新版七年级英语上册导学案Unit4 Where s my backpack4课时.docx
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新版七年级英语上册导学案Unit4Wheresmybackpack4课时
Unit4Where'smybackpack?
第1课时SectionA(1a-2d)
【学习目标】谈论物品的位置
请给出下面单词、词组和句子的汉语意思。
1.单词:
where,table,bed,bookcase,sofa,chair,under,head,come,on,desk,think,room,their,hat,
2.词组:
underthebed,onthesofa,inthebackpack
句子:
Where’smybackpack?
It’sunderthetable.
Wherearemybooks?
They’reonthesofa.
语法:
方位介词in,on,under,behind的用法; where句型;表述物品的正确位置。
【预习指导】自我预习
一、扫清障碍
根据音标读出Unit4P19的单词。
二、课本预习
1.完成1a。
(将答案写在课本上并翻译成汉语)
2.完成1c对话,熟读、翻译成汉语;自己仿写对话。
3.熟读2d中的单词并翻译成汉语。
4.翻译GrammarFocus并背诵。
预习效果检查
1.写出并读出下列单词。
桌子_______ 床__________ 书橱;书柜_______
沙发_______ 椅子________(疑问副词)在哪里________
在…下_____ 在…上_____ 在…里面__________
在…后面__________(她,它)们_____
2.完成下列短语。
在桌子下面__________ 在书橱里______________
在沙发上____________ 在床下面___________
在椅子后面____________
【课内学习】
一、教材处理:
1.检查1a1b1c及GrammarFocus的预习效果。
朗读1a所列8个词并说出汉语意思。
2.1c、2c的对话及仿写对话展示。
3.听力练习:
听1b\2a\2b完成课本上的内容。
4.听力练习:
再听录音并跟读。
二、组内探讨:
1、以小组为单位,看1a图画,并分别理解图画中的对话:
(1)A:
Where'smybackpack?
B:
It'sunderthetable.
(2)A:
Wherearemybooks?
B:
They'reonthesofa.
2、小组为单位,两人合作,结合1a图画或实物,练习自己的对话并展示。
运用方位介词in,on,under,behind及where's…?
/whereare…?
及其答语,自由交际
,表述物品的正确位置。
3、读1a图画中对话,背诵并展示、竞赛。
【结论】特殊疑问句“Whereis/are…”用来询问物体的位置,意为“”
【拓展】类似的疑问句Whatis/are…?
是用来询问‘---是什么’,
〖结论〗通过观察以上例句,我们可以判断:
特殊疑问句是由一个疑问词开头的问句。
三、语法探究
Mybackpackisunderthetable.Mybooksareinmybackpack.
Thebasketisonthetable.
【结论】通过观察上面的例句我们发现:
表示方位的方法是:
表方位的介词+------
【提示】in,on,under,behind
Explanation
1.where引导疑问句及其答语
where是疑问副词,以为“在哪里”,问人或事物所处的位置。
提问时,where放在句首,后面用一般疑问句语序。
回答这类问题时,一般要使用表示方位的介词短语。
如:
Where’stheschoolbag?
书包在哪里?
It’sunderthetable.它在桌子底下。
师生备注
师生备注
学习成果展示(满分50分)
完成时间15分钟
满分50分
批改时间
___月___日
得分
一、根据中文提示将所给的词排序,组成句子,注意标点和大小写。
(15分)
1.我的尺子在课桌上。
on,desk,the,my,is,ruler __________________________.
2.那只棒球在双肩背包里。
backpack,the,inthe,baseball,is
______________________________________
3.那只钢笔在书的下面。
under,pen,the,book,theis________________________.
二、对划线部分提问(15分)
1.Theyareunderthechair.______________________________________
2.Myclockisonthetable.______________________________________
3.Hiskeysareinthedrawer.______________________________________
4.Tommyisatschool.______________________________________
5.Anna’sbooksareonthebookcase._______________________________
三、按要求转换句型。
(5分)
1.Thebaseballisunderthechair.(改成一般疑问句)
_______________underthechair?
2.Thekeysareonthetable.(改成一般疑问句)
____________onthetable?
四、.翻译句子(15分)
1)我的数学书在哪里?
__________________________________?
2)他的棒球在哪里?
在桌子下面._____________________?
________________.
3)你的电子游戏在梳妆台上吗?
不,没有.
_____________________________________?
-________________.
4)我的书在哪里?
它们在沙发上.
_____________________________________?
________________.
5)他的书在床上吗?
不,没有.
_____________________________________?
_______________
【课后反思】(教师寄语:
Neverdothingsbyhalves)
通过本节课的学习,我最大的收获是________________________
感到自己有待加强的是_____________________________________。
【家长签字】________________
Unit4Where'smybackpack?
第2课时SectionA(3a-3c)
【学习目标】谈论物品方位
请给出下面单词、词组和句子的汉语意思。
1,单词:
don’t,know,bag,
2.句子Wherearemybooks?
Idon’tknow.
