最新精心整理发展心理学专项练习复习资料含参考答案.docx
- 文档编号:27168774
- 上传时间:2023-06-27
- 格式:DOCX
- 页数:58
- 大小:61.39KB
最新精心整理发展心理学专项练习复习资料含参考答案.docx
《最新精心整理发展心理学专项练习复习资料含参考答案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新精心整理发展心理学专项练习复习资料含参考答案.docx(58页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
最新精心整理发展心理学专项练习复习资料含参考答案
发展心理学专项练习
单项选择题
一、
1.发展心理学的研究对象是(c)
A.儿童期个体的心理发展
B.从婴儿到成年的认知发展
C.个体从受精卵开始到衰亡一生全程的心理发展现象
D.从出生到死亡的人格变化
2.心理发展进程表现为(d)
A.只有连续性,没有阶段性B.只有阶段性,没有连续性
C.既没有连续性,又没有阶段性D.既有连续性,又有阶段性
3.科学儿童心理学的奠基人是(c)
A.冯特B.奥尔波特C.普莱尔D.弗洛伊德
4.提出本我、自我、超我概念的心理学家是(a)
A.弗洛伊德B.埃里克森C.维果斯基D.帕特里克
5.艾里克森认为婴儿期(0―2岁)的主要发展任务(a)
A.获得信任感,克服怀疑感B.获得自主感,克服羞耻感
C.获得主动感,克服内疚感D.获得亲密感,避免孤独感
6.“文化—历史发展理论”的创始人是(d)
A.华生B.弗洛伊德C.冯特D.维果斯基
7.主体将环境刺激信息纳入并整合到已有的图式之中,以加强和丰富原有的认知结构。
这个过程叫做(b)
A.整合B.同化C.顺应D.平衡
8.我国系统研究儿童发展心理学的专家(a)
A.朱智贤B.艾华C.陈鹤琴D.黄翼
9.对发展心理现象的活动过程与特点的形成原因、发展变化以及相互关系等做出说明,是发展心理学研究的()
A.描述功能B.解释功能C.预测功能D.控制功能
10.在较长的时间系列内对被试个体或同一被试组群进行定期的系统的考查,以了解心理随时间进程而发生的连续变化。
这种研究方式叫做(b)
A.横向研究B.纵向研究C.相关研究D.因果研究
11.在产前发展过程中,对各种危险因素的影响最敏感的阶段是(c)
A.合子阶段B.胎儿阶段C.胚胎阶段D.围产期
12.下列有关婴儿脑的可塑性的叙述正确的是(b)
A.个体脑机能一出生就已定型
B.婴儿脑大小和功能受后天经验的影响
C.早期经验剥夺不会构成永久性伤害
D.早期营养不良不会对婴儿脑发育产生影响
13.转换生成语法理论的创始人是(a)
A.乔姆斯基B.皮亚杰C.斯金纳D.班杜拉
14.婴儿发音的发展顺序是(a)
A.简单发音阶段,多音节阶段,有意义的语音
B.简单发音阶段,有意义的语音,多音节阶段
C.多音节阶段,有意义的语音,电报句
D.多音节阶段,有意义的语音,完整句子
15.托马斯和切斯把婴儿的气质类型分为(c)
A.多血质、胆汁质、黏液质、抑郁质 B.安全型、回避型、反抗型
C.容易型、困难型、迟缓型D.兴奋型、抑制型
16.婴儿期笑的发展顺序是(d)
A.无笑、无条件反射性的笑、自发性微笑
B.对声音的笑、对陌生人的笑、对熟悉人的笑
C.无条件反射性的笑、条件反射性的笑
D.自发性微笑、无选择的社会性微笑、有选择的社会性微笑
17.大脑皮层成熟的程序是(c)
A.额叶—枕叶—颞叶—顶叶 B.顶叶—额叶—枕叶—颞叶
C.枕叶—颞叶—顶叶—额叶 D.额叶—顶叶—颞叶—枕叶
18.游戏是儿童认识新的复杂客体和事件的方法,是巩固和扩大概念、技能的方法,是使思维和行动结合起来的方法,此观点的提出者是(a)
