学年湖北省宜昌市协作体高二上学期期末考试语文试题 解析版.docx
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学年湖北省宜昌市协作体高二上学期期末考试语文试题 解析版.docx
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学年湖北省宜昌市协作体高二上学期期末考试语文试题解析版
绝密★启用前
湖北省宜昌市协作体2018-2019学年度高二上学期期末考试语文试题
评卷人
得分
一、选择题
阅读下面的文字,完成各题。
当工业化社会大踏步走来的时候,蓝天,白云,小溪,流泉,却离人们越来越远了,
(1)式的经济发展,不是真正的发展;破坏环境的发展,是在与子孙抢夺饭碗。
党和政府历来重视环保,强调人与自然的和谐相处,早在上世纪90年代中期,就提及生态文明。
温家宝总理曾说“21世纪将是一个生态文明的世纪”,然而,这些关系到中华民族发展千秋大业的环保大计,却被某些地方的官员在急功近利的发展过程中人为淡化。
蓝天变灰天,河水变浊流,森林被乱砍滥伐的事件
(2)。
日益恶化的环境在提醒我们,生态文明建设(3)。
十七大首次把“建设生态文明”写入了党代会的政治报告,这在海外也产生了巨大的影响。
___4___,意大利《共和报》驻京办的首席记者拉普尼说,污染和气候变化作为全球性问题,如果没有中国的参与,就很难解决。
地球仿佛是一个巨大的村落,谁家的炊烟都可能影响到对方,这恐怕就是外国记者之所以引起对“生态文明”关注的根源。
建设资源节约和环境友好型社会,功在当代,利在千秋,当蓝天白云青山绿水织成一幅巨大的画卷,当流泉秋虫雨声鸟鸣奏响一曲永恒的交响乐,人们将会为十七大提出的伟大目标而(5)。
1.依次填入文中括号内的成语,全都恰当的一项是()
A.竭泽而渔数见不鲜刻不容缓弹冠相庆
B.以邻为壑层出不穷迫在眉睫弹冠相庆
C.竭泽而渔层出不穷刻不容缓额手称庆
D.以邻为壑数见不鲜迫在眉睫额手称庆
2.填入文中划横线上的句子,最恰当的一项是()
A.外国人关注中国的经济发展,也关注着中国的“生态文明”建设
B.外国人关注着中国的“生态文明”建设,也关注中国的经济发展
C.中国“生态文明”建设像中国的经济发展一样,引起了外国人的关注
D.中国的经济发展和“生态文明”建设,都引起了外国人的关注
3.文中划横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分)()
A.这恐怕就是之所以“生态文明”引起外国记者关注的根源
B.这恐怕就是之所以外国记者对“生态文明”引起关注的根源
C.这恐怕就是“生态文明”之所以引起外国记者关注的根源
D.这恐怕就是外国记者对“生态文明”之所以引起关注的根源
【答案】
1.C
2.A
3.C
【解析】
1.本题考查辨析近义成语的能力。
辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。
首先阅读语境,把握语境含义,然后抓住相异语素,分析其意义差异,同时可联系日常习惯用语,推断词语意义及用法。
第一处:
竭泽而渔:
抽干池水,捉尽池鱼。
比喻目光短浅,只顾眼前利益,不顾长远打算。
以邻为壑:
壑:
深谷,深沟。
将邻国当作沟坑,把本国的洪水排泄到那里去;后比喻把困难或灾祸推给别人。
此处是说只顾眼前利益,以破坏环境为代价谋求经济发展。
再结合后文“不是真正的发展”“破坏环境的发展,是在与子孙抢夺饭碗”,应当选用成语“竭泽而渔”。
第二处:
数见不鲜:
指常常见到,并不新奇。
层出不穷:
指接连不断地出现,没有穷尽。
此处强调的应该是没有穷尽,而不是“新奇”,所以选用成语“层出不穷”。
