3AUnit9Onandoff教案.docx
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3AUnit9Onandoff教案
3AUnit9Onandoff教案
课题:
Unit9onandoff
课时
教学目标:
A部分的1、2幅图,以及Looandlearn中的atap,alight,aTV,aalan.
重点与难点:
1、能听懂、会说Turnon/off…及其应答语Allright/o等。
能使用简单的祈使句表达“请别人干某事”的意思及进行应答。
课前准备实物、图片、录音机、磁带、头饰等
板块
教师活动
学生活动
教学目标及达成情况
Step1.arup
Step2Presentionandpractice..Singasong:
Hoareyou?
Freetal.学习单词:
alight,aTV,aalan,atap.
a.出示图片或实物。
师问:
hat’sthis?
从而引出light,aTV,aalan,atap.
b.教读单词并分小组唱出:
Light,light,turnonthelight.TV,TV,……
c.Playagae.
心灵感应“让学生猜猜老师心里在想什么单词?
.教学句型:
Turnonthelight.
Allright.
Turnoffthelight.
o.
a.创设情境:
oh,loo,thelightisshining,It’stooaste,××,Turnoffthelight,please.让学生领会turnoffthelight即关灯的意思。
然后操练Turnon/off…句型。
边说边做动作。
Singasong:
Hoareyou?
Readtheords:
alight,aTV,aalan,atap.分小组唱出:
Light,light,turnonthelight.TV,TV,……Playagae
学生猜猜老师心里在想什么单词?
orinpairs.Turnon/off…句型。
边说边做动作。
复习所学的交际用语。
学习单词:
alight,aTV,aalan,atap.
学句型:
Turnonthelight.
Allright.创设情境让学生练习对话。
Step3Singasong
Step4Hoeor
b.教师强调,请求别人干某事要加“please”并教读。
c. 替换练习 turnonthetap.
turnoffthetap
d.playagae.
教师请同学听口令做动作,并引导学生说出Allright/o.等应答语。
如果有的学生做错了。
就请到黑板前表演节目。
.Listentothetape.
.chant
TurnontheTV.Turnonthetap.Turnonthealan.Turnonthelight.
TurnofftheTV.Turnoffthetap.Turnoffthealan.Turnoffthelight.
Readafterthetape.
Practiseinpairs.Singasong“Goodbye!
”
听录音朗读A部分1、2两幅图的内容。
.2、与伙伴练习对话。
替换练习 turnonthetap.
turnoffthetap
playagae.
同学听口令做动作,并说出Allright/o.等应答语。
如果有的学生做错了。
就请到黑板前表演节目。
Listentothetape
Sayachant
Readafterthetape.
Practiseinpairs.
Ss:
Singasong“Goodbye!
”
Listentothetapeandreadafterthetape.
chant可以让学生更容易学习所学的内容。
学唱歌曲说明:
1、重点突出板块设计;2、备课时重点突出教学设计3、教学反思在“活动目标及达成情况”栏填写。
课题:
Unit9onandoff
第二课时教学目标:
学习A部分的三、四幅图和B部分中Looandlearn中的adoor,aindo,abox,abaset.
重点与难点:
能听懂、会说close/open…及其应答语Allright/o.等。
课前准备实物、图片、录音机、磁带、头饰等
板块
教师活动
学生活动
教学目标及达成情况Step1arup
Step2PracticeandPresentation.
Singasong“Goodorningtoyou.”
Freetal.
Greetings.
生听指令做动作。
Gotoschoolno,ashyourhands,byourhair,….openthedoor.
学习door,open/closethedoor.
a.认识door所代表的含义。
b.跟T读,抽读。
c.大面积快速检查SS的读音、频率由慢加快。
d.T发出指令openthedoor/closethedoor.
f.创设情境加深open/closethedoor的教学。
T说:
oh,Todayissocold,××,pleaseclosethedoor;××,closetheindo,Please.然后再进行openthedoor的教学。
T响应:
“o/Allright”,从而引出答语。
生听指令做动作
Gotoschoolno,ashyourhands,byourhair,….openthedoor.
