七年级历史上册《第20课 三国鼎立局面的形成》教案 北师大版.docx
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七年级历史上册《第20课三国鼎立局面的形成》教案北师大版
2019-2020年七年级历史上册《第20课三国鼎立局面的形成》教案北师大版
教学目标
一、知识目标
(1)了解曹操统一北方、赤壁之战、三国鼎立等基本史实。
(2)知道曹操屯田、诸葛亮治蜀、卫温首达夷洲等基础知识。
二、能力目标
(1)分析曹操统一北方的条件。
(2)识读“赤壁之战示意图”,学会利用地图讲述战争的经过。
(3)识读“三国鼎立形势图”,了解三国所在区域的今天省份,形成正确的地理概念。
(4)讨论“三国鼎立时期,为什么地区经济得到显著发展?
”
三、情感目标
(1)明确曾操统一北方以及三国鼎立局面的形成,是由割据走向局部统一、由混战趋向相对稳定的过程,因此是历史的进步。
(2)认识在三国鼎立形成的过程中,曹操、诸葛亮、刘备、孙权等人起了重大的作用,使学生进一步理解杰出人物对推动历史发展进程所起的作用。
教学重点:
三国鼎立局面主要是通过曹操统一北方和赤壁之战形成的,这两点即是本课的重点。
曹操统一北方一是符合了历史发展的趋势,二是展现了曹操个人的雄才大略。
赤壁之战是历史上著名的战役,刘备、孙权联合抵抗曹操,是三国鼎立局面形成的基础。
教学难点:
如何正确认识三国鼎立是历史的进步,即怎样看待三国分立这一局面;如何全面评价曹操、诸葛亮、刘备、孙权等历史人物是本课的难点。
教师既要将三国历史和《三国演义》有机结合,又应还历史的真实性,使学生对这段历史有个真实的完整的了解。
板书设计
一、曹操统一北方
官渡之战(200年)——曹操战胜袁绍,基本统一北方
二、三国鼎立
1、赤壁大战(208年):
孙刘战胜曹操,三国鼎立奠定
2、形成
时间
建立者
都城
国号
220年
曹丕
洛阳
曹魏
221年
刘备
成都
蜀汉
229年
孙权
建业
孙吴
教学过程设计
(导入新课)
本课教学内容通过壮观的战争场面形成了三国鼎立的局面,通过众多的历史故事勾画出栩栩如生的历史人物,应充分运用历史材料,突出教学的生动性和历史性。
提问:
“东汉末年全国出现了怎样的一种局面?
”引导学生回忆:
东汉衰败时有关官僚大地主在镇压黄巾大起义的过程中,逐步形成地方割据的形势,进而导入“董卓之乱”之后呈现出军阀混战的混乱局面,使学生感受到社会经济遭到严重破坏给人民带来的深重灾难。
(讲授新课)
一、曹操统一北方
面对军阀混战的局面,启发学生分析曹操统一北方的条件,从而认识到“挟天子以令诸侯”与“唯才是举”是曹操高人一筹和过人之处的所在。
官渡之战既是曹操统一北方的关键一战,又突出曹操以少胜多的灵活战术。
使学生对曹操有个形象的了解。
[资料]
1、曹操的用人
作为三国时期著名的政治家,曹操以其善于用人而知名。
针对东汉以来征辟察举注重名节德行、家世声望造成的负面效果,在他发布的几个“求贤令”中提出的用人标准非常大胆:
“明君不官无功之臣,不赏不战之士;治平尚德行,有事赏功能”;“若必廉士而后可用,则齐桓其何以霸世……唯才是举,吾得而用之”;“夫有行之士,未必能进取,进取之士,未必能有行也”;“不仁不孝而有治国用兵之木,其名举所知,勿有所遗”。
曹操的这种用人思想,很切合“乱世”用人不拘一格的情势,说明他确实是一个识时务的俊杰。
“唯才是举”的用人政策,为曹操汇集了不少人才。
他的一些主要将领,有的提拨于行伍之中(如于禁、乐进),有的来自于敌对者的阵营(如荀、郭嘉),有的甚至发现于降军之中(如张辽、徐晃)。
荀彧、郭嘉最初在袁绍手下,后因不堪忍受袁绍的刚愎自用、嫉贤妒能,便投到曹操麾下,深得曹操器重。
曹操素闻荀攸大名,当他得到荀攸时,喜不自禁,甚至不无夸张地说,得一人比得一州之地还高兴。
