中考语文复习情景运用文档资料.docx

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中考语文复习情景运用文档资料

2018年中考语文复习：

情景运用

要练说，得练看。

看与说是统一的，看不准就难以说得好。

练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。

在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。

　　【考点解读】

语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。

如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。

现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。

结果教师费劲,学生头疼。

分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。

造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。

常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。

久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。

随着中考的不断改革，语言运用题明显朝着生活化、实用性、多元统一的方向发展，与现实生活、社会需求相一致。

知识和能力考查点趋于多元化，一道题同时涉及几个语用点，甚至兼考其它语文能力，这就是“情景运用”题。

其特点是提供一个情景，要求拟写一句或者一段话，做到准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体等，通过假想语境考查语言实际应用能力。

唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。

而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。

“教授”和“助教”均原为学官称谓。

前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。

“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。

唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。

至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。

至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。

【题型分析】

语言的情景运用题，都是主观题，要求学生根据提供的语言情境灵活表达。

题目的材料多来自日常生活中，具有浓郁的生活气息。

【题型探究】

一、写对联

所提供的语言情境限定了对联的内容，所以，解答这类题必须首先把情境材料看懂，在此基础上进行构思、拟写。

例1（2009·河池）对联是我国特有的文学样式，请你根据下面提供的内容，拟写下联。

他恩怨分明，为兄报仇，斗杀西门庆；他行侠仗义，醉打蒋门神，替金眼彪施恩夺回快活林；他大闹飞云浦，血浅鸳鸯楼；夜走蜈蚣岭，痛杀王道人。

上联：

疾恶如仇，鲁达拳打镇关西

下联：

二、写广告词、宣传语

写广告词、宣传语需做到：

①语言质朴，多用日常通俗朴实的口语；②多用修辞，使词句优美、生动、感人；③简洁鲜明，言有尽而意无穷；④注意押韵，便于读者（观众或听众）记忆。

例2（2009·成都）“吃在中国,味在四川”。

为了更好地了解成都的饮食文化,某班组织了一次成都小吃和名菜的社会调查活动。

通过走访、了解,同学们知道了如赖汤圆、龙抄手、夫妻肺片、崇州的叶儿粑、邛崃的奶汤面等名小吃,也知道了如回锅肉、锅巴肉片、宫保鸡丁等名菜。

同学们准备在调查的基础上加强宣传,让外地的游人更多地了解成都名小吃和名菜。

请你一起参与这一活动,并请选择其一（也可以是你们家乡的名小吃或名菜）填在下面的横线上,然后写一则广告词或宣传语,向外地游客推荐。

要求:

①所选择的必须是成都或当地的名小吃或名菜,并能突出其特点；②语言生动且有鼓动性；③不能抄袭。

所选名小吃或名菜:

所拟广告词或宣传语:

三、写短信

手机短信不同于日常信件，它既受字数限制，要体现其简短性，又要体现其即时性和情感性。

另外，还要注意以下三点：

第一，内容要健康，思想要积极向上。

第二，语言要活泼，可运用各种修辞手法。

第三，手法要灵活，如在文中嵌入数字，欲扬先抑，或是诗词仿写、运用谐音等。

例3（2009·扬州）有外地朋友发短信向你了解扬州个园、何园的情况，请将下表内容转写成一个判断句，用短信回复给他。

建造年代

当初权属

个园

清嘉庆

私家花园

何园

清光绪

私家花园

拟写短信：

四、写串联词

拟写串联词时应注意：

①确定（串联点）和情境，扩展语句。

②运用修辞想象、诗词歌赋等，使语句有文采。

③可用祈使句引出节目，如“让我们……”的形式。

例4（2009·柳州）在“话柳州英雄”主题班会上，小明和小敏要先后讲述下面两个内容。

如果你是班会的主持人，请你说一段串联词，注意两个节目之间的内在联系，过渡自然。

小明：

在革命斗争年代，柳州的英烈可歌可泣；柳江县第一个共产党员熊朝栋，被捕后敌人以高官厚禄诱降，年仅29岁的他一笑置之，吟着诗句走向刑场；抗日女杰艾侠，被捕时伪师长想留她活命，让她嫁给自己的小舅子做官太太，她却毅然选择了活埋她的深坑，把生命永远定格在20岁。

