信息化大赛PPT模板.ppt
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内(外)径粗车复合循环G71说课课件2016年“创新杯”机械类说课大赛01020304教材内容教学策略教学过程教学反思教材内容教学策略教学过程教学反思2016年“创新杯”机械类说课大赛01教材内容1.教材分析高等教育出版社孙伟伟主编数控车工实习与考级第二章第七节(第四章课题1)教材特点理论够用、实践实用、图文并茂、注重实践、选题难度循序渐进。
2.教材的地位与作用地位地位提高和延伸奠定基础作用作用实用、简化编程、减少工作量和出错率3.教学目标知识目标了解并掌握G71指令的功能和格式。
理解并掌握G71指令的参数含义、循环路径及编程方法。
掌握G71的使用模式,灵活使用G71指令进行程序编制。
能力目标会用G71指令对零件进行编程及加工。
培养学生综合分析、观察、思考、自主学习及创新能力。
情感目标通过对课题的操作实践,让学生体验成功的喜悦,提高学习兴趣,增强学习信心。
通过分组讨论合作,培养学生团结合作的精神。
4.教学重点与难点G71G71格式及加工路线。
格式及加工路线。
G71G71使用模式及应用。
使用模式及应用。
G71使用模式及应用,P、Q的含义。
让学生能够根据零件图,熟练的使用G71指令对其进行编程加工。
实践教学中相关操作。
教教学学重重点点教教学学难难点点教材内容教学策略教学过程教学反思2016年“创新杯”机械类说课大赛02教学策略1.学情分析学生特点思思维活活跃、好奇心好奇心强、动手能力相手能力相对较强、对数控数控实习的的兴趣比趣比较高,基本文化理高,基本文化理论水平不高,个体差异水平不高,个体差异较大。
大。
知识储备通过前期的学习和实践,基本掌握基础的编程通过前期的学习和实践,基本掌握基础的编程知识和技巧,了解常见工件的相关知识和技巧,了解常见工件的相关工艺,大多工艺,大多数数同学可以熟练操作机床同学可以熟练操作机床,。
,。
两强一弱2.教法与学法教法学法反转课堂信息化教学理理实一体化一体化示范法自主探究自主探究小组协作反馈学习实操法操法做教材内容教学策略教学过程教学反思2016年“创新杯”机械类说课大赛03教学过程理论教学0145min90min实践操作02理论教学01课前作业分析课前预习讲重点解难点得结论理论教学011.课前预习(课前1-2周)理论教学012.作业分析(5min)理论教学013.讲重点,解难点,得结论G71的格式G71的使用模式G71的使用模式G71中P、Q的意义理论教学01讲重点1、课前预习指令认知2、作业分析找出问题3、课堂面授解决疑问4、小组协作知识内化5、课堂练习把握学情6、微课幕课课后强化2、作业分析找出问题3、课堂面授解决疑问4、小组协作知识内化5、课堂练习把握学情6、微课幕课课后强化理论教学01解难点1、实例引导对比发现解决疑问2、课堂小结知识归类3、课堂练习把握学情4、实践操作灵活掌握理解运用1、实例引导对比发现解决疑问2、课堂小结知识归类3、课堂练习把握学情4、实践操作灵活掌握理解运用理论教学01得结论一点二调三选四编五加一点二调三选四编五加理论教学014、考核评价实践操作02课前组织轮换实践考核评价实践操作021.组织教学(5min)1、课前考勤,排查安全隐患。
2、布置任务。
3、安排学生角色,分组轮换实习。
实践操作022.实践操作(60min)1、工量刀具、毛坯的准备2、程序的录入3、程序的校验4、工件的加工。
5、机床的清扫。
1、工量刀具、毛坯的准备2、程序的录入3、程序的校验4、工件的加工实践操作023.编程练习(30min)实践操作024.考核评价(10min)实践操作0255、课后拓展、课后拓展教材内容教学策略教学过程教学反思2016年“创新杯”机械类说课大赛04教学反思1.学的方面1、无法按时完成课预习。
2、预习的时间零散。
3、作业存在抄袭的现象。
4、学生学习主观能动性不够。
5、对实践操作兴趣很高,且能力较强。
2.教的方面1、集中课前预习、家长协助。
2、作业分组、分批次的现场发收。
3、自己发现难点,帮助学生解决困难。
4、自主独立完成实习任务。
3.做的方面1、扬长避短,各有发挥。
2、感受工厂,体验生活。
谢谢!
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