五上劳动教案.docx
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五上劳动教案.docx
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五上劳动教案
第一课校园绿地管理
教学目标:
1、通过劳动,提高学生的动手能力与实践能力。
2、在劳动中培养学生的责任意识与环境保护意识。
教学重点:
不同的地方采用不同的劳动工具
教学准备:
铲子、洒水壶,水盆,簸箕、园丁剪刀
教学过程
一、 导入新课
同学们,校园是我们学习和活动的场所,校园环境的整洁优美要靠我们的创造和保持。
校园里有花坛、草坪和树木,让我们共同参与管理吧!
二、讨论交流
大家先说一说管理绿地包括哪些事情。
A:
拔草,捡出杂物。
B:
定期给花草浇水。
C:
给花草治病。
三、设计方案
1、各小组明确自己的责任区
2、每周定时安排值日
三、动手实践
1、修剪花木
(1)、去枝条,病枝、弱枝。
(2)、剪出优美树形。
2、拔草、捉害虫。
3、松土、施肥。
4、浇水。
四、实践活动
分组实践,看看哪一组做得又快又好。
五、总结:
谈谈自己的收获
第二课洗衣机的使用与维护
教学目标:
1、通过学习,使学生学会使用洗衣机。
2、培养学生帮助妈妈做家务的习惯。
教学过程:
一、导入新课。
利用洗衣机洗涤衣物省时又省力,给日常生活带来很大方便,这节课我们来学习怎样使用洗衣机。
板书课题:
洗衣机的使用与维护
二、学习新课。
1、看图质疑。
全自动洗衣机 滚筒式洗衣机 双桶洗衣机
2、学技能。
⑴洗衣机使用前必须放置平稳;电源插座要符合安全用电要求。
⑵洗涤衣物时,应先用清水浸透,再放入洗涤液中浸泡10分钟左右,然后开机洗涤。
⑶根据洗涤衣物的质地,脏污程度,选择洗涤的强弱。
⑷衣物洗涤后,经脱水,再漂洗3分钟。
⑸衣物漂洗干净后,放入脱水桶中进行脱水。
取出衣物,晾晒干后,就可以收叠存放了。
⑹洗衣机用过后,拔下电源插头,以保证人体和机器的安全。
放尽桶内的余水,再用布摖干。
3、讨论交流。
⑴衣物在洗涤前为什么要浸泡?
⑵哪些衣物在洗涤时用弱档,哪些用强档?
第三课布条杯垫
教学目标:
1.研究编制布条杯垫的方法,自己动手编制布条杯垫;
2.在实践的过程中,发现问题,解决问题;
3.培养生活情趣和耐心细致的劳动习惯。
教学重难点:
探究布条杯垫的编制方法。
教学准备:
实物投影、布条、针线、剪刀等
教学过程:
(一)导入
[出示布条杯垫]谈话:
多可爱的布条杯垫呀!
咱们来研究它是怎样编的。
(二)探究
1.小组学习:
要求:
(1)看教材,小组研究小蛇的编制方法。
(2)将布条剪开,试着编一编。
(3)记住在组里解决不了的问题一会儿全班解决。
2.反馈,指导学生演示:
(1)两根布条捻十字交叉。
(2)右下线斜上折。
(3)最左线挑一压一。
(4)重复第二和第三步。
(5)编第二个,与第一个对插。
(6)用最右端的线挑一压一最左舷,重复进行。
(7)编到四分之三左右的位置,将剩余部分分成两部分,拧成绳状。
(8)打结收尾,整理。
老师为大家演示比较难的部分。
(三)实践
1.要求:
(1)可以独立完成,可以小组合作进行编织。
(2)完成以后,可以自己再创造一种。
(3)小组互助。
2.巡视、指导、实践
(四)展示总结
1.评议、小结:
(1)评议质量和数量,选出完成比较好的作品,注意小蛇的多样化。
(2)教师表扬做的好的同学,鼓励有进步的同学。
(3)希望同学们,在基本方法的基础上多创造几种编法。
2.将布条杯垫编完。
第四课、了解照相机
教学目标
1.学习简易照相机的使用方法
2.感受摄影不仅能记录下人和事,同时也是一种创造性的劳动
教学重点:
简易照相机的使用方法
教学过程
一、设置“谁会使用照相机来拍照”、“请向大家展示你拍摄的照片”等就问题,让学生描述自己拍照时所在的地点和拍照里的情况,以引发学生学习使用照相机的兴趣。
二、利用实物,指导学生对照认识一般常见的简易照相机的部件和功能。
三、组织生学习课文,了解使用照相机拍照的方法与步骤,并进行摸拟操作。
1.如何装电池
2.如何找开后盖和关上后盖
3.用空的135胶卷底片盒练习装卸。
4.用废早胶卷底片练习如何把胶片放入照相机
四、组织学生在小组中互相交流
第五课、制作提袋防勒手装置
教学目标
1.学习制作提袋防勒手装置
2.培养学生动手动脑能力
教学重点:
制作提袋防勒手装置方法
教学过程
一、观察思考,手提塑料袋为什么勒手?
