名师整理最新部编人教版语文中考模拟检测试题含答案解析.docx

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名师整理最新部编人教版语文中考模拟检测试题含答案解析

中考语文模拟检测试题

一、基础（24分）

1.根据课文默写古诗文。

（10分）

（1）伤心秦汉经行处，□□□□□□□。

（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）（1分）

（2）曾子曰：

“吾日三省吾身：

□□□□□□□？

与朋友交而不信乎？

传不习乎？

”（《论语》十二章）（1分）

（3）陶渊明《饮酒》中用问答形式表明内心清净就能远离喧嚣之意的句子是：

□□□□□□□？

□□□□□□□。

（2分）

（4）欧阳修在《醉翁亭记》中描写春夏景色的句子是：

□□□□□□，□□□□□□。

（欧阳修《醉翁亭记》）（2分）

（5）请把刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》默写完整。

（4分）

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

□□□□□□□，□□□□□□□。

□□□□□□□，□□□□□□□。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

2.根据拼音写出相应的词语。

（4分）

（1）《麦田里的守望者》是否属于西方传统的成长小说模式还有待进一步shāngzhuó（）。

（2）面对敌人的tiǎoxìn（），我边防军严阵以待。

（3）爱心是沙漠里的一泓清泉，使bīnlínjuéjìng（）的人重新看到生活的希望。

（4）他对这次接力赛真是chóuchúmǎnzhì（），只待发号施令后，便可以轻松地到达目的地。

3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）（3分）

A.缅怀创建民国的革命先烈，不禁令人肃然起敬。

B.俯瞰北京世园会中国馆，半环形的外形如一柄温润的如意舒展于青山绿水之间。

C.中国北京—张家口获得2022年冬奥会主办权的消息一经发出，全国各族人民拍手称快，这极大增强了中国人民的自豪感。

D.读屏和读书两种阅读方式并存，相得益彰，共同构成了多元化的阅读时代。

4.下列对病句的修改不正确的一项是（）（3分）

A.在备战中考的过程中，同学们要科学合理地安排时间，切忌不要打疲劳战。

（删去“切忌”或“不要”）

B.央视《经典咏流传》最大的创新点是将传统诗词经典与现代流行相结合，有了这种传承方式，中华优秀传统文化一定能在青少年中开花、生根、结果。

（把“开花、生根、结果”改为“生根、开花、结果”）

C.“明月松间照，清泉石上流”，空灵静谧，清新宜人，宛如一幅淡雅的水墨画，把此联誉为“诗中有画”的典范之秀句。

（删去“之秀句”）

D.央视《朗读者》深受观众好评，是因为节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。

（删去“的缘故”）

5.阅读下面材料，按要求作答。

（4分）

广州牙雕始于晋代，兴盛于明代后期，经过历代的发展，逐渐成为广州的著名特产，已有2000多年的历史。

广州的牙雕兼有浓郁的东方民族色彩和精雕细刻的岭南风格，多以花木、山石、龙舟、宝塔、蟹笼等岭南山水景物为题材，擅长独特的镂空技艺。

其中以镂雕象牙球、画舫著称，尤以镂刻精细多层象牙球最负盛名。

雕刻艺术家们用一块完整无缺的象牙料，镂空成各种规格、层数不等的圆球，象牙球最小的仅二三层，最大的有40多层，每层都刻上龙凤、花卉等各种图案，且能灵活转动。

广州牙雕艺术家镂雕的20层象牙球早在1915年巴拿马国际博览会上获得工艺特种奖。

（1）请用一句话概括上述材料的主要内容，不超过20个字。

（2分）

（2）根据对联常识，将下面六个短语组合成一副对联。

（2分）

成特产东方特色镂雕图案负盛名岭南风格取材山水

上联：

下联：

二、阅读（46分）

（一）（10分）

出师表

诸葛亮

①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。

然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。

诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。

