥控器2.
3.打开电视4.
5.文字处理6.
7.收发电子邮件8.
9.搜索信息
(二)同义句转换。
1.1'mafraidI'venoidea.
I'mafraidI.
2.Tomwillsay“Yes”tome.
Tomwillme.
3.TheboyturnsontheTVnow.
TheTVnow.
4.Whatdoyouusethecomputerfor
Whatdoyouusethecomputer
5.Iusethecomputertosearchforinformation.
Thecomputerissearchforinformation.
展示探究:
StepOne:
Lead-in
Questions:
doyouusuallydowhenyouarefree
youhaveacomputerathome
youlikeplayingacomputer
doyouuseacomputerfor
Discussion:
Parta:
LettheSstellmoreusesofcomputers.Ask:
Whatdoyouknowaboutcomputers完成35页A部分的练习,并适当扩充电脑的其他部件的名称。
StepTwo:
Presentation
partB:
1.Ask:
WhatcanyoudoifyouhavegotacomputerathomeHowoftendoyouuseyourcomputerforthis谈谈自己使用电脑的用途和频率。
重点词组:
searchforinformation,sendandreceivee-mails,wordprocessing,writecomputerprograms,usesth.todo…
2.Simonisgoodatcomputers.NowDanielisaskinghimquestions.Listentothe
tapeandanswer
thequestions:
1)whatdoesSimonusehiscomputerfor
2)Howoftendoesheusehiscomputertodothis
3.分角色朗读对话,并用课本提供的六个用途进行替换,来操练句型:
sb.Usesacomputertodosth.
T:
Itisacomputer.Whatdoyouuseyourcomputerfor
S1:
Iusuallyuseittoplaygames.
T:
Why
S1:
Becauseitisinteresting.
T:
Howoftendoyouuseyourcomputerplaygames
S1:
Iusemycomputertoplaygamesonceaweek.
Makedialoguesaboutotherfivepicturesinpairs.
StepThree:
Practicing
学生模仿B部分的对话练习,鼓励学生说出更多的电脑用途:
learnEnglish,listento
music,reade-books,shoponline,surftheinternet,drawpictures…..
StepFour:
Presentation2
There'sastoryhappeningbetweenouroldfriendsEddieand
havenoideasaboutcomputers.
Let'slistentothetapeandanswer:
1.DoEddieandHoboknowwellaboutcomputers—nothing
2.WhatdoesEddieregardthemouseas—Aremotecontrol.
3.WhydoesEddiethinkthemouseisaremotecontrol—BecausewhenEddie
movesthemouse,somethingappearsonthescreen.Theythinkthecomputerisa
television.
StepFive:
Practicing
1.Readthedialogueafterthetape.
2.Practisethedialogueinpairs.
3.Actoutthedialogue.
当堂反馈:
FinishtheExercisesinExBook(当堂检测题)
(一)根据句意、首字母或汉语提示完成下列句子。
1.Peopleoftenusecomputerstos(lookfor)forinformationonthe
Internet.
2.Thatmachinelookslikeat.
bringmethecontrol(遥控器).——OK.
(频道)doyoulikebest——Sports.
5.Ithinkitisfastande.(simple)
(二)句型转换
1.1don'tknowhowoldsheis.
Ihavehowoldsheis.
2.Heuseshiscomputerfordrawinganddesigning.
Hiscomputeristoand.
3.Ithinkthisprogrammeisboring.
Ithinkthisprogrammeis.
4.Weusuallyuseourcomputerstosendandreceivee-mails.
youusuallyuseyourcomputers
5.IusemycomputertosearchforinformationeverySaturdayevening.doyouuseyourcomputertosearchforinformation
课后作业:
a.Readthecomicstripsandtrytoreciteit.
b.Trytorevisethephrasesandsentencesinthisperiod.