A.皮亚杰B.格罗斯C.彪勒D.弗洛伊德
19.词汇量增长最快的时期是()
A.青少年期B.童年期C.幼儿期D.婴儿期
20.皮亚杰所说的守恒是指()
A.客体永久性
B.不论事物的形态如何变化,物质含量保持不变的认识
C.物质的总能量是不变的
D.物质的形态不会改变
21.柯尔伯格将人的道德发展划分为(b)
A.2种水平和4个阶段B.3种水平和6个阶段
C.4种水平和8个阶段 D.4种水平和6个阶段
22.从具体形象逻辑思维向抽象逻辑思维过渡的转折期一般认为在(c)
A.幼儿园时期 B.小学一、二年级C.小学三、四年级D.初一、初二年级
23.罗森塔尔关于教师期望的实验研究说明了()
A.教师期望具有广泛影响力B.教师总是有偏见
C.学生的智力情况会影响教师的偏见 D.教学中的不公正现象
24.青少年生理变化对心理活动的冲击不包括(D)
A.身体的加速发展产生成人感引起的种种困惑
B.性的成熟引起的冲击和压抑
C.发育相对缓慢带来的焦急
D.生理的快速发展引起对人生意义的思考
25.第二反抗期发生在(a)
A.青春期 B.幼儿阶段C.小学阶段D.青年期
26.佩里把成年早期思维发展划分为(a)
A.二元论阶段、相对性阶段、约定性阶段
B.二元论阶段、约定性阶段、相对性阶段
C.相对性阶段、二元论阶段、约定性阶段
D.相对性阶段、约定性阶段、二元论阶段
27.成年中期的年龄界限是(c)
A.30—50岁 B.30—45岁C.35—60岁D.50—60岁
28.在强调智力发展的多维性与多向性的前提下,巴尔特斯为首的新机能主义将智力分为
(b)
A.晶体智力和流体智力B.智力技能和实用智力
C.一般智力和特殊智力 D.智力技能和智力操作方式
29.老年期退行性变化最明显的心理过程是(c)
A.注意 B.记忆C.感知觉D.思维
30.适应退休的过程是(A)
A.期待期、退休期、适应期、稳定期 B.稳定期、期待期、退休期、适应期
C.适应期、期待期、退休期、稳定期D.期待期、退休期、稳定期、适应期
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
C
D
C
A
A
D
B
A
B
B
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
C
B
A
A
C
D
C
A
C
B
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
B
C
A
C
A
A
C
B
C
A
二、
1.属于发展心理学研究的部分是()
A.儿童心理和成人心理
B.生理机制和心理现象
C.思维发展和言语发展
D.个体认知过程发展和社会性发展的年龄特征
2.德国生理学家、心理学家普莱尔于1882年出版了一部标志着科学儿童心理学诞生的著作,其书名为(A)
A.儿童心理B.婴儿研究手记
C.一个婴儿的传略D.儿童的感知与行为
3.艾里克森认为学前期(4―7岁)的主要发展任务是(C)B
A.获得勤奋感,克服自卑感B.获得主动感,克服内疚感
C.获得自主感,克服羞耻感D.获得亲密感,避免孤独感
4.维果斯基认为教学与发展的关系应该是(B)
A.发展要走在教学的前面B.教学要走在发展的前面
C.发展和教学齐头并进D.发展和教学相互决定
5.主体已建立的认知结构不能同化外界新的刺激,就要按新刺激的要求改变原有认知结构或创造新的认知结构,以适应环境的需要,这个过程叫做()
A.整合B.同化C.顺应D.平衡
6.皮亚杰认为0—2岁儿童思维的发展是(A)
A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段
7.我国最早从事儿童心理学研究的心理学家是()