第三处:
迫在眉睫:
比喻事情十分紧急,已到眼前。
刻不容缓:
比喻情势紧迫,一刻也不允许拖延。
此处要强调的是环保情势紧迫,生态文明建设已经急需开始,应当用“刻不容缓”。
第四处:
弹冠相庆,出自东汉•班固的《汉书•王吉传》,指一个人做了官,其他人互相庆贺将有官可做,多用于贬义。
后指坏人得意的样子。
额手相庆,以手加额,表示庆幸。
在此句中为庆幸、庆贺之意,应当用“额手相庆”。
故选C。
2.本题考查语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力,答题时注意前后文的照应,以及语意的提示。
本题命题者在题干所给的文段中挖掉一句话,然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子,要求选出“下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是”,选项都有一定干扰性,难度适中。
本题,从文意看,“经济发展进程”属陪衬性的内容,后文整个语段强调的是“生态文明”建设问题,考虑与下文内容的衔接,两个内容应当分说,并把“生态文明建设”一句置后,所以排除B和D;从句式角度考虑,A用对称性句式,读起来更流畅,且叙述的角度与下文一致。
故选A。
3.本题考查学生病句辨析与修改能力。
病句原因很多,主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。
判断病句,必须对汉语的语言规范有所了解,首先要仔细阅读句子,第一步凭借语感感知句子有无毛病,再用所学知识(病句类型)作分析。
可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。
本题,题干明确指出“文中画横线的句子有语病”,要求“修改最恰当的一项是”,此题将病句放入文段中,本身降低了辨析、修改的难度,但方法是不变的。
仔细阅读划线句子“这恐怕就是外国记者之所以引起对‘生态文明’关注的根源”,这个句子要注意“引起……注意”这个句式,“引起”的主语应当是某种现象,“引起”后应当接施动者(人)。
还有此句中“引起”和“对”重复,如果去掉“对”,此句可改为“这恐怕就是‘生态文明’之所以引起外国记者关注的根源”,如果去掉“引起”,该句可改为“这恐怕就是外国记者之所以对‘生态文明’关注的根源”。
A项,语序不当,把“之所以”调至“引起”之前;B项,语序不当,“之所以”调至“外国记者”之后,“引起”,赘余,删去;D项,语序不当,“之所以”调至“外国记者”之后,“引起”赘余,删去。
故选C。
【点睛】
正确使用成语的能力。
此类题要在理解句意的基础上,结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感情色彩和语境。
需要注意色彩不明,断词取义,对象误用,谦敬错位,功能混乱,不合语境,望文生义等错误使用类型。
正确运用成语,要弄清楚以下几种类型的错误:
(一)看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调;
(二)看成语意思与所处的语境是否吻合,是否造成大词小用或小词大用;(三)看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境;(四)看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴;(五)看成语运用是否因望文生义而误用;(六)看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。