若有作奷犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

③侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。

愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

④将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。

愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

⑤亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

⑥臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

⑦先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。

今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

⑧愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。

若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。

陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。

臣不胜受恩感激。

今当远离，临表涕零，不知所言。

6.解释下列加点的词语。

（3分）

（1）是以先帝简拔以遗陛下（）

（2）先帝不以臣卑鄙（）

（3）遂许先帝以驱驰（）

7.用现代汉语翻译下面的句子。

（4分）

（1）陟罚臧否，不宜异同。

（2）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。

8.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）（3分）

A.开篇先后从有利和不利两个方面分析天下形势，意在提醒后主要居安思危，发愤图强。

B.第⑤段运用对比，从正反两个方面鲜明地阐述了亲贤远佞的重要性。

C.第⑥段回顾往事，意在通过自己跟随先帝艰难创业的历史表明效忠的决心。

D.本文记叙、议论、抒情相结合，达到了作者对后主晓之以理、动之以情的劝谏目的。

（二）（9分）

太宗①自即位之始，霜旱为灾，米谷踊贵②，突厥侵扰，州县骚然。

帝志在忧人，锐精为政，崇尚节俭，大布恩德。

是时，自京师及河东、河南、陇右，饥馑尤甚，一匹绢才得一斗米。

百姓虽东西逐食，未尝嗟怨③，莫不自安。

至贞观三年关中丰熟咸自归乡竟无一人逃散。

其得人心如此。

（选自《贞观政要》）

【注释】①太宗：

唐太宗，李世民。

②踊贵（yǒngguì）：

指价格上涨。

③嗟怨：

嗟叹怨恨。

9.下列各项中，加点词语意思相同的一项是（）（3分）

A.帝志在忧人恢弘志士之气

B.自京师及河东、河南、陇右手自笔录

C.饥馑尤甚急湍甚箭

D.咸自归乡咸来问讯

10.请用三条“/”给文中画线句子断句。

（3分）

至贞观三年关中丰熟咸自归乡竟无一人逃散

11.文中唐太宗是如何“得人心”的？

生活在衣食无忧的今天，简要谈谈你对太宗崇尚节俭的看法。

（3分）

（三）（10分）

阅读是一种有重量的精神运动

铁凝

①人工智能时代以疾风暴雨之势降临人间，深深地改变了人类生活、生产演化的规则，颠覆了人们衣食住行用的传统生活方式，也严峻地冲击着人们传统阅读书籍的习惯。

如今，在几乎人人一部手机和电脑的情况下，网络阅读已成为人们生活重要的组成部分。

人类的阅读行为也随之发生了革命性的变化：

眼睛在网上快速、便捷地“暴走”，逐渐替代以往细嚼慢咽似的传统阅读。

但我觉得，人在获得大面积爆炸性信息的同时，也会有某种难言的失重感。

之所以这样说，是因为就我个人的经验而言，阅读其实是一种有重量的精神运动。

②上世纪70年代初，我还是一个少年，偷偷读到一本书，是法国作家罗曼·罗兰的《约翰·克里斯多夫》。

记得扉页的题记上写着这样的两句话：

“真正的光明绝不是永没有黑暗的时间，只是永不被黑暗所淹没罢了；真正的英雄绝不是永没有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罢了。