A.朱智贤B.艾华C.陈鹤琴D.黄翼
8.研究必须从伦理学的角度,认真考虑是否有利于被试的身心健康,不能对被试造成身心损害,有利于被试的心理发展,这是遵循发展心理学研究的(
A.客观性原则B.实践性原则C.教育性原则D.生态性原则
9.不属于横断研究优点的是()
A.描述功能B.解释功能C.预测功能D.控制功能
10.婴儿期的年龄范围是(B)
A.0―1岁B.0―3岁C.1―2岁D.1―3岁
11.视觉悬崖的实验表明6个月的婴儿就已经具有(D)
A.形状知觉B.时间知觉C.方位知觉D.深度知觉
12.转换生成语法理论的主要概念有(B)
A.操作性条件反射、正强化、负强化 B.语言获得装置、深层结构、表层结构
C.观察学习、选择性模仿D.同化、顺应
13.托马斯-切斯对婴幼儿进行了大量的追踪研究后,认为65%的婴幼儿的气质类型可划分为(A
A.3类B.4类C.5类D.6类
14.5周至4个月的婴儿对熟人与陌生人都可以报以微笑,这种笑的反应属于(C)
A.自发性微笑 B.有选择的社会性微笑
C.无选择的社会性微笑D.条件反射性的笑
15.婴儿与主要抚养者(通常是母亲)之间的最初的社会性联结,指的是(C)
A.情感 B.亲子关系 C.依恋D.母子关系
16.幼儿期儿童的主导活动是(A)
A.游戏 B.学习 C.劳动D.生活活动
17.精神分析论认为儿童游戏是(B)
A.儿童的认知水平的反映
B.通过游戏主动控制情境,以调节情绪、释放焦虑、补偿愿望
C.对未来生活所必需的技能的排演和练习
D.通过游戏获得愉快
18.儿掌握词类的顺序是(A)
A.先是名词,其次是动词,再次是形容词B.先是动词,其次是名词,再次是形容词
C.先是动词,其次是形容词,再次是名词D.先是名词,其次是形容词,再次是动词
19.自我中心是指(C)
A.儿童的道德水平较低
B.认为所有的人与自己都有相同的感受
C.不能从他人的角度看待问题,都是从自己的角度解释世界
D.一个人比较自私
20.柯尔伯格研究道德发展的方法是()
A.对偶故事法B.道德两难故事法
C.临床法D.心理测验法
21.“男女同化”(androgyny)人格是指(B)
A.一种变态的人格B.男性“女性化”,女性“男性化”
C.男性更加“男性化”,女性更加“女性化”D.一种不成熟的人格
22.直观形象水平的概括是指所概括的事物特征或属性(C)
A.是以事物的本质特征和内在联系为主的
B.既有外部的直观形象特征,又有内部的本质特征
C.是事物的外表的直观形象特征
D.是事物的运动性特征
23.形式逻辑思维为主,辩证逻辑思维开始发展起来的时期是(C)
A.老年期B.成年期C.青少年期 D.童年期
24.反抗期的出现是(A)
A.儿童心理发展中的正常现象 B.由早期挫折造成的
C.儿童心理发展中的异常现象D.人格异常的一种表现
25.进入青春期后,青少年同伴关系的特点表现为(C)
A.知心朋友是异性 B.交友范围扩大
C.交友范围缩小D.团伙人数最多
26.通常人们将成年早期的开始年龄规定为()
A.生理的成熟年龄B.心理的成熟年龄
C.社会生活的成熟年龄D.思维的成熟年龄
27.在佩里对成年早期思维发展阶段的划分中,约定性阶段表现为(D)
A.不再毫无区分地把知识当做不变的真理
B.对问题的看法非此即彼
C.什么事情都无所谓对错
D.能结合个人的实际情况具体问题具体分析
28.美国心理学家哈维赫斯特提出的成年中期必须完成的发展任务的数量是(C)
A.5个 B.6个C.7个D.8个
29.老年期退行性变化最明显的心理过程是(C)
A.注意 B.记忆C.感知觉D.思维
30.成年晚期个体的个性(B)
A.大都变得不可理喻 B.持续稳定多于变化
C.已经没有任何规律可循D.已经没有任何规律可循
