高考英语一轮复习 Unit 4 Behind beliefs同步导学 牛津译林版选修91.docx
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高考英语一轮复习Unit4Behindbeliefs同步导学牛津译林版选修91
【步步高】(江苏专用)2015届高考英语一轮复习Unit4Behindbeliefs同步导学牛津译林版选修9
Ⅰ.重点单词梳理
1.straightforward/ˌstreIt′fɔːwəd/adj.简单的,易懂的;坦诚的,率直的
2.vague/veIɡ/adj.模糊的,隐晦的;不详细的,粗略的
3.underline/ˌʌndə′laIn/vt.强调;突出;加下划线
4.strike/straIk/vt.击打;撞击;攻击;罢工;敲(钟);划(火柴)
5.delicate/′delIkət/adj.易碎的,脆弱的;纤细的,精致的
6.burden/′bɜːdn/n.负担,重担,重负;v.(使)担负
7.neat/niːt/adj.整洁的,整齐的,有条理的
8.deliver/dI′lIvə(r)/vt.&vi.递送,运送;发表(演讲),宣布
9.agricultural/ˌæɡrI′kʌltʃərəl/adj.农业的→agriculturen.农业
10.ripen/′raIpən/vt.&vi.(使)成熟→ripeadj.成熟的;适宜的,时机成熟的
11.thorough/′θʌrə/adj.彻底的,完全的;深入的,细致的→thoroughlyadv.完全地,彻底地
12.shorten/′ʃɔːtn/vt.&vi.(使)缩短→shortadj.缺少的;短的
13.pray/preI/vi.&vt.祷告,祈祷→prayern.祷告,祷辞
Ⅱ.重点短语梳理
1.translate...into...将……译成……
2.byandby不久,过一会儿
3.bereducedto沦为
4.hireoneselfout打工,受雇于人
5.catchon受欢迎,流行
6.counton依靠,依赖
7.becentredaround/centrearound围绕,以……为中心
8.inuse在使用着
Ⅲ.经典原句默写与背诵
1.TherearemonksstudyingBuddhistclassicshere(有和尚在这里研习佛经),andmanyBuddhistscomehereforprayereveryyear.
2.TheWhiteHorseTemplehasseenalotofhistory(历史悠久).
3.TheWhiteHorseTempleisimportanttoChinesepeopleandhistory,andassuch(正因如此),itisoneofthefirsthistoricbuildingsthatthegovernmentlistedtoreceivespecialstateprotection.
Ⅰ.语境填词
1.WemustspeakEnglishfrequently(frequent)inordertoimprovespokenEnglish.
2.Moreandmoreagricultural(agriculture)productsarebeingshippedabroad.
3.Youarerequiredtoshorten(short)thearticlewithin160words.
4.Theseapplesneedanotherweektoripen(ripe).
5.Everyday,wegiveourclassroomathorough(彻底的)cleaning.
6.Hebearsaheavyburden(重担)ofsupportingthebigfamily.
7.Nowadays,moreandmorepeopleliketohuntforwhattheywantatandhavethemdelivered(递送)bytheexpresscompany.
8.Hewassoangrythathestruck(击打)thetablewithhisfist.
Ⅱ.选词填空
1.Mostfamiliesnowcentrearoundtheirchildren,especiallytheironlychild.
2.Don’tcountonmetoseeyouoff.I’mafraidIwon’thavetimethatday.
3.ItisanicesongandIthinkitwillcatchonquickly.
4.ByandbyshewillunderstandwhatIreallymean.
5.Theyweresopoorthattheyhadtohirethemselvesoutonthefarms.
1strikevt.&vi.struck,struck打;罢工;敲;撞击hit;侵袭attack;给某人以……印象impress;擦rub;突然想起;n.罢工;打击
(bestruckwith/by为……所袭击感动
Itstrikesmethat...我觉得……;我的印象是……
sth.strikessb.=sb.strikesonsth.某人想到……
beonstrike在罢工
goonstrike举行罢工
Staffatthehospitalwentonstrikeinprotestattheincidents.
医院员工举行罢工,抗议这几起事件。
Hestrucktheballstraightintothehospitalitytents.
他将球直接打进迎宾帐篷里了。
图解助记
夯实基础
同义句改写
Hestruckonagoodidea.(用idea作主语改写句子)
Agoodideastruckhim.
2burdenn.义务、责任等的重担,负担duty;responsibility;v.使担负沉重或艰难的任务、职责等givesb.aduty,responsibility,etc.
bear/carry/ease/reduce/shareaburden承受/担负/减轻/减少/分担重担
burdensb./oneselfwithsth.加负担于某人或自己
beburdenedwithsth.负重
Hisinvalidfatherisbecomingaburdentohim.
他父亲体弱多病,对他来说渐渐成了累赘。
Idon’twanttoburdenyouwithmyproblems.
