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周记学习计划
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周记学习计划
篇一:
关于学习计划的周记
关于学习计划的周记
最近鼓动学生几次,批语更多,周记仍不见起色。
交者寥寥,交上来的内容仍然单调贫乏。
昨天半夜,突然冒出个念头,不由得偷乐一番。
今天直到上课前两分钟,科代表还在满教室乱跑,到每个人跟前要作业。
看学生反应,仿佛科代表收作业跟地主催租似的;只不过现在是人民当家作主的时代,租子不好收,要看人脸色的。
同情一下科代表。
一上课,我便吩咐把周记发下去。
科代表一脸无奈,嘟囔说:
“老师,好不容易刚收起来。
”其他学生也一脸愕然。
“现在,打开本子,写两个计划。
今天的和这周的语文学习计划。
”写计划过程中,有的奋笔疾走,有的沉思半天一字未写,有的眼神飘忽在走思。
整整写了三分钟,计划告一段落。
接着是自由写作五分钟。
写完了开始上课。
讲了一大通杜甫,他的经历他的诗歌他的感情,主要说的是他入蜀那段时期的生活。
讲他跟高适、严武的关系,讲他的国防观点,讲他连茅屋都住不好,几乎一无所有却能心念百姓胸怀天下?
?
学生听得很入神,甚至有点动容。
我只是把我这两天看书所得一古脑倒给他们,把我的感情倾泻出来,不管他们能接受多少。
说完了就让他们写,写新讲的《登高》中杜甫形象,写武侯祠内杜甫的形象,写“感受杜甫”片段。
一些学生越写越起劲,而一些学生则表现出极不耐烦的情绪。
默不做声看着他们,心想,不耐烦,以后课堂这种事儿多了,慢慢就习惯了。
下课时吩咐把周记本全交上来,总算收齐了一次。
回办公室开始看周记。
计划有定的过大的,有定的太小的;有模糊的,有具体的,我都一一做了批注,大致差不多,无外乎定了就要坚持完成啊,坚持就是一种超越啊之类的。
那五分钟自由写作,五花八门什么都有,以反观自身,思考现状的居多。
看到这些,我又乐了,我的目的达到了。
今天就是想通过这种看似无奈的方式,来唤醒他们,没有强迫,师生都比较愉快。
我在学习着,我在尝试着,我的教学方式在发生着变化。
转变的过程中有希望,有困惑,有懈怠,有奋起,忙并充实着,痛并快乐着。
我喜欢这样的状态。
篇二:
周记
时间就像一个永不停息的机器,转眼间大学三年即将结束。
在完成大学生涯前,等着我们的还有一门必修课去完成—实习。
一个星期过去了,虽然还没怎么适应这里的环境不过这里的人还是比较开朗友善的,他们渐渐的把我拉入这里的氛围里面了。
一开始怕融入不了这个环境的念头给打消了。
工作之余他们给我讲述了不少公司里人际处理的方法,讲述了些公司年会的举办及进程等,对于我来说尤其能那么快适应真的非常的重要。
在这里,我们一行的同学一起先进行了为期3天的上岗前培训,培训的内容是:
1.公司的基本情况,比如发展历史,人员数量,产品的卖点等等。
2,公司的基本制度比如:
上班时间,下班时间,节假日的放假情况等。
3.公司的组成,有多个车间组成的:
c1c2c3车间b1b2b3车间a1车间d1车间等。
4.公司的业余安排等,每个星期的一三五晚上有最新的电影免费在二楼的食堂播放等。
最后一天的下午和单位签署了劳动合同。
工作的地点也去看过了,迷迷糊糊之间,一个星期过去了
第二周
这是我们来这里的第二个星期了,渐渐地对这里有了一点熟悉,但是工作上的事还是只能做一些简简单单的,毕竟我们还刚来不久,等日子长了我们就会慢慢的上手了。
公司里面有自己的一套人员培养政策,刚进来的员工都是从学习开始。