c.FinishtheExercisesinExBook.(课时配套练习)
预习作业:
预习Reading
1.熟读课文,注意文中生词
2.整体理解课文,划短语
教后反思:
8BUnit3Onlinetravel
Reading1Period2
主备人:
冯姜玉审核人:
朱卫美总课时:
学习目标:
1.通过阅读了解纽约市的几个著名景点。
2.根据上下文猜测单词意思。
3.鼓励学生通过网络来获得信息,激发学生了解世界的热情。
教学重难点:
1.通过阅读了解纽约市的几个著名景点。
2.根据上下文猜测单词意思。
3.鼓励学生通过网络来获得信息,激发学生了解世界的热情。
教学准备:
1.教学挂图
2.师生所在城市著名景点的图片。
3.配套磁带或光盘
教学过程:
预习交流:
1.熟读课文中的生词。
2.检测学生的生词情况。
交流展示:
Step1:
leadin
Weusecomputersinourdailylives.回忆电脑的部件名称和主要用途
HaveyoueverusedcomputerstosearchfortravelinformationWhatwedsitehaveyouvisited
Step2:
presentation
1.NowI'lltakeyoutoanewcity,butinadifferentway.Openyourbooksand
turntopage36.readthearticlequicklyandanswerthequestions:
Whatisthenameofthewebsite
Howmanyplacesofinterestarementioned
Whatarethey
2..LookatthechartinPartB2onpage38.canyouhelpMilliefindoputwhatpeople
canseeinNewYorkReadthearticleagainandwritedowntheanswers.完成B2,
校对答案。
3..Let'sreadafterthetape.Payattentiontoyourpronunciationandintonation.
4..Kittyalsowantstolearnsomethingabouttheonlinetour,she'saskingDanile
aboutit.CompletetheirconversationinPartB4.学生朗读这段对话。
当堂检测:
《高校课堂》第二课时第一二部分
Homework:
1.完成《学评》第二课时
2.熟读课文
3.预习课文的词组,查找用法。
教后感:
8BUnit3Onlinetravel
Reading2Period3
主备人:
冯姜玉审核人:
朱卫美总课时:
学习目标:
1.通过阅读了解纽约市的几个著名景点。
2.根据上下文猜测单词意思。
3.鼓励学生通过网络来获得信息,激发学生了解世界的热情。
教学重难点:
1.通过阅读了解纽约市的几个著名景点。
2.根据上下文猜测单词意思。
3.鼓励学生通过网络来获得信息,激发学生了解世界的热情。
教学准备:
1.教学挂图
2.师生所在城市著名景点的图片。
3.配套磁带或光盘
教学过程:
预习交流:
翻译词组:
1.
一个导游
7.
因为…而出名
2.
在这一页的顶部
8.
在20世纪早期
3.
贸易中心
9.
听说
4.
在最南端
10.
….到此为止
5.
在….的中心
11.
在….的底部
6.
一天的辛苦工作
交流展示:
Step1:
review
回忆上课内容。
CanyoutellmesomethingaboutthesefamousplacesinNewYork
Step2:
practice学习本课的语言点:
1.Atthetopof:
doyoulikewritingnotesatthetopofthepage
2.Inthecenterof:
Inthecenterofthepark
3.Ahardday'swork:
Ifeeltiredafterahardday'swork
4.Befamousfor:
chinaisfamousfortheGreatWall.
5.Hearof:
Haveyoueverheardofthenews.
6.Atthebottom:
findthekeyatthebottomofthebag
7.Gather:
somestudentsgatheredtoseewhathadhappened.
8.Guide:
youneedaguidetoshowyouaroundthecity.
9.Pick:
thestudentshavetopickthreecoursesfromalistof15.
10.Relax:
themusicwillhelpusrelax.
11.Several:
Ihavebeentothisparkseveraltimes.
12.Southern:
shelivesinthesouthernpartofthecity.
13.Trade:
thesecountrieshavegotlotsofmoneyfrominternationaltrade.练习:
《高校课堂》第二课时第三四部分
Homework:
1.完成《学评》第三课时
2.背词组
3.预习语法,现在完成时和一般过去式的区别。
教后感:
8BUnit3Onlinetravel
GrammarPeriod4
主备人:
冯姜玉审核人:
朱卫美总课时:
学习目标:
1.了解一般过去时和现在完成时的区别
2.能组织含有一般过去时和现在完成时的句子。
教学重难点:
1.了解一般过去时和现在完成时的区别
2.能阻止含有一般过去时和现在完成时的句子。
教学步骤:
预习交流:
翻译词组:
1.
6.在沙滩上玩:
7.去乡下拜访我的祖母:
8.与某人结婚:
9.足球俱乐部的一员:
10.帮助我更了解香港:
现在:
2.在那儿待一个星期:
3.借一些有趣的书:
4.在寒假期间:
5.看这些照片:
交流展示:
Step1:
presentation
1.用含有一般过去时和现在完成时的句子提问:
HaveyoueverbeentoBeijing
HowmanytimeshaveyoubeentoBeijing
Haveyoueverboughtacomputer
Whenandwheredidyoubuyit
Howmanytimeshaveyouuseditforanonlinetour
2.总结实践状语的特征:
一般过去式:
yesterday,theotherday,last…,…ago,justnow
现在完成时:
already,ever,just,recently,yet,sofar,uptonow,tillnow,for…,since…,in
thelast/pasttenyears
3.nowreadpage40andfindoutthedifferencesbetweenthesimplepasttenseandthepresent
perfecttense.