跟T读,抽读。
Readtheord
SS命令T:
open/closethedoor.。
复习所学的交际用语。
学习door,open/closethedoor.
Step3HavearestSing“Happy!
”
Step4Practice.
Step5Hoeor:
学习indo,baset,box.
)听录音学单词。
指导学生以夸张的形式喊出:
opentheindo,openthedoor,openthebaset,openthebox..
)分小组读单词,并唱出。
)师生对话open/closetheindobox.
)学生自由练习句型。
师和一名学生表演句型:
oh,yjacet!
openthedoor,Please.
Sing“Happy!
”
根据实际情况,Listentothetapeandrepeat.
学生以夸张的形式喊出:
opentheindo,openthedoor,openthebaset,openthebox..
分小组读单词,
o/Allright.
I’sorrySing“Happy!
”打开书53页,听录音,模仿发音。
学生自由练读课文。
分角色小组。
个人表演。
学生表演。
Listentothetapeandrepeat.学习indo,baset,
box.唱happy!
这首歌,进一步调动学生学习英语的积极性。
学生自己根据情境进行对话表演。
说明:
1、重点突出板块设计;2、备课时重点突出教学设计3、教学反思在“活动目标及达成情况”栏填写。
课题:
Unit9onandoff
第三课时教学目标:
复习、巩固句型、单词,能听懂并有韵律地诵读歌谣Let’slearnABc.
重点与难点:
能使用简单的祈使句表达“请别人干某事”的意思及进行应答。
课前准备实物、图片、录音机、磁带、头饰等
板块
教师活动
学生活动
教学目标及达成情况一、arup
二、Revision..
三、Presentation.1.Singasong“Hoareyou?
”
Freetal.
在操练中巩固本单元所学的句型。
Greeting.
复习单词:
游戏Guessandsa
教师出示图片,
.齐读:
adoor,atap,abaset,aTV,alight,abox,aindo,aalan.
复习句型。
师利用实物与生交谈。
学习listenandcircle.2.学习Sayarhye.
A、静听。
B、听录音模仿。
c、自由练读。
3.做练习册上的内容。
Singasong“Hoareyou?
”操练巩固本单元所学的句型。
生猜出是什么?
Readtogetheradoor,atap,abaset,aTV,alight,abox,aindo,aalan.学生自由交谈。
学生表演对话。
a.先看书读出每个单词。
b. 听录音并答题。
c.集体订正。
用歌曲来调动学生学习英语的心趣。
利用游戏进行复习所学的内容。
说明:
1、重点突出板块设计;2、备课时重点突出教学设计3、教学反思在“活动目标及达成情况”栏填写。
课题:
Unit9onandoff
第四课时教学目标:
学习cLooandsay.
重点与难点:
能根据动作说出相应的祈使句close/open…Turnon/off…并弄清它们的异同。
课前准备实物、图片、录音机、磁带、头饰等
板块
教师活动
学生活动
教学目标及达成情况一、arup:
二、Revie..
三、Presentationandpractice
Hoeor
Greeting.
Singasong《Hoareyou?
》《colourSong》
Freetal.
主要交谈本单元出现的句型。
ondut
复习B部分所学内容。
Touchandguess..
a.教师拿出一个漂亮的盒子penthebox.演示后,
b.小品表演。
T-S一同回家。
Let’sgohoe,no.
T:
××,TurnontheTV,please.
c.出示挂图,进行看图表演对话。
d.模仿learntosay编对话进行交谈。
:
学生回家跟父母一起练习本单元的单词和句型。
Singasong《Hoareyou?
》《colourSong》
谈本单元出现的句型。
xb1.
学生选择合适的分值,并猜图片中是什么)
学生利用自己带来的box,baset,pencil-box,boo和教室内的door,indo进行交际问答。
S:
o.
生利用tap,alan,light.进行自由表演对话。
复习所学的交际用语。
用Touchandguess.复习所学的内容。
说明:
1、重点突出板块设计;2、备课时重点突出教学设计3、教学反思在“活动目标及达成情况”栏填写。
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- AUnit9Onandoff 教案