开始的工作那就是繁琐,单调,每日重复单调繁琐的工作,时间久了容易厌倦。
象我就是每天就是坐着对着电脑打打字,接受一下公司快递,显得枯燥乏味。
但是工作简单也不能马虎,必须具备坚忍不拔的个性,遭遇挫折时绝不能就此放弃。
第三周
总的来说,这周似乎还挺顺利,一切都在按部就班的进行着。
一些事可能接近尾声了。
虽然我不能做核心,不过帮帮其它的忙倒是可以。
说实话,这里的业务量超大,有时候会忙不过来。
就算是快下班了,手头上还有一大堆的东西还等着处理。
这也是我的机会,如果在一个很清闲的地方实习,你能帮得上忙的机会就变得很少,这也意味你能去亲手实践的机会就大大减少。
人是个矛盾体。
每当工作至星期四时,倦怠之意便犹然而生,脑子中便产生排斥上班的想法,要跟朋友们那样到处去游玩。
然而一但休息日停下来时,又会觉得生活没有目标来的空洞,不踏实。
有时想想这也许是每个职场新人都会经历的心态吧
第四周
日子如行云流水般的流失,一转眼一个多月的实习过去了。
生活逐渐地走向规律,从一开始每天睡到自然醒,到如今的生物钟准时的在那一刻清醒,当中还是花了我不少时间。
与学校学习相比我更调整好了我专门迟到的坏习惯,这月中我没迟到过一次,突破了以往任任何时候。
当然当中花费了我不少时间。
填写单据因字不好看而被说了几次。
也不是什么恶意打击。
但也说明,如果能再写好一些,人家做电脑录入就可以更加省事。
做任何事都要认真,其实什么行业都类似于工厂的流水线。
你做好一步,别人就跟着你做下一步。
不断的分工合作,工作才能顺利完成。
每天半个小时坚持半个小时练字,对自己也是一份财富的积累。
第五周
我现在要好好锻炼自己。
再好好学习,之后相信自己通过努力一定会找个好工作来回报父母及其所有的老师的。
别的没有什么奢求的,现在当然是把磨练自己放在第一位,更何况现在的待遇还不错。
在这一个多月中,我学到了一些在学校学不到的东西,即使都明白的事,可是刚开始有时还做不好。
现在做事,不仅要持有需心求教的态度,还要懂得取长补短,最重要的一点就是“忍”了也就是坚持不懈。
现在,我工作的时间虽然不久,可是我发现自己真的变了点,会比以前为人处事了。
非常怀念学校里的日子,那时无论做什么都感到非常的自由开心,虽然每天比现在起的更早但是完全感不到疲劳。
或许许多事都不需要涉及到利益更多的是同学间的嬉闹玩耍。
第六周
每天都在不断的摸索如何尽可能的把工作当成一份兴趣,但是这的确是非常难的一件事情,工作注定着就是每天周而复始的在做同类的事情同时不能犯下任何的错误.每个月中的时候往往是最困苦的,不仅因为工资已经拿好一段时间还有一半时间才能到下个月更是心灵上的一种挑战,往往这个时候会冒出不想做下去的念头,不能和学校里的日子比起来那么逍遥。
任何一份工作都有其各自的要求,但不管怎么对待一份工作都必须有个严谨的态度,尤其为银行工作而言,往往稍一马虎出的差错可就大了,无疑责任心及压力就徒然而增。
我还要继续下去毕竟未来还需要拼搏。
实习了有段日子了,从开始的兴奋到现在有些彷徨,怀疑这样的工作是不是我想要的,怀疑是不是适合。
感觉时间真是个可怕的东西,害怕自己在实习后能有什么成就,是在这之后来次成功的飞跃还是从此后成为个社会人,今后对于我而言需要承担的是更多的责任.
第七周
人生应该保持颗充满挑战的心来迎接未来的每一天,然后现在的我却失去了这样的感觉。
那是实习带来的负面么,我不知道,我只知道工作是每天重复做同样的事从而变的熟悉与掌握,应该说这就是工作中的定义。
不过或许这并不是我所要做的。
人一生中能找到自己喜欢的工作几率很低吧!