”这两句话使我深深感动，让我生出想要为这个世界做点什么的冲动。

我初次领略到阅读的重量，它给了我身心的沉稳和力量。

③我的一位亲人，在同样的时代背景下，从城市下放到乡村，劳动之余，倚靠着田野的草垛通读了《资本论》和《列宁全集》。

问他当时为什么读这些书，他只说是因为喜欢。

也许正是阅读让他度过了那段苦难的岁月。

④今天想来，类似的阅读实在是一种无功利心的自发性之举。

因其自发性，所以也没有预设的阅读期待，那不期而至的阅读收获便格外宝贵和难忘。

难忘的还有一种沉入心底的重量，这重量撞击你，让你既甜蜜又酣畅。

⑤阅读的重量有时在于它的“重”，有时却在于它的“轻”。

这“轻”，不是轻浮，而是一种无用之用，是阅读心境的解放。

⑥今天，我们的阅读与过去相比已经有了诸多变化。

市场上卖得好的书往往是更靠近生活的、实用的书：

养生、美容、商战、股票、英语……书海已经“茫茫”。

各取所需的阅读已不再承载精神的重负，而是直奔主题，要的是立竿见影。

⑦阅读的功用是显而易见的。

但是，我更想强调的是，“无用”的阅读，更多的是缓慢、绵密、恒久的渗透。

这样的阅读不是生存甚至生计所必需的，但它让我们看到了生活的美好、温暖以及自身的价值。

它的“无用”本身便是更大的作用。

这何尝不是一种更高的阅读境界呢？

这种自然存在的阅读状态，或许更能体现人生的精神价值吧。

（节选自《光明日报》，有改动）

12.下列对文章内容的分析理解，不正确的一项是（）（3分）

A.文章开头从现在的网络阅读说起，指出其失重感，从个人的经验角度，提出了“阅读其实是一种有力量的精神运动”的观点。

B.本文②③段列举“我”少年时偷读《约翰·克里斯朵夫》深受感动、一位亲人下放乡村时因喜欢而通读《资本论》和《列宁全集》的事例，证明了中心论点。

C.作者认为，阅读的重量有时在于它的“重”，在于阅读给人身心的沉稳和力量，有时却在于它的“轻”，在于阅读心境的解放。

D.在论证过程中，作者运用的主要论证方法有举例论证、道理论证、对比论证和比喻论证，道理讲述的非常透彻，能让读者信服。

13.下列不属于第⑦段中“无用阅读”的一项是（）（3分）

A.只是因为喜欢，在从城市下放到乡村劳动之余，一位青年依靠着田野上的草垛通读了《资本论》和《列宁全集》。

B.铁凝读《约翰·克里斯朵夫》出于一种非功利的自发行为，扉页上的题记，给了她身心的沉稳和力量。

C.歌手李健闲暇时会读古诗，他几乎不读畅销书，读古诗让他享受到了读书的乐趣。

D.家长强迫孩子读四大名著，目的是让孩子学习写作技巧，获得作文高分。

14.作者认为怎样才能实现“有重量”的阅读？

请结合全文简要回答。

（4分）

（四）（17分）

父亲的背影

章中林

①和父亲没有相见已经一年有余了，我常常梦到父亲的那个背影……

②去年国庆放假回家，父亲说从镇上到家没有车，他开电瓶车来接我。

七十岁的老人了，能开电瓶车吗？

望着坐在前面开车的父亲，我看到的是他的背影：

他低着头看着前方，脊背突起，根根骨头清晰可辨，上面只裹着一张皮。

他扶着方向盘，弯着腰，整个人看上去就像一张犁辕。

这还是我那伟岸高大的父亲吗？

③父亲年轻的时候，在山里帮人炸石头。

我空闲的时候，喜欢到他那里玩耍。

那时，我经常看到他挥舞着大铁锤，把石头砸得金星乱飞。

这是怎样一个形象呢？

也许用个特写就能表现出来：

身形高大的父亲，脊背宽阔如门，两腿站立如柱，两臂肌肉暴起，挥舞起铁锤来，带着呼呼的风声。