第II卷(非选择题)
请点击修改第II卷的文字说明
评卷人
得分
二、现代文阅读
阅读下面的文字,完成下面小题。
“腾笼换鸟”是几年前我国一些沿海地区根据当地经济发展状况和国家转变经济发展方式大战略提出的区域经济战略。
由于国际金融危机冲击和经济形势变化,这一战略没有来得及全面实施。
有人质疑“腾笼换鸟”脱离我国的优势,迟滞地区经济发展。
近年,有关议论并未停止。
对于“腾笼换鸟”的不同看法,实质上是对于是按照既有模式追求较高经济增长速度还是让经济转入新的增长轨道而宁可牺牲一部分增长速度的不同看法,也就是对于如何正确处理眼前利益与长远利益关系的不同看法。
一般地讲,要兼顾眼前利益与长远利益没有多少实际意义,关键是怎么兼顾,怎么把握好时机。
经济学界最近兴起的关于刘易斯拐点的讨论,有助于厘清对于“腾笼换鸟”的不同看法。
刘易斯拐点是发展经济学的一个著名命题,由诺贝尔经济学奖获得者阿瑟•刘易斯提出。
该理论认为,在二元经济实现工业化的过程中,随着农村劳动力向非农产业转移,农村富余劳动力逐渐减少,最终将走向枯竭,出现一个从劳动力过剩转向劳动力短缺的转折点。
这个转折点就是刘易斯拐点。
当然,所谓的劳动力短缺并不是绝对短缺,而是相对短缺,表现为劳动力成本大幅度上升,不涨工资就招不到合适的员工。
这个工资成本明显上升的时点就是刘易斯拐点。
刘易斯拐点的存在,在日本和“亚洲四小龙”工业化的过程中都得到过验证。
不过,对于人口众多的我国来说是否已经到了刘易斯拐点尚有争议,因为我国还有约1亿农村劳动力需要转移到非农产业,劳动力并不缺乏。
如果尚未到达刘易斯拐点,则仍然可以而且应该继续发挥低成本劳动力的优势,发展相关产业,“腾笼换鸟”似可缓行;如果刘易斯拐点已经到来腾笼换鸟”则势在必行。
这里的关键在于怎样理解刘易斯拐点。
刘易斯拐点并非意味着劳动力绝对短缺,而是表现为工资大幅度上涨。
虽然我国仍有约1亿农村富余劳动力,但随着农业生产效率提高和农民收入增加,如果非农产业不大幅度提高工资水平,农民就不愿背井离乡进城务工。
而一旦工资大幅度上涨,显然就是刘易斯拐点的到来。
从近年一些沿海地区和内地同时出现“民工荒”和“涨薪潮”等现象看,应该说刘易斯拐点在我国已经到来。
与南亚、东南亚一些国家相比,我国普通打工者的工资水平已经不再具有优势,甚至高于这些地区的许多国家。
在刘易斯拐点已经到来,我国不再具有劳动力、资源、环境等比较优势的背景下,实施“腾笼换鸟”,把传统制造业从成本不断提高的产业基地转移出去,再把对成本不太敏感的先进产业引进来,实现经济转型、产业升级,是一种必然选择。
这虽然在短期内有可能使某些地区的经济增长速度和财政税收等受到影响,但对长远发展是有利的。
因为如果现在不主动转型,未来被动改变将会带来更大的震荡。
4.下列关于“腾笼换鸟”和“刘易斯拐点”的解说,不正确的一项是
A.“腾笼换鸟”是几年前我国一些沿海地区提出的区域经济战略,这一战略没有来得及全面实施是因为“腾笼换鸟”脱离我国的优势,迟滞地区经济发展。
B.“腾笼换鸟”就是把传统制造业从成本不断提高的产业基地转移出去,再把对成本不太敏感的先进产业引进来,实现经济转型、产业升级。
C.“刘易斯拐点”是在二元经济实现工业化的过程中,随着农村富余劳动力逐渐枯竭,出现的一个从劳动力过剩转向相对短缺的转折点。
D.“刘易斯拐点”是在劳动力成本大幅度上升,不涨工资就招不到合适的员工的情况下,出现的非农产业工资成本明显上升的时点。
5.作者认为“在我国,实施滕笼换鸟势在必行”,下列不属于这一说法的依据的一项是
A.国际金融危机冲击和经济形势变化下,我国一些沿海地区的经济发展状况和国家转变经济发展大战略的需要。