事实证明,曹操的胜利,特别是建安初年的诸多胜利都是同诸多谋臣共同谋划而取得的,其中如荀彧、郭嘉、荀攸等都发挥了很大作用。
但是,曹操的用人也有两面性——既爱才又忌才的特点是非常突出的。
能用者,诚待而用;不为我用或不欲用者,虚以宽容,待机或黜或杀。
他出于功利目的,虚怀待人,不吝爵赏,使许多人,不管是归投名贤,还是征召入朝的地方官员或乡隐俊士,都甘为其用。
大批能人贤士聚其周围,是其谋取大业的人才资本。
随着政局的日趋稳定,曹操威望日高,权力日大,自负之心日长,其用人特点的负面性日益突出。
迫荀自杀、忌杀孔融、疑杀崔琰便是最好的明证。
孔融因为责怪曹操“横杀无辜”,且时常恃其才望,对曹操“多侮慢之辞”,被曹操以莫须有的“大逆”论处,杀孔融及其妻、子。
崔琰也是当时名士,因为对曹操不满,被诬告为“腹诽心谤”,关进监狱,后被罚为徒隶,继而赐死。
2、官渡之战
建安五年(200年),袁绍率军十万南下,曹操兵少粮缺,只两三万军力可与袁军对抗。
因此,当时曹操军中许多人都对战胜袁绍信心不足。
曹操谋士苟或、郭嘉分析局势,认为袁绍虽然人多势众,但他为人刚愎自用,治军不严,而且心胸狭窄,遇事优柔寡断,军队战斗力不强;而曹军方面则士气旺盛,上下一心,袁军的短处恰恰是曹军的长处。
为此,曹操激励众将士兵,誓与袁军决一死战。
在战争中,曹操充分发挥了他杰出的军事才能,采取了声东击西、诱敌深入、后发制人的战术。
先后设计斩杀了袁绍手下颜良、文丑两员大将,然后主动后撤至官渡,与袁绍10万大军相持达半年之久。
最后,曹操采纳来降的袁绍谋士许攸的建议,偷袭袁军屯粮要地乌巢。
曹操自己亲率5000步骑,打着袁军旗号,骗过对方哨卡,从小道直奔乌巢,将袁绍屯粮全部烧毁。
当袁绍援军抵达乌巢时,屯粮已失。
攻打官渡曹管的袁军主将见大势已去,便在前线投降曹操。
至此,袁军军心动摇,全线崩溃,袁绍仅带800亲兵逃回河北。
营军乘胜追击,坑杀7万袁军降卒,袁军主力在此城中消灭殆尽,袁绍从此一蹶不振。
官渡之战,营军以少胜多,为曹操统一黄河流域奠定了基础。
战后第二年,袁绍忧愤而死。
在以后的几年中,曹操率军占据了原先袁绍所有的地盘,基本上统一了北方。
二、三国鼎立
1、介绍江东孙权势力的稳固,刘备“三顾茅庐”得到诸葛亮辅佐后正伺机发展,使学生既了解三分天下的三种势力的基本情况,又对孙权与刘备有了初步的印象。
2、赤壁之战:
一是训练学生运用“赤壁之战示意图”,讲述战争经过,体会整个战争的壮观场面。
二是思考“官渡之战”打了胜仗的曹操为什么会败在孙刘联军手中?
分析曹操兵败的原因。
三是明确赤壁之战奠定了三国鼎立的基础。
曹操兵败退回北方后再也无力南下;刘备趁机占据荆州大部取得了立足之地;孙权在江东的势力得到了巩固和发展。
三股政治势力旗鼓相当,三分天下初露端倪。
[资料]
曹操统一北方后,开始把进攻矛头指向南方长江流域,准备统一全国。
208年六月,曹操恢复丞相制度,并自任丞相。
七月,率军20余万南下进攻荆州,准备占领长江中游后,顺流东下消灭江东的孙权。
曹操军队还没有到荆州,荆州牧刘表病死;兵至新野,刚继位的刘表次子刘琮降曹,曹操不战而得荆州。
时刘备屯驻樊城,闻讯急忙退往江陵。
后被曹操率军追赶,在长坂战败,又退至夏口。
曹操随后进占江陵。
曹操占领荆州后,便致信孙权,胁其归顺。
刘备在与鲁肃会谈后,会同关羽水军,兵进樊口与孙权军队靠拢,并派诸葛亮为使者去柴桑见孙权,建议孙、刘结盟共拒曹军。
孙权同意周瑜和鲁肃的意见,决定联合刘备出兵抗曹。
周瑜率兵3万,联合刘备军队,共约5万,至赤壁迎战。
初战曹军失利,暂驻军于马林。
营军多为北方人,不习水战,不服水土,患病者日众。
曹操命人用铁索将战船连在一起,以求平稳,减少颠簸。
东吴趁机用计,周瑜部将黄盖建议周瑜用诈降火攻之计以破曹军。
于是,黄盖致书曹操表示愿降。
