人教版九年级五四制上学期期中语文试题.docx
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人教版九年级五四制上学期期中语文试题
人教版九年级(五四制)上学期期中语文试题
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、选择题
1.给空缺处选填语句,最恰当的一项是()
人们往往把交往看作一种能力,却忽略了独处也是一种能力,并且在一定意义上是比交往更重要的能力,反过来说, ,不耐孤独也未尝不是一种很严重的缺陷。
A.不善交际不是一种缺陷。
B.善于交际多么令人羡慕。
C.不善交际固然是一种遗憾。
D.交往能力不是很重要。
2.下列句子中加点成语使用有误的一项是()
A.高效阅读倾向性的调查结果显示,高校学子的阅读风格大相径庭。
B.林立数学成绩一向很好,可这次考试竟然只得了七十多分,真是怪诞不经。
C.太阳落山了,我们恋恋不舍地坐上了返程汽车。
D.备战世界游泳锦标赛的孙杨出现在机场,身着国家队服神采奕奕,气场十足。
3.下面句中加点词语使用不当的一项是 ()
A.今天天气好,我们一起去登山,享受大自然的天伦之乐。
B.课堂上,语文老师幽默的语言,常常让学生忍俊不禁。
C.很多学者认为多读经典对中学生的影响是潜移默化的。
D.老师的举动让孩子们停住了笑声,全场鸦雀无声。
二、字词书写
4.阅读下面的一段话,按要求回答问题。
流水敢于撞击岩石才能激起美丽的浪花,海燕勇于在风雨中博击长空才能显出jiǎo健,松柏立身于冰天雪地才愈发沧翠。
“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
”成功是付出、付出、再付出的长期积淀,是耐得住寂寞的恒久坚持,是面对困难一往无前的勇气。
请记住,付出是迈向成功的必由之路。
(1)根据拼音写汉字或给加点字注音。
jiǎo健______ 积淀______
(2)找出文中的两个错别字,并改正。
______改为______ _____改为______
三、现代文阅读
阅读下面的文字,完成下列小题。
钟表店的女孩
尤今
①不敢相信,这么多这么多的钟表店,居然都聚集在同一个城市里。
②它是瑞士以西的工业大城日内瓦。
③走在街上,随意浏览,这里那里,都是钟,都是表。
许多钟表制造商,都在工厂里兼设门市部。
我看中橱窗内一只秀里秀气的音乐闹钟。
钟面是圆的,镶嵌在黑底绘了鲜丽花儿的木质外壳里,古色古香。
店面很大,稀稀落落的顾客,站在不同的柜台前,仔细寻觅心目中的猎物。
前来招呼我的,是一名浓眉大眼的女子。
她小心翼翼地从橱柜里捧出我所要的那个音乐闹钟,说:
“您的眼光好,挑中的这个是新货,设计刚完成不久,几周前才从制作部送到门市部来卖的。
”接着,她指着木质外壳上的小花细草,微笑着说:
“您瞧,绘得多生动。
它不但是闹钟,而且是富于艺术美的摆设品呢。
”我拿在手上,左看右看,越看越爱。
我决定买下了,嘱她取个新的给我,她耸耸肩,说:
“暂时缺货,只有一个。
”
④我把闹钟放在掌心里,转来转去。
木壳上的漆,黑得发亮,那花那草,线条细致,没有任何脱漆的迹象,我放心了。
接着,我把小闹钟凑到耳边。
一听便听出毛病来了。
这钟,寂然无声;我摇了搖,再听,还是无声。
把钟拿在手上,我问她:
“这钟,是不是坏了?
”
⑤女孩脸上一直浮着的丝丝笑意,蓦地凝结成 A 。
冷冷地,她说:
“坏?
不要紧,如果你认为它坏了,放回去,不要买。
”我愣住了,为她的无礼与无理而发愣。
上一分钟,明明还是谈笑风生的呀,怎么没给任何警告信号,便翻脸了呢?