B.近年来,虽然我国仍有约1亿农村富余劳动力,但随着农业生产效率提高和农民收入增加,一些沿海地区和内地出现了农民工短缺的现象。
C.随着农业生产效率提高和农民收入增加,近年来一些沿海地区和内地出现了只有非农产业工资水平大幅提高,农民才愿意进城务工的现象。
D.与南亚、东南亚一些国家相比,我国普通打工者的工资水平已经不再具有优势,甚至高于这些地区的许多国家。
我国不再具有劳动力、资源、环境等竞争优势。
6.下列表述符合原文意思的一项是
A.是否实施“腾笼换鸟”取决于刘易斯拐点的是否到来,若未到刘易斯拐点,则应继续发挥低成本劳动力的优势,发展相关产业,“滕笼换鸟”必须缓行。
B.作为发展经济学的一个著名命题,“刘易斯拐点”在日本和“亚洲四小龙”工业化的过程中曾得到过验证。
C.实施“腾笼换鸟”战略,短期内会使某些地区的经济增长速度和财政税收等受到影响,但从长远看是有利的。
D.随着刘易斯拐点的到来,实现经济转型、产业升级是一种必然,而未来被动改变不太可能会带来更大的震荡。
【答案】
4.A
5.A
6.B
【解析】
4.试题分析:
本题考查学生理解文章重要概念,筛选并整合文中的信息的能力。
解答此类题目,首先要审题,明确题干的要求,如本题“下列关于‘腾笼换鸟’和‘刘易斯拐点’的解说,不正确的一项”,要求选出的是“不正确的一项”,然后浏览选项的内容,然后到文中找到相关的句子,最后进行辨析。
本题中,A项,“这一战略没有得及全面实施是因为‘腾笼换鸟’脱离我国的优势,迟滞地区经济发展”错误,选项强加因果,文章第一段是说“由于国际金融危机冲击和经济形势变化,这一战略没有得及全面实施。
有人质疑‘腾笼换鸟’脱离我国的优势,迟滞地区经济发展”。
故选A项。
5.试题分析:
本题考查学生理解概括文本信息的能力。
解答此类题目,应先明确题干的提问方式,如本题,题干问的是“作者认为‘在我国,实施滕笼换鸟势在必行’,下列不属于这一说法的依据的一项”,考生要关注题干中两个信息,一是“在我国,实施滕笼换鸟势在必行”,二是“不属于这一说法的依据”。
本题中,A项,“国际金融危机冲击和经济形势变化下,我国一些沿海地区的经济发展状况和国家转变经济发展大战略的需要”错误,这并非势在必行的依据,文章第一段说“‘腾笼换鸟’是几年前我国一些沿海地区根据当地经济发展状况和国家转变经济发展方式大战略提出的区域经济战略。
由于国际金融危机冲击和经济形势变化,这一战略没有得及全面实施”,由此可知,选项所说是“腾笼换鸟”提出的背景。
BCD三项都是“在我国,实施滕笼换鸟势在必行”的依据,故选A项。
6.试题分析:
本题考查学生归纳内容要点,概括中心意思,并分析概括作者在文中的观点态度的能力。
解答此类题目,应先审题,明确题干的要求,如“下列表述符合原文意思的一项”,这是要求选出“符合的一项”,然后浏览选项,辨明检索区间,确定对应语句;联系上下文体会,要死抠字眼;对词语的解说要抓住本质,将解释的含意放在被解释的词语处,看上下文是否连贯、恰当;寻求称代词与称代内容的联系,将称代的内容代入原文理解,联系全文的倾向性,检查该解释是否与全文保持一致。
本题中,A项,“必须缓行”错误,文章第四段说的是“似可缓行”,选项说法太绝对。
C项,“短期内会使……”错误,该说法太绝对,最后一段说的是“短期内有可能……”,只表示一种可能性。
D项,“不太可能带更大的震荡”错误,文章最后一段说的是“将会带更大的震荡”。
故选B项。
【点睛】
做选择题,基本方法是排除法。
但还要用好“比对法”。
就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照,不符合原文意思的,就是错误项,反之则为正确项。
那么,要比对哪些内容呢?