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
D
A
B
B
C
A
C
C
C
B
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
D
B
A
C
C
A
B
A
C
B
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
B
C
C
A
C
A
D
C
C
B
三、
1.狭义的心理发展是指(d)
A.心理的种系发展 B.心理的种族发展
C.社会团体的心理发展D.个体心理发展
2.现代科学儿童心理学的创始人是()
A.达尔文B.霍尔C.普莱尔D.冯特
3.男孩在幼儿期对母亲会有恋母情结,女孩则对父亲产生恋父情结,此观点的提出者是
()
A.弗洛伊德B.荣格C.阿德勒D.卡特尔
4.艾里克森认为学龄期(7―12岁)的主要发展任务是()
A.获得勤奋感,克服自卑感B.获得完善感,避免失望或厌恶感
C.获得自主感,克服羞耻感D.获得亲密感,避免孤独感
5.苏联建国时期的最卓越的心理学家维果斯基创立了心理发展的(B)
A.意识与活动统一理论B.文化历史发展理论
C.活动理论D.意识与无意识的理论
6.皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素是(A)
A.成熟、经验、社会环境和平衡
B.图式、同化、顺应和平衡
C.图式、物理经验和数理-逻辑经验
D.成熟、经验、同化、顺应
7.根据研究形成的某一科学理论,通过一系列的逻辑推理,对研究对象以后发展变化和在特定情境中的反应作出推断,是发展心理学研究的(C)
A.描述功能B.解释功能C.预测功能D.控制功能
8.在发展心理学的研究中,研究者通过感官或仪器设备,有目的、有计划地研究被试的心理和行为表现,并由此分析被试心理发展特征和规律的研究方法是(
A.观察法B.访谈法C.问卷法D.实验法
9.一般不会对胎儿造成危害的因素是(C)
A.夫妻感情不和等严重精神压力B.意外恐吓等极端情绪
C.暂时的惊吓如踩到老鼠D.怀孕期间遭丈夫遗弃
10.婴儿认知能力中,最先发展且发展速度最快的一个领域是(C)
A.思维B.记忆C.感知觉D.言语
11.前言语阶段出现在个体发展的()
A.0~3个月B.3~6个月C.0~6个月D.0~12个月
12.婴儿出生一两天后就有笑的反应,这种笑的反应是(D)
A.无选择的社会性微笑 B.条件反射性的笑
C.有选择的社会性微笑D.自发性微笑
13.安斯沃思将婴儿依恋划分为(A)
A.安全型依恋、回避型依恋、反抗型依恋
B.无差别的社会反应、有差别的社会反应、特殊情感联结
C.初级依恋、次级依恋、高级依恋
D.容易型依恋、困难型依恋、迟缓型依恋
14.儿童大脑区域成熟最早的是(B)
A.额叶 B.枕叶C.顶叶D.颞叶
15.“幼儿游戏是补偿现实生活中不能满足的愿望和克服创伤事件的手段”,这种对幼儿游戏的解释属于(A)
A.精神分析理论 B.认知动力说C.学习理论D.行为主义理论
16.体现出儿童社会性发展特点的游戏主要是(A)
A.独自游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏
B.互动游戏、实物游戏、网络游戏
C.互动游戏、实物游戏、象征性游戏、规则游戏
D.身体游戏、角色游戏、计算机游戏
17.关于记忆过程的知识或认知活动,指的是()
A.记忆监控 B.记忆策略C.元记忆D.元认知
18.皮亚杰划分的儿童道德认知发展阶段是(C)
A.信任-怀疑、自主-羞耻、主动-内疚、勤奋-自卑
B.感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段