主持人（串联词）：

小敏：

在北京奥运会上，柳州人也留下了英雄的业绩：

喝柳江水长大的“体操王子”李宁，凌空飞步，以夸父逐日的豪迈点燃了“鸟巢”上空的主火炬；柳州仔陆永、柳州妹江钰源，奋勇拼搏，笑吟吟地捧回了熠熠生辉的“金镶玉”。

五、写开场白

开场白的基本要求：

①整个开场白要紧扣主题，②篇幅简短，不可长篇大论，③语言要充满激情。

富有鼓动性。

某一活动的开场白对后面的活动主体应该有“点亮”、“激发”的作用，能让参与者激情高涨。

例5（2009·娄底）祖国六十华诞，神州普天同庆。

今年是建国60周年，假如你所在班级开展“祖国，你好！

”主题班会活动。

请你为主持人写一段有文采的开场白。

（50字左右）

【技巧提炼】

怎样写串联词

串联就是一种动态的过渡。

它衔接前后节目，调动观众感官，控制现场气氛，给观众创造一种观看节目的心境。

节目不同，介绍过渡的方法也各有千秋。

1．诗化抒情式。

语言的意象美、形式美、音乐美使得众多的串联词呈现出诗化的韵味。

如“每一颗星星都是你温柔的眼睛，每一座高山都是你挺立的身影，每一片云朵都牵动着游子的心灵，每一缕春风都飘逸而清新。

请听男声独唱《祖国，慈祥的母亲》。

”这样的串联就是一首抒情诗。

与演唱辉映，表达共同的主题。

2．节目嵌入式。

将节目名称自然嵌入在串联语言里，含而不露．一语双关。

如“三月的南方早已是春暖花开，春的脚步正匆匆走过北方的地。

春天是播种的季节，也是生长的季节，在春天里不仅可以找到生命，而且可以找到理想和希望。

让我们一起去拥抱春天!

”嵌在串联语中的“拥抱春天”既是下面演唱的歌名的暗示，又表达出主持人的深情期望，自然贴切。

3．承上启下式。

串联语既对上一个节目简要小结，又对下一个节目作观赏提示，使观众的思绪和注意力在“画外音”氛围中作蒙太奇式的切出、切入。

如“美妙的歌声令人陶醉，而诙谐的小品更令人欢笑。

欣赏了刚才的歌曲，下面再让我们换换口味，看一个小品《车站上》。

”这是不同格调、不同气氛节目之间的过渡语，相反相成，使观众的心理张弛有度。

如“刚才，委婉悠扬的琴声把我们带到了秀丽如画的江南水乡，现在，再让我们到‘天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊’的大草原上领略草原风光，看小牧民们翩翩起舞。

”这是空间联想式的过渡，为观众创设了新的情境。

4．悬念启发式。

如“有一种艺术，不用唱歌，不用说话，不用弹琴，甚至没有道具，却能给人展不一个生动完整的故事。

不信，请看——”这个串联借节目的表演形式（哑剧），巧设悬念，像给观众一个谜语，平添了几分雅趣。

“生活是一个五昧瓶，有甜有苦也有酸。

一个农家女孩．因家庭贫困，不得不中途辍学，来到城里，为一个富裕之家的一个正上学的孩子当保姆。

她将遇到什么样的难题呢？

小品《同在蓝天下》将给我们带来深刻的思考。

”这是启迪节目情节内容的悬念，可以使观众了解一点剧情或背景，激起探求结果的欲望。

5．介绍演员式。

如“朋友们，看过《大决战》《毛泽东和他的儿子》《你好，太平洋！

》这几部影片的观众，可能会对演员把领袖人物说话学得活灵活现而感到惊奇。

然而，很多人可能并不知道，在这几部影片中为毛泽东、周恩来、邓小平等演员配音的竟是同一人。

他，就是空军政治部话剧团演员周贵元!