比对词语,命题者在设置选项时对原句作了改装、重组,即主要采取了“删”(删除原文的状语、定语、补语,改变原意)、“漏”(只强调问题的一个方面,有意漏掉重要信息,断章取义)、“改”(改换词语,曲解文意)、“凑”(胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息)等方式设误。
要看看选项在对原句改造过程中,删去了哪些词,改了哪些词,添了哪些词,它们是否与原文意思一致。
一般而言,选项中的下面这些词语最值得我们优先比对:
指代词(如“它”“其”等),比对它是否有偷换概念之嫌;范围词(如“都”“所有”“人人”等),看它是否有任意扩大或缩小外延现象;程度词、时间词(如“或许”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已经”“将来”等),看它是否混淆偶然与必然、已然与未然,说法绝对等。
比对关系,(句间、分句间的逻辑关系),看这种关系是否符合原文意思,是否合理。
比对句间关系,则要求考生不只是单纯地筛选信息,更应在筛选的基础上关注信息间的联系。
因此,比对分句间的逻辑关系是比对的重点内容。
比对关系分两步:
第一步,逐项审查每一个选项有几个分句(包括句子),分句与分句之间是什么关系(重点抓关联词),一般的有因果、条件、假设、目的等关系,但以因果关系居多。
第二步,比对每一分句的意义在原文是否有依据,分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。
尤其看因果关系,是否有强加、倒置不当。
比对依据和结论,看推断是否成立。
推断题选项的表述,有的是完整的推断形式,原因结果或条件结论同时出现;有的只是一个判断句。
对完整推断形式的表述,一看所述原因或条件文中是否有依据,二看所述结果(结论)文中是否有依据,三看原因或条件与结果或结论之间是否有合理的逻辑关系。
对只是一个判断句的表述,一看文中是否提供了现成的结论,二看结论(既然是推断想象,“这个结论”文中往往没有提供)是否符合客观事实与逻辑事理。
阅读下面的文字,完成下面小题。
我不是个好儿子
贾平凹
⑴在我四十岁以后,在我几十年里雄心勃勃所从事的事业、爱情遭受了挫折和失意后,我才觉悟了做儿子的不是。
母亲的伟大不仅因为生下血肉的儿子,还在于她并不指望儿子的回报,不管儿子离她多远又回来多近,她永远使儿子有亲情,有力量,有根有本。
⑵七年前,父亲作了胃癌手术,我全部的心思都在父亲身上。
父亲去世后,我仍是常常梦到父亲,父亲依然还是有病痛的样子,我醒来就伤心落泪,要买了阴纸来烧。
在纸灰飞扬的时候,突然间我会想起乡下的母亲,又是数日不安,也就必会寄一笔钱到乡下去。
寄走了钱,心安理得地又投入到我的工作中了,心中再也没有母亲的影子。
(3)老家的村子里,人人都在夸我给母亲寄钱,可我心里明白,给母亲寄钱并不是我心中多么有母亲,完全是为了我的心理平衡。
而母亲收到寄去的钱总舍不得花,听妹妹说,她把钱没处放,一卷一卷塞在床下的破棉鞋里,几乎让老鼠做了窝去。
我埋怨过母亲,母亲说:
“我要那么多钱干啥?
零着攒下了将来整着给你。
你们都精精神神了,我喝凉水都高兴的,我现在又不至于喝着凉水!
”去年回去,她真的把积攒的钱要给我,我气恼了,要她逢集赶会了去买个零嘴吃,她果然一次买回了许多红糖,装在一个瓷罐儿里,但凡谁家的孩子去她那儿了,就三个指头一捏,往孩子嘴一塞,再一抹。
孩子们为糖而来,得糖而去,母亲笑着骂着“喂不熟的狗”,末了就呆呆地发半天愣。
(4)小时候,我对母亲的印象是她只管家里人的吃和穿,那时少粮缺柴的,生活苦巴,我们做孩子的并不愁容满面,平日倒快活得要死,最烦恼的是帮母亲推磨子了。
常常天一黑母亲就收拾磨子,在麦子里掺上白包谷或豆子磨一种杂面,偌大的石磨她一个人推不动,就要我和弟弟合推一个磨棍,月明星稀之下,走一圈又一圈,昏头晕脑的发迷怔。
磨过一遍了,母亲在那里筛箩,我和弟弟就趴在磨盘上瞌睡。
母亲喊我们醒来再推,我和弟弟总是说磨好了,母亲说再磨几遍,需要把麦麸磨得如蚊子翅膀一样薄才肯结束……
(5)我成不成什么专家名人,母亲一向是不大理会的。
一部《废都》,国之内外怎样风雨不止,我受怎样的赞誉和攻击,母亲从未说过一句话。
当知道我已孤单一人,又病得入了院,她悲伤得落泪,要到城里来看我,弟妹不让她来,不领她,她气得在家里骂这个骂那个,后来冒着风雪来,她的眼睛已患了严重的疾病,却哭着说:
“我娃这是什么命啊?