④前些日子，看到库尔贝的一幅油画《采石工》，我才恍然明白我的印象与现实有着不小的偏差。

因为那时生活拮据，父亲就和《采石工》中的主人公类似，戴着没有檐的草帽，穿着满是补丁的衣服，鞋子也是破的，连脚后跟都露出来了。

这能从父亲当年拍的一张黑白照看出来。

⑤这就是残酷的现实，但我还是喜欢父亲那个砸石头的背影：

棕色的脊背，绷紧的双臂，高举的铁锤。

整幅画面有着无穷的张力和撼人心魂的表现力，谁看了会不对他翘起大拇指呢？

但是，眼前的父亲却完全没有了那种气势，委顿矮小，说话都有些不能关风，还怎么和当年那个形象相比较呢？

不忍再想，不能再看。

⑥回到家，我感冒了。

身体软软的，提不起精神。

看到父亲挑着一担粪去浇地，我说我来。

父亲笑说，你是纸扎的，经不起风。

这时，我又看到了父亲的背影：

他伸着颈，哈着腰，两手抓着扁担，整个人弯成了一张弓。

望着他步履蹒跚，我的眼泪流了出来。

身为儿子，我却不能让年迈的父亲颐养天年。

⑦走的那天，临出门，父亲叫我等一等，摘些苦柚带着。

他说苦柚对我的高血压和高血脂有益，一树的苦柚基本上都被他捎到了我的手里。

望着树顶上的苦柚，他准备爬上树去摘。

这么大年纪的人了，危险！

我叫嚷着跑到父亲的跟前，想要夺下他的腰篮，但他断然回绝了：

别看你比我年轻，但是爬树，我灵活，你不行。

⑧倒吊在树上的父亲，就像一只塑料袋挂在树上，迎风飞舞着，似乎随时都会被风吹落。

这时我的泪又来了。

父亲哪里还有当年的宽阔背脊，人瘦得有些变形，只剩下一手可握的轮廓了。

一件夹克被风扬起来，就像被鼓起的风帆，整个人看上去就像一只蜕皮的蝉一样。

那手更是让人不忍直视——黢黑的烧火棍一样，没有一点光泽；皲裂的麻秆一样，没有一点肌肉。

这还是父亲吗？

眼泪像决堤的洪水一样淹没了我的视线。

⑨一年多来的每一个日子里，我都思念着父亲，忘不了他的背影。

无论怎样，我一定要回去看看父亲，和他说一说今天我的工作、我的生活……

15.本文写了父亲哪几件事？

（4分）

16.请从人物描写方法或修辞手法的角度赏析第③段画线句子。

（3分）

身形高大的父亲，脊背宽阔如门，两腿站立如柱，两臂肌肉暴起，挥舞起铁锤来，带着呼呼的风声。

17.第④段中写到油画《采石工》有何作用？

（3分）

18.作者在第⑤段中说“还是喜欢父亲那个砸石头的背影”，文章开头和结尾又说“常常梦到”“忘不了”一年多以前见到的父亲背影，这两者矛盾吗？

为什么？

（6分）

三、写作（50分）

19.阅读下面的文字，按要求作文。

（50分）

养眼：

①养护眼睛，提升视力的方法；②看了美丽的风景容等使人说；③考古、收藏、鉴界常用的一向行话，意思是天天用真品来眼力。

请以“养了我的眼”为题，写一篇作文。

要求：

①题目自拟；②选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；③不得抄袭，不得套作，用规范汉字书写；④文章中不得出现真实的校名、姓名；⑤不少于500字。

附加题（10分）

阅读下列名著选段，完成1～3题。

袭击押送兵

①朱赫来加快了脚步。

他很想对保尔说几句话，但是忍住了，只是挥了挥手，像打招呼似的。

②保尔怕引起黄胡子匪兵的疑心，赶紧背过身，让朱赫来走过去，好像他对这两个人毫不在意似的。

正在这时，他的脑子里突然又钻出一个令人不安的想法：

“要是我这一枪打偏了，子弹说不定会打中朱赫来……”