”这是北京电视台某年元旦晚会上主持人的介绍，采用了烘托、蓄势、铺垫的手法，将周贵元推到观众面前，使观众未看节目就对演员充满了敬意和期待。

6．起兴式。

如“街头，栽满了鲜花，她象征祖国的兴盛；商店，摆满了花束，她象征市场的繁荣；校园里，盛开着桃花、梨花，她象征青少年在园丁哺育下茁壮成长。

请看舞蹈《花儿与少年》。

”这个串词托物起兴，引出节目。

【模拟集训】

1.阅读下面三则材料，按要求回答问题。

材料一：

汉字已有几千年的历史，是世界上起源最早的文字之一。

根据考古发现和研究，早在6000年前的彩陶上的有规则的简单符号就已经具有了文字的性质，距今3000年前的殷商甲骨文已经是相当成熟的文字了。

汉字经历了甲骨文、金文、篆书、楷书等演变过程。

材料二：

汉字在篆、隶、行、楷、草不同字体的演变过程中，形成了自成一体的独特书法艺术，成为中国造型艺术宝库的瑰宝。

请结合材料一和材料二的内容，运用对偶的修辞方法补全下面的句子。

横竖撇点折，书九州丰采；

2.城南中学文学社为庆祝建国六十周年决定出版一本国庆专辑，作为文学社成员，请你完成以下任务。

⑴为专辑写征文广告：

。

⑵为专辑命名：

。

3.2018年4月22日是第41个“世界地球日”。

请以“爱护地球”为主题写一段话。

要求：

从下面所给词语中任选三个（多选不限），使用一种修辞手法，不少于50字。

责任警示和谐居安思危同舟共济水清山秀

4.请为你所在地区富有特色的一种民间艺术写一条宣传语。

要求：

突出该民间艺术的特点，并使用比喻的修辞方法。

示例：

奔放欢快的《二人传》，好比是阳光、空气和水，是东北人不可缺少的精神食粮。

（东北某学生写）

5.根据下列诗句的意境，围绕“环保”问题写一句广告词。

①西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

②千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

③竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

6.学校决定开展庆祝国庆文艺汇演，其中第一个节目合唱《歌唱祖国》，第二个节目舞蹈《歌声与微笑》。

请写几句话作为两个节目衔接的串词。

7.为了发挥班级在文明礼仪教育活动中的作用，班委会决定开展一次以“文明礼仪从我做起”为题的主题班会。

假如你是这次班会的主持人，请你写一段话作为开场白。

参考答案

题型探究

例1示例：

恩怨分明，武松怒杀西门庆／行侠仗义，武松醉打蒋门神

例2提示：

要解答此题，至少需要对一种川中名菜、名小吃有比较具体的了解，抓住名小吃或名菜特点；还要符合广告词或宣传语的特点，语言生动有鼓动性，达到宣传的目的。

例3示例：

（1）清代嘉庆、光绪年间建造的个园、何园，当初都是私家花园。

（2）当初同属于私家花园的个园、何园，分别是清代嘉庆、光绪年间建造的。

（3）个园、何园是清代嘉庆、光绪年间建成的两座私家花园。

例4示例：

听了小明同学讲述的英烈故事，我们万分崇敬。

柳州是一座英雄辈出的城市，忆往昔，革命先烈光照汗青；看今朝，奥运健儿续写辉煌。

下面请小敏同学讲述柳州体育健儿的故事。

例5示例：

六十载艳阳高照，六十载风雨兼程，六十载春风化雨，六十载成就辉煌。

今天，在欢庆建国60周年的日子里，让我们深情地说一声：

祖国，你好！

模拟集训

1.示例：

篆隶行楷草，写华夏春秋。

2.

（1）示例：

一纸美文，一片真情，亲爱的同学，请献上你的赤子之心。

（2）祖国万岁；赤子之心；祖国颂

3.示例：

近几年不断出现的雪灾和暴雨是大自然给我们的警示。

我们只有担起保护地球的责任，才能享有山清水秀的和谐。

4.示例一：

悠扬婉转的紫阳民歌，犹如沁人心脾的清茶，滋养着勤劳朴实的陕西人民。

示例二：

高亢奔放的秦腔，如浓烈醉香的美酒，陶醉着三秦父老。

示例三：

激越铿锵的安塞腰鼓，如惊天动地的雷声，震撼着黄土大地。

5.示例：

美好的意境不应只在文学作品中。

6.示例：

是啊，建国60年来，我们伟大祖国欣欣向荣，繁荣富强。

今天，我们生活在祖国母亲的怀抱中，享受着祖国母亲给我们的幸福，我们伴着歌声与微笑成长。

下面请欣赏舞蹈《歌声与微笑》（前后意思能较好连接，意思对即可）

7.示例：

中国是一个有着5000年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅、落落大方、见义勇为、谦恭礼让的文明礼仪之邦。

一个人的举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。

文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。

让我们携起手来，让文明礼仪之花开遍校园，伴随我们成长吧!