3.语法:
复习问物体的方位,和表述物体的方位
【预习指导】自我预习:
一、扫清障碍
根据音标读出Unit4P21及之前的单词。
二、课本预习:
1.熟读3a并根据图片中的信息填空,且将文章翻译成汉语。
预习自检查
(1)写出并读出下列单词。
1.知道_________2.don’t=_________3.书包_________
(2)写出并读出下列短语。
在沙发的下面_________在包里________在椅子的下面__________
(3)句型填空。
1、我的书在哪?
它们在你的桌子上。
--____ __________books?
--_____ _____ onyour_______.
2、椅子在哪?
它们在桌子下。
--Wherearethe______?
--_______ _______the_______.
【课内学习】
一、教材处理:
1.检查3a的预习效果。
完成P21的3a
2.放录音让学生跟读。
3.组内活动:
仿照组对话完成3b,3c。
用一般疑问句谈论物品的位置.
自读下列对话,试着理解意思
A:
Whereismybackpack?
B:
Isitonthetable?
A:
No,itisn't.B:
Isitonthechair?
A:
No,itisn't.Oh,it'sunderthechair.
4.利用自己身边的物品进行练习.
5.句型转换。
1)、Weseeabaseballandacomputeronthedesk.(改为同义句)
Abaseballandacomputer_______onthedesk.
Grammar
1.以where开头的特殊疑问句。
用来询问人或物在什么地方。
其结构为:
Where+is/are+主语(人或物)?
回答时不能用Yes或No,而应根据实际情况回答出物品所在的位置。
例如:
--Whereareyourkeys?
你的钥匙在哪里?
--They’reinmyroom.它们在我的房间里。
2.“Whereis+单数主语,Whereare+复数主语”,谓语动词用is还是are取决于主语的人称和数。
如果主语是人,回答时用相应的人称代词主格作主语;如果主语是单数物品,回答时用“It’s+表示地点的词”;如果主语是复数物品,回答时用“They’re+表示地点的词”。
例如:
⑴--WhereisyourEnglishteacher?
你的英语老师在哪里?
--Heisintheclassroom.他在教室里。
⑵--Wherearethepencils?
铅笔在哪里?
--Theyareinthepencilbox.它们在铅笔盒里。
3.方位介词in,on,under
①in表示“在……里面”,强调某物在另一物体的内部。
Mybooksareinmyschoolbag.我的书都在书包里。
②on表示“在……上面”,强调某物在另一物体的表面上,并且跟物体接触。
Mypencilsareonthedesk.我的铅笔在桌子上。
Thephotosareonthewall.照片在墙上。
③under指“在……下面”,是介词表示方位,用于名词或代词前,这时名词或代词称为介词的宾语。
介词后面的人称要用宾格形式。
例如:
--Whereismypencil?
我的铅笔在哪里?
--Itisunderyournotebook.它在你的笔记本下面。
--Lookatthegirl!
Aringisunderher.看那个女孩!
一只戒指在她下面。
师生备注
师生备注
学习成果展示(50分)
完成时间15分钟
满分50分
批改时间
___月___日
得分
一、单项选择。
(15分)
1、—Whereismyruler?
—_________.
A.Yes,itishere. B.No,itisnotonthedesk. C.It'sunderthedesk.
2、Isyourkeyinthedrawer?
__________.
A.Yes,Iam. B.No,itis. C.Yes,itis. D.No,I'mnot.
3、________mybaseball?
It'sunderthechair.
A.WhereB.Where's C.Where're
4、—Isthebaseballonthedesk?
—Yes,______is.
A.they B.itC.thebaseball
5、—Where_______Tom'sbooks?
—They're_______thebookcase.
A.is;in B.are;in C.is;on D.are;on
二.翻译句子(5分)
1.我的数学书在哪里?
_________________?
2.他的棒球在哪里?
在桌子下面.
_____________________________________?
________________.
三、选词填空。
their,where,under,bookcase,know(10分)
1.--_______isthecomputergame?
--It’sonthedesk.
2.--What’shername?
--Sorry,Idon’t______.
3.--Areyourkeysinyourparents’room?
--Yes,theyareon_____bed.
4.Look!
Thebaseballis______thechair.
5.Mybooksareinthe__________.
四、连词成句(20分)
1.notebook,on,her,is,bed,the_________________________.
2.are,under,bookcase,they,the_________________________.
3.in,a,keys,of,is,the,set,drawer_________________________.
4.her,photo,family,is,on,dresser,the_____________________________?
5.his,game,computer,is,where__________________________?
【课后反思】(教师寄语:
Neverdothingsbyhalves)
通过本节课的学习,我最大的收获是________________________
感到自己有待加强的是_____________________________________。
【家长签字】________________
Unit4Where'smybackpack?
第3课时SectionB(1a-2c)
【学习目标】谈论物品的方位
请给出下面单词、词组和句子的汉语意思。
1.单词:
radio,clock,player,model,plane,tape,
2.句子:
Where’sthenotebook?
It’sonthebed.