C.前道德判断阶段、他律道德判断阶段、自律道德判断阶段
D.前习俗水平、习俗水平、后习俗水平
19.哈特普把侵犯行为分为(B)
A.身体侵犯和心理侵犯B.工具型侵犯和敌意型侵犯
C.工具侵犯和口头侵犯D.有意侵犯和无意侵犯
20.同伴关系是指在交往过程中建立和发展起来的一种(C)
A.儿童与老师之间的人际关系B.人与人之间的人际关系
C.儿童之间的人际关系D.儿童与父母之间的人际关系
21.形象抽象水平的概括是指所概括的事物特征或属性(A)
A.既有外部的直观形象特征,又有内部的本质特征
B.是以事物的本质特征和内在联系为主的
C.是事物的运动性特征
D.是事物的外表的直观形象特征
22.儿童对友谊认识的发展阶段是(D)
A.单向帮助关系、双向帮助关系、短期游戏伙伴关系、亲密而又相对持久的共享关系
B.短期游戏伙伴关系、双向帮助关系、单向帮助关系、亲密而又相对持久的共享关系
C.短期游戏伙伴关系、亲密而又相对持久的共享关系、单向帮助关系、双向帮助关系
D.短期游戏伙伴关系、单向帮助关系、双向帮助关系、亲密而又相对持久的共享关系
23.自我意识的第二次飞跃发生在(B)
A.幼儿期B.青春期C.青年期 D.更年期
24.反抗期的出现是(A)
A.儿童心理发展中的正常现象 B.由早期挫折造成的
C.儿童心理发展中的异常现象D.人格异常的一种表现
25.进入青春期后,青少年与父母关系表现为(C)
A.父母是权威B.发现父母有很多优点
C.在行为上反对父母对他们的干涉和控制D.与父母情感紧密
26.通常人们将成年早期的结束年龄规定为()
A.生理的成熟年龄B.心理的成熟年龄
C.社会生活的成熟年龄D.思维的成熟年龄
27.拉鲍维维夫认为成人思维()
A.是形式运算思维B.严格按照逻辑法则进行
C.并不严格按照逻辑法则进行 D.表现出坚定性的特点
28.依赖于文化适应力的增强和生活经验的积累,并在成年阶段一直在稳定增长的智力类型是(A)
A.晶体智力 B.分析智力C.流体智力D.言语智力
29.老年丧失观认为()
A.心理发展的影响因素是多方面的
B.心理发展是可以逆转的
C.老年期的心理机能不断衰退
D.老年期的心理机能的衰退也可以叫做“发展”
30.不属于长寿老人一般心理特点的是(D)
A.热爱生活 B.性格开朗C.心情愉快D.达到自我实现
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
D
C
A
A
B
A
C
A
C
C
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
D
D
A
B
A
A
C
C
B
C
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
A
D
B
A
C
C
C
A
C
D
四、
1.广义的心理发展是指()
A.心理的种系和个体心理发展 B.心理的种系发展
C.个体心理发展D.社会团体的心理发展
2.科学儿童心理学建立的标志是()
A.达尔文于1876写成的《一个婴儿的传略》
B.冯特于1879年在德国莱比锡成立的心理学实验室
C.普莱尔于1882年出版的《儿童心理》一书
D.霍尔于1922年出版的《衰老:
人的后半生》
3.依据“性”的发展作为标准划分心理发展阶段的心理学家是()
A.埃里克森B.奥尔波特C.皮亚杰D.弗洛伊德
4.艾里克森认为婴儿期(0―2岁)发展的主要任务是获得()
A.基本信任感B.自主感C.主动感D.勤奋感
5.维果斯基的心理发展观认为()
A.心理发展是由低级心理向高级心理转化的过程
B.心理发展是一个外化的过程
C.心理发展取决于一个人的成长经历
D.心理发展是指高级心理机能的发展
6.皮亚杰的心理发展观认为心理起源于()