我想我也是那样。
我也知道就现在而言,我根本没资本去挑剔什么,无论从经历还是学历,任何来说比起别人来说不值一提。
就现在的我而言我还很青涩,还要学更多的东西来充实自己,从而能让自己了解到自己。
课本上学的知识都是最基本的知识,
不管现实情况怎样变化,抓住了最基本的就可以以不变应万变.如今有不少学生实习时都觉得课堂上学的知识用不上,出现挫折感,可我觉得,要是没有书本知识作铺垫,又哪应付瞬息万变的社会呢经过这次实践,虽然时间很短
第八周
这是我在这里实习的最后一周了,有很多的舍不得。
我学到的却是我在学校难以了解的.就比如何与同事们相处,相信人际关系是现今不少大学生刚踏出社会遇到的一大难题,于是在实习时我便有意观察前辈们是如何和同事以及上级相处的,而自己也虚心求教,使得这几个月的实习更加有意义.此次的实习为我们深入社会,体验生活提供了难得的机会,让我们在实际的社会活动中感受生活,了解在社会中生存所应该具备的各种能力.利用此次难得的机会,我努力工作严格要求自己,利用空余时间认真学习一些课本内容以外的相关知识,从而意识到我以后还应该多学些什么,加剧了紧迫感,为真正跨入社会施展我们的才华,走上工作岗位打下了基础
篇三:
四年级学习计划
小学四年级学习计划
1.学校里要积极,课堂作业及时完成,把回家作业的内容记清楚。
2.回家之后应该先复习当天学过的内容,然后完成作业,最后每科花10分钟预习一下。
3.回家作业要及时完成后,进行适当的体育锻炼(跳绳、滑轮等)
4.星期五的作业当天晚上完成。
5.每周六上午写一篇周记,下午练习书法。
。
篇二:
小学四年级学习计划小学生学习计划06:
00起床,早睡早起,不要睡懒觉,太早了睡不醒,6点就差不多,(冬天可以推迟一
点)
起来后跑一圈,锻炼一下身体,然后回来休息5分钟再吃早餐。
然后7点多上学,放了
学赶紧写作业。
晚上7点左右吃饭,9点左右睡。
(别太迟了)周六写作业。
写到11:
30(自学也一样)然后12:
00吃饭。
下午按老师安排时间自学。
周日可以放松一点,预习完功课玩2小时电脑。
在休息一下就行了。
要想巩固基础,主要还是注意以下几点:
1.家长的管教是必不可少的,对于孩子学习方
面一定要严肃对待。
对于学校留的作业每天都要检查。
2.给孩子买一套英才教程。
每一科都
买这个。
这本书很全面,对于孩子巩固基础是很有帮助的。
3.注重孩子的交友面,尽量让他
和学习好的孩子在一起。
孩子都有个攀比心理,这样会让他自发的去学习,起到事半功倍的
效果。
4.经常和老师沟通,了解他在哪方面遇到困难,及时补救。
篇三:
四年级学习计划四年级学习计划篇四:
四年级的小学生暑假学习计划四年级的小学生暑假学习计划
一、时间安排
1、每天的四个“1小时保障”每天保障做一小时的语文、一小时的数学和一小时的英语暑假作业;每天保障一小时的无负担课外阅读;每天保障一小时软硬笔练字;每天保障一小时写作文。
二、学习计划
1、语文课程计划
7月份完成暑假作业,8月中旬前检查、改正,查漏补缺;把自己买的课外书系统再读一遍,重点读《小学生分类作文》、《十万个为什么》、好词好
句、成语故事、《爱的教育》中外故事书;假期可以自己买三本以上自己喜欢的任何书籍;把以前稍显薄弱的阅读题的规范回答、错别字系统复习。
2、数学课程计划
7月份完成暑假作业,8月中旬前检查、改正,查漏补缺;
3、英语课程计划
英语学习能力和成绩一般,要重点加强学习兴趣和能力的培养;把三年级和四年级的学校课本系统复习一遍,每天坚持听英语的磁带,时间不限;假
期把以前记得的英语单词都记在小本子上,分类汇总;若有兴趣、有机会,可以把语音和音标接触、巩固一下,尽量保证发音标准。
附:
另一份暑假学习计划小学生暑假学习计划
每天日程安排:
7:
00~7:
30起床(刷牙洗脸吃饭)8:
00~9:
00做暑假作业9:
00~11:
00读书写作文(分类作文中写人、写事、写景、写物、想象作文,每天写一种
类型)
11:
00~13:
00吃饭午睡13:
00~15:
00做暑假作业15:
00~17:
00练软硬笔字17:
00~19:
00帮家长做家务吃饭看新闻从另一个角度写的:
1.帮妈妈做力所能及的家务劳动....
2.做有意义的公益劳动......
3.学会一项家务技术或其他的小技术...
4.改掉一个坏毛病、缺点..
5.读一部好书,写出读后感....
6.根据身边的事物写一些文章,并选出一篇自己认为好的文章,锻炼自己的写作能力....
7.看一部好的电影,试着写出观后感...
9.试着克服一个自己曾经不敢/会做的(好)事
10.完成假期作业,并努力做到最好...
11.要注意完成学校布置的所有作业,不要漏做或偷工减料.字体要工整.
12.一个星期至少一次到图书馆看小学生课外读物,或者自己家里有课外书的把它看完.
最好看一些自己喜欢的\有益的书本.当然也不要忘了读一读本学期的科目书哦!
第三,每天
要做适量的运动,不要因为天气寒冷躲
13.天天看电视新闻报道,知多点国家大事,知多点交通防范安全,知多点走歪道的后
果.