!
”
(6)我告诉母亲,我的命并不苦的,什么委屈和劫难我都可以受得,少年时期我上山砍柴,挑百十斤的柴担在山砭道上行走,肩膀再疼腿再酸也不能放下柴担的,从那时起我就练出了一股韧劲。
而现在最苦的是我不能亲自伺候母亲!
父亲去世了,作为长子,我是应该为这个家操心,使母亲在晚年活得幸福,但现在既不能照料母亲,反倒让母亲还为儿子牵肠挂肚,我这做的是什么儿子呢?
把母亲送出医院,看着她上车要回去了,我还是掏出身上仅有的钱给她,我说,钱是不能代替了孝顺的,但我如今只能这样啊!
母亲懂得了我的心,她把钱收了,紧紧地握在手里,再一次整整我的衣领,摸摸我的脸,说我的胡子长了,用热毛巾捂捂,好好刮刮,才上了车。
眼看着车越走越远,最后看不见了。
我回到病房,躺在床上开始打吊针,我的眼泪默默地流下来。
7.下列对文章有关内容的理解和分析,不正确的一项是
A.本文主要记叙了一些家庭生活琐事,这些琐事中,渗透了作者与母亲之间真挚深厚的母子情,读来感人肺腑,而无琐碎之感。
B.第三段末尾,母亲“笑着骂着‘喂不熟的狗’,末了就呆呆地发半天愣”,是因为想起了我们小时候的情境,而现在我们又时常不在她身边。
C.文章两次写到“钱”,第三段中母亲把钱塞在破棉鞋里,而第六段中却“紧紧地握在手里”,看似矛盾,实则表现出母亲心疼儿子,处处为儿子着想。
D.第四段写母亲喊醒熟睡的我和弟弟继续推磨,“要把麦麸磨得如蚊子翅膀一样薄”,主要为了表现我童年生活的艰苦。
8.阅读全文,概括出作者母亲的形象,并结合具体内容简要分析。
9.作者为什么认为“自己不是一个好儿子”?
试结合全文分析原因,并联系实际谈谈你的认识或感悟。
【答案】
7.D
8.
(1)她勤劳,常常天一黑就收拾磨子;
(2)她善良,但凡谁家的孩子去她那儿,都给他们糖吃;(3)她节俭,“我”给她的钱,她要攒下了将来整着给“我”;(4)她无私,她为儿子做了很多,却不求回报;(5)她细心,她临走前仍帮我整衣领,提醒我刮胡子。
9.母亲对我做的太多太多,而我能为母亲做的又太少。
直到现在还让母亲为我牵肠挂肚,这种不对等的爱使我对母亲充满了感激却由于种种原因无法全力报答,因而心里十分的愧疚,觉得自己不是一个好儿子。
“树欲静而风不止,子欲养而亲不待。
”人世间最大的痛苦莫过于此。
爱是相互的,只有被爱而不去爱只能说明我们不成熟甚至没有健全的人格。
有一些事情,当我们年轻的时候,无法懂得。
当我们懂得的时候,已不再年轻。
世上有些东西可以弥补,有些东西永无弥补。
所以,珍惜现在,好好爱我们的父母吧。
【解析】
7.试题分析:
本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。
解答本题既要对文章进行整体的把握,又要对文章的局部进行恰当的分析。
在理解每一个选项时,要仔细分析选项中赏析的每一个重点,对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括,注意结合语境。
D项“主要为了表现我童年的艰苦”有误,插叙内容主要为了表现母亲的勤劳、认真。
故选D。
8.试题分析:
本题考查欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力。
要分析人物形象,需要注意:
1.从掌握人物描写的方法及作用入手,赏析人物形象。
2、针对具体内容分析人物特点,注意从外在的肖像特点到内在的心里想法,再到精神品质。
要分析全面,具体,不可泛泛而谈。
如“而母亲收到寄去的钱总舍不得花,听妹妹说,她把钱没处放,一卷一卷塞在床下的破棉鞋里,几乎让老鼠做了窝去”这属于侧面描写,突出母亲的节俭。
“母亲说:
‘我要那么多钱干啥?