见我 B ,她竟然提高声量, C 地说:
“把钟放回去呀,又没有人逼你买。
”
⑥我的气,一下子全涌了上来,我也把声量大大地提高了:
“你这人实在不可理喻。
瑞士人的礼貌和瑞士出产的钟表,原本都是举世闻名的,现在,你却以非常无礼的态度,为此而作了反证。
”
⑦我们的声音,惊动了店里其他的人。
她还未开口反击,便有一名打着领带的男士,快速前来调解。
他一方面把她支开,一方面温文尔雅地向我致歉:
“对不起,对不起,让我来为您服务吧。
”我把事情的原委说了,他立刻微笑着解释道:
“这钟,不是坏的,你之所以没有听到嘀嗒嘀嗒的声音,因为这是一个上链式的闹钟,不是自动式的。
自动式的闹钟,纯粹是实用的商品,然而,你手上的这个闹钟,除了实用的价值以外,还能当作艺术品来摆设,所以,我们为它配了经久耐用的手转发条。
”这解释,合情又合理。
⑧想起刚才那一幕,我还是忍不住抱怨道:
“你的同事干吗不好好向我解释,非得要大嚷大叫呢?
”眼前的这位男士,突然压低嗓子,对我说道:
“她不是普通的店员,她是本店最好的钟表制作匠,很为自己的产品而骄傲。
刚才,你当面说她的产品是坏的,她当然受不了啦。
”顿了顿,他又说:
“这种情形,就好像是当着厨师的面,批评他的菜肴难以入口;对着裁缝说,她缝的衣服蹩脚难看。
她一时接受不了,才出言顶撞的,真对不起。
”
⑨啊,是一场误会。
⑩旅行回来,我把这个古典雅致的闹钟搁在书房的案头上。
每每看到它,眼前便不由自主地浮起一张带着寒霜、有着怒气的脸,然而,我觉得这是一张美丽的脸。
觉得她美,因为她对自己的工作,有着一份狂热的执着、不容他人亵渎的自豪与尊严。
(选自《青年博览》2018.6)
5.根据上下文,第⑤段中A、B、C三处依序应填上的短语是()
A.点点寒霜 岿然不动 不可一世
B.冷若冰霜 纹丝不动 盛气凌人
C.点点寒霜 木立不动 咄咄逼人
D.雪上加霜 巍然不动 气势汹汹
6.“不敢相信,这么多这么多的钟表店,居然都聚集在同一个城市里。
”这篇文章起笔淡而有味,请从修辞及用词的角度简要品析。
7.联系上下文,说说第⑨段所说的“误会”指什么。
8.通读全文,找出表现钟表店女孩“对自己的工作,有着一份狂热的执着、不容他人亵渎的自豪与尊严”的地方并简要分析。
9.请结合本文和链接材料,谈谈你对“工匠精神”的理解。
(不少于80字)
链接材料1:
苏州各个园林在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是:
务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。
为了达到这个目的,他们讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次。
总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔。
——节选自叶圣陶《苏州园林》
链接材料2:
人在制物的过程中,总是要把自己融到里头去。
人来这个世上走了一趟,都想在世界上留点啥,觉得这样自己才有价值。
很多人都认为文物修复工作者是因为把这个文物修好了,所以他有价值,其实不见得是这么一个简单的方面。
他在修这个文物的过程中,他跟它的交流,他对它的体悟,他已经把自己也融入到里头了。
——摘自《我在故宫修文物》
阅读下文,完成下面小题。
(材料一)
敦煌,一座总面积只有3.12万平方公里的小城。
“敦煌”一词,最早见于《史记·大宛列传》中张骞给汉武帝的报告“始月氏居敦煌、祁连间,及为匈奴所败,乃远去”。
东汉应邵注《汉书》中说:
“敦,大也;煌,盛也。
”这块土地,曾经是丝绸之路河西道、羌中道(青海道)、西域南北道交汇处的边关要塞。
西域胡商与中原汉族商客在此云集,从事贸易:
中原、佛教、西亚等各种文化在这里汇聚交融,使得敦煌具有文化的独特价值和迷人魅力。
这些繁荣的景象在莫高窟的壁画上有着生动的记载。
莫高窟是敦煌文化的集大成者。
莫高窟,俗称千佛洞,始建于十六国的前秦时期,经历代兴建形成巨大的规模,有洞窟735个,壁画4.5万平方米,泥质彩塑2415尊,是世界上现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术圣地。
1900年,莫高窟下寺道士王圆箓在藏经洞中挖出了公元4~1l世纪的佛教经卷、绢画等文物50000余件……从此敦煌在被掠夺中走向世界。
英国人斯坦因掠走遗书、文物一万多件;法国人伯希和掠走精品约5000件……面对敦煌的劫难,中国的知识分子义无反顾地掀起了一场敦煌大抢救运动。
金石考古学家罗振玉公开发表《莫高窟石室秘录》,向国人公布了敦煌无比重大的发现和痛失国宝的真实状况。
紧接着,一批著名学者,胡适、郑振铎、刘半农等都投入到对敦煌遗书的收集、校勘、研究工作中来。
(节选自徐可《大敦煌》,有删改)
(材料二)
敦煌文物的价值非常珍贵,但材质脆弱。
西北地区自然气候又恶劣,地震和风沙的破坏,都让其受损程度加剧。
以莫高窟为例,壁画是属于土质文物,本身十分脆弱,加上病害时有发生,不断危害着壁画的安全。
另外,每年大量游客涌入洞窟,打破了原来恒定的小气候环境,大大加速脆弱的壁画和彩塑的褪变。
保护工作刻不容缓。
我们研究院制定了《甘肃敦煌莫高窟保护条例》《敦煌莫高窟保护总体规划(2006-2025)》等相关制度,有目标、分目标,也有原则和措施。
(节选自樊锦诗演讲,有删改)
(材料三)
浓缩1650年,跨越3100公里,正在上海宝龙美术馆展出的“觉色敦煌——1650敦煌大展”,邀观众共赴一场瑰丽恢宏的敦煌艺术盛宴。
展览包含“时光”“如是”“世相”“人心”四大展区。
首次结合高精度复制洞窟与多媒体投影技术的创意形式,打破了以往敦煌壁画静态展览的常规,观者仿佛回到教煌——走入“时光”,与供养人对话洞窟建造史:
感悟“如是”,在壁画彩塑中领悟佛学智慧;品味“世相”,触摸敦煌建筑、妆容;解读“人心”,从敦煌遗书中还原古人的世俗生活细节片段。
策展人涂宇庆介绍,此次展览开创“镜头式策展”新思路,以电影镜头语言设计观展路线,让观众换一种方式看敦煌,利于文化的传播。
(节选自《光明日报》,有删改)
10.结合材料一、材料二的内容说说我们为什么要保护好敦煌文物?
11.为了保护和发扬敦煌文化,几代中国人都做了哪些努力?
依据材料一、材料二、材料三的内容概括回答。
12.材料一中加点字“最”有何表达效果?
13.下面是教煌壁画《雨中耕作图》,如若在“觉色敦煌”中展出,你认为放在哪个展区最合适?
请依据材料三的内容说明原因。
阅读下面文段,完成小题。
(共22分)
养一朵听话的云
朱成玉
①在我刚刚辞职回家,还没有找到新的工作的那些日子,天总是阴沉沉的。
虽是春日,但似乎也无甚春光。
正如我困顿时期的心情,疲惫,不知道人生是否像书上所写的一样——阳光后总会有彩虹。
②我总是躲进书房里,去那些平日里被我束之高阁的书籍里引经据典,试图为自己的心开启一扇窗口。
女儿常常来敲门,学着小品演员的腔调喊我吃饭。
③妻子和女儿,是我那黯淡时光中的最后一缕阳光。
想起女儿,我不禁又酸楚起来,我已经很久没有给孩子礼物了,不仅因为囊中羞涩,更重要的是,作为一个男人,一个父亲,我的事业遭到灭顶之灾,我所有的篮子都已空空如也。
④周末的时候,全家人蜷缩在家里,一起等阳光的出现。
我照例躲进书房里,用颓废的窗帘把自己囚禁起来。
灰黑的厚重的窗帘似乎一下子遮住外面了所有的光线。
我突然觉得生活有些让人绝望。
⑤因为又不能去公园玩了,女儿噘着小嘴,不停地埋怨着:
“该死的云彩,把太阳都给遮住了,什么时候才能晴天啊?