③那个佩特留拉匪兵已经走到他身旁了。

事到临头，难道还能多想吗？

接下来发生的事是这样：

当黄胡子押送兵走到保尔跟前的时候，保尔猛然向他扑去，抓住他的步枪，狠命向下压。

刺刀啪嗒一声碰在石头路面上。

④佩特留拉匪兵没有想到会有人袭击，愣了一下，他立刻尽全力往回夺枪。

保尔把整个身子的重量都压在枪上，死也不松手。

突然一声枪响，子弹打在石头上，蹦起来，落到路旁的壕沟里去了。

⑤朱赫来听到枪声，往旁边一闪，回过头来，看见押送兵正狂怒地从保尔手里往回夺枪。

那家伙转着枪身，扭绞着少年的双手。

但是保尔还是紧紧抓住不放。

押送兵简直气疯了，猛一使劲，把保尔摔倒在地。

即使这样，枪还是没有夺走。

保尔摔倒的时候。

就势把那个押送兵也拖倒了。

在这样的关头，简直没有什么力量能叫保尔撒开手里的武器。

⑥朱赫来两个箭步，蹿到他们跟前，他抡起拳头，朝押送兵的头上打去。

紧接着，那个家伙的脸上又挨了两下铅一样沉重的打击。

他松手放开躺在地上的保尔，像一只装满粮食的口袋，滚进了壕沟。

还是那双强有力的手，把保尔从地上扶了起来。

1.用简洁的语言说出文段中这一事件发生的前因后果。

（3分）

2.请结合作品分析保尔在成长过程中朱赫来对他的影响。

（3分）

3.选文是怎样描写保尔的？

请结合选文分析此时的保尔具有哪些个性特点？

（4分）

参考答案及解析

一、1.【答案】

（1）宫阙万间都做了土

（2）为人谋而不忠乎

（3）问君何能尔心远地自偏

（4）野芳发而幽香佳木秀而繁阴

（5）怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人沉舟侧畔千帆过病树前头万木春（每空1分，若有错别字则该句不给分）

【解析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。

解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。

重点词“阙”“幽”“繁”“赋”。

2.【答案】

（1）商酌

（2）挑衅（3）濒临绝境（4）踌躇满志（每小题1分）

【解析】本题考查对汉字字形的书写与辨析。

仔细阅读拼音的声母韵母和声调，再根据语境写出汉字，这些都是常用字，平时注意积累即可，但要养成认真书写的习惯。

书写时，应注意辨析同音字、形近字、易错字，而且书写一定要清晰、规范。

本题要注意“商酌”的“酌”、“挑衅”的“衅”、“濒临绝境”的“濒”以及“踌躇满志”的“踌躇”的写法。

3.【答案】C（3分）

【解析】本题考查词语的理解与运用能力。

C项的“拍手称快”形容人们对公愤消除、正义伸张时的高兴心情。

使用语境明显错误。

4.【答案】C（3分）

【解析】本题考查辨析并修改病句。

C项，缺少主语，在“把此联……”前加主语或“把此联”改为“被”。

5.

（1）【答案】示例：

广州牙雕历史悠久，广受赞誉。

（2分）

【解析】本题考查对文本内容的概括。

文段第一句话可以概括为“广州牙雕历史悠久”，第2～5句，可以概括为“题材多为山水，擅长镂空技艺，并广受赞誉”，由于限制在20字以内，则直接概括为“广受赞誉”。

（2）【答案】示例：

取材山水岭南风格成特产镂雕图案东方特色负盛名（2分）

【解析】本题考查的是组合对联的能力。

要求把所给短语组成对联，比较简单。

解答此题，认真阅读所给的短语，把内容相关的短语连缀成句，两个句子对仗工整即可。

“取材山水”和“镂雕图案”相对应，“岭南风格”和“东方特色”相对应，“成特产”和“负盛名”相对应，再根据短语意义进行组合，组合起来通顺合理，即可得出答案。

二、

（一）6.【答案】

（1）给予

（2）社会地位低微，见识短浅（3）奔走效劳（3分）

【解析】本题考查文言实词。

先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。

解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。

此题都是古今异义词，如“卑鄙”：

社会地位低微，见识短浅。

所以千万不要以今释古。

理解好上下文内容是作答的关键。

7.【答案】

（1）晋升、处罚，赞扬、批评（奖惩功过好坏），不应该（因在宫中或在丞相府中而）不同。

（2分）

（2）亲近贤臣，疏远小人，这是西汉所以能够兴盛的原因。

（2分）

【解析】本题考查学生对文言句子的翻译能力。

翻译文言语句是文言文阅读的必考题。

直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。

文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。

陟：

提升，提拔。

罚：

惩罚。

臧否：

善恶，这里形容词用作动词。

意思是“评论人物的好坏”。

异同：

这里偏重在异。

亲：

亲近。

远：

远离。

所以：

……的原因。

还有“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也”判断句的翻译。

8.【答案】A（3分）

【解析】本题考查的是对短文内容的理解。

A项“开篇先后从有利和不利两个方面分析天下形势”对文章内容分析不当。

开篇先后从不利和有利两个方面分析天下形势。

（二）9.【答案】D（3分）

【解析】本题考查理解文言词语的含义。

A项中的“志”，前者译为“心意”；后者译为“有志，立志”。

B项中的“自”，前者译为“从，由”；后者译为“亲自”。

C项中的“甚”，前者译为“严重”；后者译为“甚于”“比……还快”。

D项中的两个“咸”，都译为“全，都”。

10.【答案】至贞观三年/关中丰熟/咸自归乡/竟无一人逃散（3分）

【解析】本题考查划分文言句子节奏。

有以下六种情况注意停顿：

主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿；谓语中心语和介宾短语之间要停顿；“古二今一”之间要停顿；关联词后面要停顿；总领性词语后面要停顿。

