我的求职择业准备.docx
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我的求职择业准备
工作生活
(第四学习阶段)
学习目标:
•认识自己兴趣、专长、能力、对理想职业的要求等,以探索升学和就业的路向
•了解在社会工作应有的态度和能力
生活事件:
我的求职择业准备
价值观及态度
:
积极、开放、乐于学习
学习
材料
:
甲学生参考材料一:
你从事甚么职业?
学生参考材料二:
我是怎么样的人?
学生参考材料三:
理想僱员应具备的能力
乙教师参考材料一:
「升学就业策划」参考资料
教师参考材料二:
「综合能力及个人素质」参考资料
丙学生延展活动一:
理想职业多面睇
学生课
前准备
:
1.教师在课前派发甲学生参考材料一,请学生访问一位认识的在职人士,了解他/她从事的职业,记下资料,在课堂上自由汇报。
2.教师在课前派发甲学生参考材料二第I部分(自己眼中的自己),请学生填写,以便在课堂上进行其他相关活动。
教学步骤:
步骤(参考)
学习重点
活动建议一:
在职人士经验谈
1.教師请数位自愿的學生匯報课前访问结果(甲學生參考材料一)。
透过访问,学生可以了解所認識的在職人士的工作经验,以及对部分职业有初步认识,以引发学生思考升学和就业的路向。
(教师可以提醒学生不同职业都是对社会有贡献,从业员亦可在各行各业发挥自己的长处,以避免部分学生可能轻视某些职业或当中的从业员。
)
2.教師亦可考虑介绍已投身社会工作的畢業生選科與擇業的經驗、工作心得、不同職業的資料等;透过師兄師姐的經驗,讓學生了解升學就業策劃是一個持续不断的過程,今天选择学科的决定对将来选择职业亦有所影响,学生应及早探索和策劃。
透過有關策劃,学生可以更加了解他們的興趣、性格、家庭、學校、社會和職業取向,從而選擇適合他們的升学和就业之路。
3.教師小結:
(參考)教師根據學生的匯報,將重點歸納,並指出不同的職業需要擁有不同的專長和能力的從業員。
學生可以從了解自己的價值觀、興趣、性向、能力、個性、經驗和嚮往的生活方式等開始,慢慢探索升學和就業的路向。
活动建议二:
我是怎么样的人?
1.学生已在课前填写甲学生参考材料二第I部分(自己眼中的自己)。
2.教师派发学生参考材料二第II部分(同学眼中的自己),安排学生分为二人一组,互相讨论及为对方填写第II部分。
在讨论的过程中,学生需以开放的态度接纳同学的意见,同时亦应以客观友善的态度给予别人意见。
3.教师请学生分享。
教师可以提问学生,鼓励学生分享(参考):
•你认为自己对自己的认识足够吗?
•你认为同学对你的认识足够吗?
•你眼中的自己跟同学眼中的你有何异同?
•你认为同学为你选择的职业适合你吗?
•你会怎样继续探索升学和就业的路向?
4.教师小结:
(参考)
•教师根据学生的分享,将重点归纳,并指出学生在寻求理想的升学和就业路向时,可以从认识自己的價值觀、興趣、性向、能力、個性、經驗和嚮往的生活方式等开始;亦可以与师长及同侪讨论,慢慢探索自己升学和就业的路向。
•如学生暂时未有具体的升学目标及就业选择,可以先搜集不同职业的资料作参考,以助作出明智和適當的決定。
•教师可参考乙教师参考材料一及二,向学生建议升学就业策划的步驟。
活动建议三:
理想僱员应具备的能力
1.教師派發甲學生參考材料三,让学生反思自己是否拥有僱主認為理想僱員應具備的能力。
2.学生首先圈出对不同能力的满意程度,然后反思如何在某些學科、閱讀、活動、訓練、服務、進修中培養暂时未擁有的能力。
3.教师请学生分享。
教师可以提问学生,鼓励学生分享(参考):
•你同意表列的能力是僱员应具备的能力吗?
为甚么?
•你认为僱员还需要拥有甚么能力?