二、讨论解决问题方案,设计提袋防勒手装置
三、组织生学习课文,根据方法与步骤,并进行摸拟操作。
1.测量
2.画线
3.开槽打磨
四、组织学生在小组中分享交流
第六课制作康乃馨
教学目标:
1、通过探究的学习方法,使学生对制作康乃馨产生学习兴趣;
2、掌握康乃馨的编制方法;
3、培养观察能力、提高审美能力和热爱生活的情趣。
教学重点:
学会制做的方法。
教学难点:
边折边卷使做出的康乃馨更形象。
教学用具:
教具:
实物投影、成品半成品若干; 学具:
学具材料
教学过程
一、谈话
1、(出示图片)
提问:
这两个房间哪一个看起来更漂亮?
谈话:
有鲜花点缀的房间的确更漂亮,但买花需要花很多钱。
我们怎么才能不花钱或花很少的钱装点我们的环境呢?
(出示用学具材料制作的康乃馨)
谈话:
这就是老师用学具做的康乃馨,你们喜欢吗?
想知道是怎么做的吗?
今天„„
2.对比真、假花儿初步了解假花的特点。
谈话:
请你们看一看,想一想:
用纸做的康乃馨与真花有什么相同与不同的地方?
(出示问题一) 相同:
形状象。
花心包的紧,外边比较松。
不同:
真:
一蹭一层。
假:
一张整纸转圈编出来的。
二、新授:
1、学习边折边卷。
谈话:
下面同学们拆一拆,想一想:
这张纸是怎样卷成花瓣的?
(出示问题二)
(针对学生的情况进行演示。
) 谈话:
你们会拆吗?
这可和我们平时拆其他的东西不一样。
老师对同学们有两点提示:
①慢慢地拆几层再试着还原,边拆边思考。
②拆到头看看这张纸是怎样固定在花茎上的。
(板书:
边折边卷)
追问:
折的方向是怎样的?
三、学生动手实践:
1.引导学生尝试。
谈话:
同学们再试一试同时想一想:
怎样编出的花瓣下边紧上边松?
2.根据学生情况讲解并示范。
四、小结
1展示学生作品,进行讲评。
2展示其它材料、样式的假花,开阔学生眼界。
3鼓励学生大胆实践与创新。
第七课 编笔筒
教学内容:
编织笔筒的技巧方法。
教学目的:
1. 掌握编织笔筒的技巧方法。
2. 学会装饰笔筒,使笔筒美观漂亮。
材料工具:
报纸、尺子、胶棒、细铁丝等
教学过程:
一、 学技能
1. 截取袋口绳。
截取约1米长的细绳作为袋口绳,两端用图钉在物体上固定好。
2. 截取细绳。
每根细绳的长度约1米,一般截取12—18根,必须是双数。
3. 把每根绳对折绳距相等排列整齐地骑搭在固定好的袋口绳上
4. 为使网眼大小基本相同,用直尺从上至下量每根绳子,根据所需网眼 大小,在每个等距离处用笔做个记号。
从第二根细绳开始,把相邻的两根细绳合并在一起,在第一个记号处打个结。
5. 取下图钉,把袋口绳两头合并在一起打个结,就形成了一个圆环。
再 把第一根和最后一根细绳合并在一起,在第一个记号处打成双股单结。
这样,网袋的第一层就编制完了。
6. 从第二记号处把相邻的两根绳合并打结,就编织完成了第二层。
以后 按照这样的方法依次编结第三层第四层 „„直到你所需要的长度为止。
7. 最后,把剩余的细绳都合并在一起打一个结,剪修整齐。
二、 探究活动
1. 与同学讨论交流其他编织的方法。
2. 想一想如何使笔筒显得更美观些?
三、 作业
比一比,看谁的编织笔筒结实实用,美观大方。
第八课彩线娃娃
教学目标 :
1、通过教师引导、学生动手实践操作、图片观察等途径,学生学会正确的彩线编织。
2、通过学生动手实践、自主探究、小组合作等途径,对自我作品进行评估修正,从而提高技术素养。
3、根据成型的作品进行观察,能对作品进行描述或介绍,并能倾听他人的意见与建议。
教学重难点:
学会编彩线娃娃,难点定位于提高学生的技术素养。
教学准备:
彩线,空心珠子、小扣子等配饰,剪刀 、打火机等常用工具。
教学过程:
(一)激发兴趣,导入新课 出示实物并开始介绍
师:
彩线编织可以用来编制手机挂件、汽车挂饰、家庭装饰品等;所有作品都不用一条铁丝和任何的填充物,一个个色彩丰富、形象逼真、充满灵气;“简单一根彩线,百变动物生灵”它是实用性与艺术性相结合的绳结艺术产物。
板书课题:
彩线编织
(二)明确目标、示范仿做
师:
喜欢这些漂亮实用的编织品吗?