”妻子不想“火上浇油”,就耐心地劝着不开心的女儿:
“这不是云彩的错,其实云彩很乖的,它能带来雨,有了雨庄稼才能生长,农民伯伯就有了好收成,我们才有粮食吃啊。
”“是吗?
云彩那么好啊!
”小家伙有些疑惑地问道。
“是啊,”妻子说:
“它还能美化我们的世界,使空气更干净,你看它在天空上是不是像一块大手帕……”女儿果真趴到窗子上,认真“研究”起云彩来。
⑥妻子说:
“云朵还会变呢!
你想什么它就会变成什么。
”
⑦女儿忽然间来了兴致,她风风火火地在书桌上摆满了画纸和画笔,妻子问她要做什么,她说:
“我要画一朵云彩,把它养起来,像我养的那只猫一样听话,我让它什么时候来,就什么时候来,那样我想什么时候去公园就什么时候去,农民伯伯也会年年都有好收成啦。
”
⑧养一朵云,多美好的想象啊!
我在这个美好的想象里看到了女儿纯净的心灵,看到一颗善良的种子,在那里悄悄发芽。
⑨接着,我听到了她们让我感动的对话:
⑩“为什么要养一朵云?
”
⑾“因为,它可以随时变成我想要的东西。
”
⑿“那你现在想要什么呢?
”
⒀“现在我要它把阳光变出来,我要带爸爸去公园玩,我还要它变成很多很多的礼物,我要送给爸爸,让爸爸开心。
”
⒁一朵云,从怀念的心上,思念的眼底慢慢飘散,就这样一点一点在尘世积攒纯洁的诗篇,慢慢铺下一张幸福的白色床单。
一朵云,带给我对人生的洗涤和过滤,让我在纯净中守住了自己的心灵。
让我蓦然感到,我生命里的阳光并没有消失,只是在云彩里打着盹。
⒂我豁然开朗起来,是孩子为我指了路,为我开启了那扇窗子。
窗外,
。
⒃每个人的生命中都会有被云朵遮住阳光的时刻,关键是你要懂得如何驾驭这些遮住阳光的云朵,它们既是阻止你前行的障碍,也是人生路上难得的风景。
我收拾好遍布阴霾的心灵,重新制作了我的简历,准备在明天早上太阳升起的时候去一家新的公司应聘。
(选自《少年大世界·初中生》2011年第12期,有删减)
14.文中“我”所遇到的事情及看到的情景使“我”对生活的态度几次发生了变化。
细读表格,用简洁的语言将表格补充完整。
(3分)
事情或情景
生活态度
辞职回家,未找到工作
有些绝望
听见女儿说为了“我”开心要“养一朵云”
15.(小题2)文章题目为“养一朵听话的云”,请说说“云”在文中有什么象征义?
(3分)
16.请谈谈句中划线词的表达效果。
(4分)
我照例躲进书房里,用颓废的窗帘把自己囚禁起来。
17.景物描写往往是为文章增彩的部分,看似随意,其实用笔谨慎。
它在渲染气氛、烘托人物心理等方面文学效果显著。
请分析上下文的内容,为文章第⒂段添加一段景物描写。
(60字以内)(4分)
18.请结合具体事例简要分析文中“女儿”这一人物形象的主要特点。
(4分)
19.请结合生活实际谈谈你对文章最后一段中划线句的理解。
(4分)
四、对比阅读
阅读下面两个语段,完成下面小题。
(一)舜发生畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。
所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
(选自《生于忧患而死于安乐》)
(二)越王勾践①反国,乃苦身焦思②,置胆③于坐,坐卧即仰胆,饮食亦尝胆也。
曰:
“女忘稽之耻邪?
”(终灭吴)
(节选自《史记》)
注:
①勾践:
春秋时越国国君,于公元前494年被吴王夫差大败于会稽,被俘,释放回国后,卧薪尝胆,发愤图强,于公元前473年灭掉吴国。
②焦思:
焦虑思考。
③胆:
即胆囊,胆汁极苦。
20.解释下面句子中加点词的意思。
(1)而后作 作:
___________
(2)饿其体肤 饿:
____
(3)曾益其所不能 曾:
____(4)入则无法家拂士 拂:
____
21.把语段
(一)中画横线的句子翻译成现代汉语。
行拂乱其所为
22.