3.语法:
(1)熟练掌握使用where对物体的位置、处所提问,
(2)描述物体的位置
【预习指导】自我预习
一、扫清障碍
根据音标读出Unit4P22及之前的单词。
二、课本预习:
1.完成SectionB1a.翻译1a并熟读。
(将答案写在课本上)
2.完成1b和1c
B)预习效果检查。
(1)写出并读出下列单词。
(A档)
1、收音机________2、时钟________3、录音机________
(2)写出并读出下列短语。
录像带一个闹钟她的数学书
在沙发的下面_________在背包里____________在椅子的下面__________
【课内学习】
一、教材处理:
1.检查1a1b的预习效果。
2.听力练习,完成2a2b课本上的内容。
3:
听力练习:
2a,2b完成课本上的内容,再听一遍。
二、组内探讨:
1用方位介词及where句型表述1a图画中物品的正确位置。
〖拓展〗用where进行造句练习
1.复习所学的方位介词和名词,开展竞赛活动看谁写得多。
Explanation
and和but都是并列连词,用来连接两个单词或句子,但用法却不同。
见下表:
and用来表示并列关系,意为“……和……”“……以及……”用来连接并列的词与词、短语与短语、分句与分句。
当and连接两个名词作句子主语时,当复数看待。
but表示转折关系,意为“但是,然而”在句中连接前后两个意思相反或相对的句子
Myradioandtapeplayerareonthedesk.我的收音机录音机在桌子上。
Jenny’sroomistidy,butTom’sroomisnot.詹妮的房间很整洁,但是汤姆的却不。
师生备注
师生备注
学习成果展示(50分)
完成时间15分钟
满分50分
批改时间
___月___日
得分
一、根据汉语提示填写合适的单词。
(10分)
1.Sonia’s_____(收音机)isonthetable.
2.WhereisLinda’swhite__________(飞机模型)?
3.Ihavea_____(闹钟).It’sonmydesk.
4.Gina’spensandpencilsare__________(到处).
5.IthinkKate’sroomis_____(井井有条的).
二、用方框中单词的适当形式填空。
(10分)
our,and,underthebed,but,English
1.--Whereismybaseball,mom?
--It’s____________.
2.In____room,somepicturesareonthewall.
3.Thewhitemodelplane____theyellowtapesareEric’s.
4.Arethe_______booksyours,Mike?
5.Lucyistidy,____Lilyisn’ttidy.
四、根据汉语意思完成下列句子,每空一词。
(15分)
1.英语书在收音机的下面。
TheEnglishbooksare_______________.
2.凯特的书在书橱里。
Kate’sbooksare_______________.
3.我有一台录音机。
它在桌子上。
I____atapeplayer.It’s__________.
4.录音机和磁带在我们英语老师的房间里。
The____________andthetapesarein____Englishteacher’sroom.
5.他总是问爸妈问题。
He__________hisparentsquestions.
四、翻译句子(15分)
1.大卫的叔叔在哪?
___________________________________
2.这是王先生的全家福。
___________________________________
3.我的电脑游戏在桌子上吗?
_________________________________
4.你的球在椅子上还是在椅子下?
______________________________
【课后反思】(教师寄语:
Neverdothingsbyhalves)
通过本节课的学习我最大的收获是_________________________________
感到自己有待加强的是________________________________________
【家长签字】__________________
Unit4Where'smybackpack?
第4课时SectionB(3a-SelfCheck)
【学习目标】谈论物品位置
请给出下面单词的汉语意思。
1.单词:
tidy,but,our,everywhere,always,
2.语法:
熟练掌握使用inonunderbehindwhere
【预习指导】自我预习
一、扫清障碍
1.根据音标读出Unit4P22-23及之前的单词。
2.熟读并翻译3a。
二、课本预习:
1.读3a并回答问题。
(将答案写在课本上)
Whereisthehat?
Whereisthewatch?
Whereisthenotebook?
WhereistheIDcard?
Wherearethekeys?
【课内学习】
一、教材处理
1.检查3a、3b的预习情况。
(Checktheanswers)
2,听录音,熟读3a,3b
3,按P24的要求完成Selfcheck1-2
二、小组活动
1.展示交流,小组竞赛(以听写形式进行展示)
物品:
桌子______床______书橱_______沙发______椅子______
书包________录音带________光盘________
介词:
在……上_____在……里_____ 在……下______在……后面________
按P23的3c和4的要求进行练习,开展竞赛活动
1).结合句子:
Thebaseballisinthebackpack.Thebooksareonthebed.
思考描述物体位置时,需要注意什么?
不要忘了______以及名词前面的_____.
Writeaboutwherethethingsareinyourroom.Usethewordandifyoucan.
写作指导:
1.表达物体的位置的句子结构为:
“事物+is/are+介词短语”;
2.如果两个事物都在同一个地方,可以用and将这两个事物连在一起来表达,be动词用are。
3.也可以用and将两个“事物+is/are+介词短语”的句子相连。
师生备注
师生备注
学习成果展示(满分50分)
完成时间15分钟
满分50分
批改时间
___月___日
得分
一、写出下列
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
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