今天我们就来学习编织彩线娃娃好吗?
(课件出示两种物品的漂亮图片,并板书两种作品)
本节内容较难,学生动手能力、生活经验等都稍有欠缺,教师就要根据实做要求作示范。
并出示图片将每一个步骤一一粘贴在黑板上,教师讲解一步学生就跟着模仿一步。
(两种实物先后分别演示。
)
(三)实习操作、指导纠错
学生模仿着操作一遍之后,教师开始放手让学生以小组的形式扎堆一起来动手做一做。
课件同时出示自己动手操作的要求:
四人小组内任选一种作品,按照黑板上出示的步骤操作,看谁的作品是最形象逼真的。
在这个过程中学生可能会遇见一些问题,那么他们可以在小组内讨论交流,教师要深入桌间身旁,进行同步指导,看学生是否按照要求去做,发现问题及时纠正。
发现有特长的学生和优秀的作品为评展做准备。
(四)作品展评、课堂反馈
1、作品展评
实做完成之后,先由学生自评和小组内互评,促进学生相互交流,相互学习,取长补短,又能提高学生的审美能力。
然后教师总评,看步骤是否正确,作品做的怎么样,好在哪里,差在何处,谁做的最好,哪些同学哪些方面值得表扬。
做的差的可鼓励重做,慢的可延长时间,若不便在课堂实作的安排在课后实作。
在展示过后启发学生用鲜艳的线绳还可以做什么吗?
(手链、发带等)
2、课堂反馈
师:
孩子们,今天你都学习了些什么呢?
来跟同学们一起交流沟通一下吧!
(五)联系生活、深入探究
到你周围的市场上调查,看有多少种彩线编织物品,各有什么用途。
试着编织一个小动物。
第九课反冲动力小车
教学目标:
1、使学生了解反冲动力小车的原理,学会制作一辆;
2、培养学生具有科学的探索精神和实验动手能力。
教学重点、难点:
把握原理,制作一辆反动力小车。
教学过程:
一、情境引导:
课件演示:
反冲动力小车是一种利用气球释放气体产生的反冲力前进的小车。
二、观察思考:
制作这种小车各部分需要用哪些材料。
三、设计方案:
1、商讨方案
2、确定方案
四、动手实践:
学生独立制作完成
五、分享成果:
小组演示,评价
第十课卷纸小狗
教学目标:
1、了解编织的基本技法,会利用学会的编织技法,制作卷纸小狗。
2、通过设计制作作品,培养学生的动手能力和想象力。
教学重点、难点:
自学图例,学会制作纸编作品
教具准备:
制作好的编织品及半成品各一份
教学过程:
一、谈话导入,激发兴趣
这节课,我们学习用纸编织的方法制作出精美的手工作品,其实用纸编的方法能做出的东西远远不止这些,用纸条还能编出什么呢?
(学生分小组讨论,汇报)
二、总结、创作
1、小组交流。
2、分小组尝试编织,教师巡视帮助。
三、自主评价
展示各小组的作品,请其他小组同学进行评价。
第十一课自制手提袋
教学目标:
1、了解编织的基本技法,会利用学会的编织技法,自制手提袋。
2、通过制作作品,培养学生的技术素养和审美能力。
教学重点、难点:
自学图例,学会制作纸编作品
教学过程:
一、导入:
自制环保手提袋
二、观察思考:
观察手提袋,想想该怎样制作?