14.多帮妈妈分担力所能及的家务活,多向妈妈学习做饭炒菜等的生存技能.篇五:
四年级
语文主题学习计划四年级语文主题学习计划临浯小学20XX.02四年级语文主题学习计划“主题学习”实验是依据语文学习大量阅读的规律,以提高阅读课堂教学效率为前提,
实现课堂上的拓展阅读,从而使学生在大量阅读中提高语文素养。
为了更好地搞好主题学习,
制定计划如下:
一、明确指导思想:
依据新课程理念,深入开展语文课堂教学研究,最大限度地调动学生学习的主动性,激
发课堂活力,提高教学效率;让课堂教学“提速”,将课外阅读纳入课内,实现厚积薄发;让
生活走进课堂,把学习语言与体验生活结合起来。
二、明确主题学习的目的:
目的在于积累语言,培养学生的语感,提高学生的语文素养。
让学生进行大量阅读,教
会学生学习的方法,探讨新的科学阅读方法,大阅读数量,多读书,读好书,听说读写综合
能力进一步提高。
1、激发学生学习语文和自主阅读的兴趣,形成一种乐于探究,努力发现和求知的心理倾
向。
2、拓展渠道,构建语文课、综合实践课、地校课三课一体,科学、合理、高效的学习主
题丛书。
3、培养学生小组合作学习的能力,学会通过同伴之间积极的相互影响,共同完成学习任
务。
4、强化积累,丰富读书摘录、古诗文诵读、优秀作文集等多种形式的积累活动。
三、主题学习丛书运用的策略
1.调整课时安排,营造语文教育的大环境,提高学生的阅读兴趣。
沟通课堂内外,创立宽松、自主的听说读写的大语文环境;培养学生对语文的兴趣爱好,
发展个性,满足学生喜读物激趣、介绍读物激趣、开展活动激趣、谈感受激趣、实行竞争激
趣等等,为学生提高语文素养提供有效阵地。
2.立足于课堂的课内阅读文本。
我们将把大量的时间还给学生,让学生在教师的鼓励和引导下自主合作阅读,搜集并阅
读与所学课文相关的材料,丰富对事物的认识,丰富自己的语言,让学生适时获得阅读的快
乐。
3.调整教学关系,提高教师素养,优化课堂教学模式。
充分发挥教学双方在教学中的主动性、创造性,使语文教学在师生平等的对话中进行,
激发兴趣,培养学生自主学习的意识和新习惯,为学生自主学习提高自主学习的情境,提高学习效率。
教师要发挥组织者、引导者的作用,转变观念,更新
知识,不断提高综合素养,创造性的理解和使用教材,灵活运用教学策略,引导学生在实践
中学习语文。
主题学习实验要求我们在一学期中,不仅要学完课本知识,还要读完配套的主题学习丛
书,这就势必要求我们加快课本学习步伐,加大课堂容量。
实验一开始,既要与以前的语文
教学搞好衔接,又要加快学习节奏。
在每个单元中,找出一篇课文作为精读课文,通过精读
课文的学习,训练学生的阅读能力。
四、具体的试验措施
1、转变传统(:
周记学习计划)的教学模式,大力改革课堂教学。
教学现行语文教材不求面面俱到,只求重点突破,可谓“弱水三千,只取一瓢饮”。
课堂
中老师准确把握课文重点,设计最合理的问题,让自主学习、合作学习成为最主要的学习方
式。
在课堂教学中建立起小组合作学习机制。
在课堂上少讲,精讲,充分让学生读书与交流
心得。
2.配合“朝阳读书”,开展多种活动,巩固主题学习效果。
定期开展学生的语文主题学习手抄报、演讲比赛、作文比赛等语文素养展示活动,对表
现突出的优秀学生予以奖励。
3、合理安排时间学习主题丛书。
争取三分之二的时间学完教材,三分之一的时间来学习丛书。
老师精心挑选教学篇目,
指导学生学习内容,引导学生总结学习方法。
切实提高学生的学习效率。
4、定期开展阅读交流会,表扬鼓励读书积极分子。
交流的形式可以是背诵一个片段、可
以是有感情朗读一段,可以说一说读后感等。
5、多种课型的灵活运用,提高学习的实际效率在实验的过程中,一方面通过学案引领的方法,指导学生拓宽学习内容,加大阅读量,
另一方面也重视典型文章,教给学生阅读方法,针对选文的特点进行不同的训练,指导学生
进行诵读,积累优美语言。
6、课内课外多措并举,培养阅读情趣在研究的基础上,养成良好的读书习惯、促进学生写作水平。
课堂教学异彩纷呈,构建
大语文课堂教学模式,在语文活动课尽享读书之乐。
师生共读,乐在其中。
总之,我们在语文主题学习中一定要立足“主题学习材料”,整合多种资源,以此为平台,
引导学生主动读、悟、记、听、说、写,参与各种语文活动,学用结合,互相促进,将语文
学习与学生生活体验紧密结合,真正提高学生的人文素养。
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