我不想让我的问题给你增加负担。
夯实基础
完成句子
Whenanelderlyrelativefallsill,youshouldnothavetoshouldertheburdenalone.
当年长的亲戚病倒时,你不必独自挑起担子。
3catchon思想、服饰等受……的欢迎,在……中流行,被……接受withsb.;理解,了解tosth.
catchupwithsb./sth.赶上……
catchsb.doingsth.发现某人做某事
catchsightof看见
catchone’sattention/eye吸引某人
Beingaforeigner,Carldidnotcatchontothejoke.
卡尔是个外国人,不了解这个笑话的含义。
Heinventedanewgame,butitneverreallycaughton.
他发明了一种新的游戏,但从未真正流行起来。
夯实基础
Theteacherexplainedthequestionslowlyandcarefullysothatthestudentcould.
A.relyonB.geton
C.putonD.catchon
答案 D
解析 catchon理解。
4Anidiomisagroupofwordsoranexpressionwhosemeaningisnotstraightforward,becauseitoftencannotbeunderstoodbylookingatthemeaningsofitsseparatewords.习语是由一组词或词组组成的,其意义不容易懂,因为仅看单独单词的意义是无法理解的。
whose作为关系代词引导定语从句,在定语从句中作定语。
既可指人,也可指物。
指人时,相当于ofwhom;指物时,相当于ofwhich。
Achildwhoseparentsaredeadiscalledorphan.
失去双亲的孩子叫孤儿。
夯实基础
用适当的关系代词填空
(1)Nobodywantsthehousewhosewindowsarebroken.
(2)Theroomwhosewindowsfacesouthismine.
(3)Theroomthewindowsofwhichfacesouthismine.
(4)Thescientistwhosenameisknownallovertheworldwillgiveusatalk.
Ⅰ.单项填空
1.ItmethatIleftmypurseathome.
A.struckB.occurred
C.beatD.knocked
答案 A
解析 Itstrucksb.that...某人突然想到……。
2.Whenwecameintotheclassroom,theclockten.
A.beatB.blew
C.struckD.defeated
答案 C
解析 strike可表示“(钟)敲响报时”解。
3.Idon’twanttobecomeaburdenmychildrenwhenI’mold.
A.forB.to
C.atD.on
答案 B
解析 becomeaburdentosb.“成为某人的负担”。
4.Shegotoffthebus,withtwoheavysuitcases.
A.burdeningB.burdened
C.burdenD.toburden
答案 B
解析 句意为:
她提着两只沉重的手提箱下了公共汽车。
beburdenedwith“背负着……”,用过去分词短语作伴随状语。
5.Beingsicklastweek,Imissedsomelessons,butI’lltrytotheothers.
A.catchontoB.catchupwith
C.catchonD.catchup
答案 B
解析 catchupwithsb.赶上某人。
6.IwishtothankProfessorSmith,withouthelpIwouldneverhavegotthisfar.(2012·天津,7)
A.whoB.whose
C.whomD.which
答案 B
解析 句意为:
我想要感谢史密斯教授,没有他的帮助我就不会走得这么远。
whose是关系代词,引导定语从句,表示“……的”。
考生容易误选C项,因为只看到了withoutwhom语意上相当于withoutProfessorSmith,而忽略了题干中的help。
若选C项的话,可去掉题干中的help。
Ⅱ.汉译英
你认识那个法语非常好的姑娘吗?
(whose引导定语从句)
DoyouknowthegirlwhoseFrenchisexcellent?
Ⅰ.单项填空
1.AbrightideasuddenlymethatIcouldusethemoneyIsavedtohelpapoorstudentinthecountryside.
A.struckB.occurred
C.happenedD.hurt
答案 A
解析 句意为:
我突然有了一个很好的想法——我可以用存下来的钱帮助农村的一名贫困学生。
strike在此意为“突然想到”,为及物动词;occur作“突然想到”讲时为不及物动词,后跟to。
2.Advertisingisdistinguishedfromotherformsofcommunicationinthattheadvertiserpaysforthemessage.
A.todeliverB.delivered
C.tobedeliveredD.delivering
答案 C
解析 句意为:
广告不同于其他交流形式的原因在于登广告者要为传递的信息付费。
themessage和deliver之间是被动关系且动作未发生,故用不定式的被动式。
3.Itwasnecessarythefactorybuildingasthecompanywasdoingmoreandmorebusiness.
A.toextendB.extending
C.forextendingD.extended
答案 A
解析 该句主语为动词不定式,构成Itisnecessarytodosth.句式,而不用doing形式。
4.Thepeople,hadbeendamagedbytheflood,weregivenhelpbytheRedCross.
A.allwhosehomes
B.alltheirhomes
C.alloftheirhomes
D.allofwhosehomes
答案 D
解析 分析该句,空格后的从句应是定语从句,whose在从句中作定语修饰名词,注意all不可直接用在whose前。
5.Imadeupmymindthatundernocircumstancesagreetosuchaprinciple.