根据句意来划分即可。

11.【答案】示例：

志在忧人，锐精为政，崇尚节俭，大布恩德。

看法：

勤俭节约是中华民族的传统美德，“静以修身，俭以养德”更是先贤的谆谆教诲。

如今，尽管物质丰富，衣食无忧，但我们依然不能忘记前人的教诲，不能铺张浪费。

（3分）

【解析】本题考查的是对短文内容的理解。

解答此题，需通读全文。

第一问：

根据文章中“帝志在忧人，锐精为政，崇尚节俭，大布恩德”可知，太宗靠这几项举措，得了民心。

第二问：

在理解文意的基础上，结合现实生活和文章内容来回答，答案扣住传统美德，简要概括即可。

【参考译文】唐太宗从即位开始，霜降和干旱（就在全国范围内）成为灾难，米谷一类（粮食）的价格上涨，（再加上）突厥进犯骚扰，州县（更加）骚动不安。

唐太宗的心意是忧心百姓，锐敏精明地治理国政，尊敬推崇节俭，广泛地散布恩德。

当时，在京城到河东、河南、陇右（一带），饥荒尤其严重，一匹（上好的）丝绸才能换一斗米。

百姓虽然四处奔走争抢食物，但从来没有人嗟叹怨恨，没有不安分守己的。

到了贞观三年，关中（一带）大丰收，（百姓们）都回到了（自己的）家乡，竟然没有一个人逃散。

唐太宗得人心（竟）到了这种程度。

（三）12.【答案】D（3分）

【解析】本题考查文章的整体感知理解，议论文的阅读理解要通过充分的阅读文章，理清文章的结构层次、行文思路，体会作者表达的观点态度，分析论证方法、论据类型等。

本题通过对题干选项的分析，我们可以发现文章没有使用比喻论证，所以选择D项。

13.【答案】D（3分）

【解析】本题针对文章内容的理解，根据题干要求，通过课文的阅读，理解“无用”阅读的内涵，作者提出的“无用阅读”是一种非功利性的阅读，是一种潜移默化的熏陶。

所以，我们可以发现选项D是一种功利性的阅读行为。

14.【答案】“有重量”的阅读是采用细嚼慢咽的阅读方式，选择有精神内涵的阅读内容，追求无功利心的阅读境界。

（4分）

【解析】本题考查文章的阅读概括能力。

通读文章之后，分析总结出文章的中心论点是：

阅读其实是一种有力量的精神运动。

然后根据中心论点，分析作者论述的过程，可以发现文章从细嚼慢咽的阅读方式、有精神内涵的阅读作品和“无用阅读”等三个方面来论述中心论点。

（四）15.【答案】①国庆放假开电瓶车接我；②年轻时帮人炸石头；③父亲挑粪浇地；④父亲上树为我摘苦柚。

【解析】本题考查理解和概括文章内容。

解答这类题时应根据：

主要人物在什么时间什么情形下做（或说）什么事（或话），最终结果怎样；当然，在答题时要视具体情况来确定。

主要事件：

国庆放假开电瓶车接我，年轻时帮人炸石头，父亲挑粪浇地，父亲上树为我摘苦柚。

16.【答案】用几个比喻，形象地写出了我印象中父亲健硕强壮的形象，与现在枯瘦的形象做对比，写出了父亲的辛劳与苍老。

【解析】本题考查句子的赏析。

鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。

画线句子运用比喻，形象地写出了我印象中父亲健硕强壮的形象，与现在枯瘦的形象做对比，写出了父亲的辛劳与苍老。

17.【答案】通过与现实的比对，表明了父亲并没有那么强壮，写出了父亲当年的辛劳，和现在的苍老。

【解析】本题考查对比手法的赏析。

对比手法是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。

运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。

文中通过与现实的比对，表明了父亲并没有那么强壮