(一)文中开头列举六个人物的事例,他们的共同点是什么?
从他们的事例中你获得什么感悟?
23.
(二)文中勾践灭吴的故事,印证了孟子的哪些说法?
在生活条件日益优越的今天,你认为
(一)文中的哪一点仍然是人们增加才能,有所成就的必要条件?
请结合生活实际谈谈你的理解。
五、情景默写
24.古诗文名句默写。
(1)工欲善其事,____________。
(《论语》)
(2)人生自古谁无死,____________。
(文天祥《过零丁洋》)
(3)____________,谁家新燕啄春泥。
(白居易《钱塘湖春行》)
(4)海内存知己,____________。
(王勃《送杜少府之任蜀川》)
(5)____________,自缘身在最高层。
(王安石《登飞来峰》)
(6)黑云压城城欲摧,____________。
(李贺《雁门太守行》)
(7)杜甫《望岳》一诗中不仅写出了泰山的雄伟,也表现出诗人的心胸气魄的两句是____________,____________。
六、诗歌鉴赏
阅读下面这首诗,完成后面小题
宴词①
王之涣
长堤春水绿悠悠,畎②入漳河一道流。
莫听声声催去棹③,桃溪浅处不胜舟。
(注释)①宴词:
宴会上所作的诗。
②畎:
田间小沟。
③催去棹:
催促船儿离开。
棹,长的船桨。
25.赏析“长堤春水绿悠悠”一句。
26.结合诗歌内容,说说这首诗表达了诗人怎样的情感。
27.下列诗句中,与“莫听声声催去棹,桃溪浅处不胜舟”表达的内容和情感最接近的一项是()
A.竹喧归浣女,莲动下渔舟。
(王维《山居秋暝》)
B.兴尽晚回舟,误入藕花深处。
(李清照《如梦令》)
C.只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。
(李清照《武陵春》)
D.春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。
(韦应物《滁州西涧》)
七、名著阅读
28.下面这段文字是周进参观贡院时的场景描写,请运用“知识卡片”,结合人物经历,说说作者描写周进这一举动的目的。
周进看看号板,又是一头撞了去;这回不死了,放声大哭起来。
众人劝也劝不住。
金有余道:
“你看,这不是疯了么?
好好到贡院来耍,你家又不曾死了人,为甚么号啕痛哭?
”周进也不听见,只管伏著号板哭个不住;一号哭过,又哭到二号、三号,满地打滚,哭了又哭,哭的众人心里都凄惨起来。
金有余见不是事,同行主人一左一右架著他的膀子。
他那里肯起来,哭了一阵,又是一阵,直哭到口里吐出鲜血来。
(节选自《儒林外史》第三回)
八、综合性学习
29.综合性学习
“孝”是中华民族的传统美德,父母养育子女,并不求回报,作为子女的我们,要充满感恩之心,孝敬父母,更进一步,要扩大到敬爱所有的长辈,是一种更为可贵的品德。
根据要求,回答下面问题。
(1)现在学校开展以“孝亲敬老,从我做起”主题教育活动,请你为学校设想三种活动形式:
①_____________②_____________③_____________。
(2)概述一个古今中外的孝亲敬老故事_____________。
(3)写两句有关孝亲敬老的名言警句①_____________②_____________
九、作文
30.半命题作文
春花秋月,风光常在;莺飞蝶舞,花香常在;时光荏苒,亲情常在……纵使尘世万般变化,但总有些什么,始终陪伴着我们走过生命的轨迹……
请以“ 常在”为题,写一篇文章。
文中不出现可能泄露考生自己信息的真实人名、地名、校名等。
字数在600字以上。
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
二、字词书写
1、
三、现代文阅读
1、
2、
3、
四、对比阅读
1、
五、情景默写
1、
六、诗歌鉴赏
1、
七、名著阅读
1、
八、综合性学习
1、
九、作文
1、
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