零着攒下了将来整着给你。
你们都精精神神了,我喝凉水都高兴的,我现在又不至于喝着凉水!
’”这是语言描写,表现母亲的无私、为儿子着想。
“她果然一次买回了许多红糖,装在一个瓷罐儿里,但凡谁家的孩子去她那儿了,就三个指头一捏,往孩子嘴一塞,再一抹”这属于动作描写,表现母亲的善良。
“常常天一黑母亲就收拾磨子,在麦子里掺上白包谷或豆子磨一种杂面,偌大的石磨她一个人推不动”,动作描写表现母亲的勤劳。
“当知道我已孤单一人,又病得入了院,她悲伤得落泪,要到城里来看我,弟妹不让她来,不领她,她气得在家里骂这个骂那个,后来冒着风雪来,她的眼睛已患了严重的疾病,却哭着说:
‘我娃这是什么命啊?
!
’”这表现了母亲心疼儿子。
“母亲懂得了我的心,她把钱收了,紧紧地握在手里,再一次整整我的衣领,摸摸我的脸,说我的胡子长了,用热毛巾捂捂,好好刮刮,才上了车”这一系列的动作描写,表现了母亲的细心,以及理解儿子的心意。
9.试题分析:
本题考查对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价。
这种题目首先回答原因,是考查筛选信息的能力,理解文章,把握文章的中心。
题干中要求联系现实,所以要结合现实谈一谈自己的亲情感受。
关于第一问的“作者为什么认为‘自己不是一个好儿子’”的原因,主要可结合前文“我”对母亲的一些做法,和最后一段中作者自己的内心剖析来分析。
如“七年前,父亲作了胃癌手术,我全部的心思都在父亲身上”、“寄走了钱,心安理得地又投入到我的工作中了,心中再也没有母亲的影子”、“可我心里明白,给母亲寄钱并不是我心中多么有母亲,完全是为了我的心理平衡”,这些的描写突出我对母亲的不关心,能为母亲做的太少。
“当知道我已孤单一人,又病得入了院,她悲伤得落泪,要到城里来看我,弟妹不让她来,不领她,她气得在家里骂这个骂那个,后来冒着风雪来,她的眼睛已患了严重的疾病,却哭着说:
‘我娃这是什么命啊?
!
’”、“而现在最苦的是我不能亲自伺候母亲!
父亲去世了,作为长子,我是应该为这个家操心,使母亲在晚年活得幸福,但现在既不能照料母亲,反倒让母亲还为儿子牵肠挂肚,我这做的是什么儿子呢?
”这些语言突出了我的自责,母亲老了,还让母亲为我牵肠挂肚,母亲对我做的太多太多,而我能为母亲做的又太少,因而心里十分的愧疚,觉得自己不是一个好儿子。
联系实际谈谈自己的认识或感悟,可从孩子和父母的关系,孩子要经常回家看望父母,经常陪伴父母,不能光从物质上满足父母,还要从精神上关心爱护父母。
只要言之成理即可。
【点睛】
人物形象分析的题型及答题
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