Step2:
practice
1.完成A部分的练习:
Now,completePartAonpage41andunderlinethedifferenttime
expressions.
2.完成B部分的练习
3.完成D部分的练习:
nowyou'velearntalotaboutthetwotenses.LookatpartDandhelpMilliecompleteherdiaryebtrywiththecorrectformsoftheverbsinthebox..
4.完成C部分的练习,并模仿编一个类似的对话。
当堂检测:
《高效课堂》第四五课时的四五部分。
Homework:
:
1.完成《高效课堂》第四五课时的部分
2.完成《学评》第四课时
3.背书中划到的短语
4.预习听力部分。
教后感:
8BUnit3OnlinetravelIntegratedskillsPeriod5主备人:
冯姜玉审核人:
朱卫美
教学目标:
1.了解更多旅游信息。
2.能够从听力材料中获取有用的、准确的信息。
3.进一步了解如何利用网络获取有用的信息。
教学重点:
1.了解更多旅游信息。
2.能够从听力材料中获取有用的、准确的信息。
3.进一步了解如何利用网络获取有用的信息。
教学步骤:
预习交流:
翻译短语:
1.计划一次在线旅行:
2.如何使用网站:
3.带你去全世界不同的国家:
4.在菜单中找到它:
5.点击"旅游”图标:
6.继续往下:
7.找到关于这座城市的其他信息:
8.在澳大利亚的东南岸:
9.像一艘有着许多帆的船:
10.与我们的相反:
总课时:
交流展示:
Step1:
leadin
1.ifyouareplanninganonlinetrip,whatcitywouldyouliketovisit亚和悉尼
2.ask:
回答中,引出澳大利
1)howmuchdoyouknowaboutSydney
2)Wheredidyougettheinformation
3)DoyouwanttovisitSydneyinthefuture
Steptwo:
listening
1.DanielandPeterareueingthewebsite“aroundtheworldinEightHours
totopage43andredPartA1.
toplananonline
2.thenotesabouthowtousethewebsitehaven'tbeencompleted.Guesstheanswersandfillintheblanks.预测答案。
3.播放A1录音,完成A1内容。
4.核对答案,再放一遍。
5.通过问题检测学生听的效果:
Whatcanweusethewebsittodo
Howdoweusethewebsitetolearnaboutacity
Canweseeanypicturesofthecity
Wherecanwefindotherinformationaboutthecity
Step3:
activity
1.IwanttousethewensitetogetsomeinformationaboutSydeny.Cananyonetellmehowtousethewebsite结合Reading组织回答。
2.学生介绍悉尼。
Step4:
listening
PartA2:
Thanksforyourusefuladvice.Nowlet'slistentoDanielandPeter'ssecond
conversationandcompletePartA2.Beforelistening,readthesentencesandguesswheathertheyaretrueorfalse.
1.播放录音,学生适当记录有用的信息。
2.完成A2的练习,并改正错误。
3.核对答案。
4.复述:
cananyonetellussomethingaboutSydney
Step5:
practice
PartA3:
PeterhaslearntsomethingaboutSydneyfromthewebsite.He'swritingabouttheonlinetour.ListentothesecondconversationagainandhelpPetercompletehisarticle.
1.完成A3
2.语言点:
1)Takeanonlinetour
2)Theoppositeof
3.朗读文章
当堂检测:
《高效课堂》第二三部分
Homework:
1.《高效课堂》剩下的内容
2.背诵相关短语
3.预习speakup&studyskills
教后感:
8BUnit3Onlinetravel
Speakup&studyskillsPeriod6
主备人:
冯姜玉审核人:
朱卫美总课时:
教学目标:
学会用英语寻求帮助并对别人的请求作出回应。
教学重难点:
学会用英语寻求帮助并对别人的请求作出回应。
教学过程:
预习交流:
这个城市的美丽图片:
如此清楚:
感谢你的帮忙:
一堂在线课程:
日常英语:
预定票和旅馆:
看医生:
问路:
在日常交流中使用英语:
订餐:
交流展示:
Step1:
presentation
1.SandyisaskingMillie
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 牛津 译林版八 年级 下册 教案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)