A.先天的成熟B.后天的经验C.动作D.吸吮
7.皮亚杰认为2—7岁儿童思维的发展处于()
A.感知运动阶段B.前运算阶段
C.具体运算阶段D.形式运算阶段
8.在短的相同时间段内,同时考查不同年龄组群被试者的心理发展特点和发展水平,以了解随年龄增长被试组间的心理变化,这种研究方式叫做()
A.横断研究B.纵向研究C.个案研究D.因果研究
9.采用经过标准化的量表对被试进行测量,将他们的得分与常模分数相比较,以了解被试的发展水平的研究方法是()
A.观察法B.访谈法C.问卷法D.测验法
10.不属于发展心理学研究结果定性分析的特点是()
A.建立在描述基础上的逻辑分析或推断
B.通过数据说明研究对象在特点属性上的程度或大小
C.侧重揭示心理发展过程中的现象或行为的“意义”
D.重视对过程和相互关系的分析
11.人体的各器官系统基本上形成处于()
A.胚芽阶段B.胚胎阶段C.胎儿阶段D.合子阶段
12.刚出生时婴儿正常的头围约为()
A.30厘米 B.34厘米 C.38厘米D.40厘米
13.言语获得的认知决定论的代表人物是()
A.皮亚杰B.乔姆斯基C.维果斯基D.班杜拉
14.婴儿期句法的发展顺序为()
A.陈述句、疑问句、感叹句
B.简单发音阶段,多音节阶段,有意义的语音
C.单词句、双词句、电报句、完整句
D.无修饰句、有修饰句
15.鲍尔比认为婴儿依恋发展的阶段是()
A.无差别的社会反应、有差别的社会反应、特殊情感联结
B.容易型依恋、困难型依恋、迟缓型依恋
C.初级依恋、次级依恋、高级依恋
D.安全型依恋、回避型依恋、反抗型依恋
16.幼儿期指的是()
A.1~3岁 B.3~6、7岁 C.4~5岁D.3~8岁
17.复演论认为儿童游戏是()
A.儿童的认知水平的反映B.通过游戏重演人类历史的发展过程
C.通过游戏获得愉快D.对未来生活所需的技能的排演和练习
18.词汇量增长最快的时期是()
A.青少年期B.童年期C.幼儿期D.婴儿期
19.幼儿思维的主要特征是()
A.形象思维B.逻辑思维C.动作思维D.抽象思维
20.处于自律道德判断阶段儿童的特征是()
A.儿童尚不能进行道德判断
B.进行道德判断时主要依据行为的物质后果
C.儿童的道德判断受他自身以外的价值标准所支配
D.儿童的道德判断受他自己的主观价值标准所支配
21.攻击行为是指()
A.对他人的具有敌视性、伤害性或破坏性的行为
B.对他人或社会有利的积极行为及趋向
C.以道德准则指导行为的发展过程
D.对他人或社会有利的积极行为及趋向
22.幼儿理解性别不会因一个人的服饰、形象或活动的变化而变化的年龄阶段是()
A.2—3岁B.4—5岁C.5—7岁D.7—9岁
23.学习活动对于小学儿童来说()
A.是一种完全自觉自愿的活动B.并不是主导活动
C.是一种社会义务,具有强制性 D.主要通过社会活动实施
24.塞尔曼曾提出儿童友谊发展有()
A.4个阶段 B.5个阶段C.6个阶段D.7个阶段
25.个体生长发育的第二高峰期发生在()
A.青春期 B.幼儿阶段C.小学阶段D.青年期
26.成年初期个体的智力发展主要表现在()
A.知识获取的有效性 B.知识的应用
C.机械记忆能力的进一步发展D.逻辑思维能力的发展
27.青年期自我意识发展表现为()
A.关注自己的外貌
B.关注自己的人格
C.发现自我、关心自我的存在
D.与外部世界发生联系的过程中认识自身的存在
28.以下关于晶体智力的说
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 最新 精心 整理 发展心理学 专项 练习 复习资料 参考答案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)