A.wouldIB.Iwould
C.IwillD.willI
答案 A
解析 undernocircumstances位于句首,句子要用部分倒装,再根据句子的时态可知用would。
故A项正确。
6.As,acoupleofpandasreachedTaiwanIslandsmoothly.
A.expectedB.expects
C.toexpectD.expecting
答案 A
解析 考查状语从句的省略。
补全为“Asitwasexpected,acoupleofpandasreachedTaiwanIslandsmoothly.”。
7.TomorrowisTom’sbirthday.Haveyougotanyideathepartyistobeheld?
A.whatB.whichC.thatD.where
答案 D
解析 句意为:
明天是汤姆的生日。
你认为晚会应该在哪里举行?
where引导一个同位语从句,并在同位语从句里作地点状语。
8.Inthedarkforests,somelargeenoughtoholdseveralEnglishtowns.
A.standmanylakesB.liemanylakes
C.manylakeslieD.manylakesstand
答案 B
解析 lakes不可能stand,排除A、D两项;再由表地点的介词短语位于句首引起句子倒装,排除C项。
9.ItwasnotuntilshegothomeJenniferrealizedshehadlostherkeys.
A.whenB.that
C.whereD.before
答案 B
解析 句意为:
直到到了家,Jennifer才发现钥匙丢了。
not...until...句型的强调结构为:
Itis/wasnotuntil...that...。
10.Lifeislikealongracewecompetewithotherstogobeyondourselves.
A.whyB.what
C.thatD.where
答案 D
解析 句意为:
生活就像一次长跑,我们不断和别人竞争以超越自己。
本句中,where引导的从句作race的定语。
在定语从句中,不缺任何成分,故排除C;what不能引导定语从句;why可以引导定语从句,但表示原因,不合题意。
Ⅱ.完形填空
EllenGlanzliedtoherteacheraboutwhyshehadn’tdoneherhomework,but,ofcourse,manystudentshaveliedtotheirteachers.The1isthatEllenGlanzwasa28yearoldhighschoolteacherwhowasastudentforsixmonthsto2herteachingbygainingafreshperspective(视角)ofherschool.
Shefoundmanyclasses3,studentsdoingaslittleasnecessarytopasstests.Sheconcludedthatmanystudentshavelittlepowerand4fortheirowneducation.
EllenGlanzfoundherselfdoingthe5things.TherewasthedaywhenGlanzwantedtojoinherfriend’spartyto6thepurchaseofanewhouse,butshehad7foramathclass.Forthefirsttime,sheknewhowstudentsfeelwhentheythinksomethingismore8thanhomework.
Shefoundawayoutandtoldthe9,“Iconsideredmychoices:
admit10totheteacher,copysomeoneelse’ssheet,ormakeupanexcuse.”Shechosethe11one—theonemostwidely12—andtoldtheteacherthatthe13neededtocompletethehomeworkhadbeenripped(撕掉)fromthebook.Theteacheracceptedthestory,never14herbook.Infact,nobodyelsedidthehomework.
“Finally,”Glanzsaid,“theteacher,thinkingthatthehomeworkmusthavebeendifficult,15eachquestionattheblackboardwhilestudentscopiedthe16attheirseats.Theteacherhad17thematerialandthestudentshadlistenedtotheexplanation.Buthadanythingbeen18?
Idon’tthinkso.”Glanzfoundthesethingswere19inmanyclasses.Studentssimplydidn’tdothehomework,butcopiedfromsomeoneelseor20theteacherintodoingtheworkforthem.
1.A.changeB.chance
C.differenceD.mistake
答案 C
解析 下文揭示了Glanz本身也是个老师,因此她跟其他没做作业而向老师撒谎的学生是不同的。
2.A.improveB.change
C.increaseD.finish
答案 A
解析 根据上下文可知,Glanz进修学习,并通过新的视角来了解她的学校,这样做都是为了提高她的教学水平,所以选择improve,意为“改善”,“改进”。
3.A.advancedB.long
C.boringD.special
答案 C
解析 根据下文学生们为了通过考试所做的事情都是没有必要的,推断Glanz在上课的过程中发现许多课都很无聊。
4.A.appreciationB.blame
C.sympathyD.responsibility
答案 D
解析 所填词与power并列,并与education搭配,再根据下文学生们都不做作业,推断此处选择responsibility。
句意为:
她断定许多学生没有什么能力,也对自己的教育缺乏责任感。
5.A.smallB.important
C.oldD.same
答案 D
解析 上文讲述的是学生们的情况,下文讲述Glanz像其他学生一样,编造不写作业的理由,因此此处是说Glanz发现自己和学生们做着同样的事情。
6.A.celebrateB.watch
C.reportD.approve
答案 A
解析 根据句意,Glanz想去参加朋友举办
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