为甚么?
•你还拥有甚么表列之外的能力?
•你认为以上的能力对你现在的学业或生活重要吗?
为甚么?
•如你未拥有以上能力,对你将来升学和就业有影响吗?
•你需要培养/提升以上的能力吗?
•你可以怎样提升以上的能力?
(可以考虑透过不同学科、阅读、活动、训练、服务、进修等来培养以上的能力)
•学校有提供机会培养/提升学生以上的能力吗?
•你是否已定下计划以实际行动培养/提升以上的能力?
4.教師小結:
(參考)教師根據學生的匯報,將重點歸納,並指出学生了解自己的能力后,应计划如何提升已有能力;如学生暂时未擁有某些能力,需订立清晰可行的目标,以培养这些能力,为升学和就业作好准备。
Ø以学生课前准备的访问,引入升學就業策劃的主題,让学生以積極、開放、樂於學習的态度,探索和策劃升学和就业的路向
Ø让学生了解自己的價值觀、興趣、性向、能力、個性、經驗和嚮往的生活方式等,以协助他们订立升学目标或作出就业选择。
在规划的过程中,培养開放、樂於學習的精神
Ø透過反思,让学生更了解自己的能力,并提醒学生需要落实提升自己能力的计划,为升学和就业作好准备
教师总结:
参考:
学生在思考升学和就业的路向前,应了解自己的价值观、兴趣、性向、能力、个性、经验、向往的生活方式等,以及不同行业的就业情况,慢慢探索自己的升学目标及就业选择路向,亦可以寻求师长的意见。
学生在了解自己的能力后,应计划如何提升已有能力,以及订立清晰可行的目标,培养暂时未拥有的能力,例如在学科、阅读、活动、训练、服务、进修等不同方面途径装备自己,及早为升学和就业作好准备,并发展终身学习的能力。
学生延展活动:
教师可以因应教学时间及情况,考虑为学生安排以下一项或两项的延展活动:
1.请学生首先找出自己有兴趣的职业,再搜集该职业的相关资料,例如:
从事该职业所需的专长和能力、进修相关课程的途径等,让学生对该职业有初步的了解,并分析自己是否适合从事该职业,或如何为从事该职业而作好准备。
(丙学生延展活动一)
2.邀请从事不同职业的毕业生回校,向学生分享不同职业的资料、工作经验、选科与择业的关系等,让学生对不同职业有初步的认识,继而考虑如何选择学科及职业;亦可配合学校升学就业辅导组的活动,让学生了解更多升学就业的信息。
甲学生参考材料一
你从事甚么职业?
访问一位你认识的在职人士,了解他/她从事的职业,填写下表。
在职人士与你的关系
从事职业
从事上述职业的年资
从事职业所需的专长和能力
给欲从事上述职业的年青人的意见
甲学生参考材料二
我是怎么样的人?
I.自己眼中的自己
填写下表,看看你对自己有多了解:
兴趣
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__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
专长
专长:
____________________________________________________
__________________________________________________________
表现这专长的例子:
_________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
适合从事的
职业和原因
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
II.同学眼中的自己
请一位同学填写下表,看看他对你有多了解:
兴趣
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
专长
专长:
____________________________________________________
__________________________________________________________
表现这专长的例子:
_________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
适合从事的
职业和原因
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
填表人姓名:
_________________
甲学生参考材料三
理想僱员应具备的能力
1.自我检视
以下是一些僱主认为理想僱员应具备的部分能力,看看你有没有这些能力,并想想如何能提升这些能力。
你对自己这方面的能力满意吗?
(请圈出你的满意程度,4为最满意,1为最不满意)
1.理解能力
1234
2.沟通技巧
1234
3.解决问题的能力
1234
4.合作精神
1234
5.运用信息的能力
1234
6.学习新知识的能力
1234
2.反思行动
以上的检视,对你有所得着吗?
请在下面方格内填写你的反思。
反思方向(参考):
•以上的能力对你现在的学业或生活重要吗?
为甚么?
•你需要培养/提升以上的能力吗?