三、设计方案:
学生分组讨论,小组设计出一个方案
四、动手实践:
学生自己看图学习制作,不明白的可以讨论。
教师巡回指导。
五、分享成果:
展示各小组的作品,请其他小组同学进行评价。
第十二课冷拼盘
教学目标:
1、搜集有关制作水果拼盘的资料及拼盘作品的图片,获得感性的认识。
掌握基本的拼盘制作方法。
2、体验探究学习的乐趣。
3、让学生亲自动脑动手参加实践,培养学生自主学习和合作学习的精神。
4、通过水果拼盘制作比赛活动,提高动脑动手能力、审美能力、创新能力。
5.树立为社会服务的意识和竞争意识及公正评判意识,体验合作学习和创作学习的活动乐趣。
教学重点:
掌握果蔬拼盘的切、拼技巧。
教学难点:
树立为社会服务的意识及审美意识和创新意识,感悟果蔬拼盘的内涵文化,陶怡情操。
教学准备:
各种水果,对水果进行加工用的工具(刀、砧板),各种盘,范作。
教学过程:
一、搜集资料和图片。
1.搜集有关水果拼盘的制作方法资料,整理资料。
2.观看制作水果拼盘的影碟。
3.小组交流学习拼盘制作的方法。
二、制作水果拼盘
1.欣赏水果拼盘艺术影碟。
2.分小组进行拼盘制作比赛活动,并讨论给作品取名。
3.各小组代表介绍作品。
4.进行投票评选活动。
5.谈谈对作品的看法和想法。
三、评价(自我评价、互相评价)
四、总结
第十三课串珠杯垫
教学目标:
1、了解串珠的基本技法,会利用学会的串珠技法,自制杯垫。
2、通过制作作品,培养学生的技术素养和审美能力。
教学重点、难点:
自学图例,学会制作串珠杯垫
教学过程:
一、欣赏:
出示幻灯欣赏串珠杯垫作品,激发学生浓厚的学习兴趣。
二、观察思考:
想想怎么连接这些珠子?
(同桌交流)
全班分析、分享。
三、动手制作:
1、学生学习简单的串珠技法,教师巡视指导。
2、小组设计图案
3、学生独自制作作品
四、分享成果:
展示作品,互相学习评价
第十四课学会存款
教学目标:
1、通过学生调查的有关方面与信息,体验当家理财的快乐和艰辛,培养
学生自强自主,当家理财的能力,理解体谅父母持家的难处。
2、让学生了解储蓄的有关知识和操作方法。
3、通过搜集、整理、交流学习与之相关的多边知识和生活常识,培养学生合作分工的能力,提高关心社会,关心家庭的意识。
教学重点:
让学生学会正确对待金钱、运用金钱
教学准备:
课件、统计表等。
教学过程:
一、讨论交流
1、课前老师发给了每人一个统计表,记录一下你每个月的消费情况,下面请你拿出你的统计表和大家说说你每月的消费情况。
2、小组内交流一下在你每月的消费中,哪些是必要的消费,哪些是不必要的消费呢?
你将怎样才能减少不必要的消费呢?
二、学理财
1、孩子们,既然我们都知道有些消费是不必要的,那么当我们的钱消费不完的时候,我们可以采取什么方法来管理你的钱呢?
学生可能说出:
a:
存在自己的存钱罐里;b:
存在银行里。
2、是啊,孩子们,把你的零用钱存起来,当你用的着的时候,就不用再伸手向父母要钱了,这样既培养了你当家理财的能力,同时爸爸妈妈都会夸奖你懂事了,长大了。
那平时你父母的钱都是怎样管理的呢?
(学生可能会说:
存在银行等)
3、把钱存入银行,不仅可以减少不必要的消费,还可以增值。
那你存过钱吗?
你想了解存钱、取钱的方法吗?
请你自学课本第7页到第8页的内容,然后,在小组内商量一下,你们小组将用怎样的方式展示出存钱、取钱的方法。
(小组合作,教师巡视)
4、学生展示自学的结果,学生可能会想出:
知识讲座式的方式、情景演示式的方式等等。
5、课件出示几种更方便、快捷的银行卡。
并演示银行卡的使用方法。
三、有意义的消费
1、孩子们,把钱存入银行,就不会乱花钱了,我们可以有计划的消费,把钱用到有意义的事情上。
2、课件播放青海玉树地震的画面,说:
孩子们,2010年4月14日7时49分,我们的地球突然抖动了几下,让美丽的玉树天翻地覆,造成大量人员伤亡、房屋倒塌,为了支援灾区的小伙伴们,我校举行了“地震无情、人间有爱”的捐款仪式,孩子们把平时积攒的零用钱都捐给了灾区的孩子,你们都是有爱心的孩子,老师为你们骄傲。
播放我校捐款的画面。
3、孩子们,如果每人每天都能够节约一元钱,那我们全班每个月能节约多少钱?
我们全学校呢?
把这些钱捐给灾区,可以让一个灾区的小伙伴买一个书包,买一些体育用品,可以让多少个孩子重返校园,孩子们,快快行动起来吧,
4、想一想,还有哪些消费也是有意义的?
五、小试身手 看表演谈感受。
通过刚才的汇报我们不仅了解了当家过日子有关知识,还亲自体验了当家过日子中的其他欢乐与艰辛,课前同学三人编排了一个小品《换位思考》,请大家欣赏,看后把这次活动的感受,想法谈给大家听。
最后在歌曲《母亲》的音乐声中结束本次活动。
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