•你可以怎样提升以上的能力?
试列举实际行动计划。
(可以考虑在不同学科、阅读、活动、训练、服务、进修等中培养以上的能力)
乙教师参考材料一
「升学就业策划」参考资料
升学就业策划是一个持续不断的过程。
透过有关策划,青年人可以更加了解他们的兴趣、性格、家庭、学校、社会和职业世界,从而选择适合他们的职业和生活方式。
如果你知道如何制定升学就业计划,并且取得升学就业的信息和资料,你便会更容易为你日后的升学就业路向作出明智和适当的决定。
升学就业策划的过程
步骤一:
识别兴趣和长处
了解自己---包括你本身的价值观、兴趣、性向、能力、个性、经验、向往的生活方式---可使你能作出更佳的进修选择,以及评估最适合自己的就业出路。
步骤二:
搜集资料
搜集资料包括从不同来源搜集有关可供选择职业类别的资料。
你可以透过以下活动知道更多关于你感兴趣工作的性质(例如:
学历要求、薪金、工作条件、工作前途等),以及其他有助你选择职业的资料:
•参观升学就业展览;
•到工作场所观察;
•跟你感兴趣行业的在职人士交谈;及
•利用图书馆、劳工处或互联网设施搜集资料。
步骤三:
评估
为了找出最符合你的兴趣和能力的职业,你应评估所搜集的资料,并与升学就业辅导教师、家长、家人和朋友讨论,以收窄选择的范围。
通常与你的技能、兴趣和性格最为符合的职业,就可能是你的理想职业。
步骤四:
作出决定和订立目标
订立目标,并就升学就业选择作出决定。
步骤五:
制定计划
一旦你已决定哪种职业最适合自己,你便可开始制定升学就业计划,以达到升学就业目标。
你应每年检讨计划,并在有需要时作出更改。
步骤六:
升学就业准备
在确定你希望依循的职业途径后,你应估量一下你需要做的事情,为加入这个行业做好准备(例如:
接受职业训练、选择一所能提供大学学位或训练课程的学校、参加试工计划、掌握求职窍门、拟备履历表、练习求职面试的技巧等)。
资料来源:
教育局升学就业教育资料(http:
//www.edb.gov.hk/index.aspx?
nodeID=2211&langno=2)
其他参考资料:
1.「青年就业起点」网站(专为15至29岁青年人提供一站式就业及自僱支援服务),内容包括:
∙出色员工的故事
∙择业锦囊
∙面试策略
∙职业潜能评估
(http:
//www.e-start.hk/v3/tc/v3_services_basic.htm)
2.「职页」季刊(香港青年协会青年就业网络季刊)
(http:
//yen.hkfyg.org.hk/page.aspx?
corpname=yen&i=3913)
乙教师参考材料二
「综合能力及个人素质」参考资料
综合能力
处理资料的相关能力:
综合意见
整理资料
创意思维
分析策略
应用数据
解难能力
应用信息科技
处理人际关系的相关能力:
教导他人
谈判技巧
提供指示
游说技巧
沟通技巧
服务社群
执行指示
帮助别人
处理事务的相关能力:
处理突发事件
临危不乱
做事精确
准时完成
个人素质
判断力强
可靠
有创意
热心
适应力强
能帮忙
关顾
圆滑
有礼
有耐性
具责任感
幽默
整洁
有抱负远见
认真
诚实
体贴
随和
具冒险精神
有干劲
友善
触觉敏锐
坚毅
具领导才能
具危机意识
资料来源:
教育局课程发展处其他学习经历组网站─「与工作有关的经验」的学与教资源:
《寻找生命的色彩─新高中科目选择及个人抱负探索》
(
丙学生延展活动一
理想职业多面睇
找出自己有兴趣的职业,再搜集该职业的资料,然后填写下表。
我的理想职业:
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对这职业产生兴趣的原因:
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这职业需要的专长和能力:
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我有这些专长和能力吗?
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我可以怎样培养/提升这些专长和能力?
(可从学科、阅读、活动、训练、服务、进修等不同方面考虑)
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其他:
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