在十一月的一天,正值东南风起,黄盖率装满柴草、油脂的战船,驶向江北。
当船行至距曹军船舰二里余时,黄盖点燃干柴,顿时,“火烈风猛,船往如箭,烧尽北船”,并延及岸上曹营,曹军“人马烧溺死者甚众”。
孙刘联军趁势水陆并进,曹操不敢再战,率众从华容道陆续撤回江陵(捉放曹)。
此后一时无力南下,遂撤兵北还。
刘备趁机占有鄂、川地区,孙权也得以巩固在江南的统治。
赤壁之战是继官渡之战后又一次以少胜多的战例。
曹操此役的失败,使他统一全国的希望成为泡影,从此形成了三国鼎立的局面。
3、明确三国鼎立的形成是在220年曹操去世后,曹丕废汉献帝称帝建立魏国,才正式进入三国时期。
此后蜀、吴相继建国,三国鼎立局面出现。
赤壁之战后,曹操深感无力征服南方,于是改变方针,转为着眼于对内经营。
他先后平定了凉州马腾、韩遂、汉中张鲁,取得了关中、凉州和汉中地区。
军事上则对南方采取防御方针,西面固守汉中,后退守长安,南面力保襄阳、樊城,东南则死守合肥、寿春一线。
这种局面,一直持续到曹魏初年。
赤壁之战后,刘备的势力得到了迅速发展。
他先攻占湖南一带,又派诸葛亮、关羽据守荆州,自己西攻刘璋,占据益州;后又从曹操手中夺得汉中。
一时间,威震北方,成为三足鼎立的一极。
孙权在战后也收获颇丰。
他一方面同曹操争夺荆州和江淮地区,另一方面,将岭南地区收归版图。
但刘备势力的日益强大,特别是荆州关羽的发展,令他深感不安。
于是他暗中联合曹操,乘关羽集中兵力在襄樊一线进攻曹军之际,派吕蒙袭杀关羽,夺回荆州。
这一行动,将刘备彻底封锁于三峡之内,使刘备两面钳击中原的计划流产,三国鼎立的趋势更加明朗。
220年,曹操死,其子曹丕于是年十月废汉献帝,自立为帝,国号魏(魏文帝),建都洛阳。
第二年,刘备在成都称帝,国号汉,史称蜀或蜀汉。
221年,孙权遣使向曹丕称臣,被到为吴王。
次年,魏吴交恶,孙权与曹魏断绝关系,建年号为黄武,仍称吴王,都于武昌,实际上吴国政权已经成立。
黄武八年(229年),孙权始称帝,改元黄龙,定都建业(今江苏南京)。
三国鼎立局面至此正式形成。
三国中,魏据中原,实力最强;汉所占据的四川拥有持久作战所需的足够的人力和资源,益州“沃野千里”,素有“天府”之称,并有剑阁、三峡之险,进可攻,退可守;吴所占据的长江中下游地区是经济勃兴地区,且长江天险,易守难致。
这些为三国鼎立的出现提供了客观的物质基础。
另外,三国各自的人才群体——领袖、谋臣、武将,也同样具有势均力敌的水平。
“三国之主用人各不同,大概曹操以权术相驭,刘备以性情相契,孙氏兄弟以意气相投。
”曹操用人不拘一格,唯才是举,手下“猛将如云,谋臣如雨”;刘备、诸葛亮以诚待人,知人善任;孙权则与臣下同舟共济,吴国也是“异人辐辏,猛士如林”。
这种人才智力因素上的均衡,使得当时三大集团在政治、军事、外交斗争中,能够维持一种基本的均势,因而也就有国鼎立局面的出现。
三国鼎立的形成,是天下大乱后的局部统一。
它在推动三个相对独立地区内社会生产力的恢复和发展,开发少数民族地区等方面,都起了一定的积极作用。
4、运用“三国鼎立形势图”,使学生了解三国各自统治的地盘,并能识别属于当今的省份。
(小结)
经过东汉末年军阀混战与兼并,终于形成魏、蜀、吴三分天下的局面。
与东汉末年的混乱相比,三国鼎立有利于当时社会的稳定与发展,是历史的进步。
2019-2020年七年级历史上册《第21课南方经济的发展》教案北师大版
教学目的
一、知识目标
知道北方人口的南迁和民族交往促进江南经济开发的史实。
二、能力目标
1、分析南方经济发展的原因和作用。
2、制作“南方经济发展”的图表。
三、情感目标
明确南方经济的发展,是北方南迁人民和南方人民共同开发的结果。
通过此学习,认识到不同地区之间的交流对于经济发展的重要作用,进一步增强热爱劳动人民的思想感情。
教学重点:
江南经济的开发是本课的重点。
由于北方的长期战乱,造成人口的大规模南迁,不仅使南方增加大量的劳动力,而且带来先进的生产技术,促进了江南地区经济的开发和发展。
这是继春秋、秦汉之后,江南地区又一次大规模的开发和发展,并对我们南北经济发展逐步走上平衡,以及在经济重心由北向南转移的过程中起了重要作用。
教学难点:
江南地区经济开发的原因。
板书设计
原因
北方长期战乱,大批人口南迁
概
况
农业:
巴蜀、江汉、江浙三个农业经济区农业技术进步、多种经营农副结合
手工业:
丝织业重心由北南移
商业:
建康等商业城市兴盛
路线
西:
巴蜀东:
江浙
南:
两湖、江西
作用
劳动力大增及带来先进生产技术、生产经验促进南方经济发展
教学过程设计
一、人口大量南迁
一是指出“口大量南迁”的主要原因是由于北方长期战乱而南方相对稳定造成的,同时,“人口大量南迁”是我国古代史上时间最长、规模最大的一次人口流动高峰。
二是运用“北方人口南迁图”,使学生知道三条南迁路线的大致情况。
三是分析北方人口大量南迁的作用:
一是改变南方人少地广的局面,有利于垦辟荒地;二是带来了先进的生产技术和生产经验,促进了经济的发展。
[资料]
中国历史上人口的大规模流动往往与战争有关。
从东汉末军阀混战开始,虽中间有三国的局部缓和、西晋短暂统一的间歇,但“八王之乱”后接着更是出现空前的大混乱、大破坏,内乱不已,战火遍野,北方人口大量逃移形成的人口流动,其人数之多、规模之大、时间之长,史所罕见。
西晋后期,经过东晋,直到南朝,北方战乱频仍,流民避乱到江南的十居六七。
大体自永嘉元年(307年),晋元帝时为琅邪王,移镇建业时的前后,就有大批北民南迁。
如祖逖迁居淮泅,后再南渡。
及洛阳失守,石勒南至葛陂(河南新蔡北),又一次大量人民南渡。
桓温北伐关中和败退前后,也有许多人民南迁。
桓温即曾迁关中、洛阳数千家到南方。
及至荷坚南下,淝水之战时,也有许多北方流民渡江。
东晋未年,刘裕北伐,中途退回,关中、河南得而复失,流民南渡者也很多。
所以东晋一代,南渡百姓的数量是很大的。
这一历史时期北方居民逃移的路线,除少数逃往西北边区和渡海赴辽东外,南下的主要路线有三条:
一是关中难民,初奔汉中,继往巴蜀;二是中州难民逾襄、樊流入荆州;三是幽、冀、并、青、徐、充、豫以及齐鲁两淮难民,渡淮南逃,散居江东。
三路难民,以最后一路人数为最多。
后两路移民,在南朝时期更有继续向南移动的,以至扩展到了闽广。
西晋元康八年(208年)至刘宋大明八年(464年)的166年流移人口作了估算,以侨居今江苏省为最多,约26万,山东约21万,安徽约17万,四川约10万,湖北约6万,陕西约5万,河南约3万,江西、河南各1万,合计90万。
在上述数字中把淮河以北以及陕西、四川的数字扣除,可得出过淮而南的人口约50万。
以上还仅是有文字记载的,实际人数一定大大超过这一估计。
如据《晋书·地理志》记载,由于南迁流民实在太多,东晋侨置了许多州、郡、县,有些地区的南迁侨民甚至超过了土著人口。
如南徐州(今江苏镇江一带),共有人口42万,其中22万为南迁人口,可见南迁人口之多。
又如刘宋时清查士族隐藏的人口,余姚县一次就清查出10000多人,而那时全县在籍人口不过三四万。
许多北民的南迁,增加了大量的劳动力,也为南方地区带来了先进的生产技术和生产经验,对于发展南方的社会经济,无疑是增添了一支生力军。
二、江南经济开发
农业经济的发展:
一是与三条南下路线相应形成的巴蜀、江浙和两湖、江西三个先进的农业经济区;二是促进了岭南农业的初步开发。
此外,农业技术的进步和农业商品化的倾向也是农业发展的一大特色。
1、农业经济
随着北方人口的大量南迁,带来了先进的生产技术和生产经验,也增加了南方的劳动力,促进了南方地区的经济发展。
两晋南北朝时期,由于广大人民的辛勤劳动,江南地方已逐渐改变了过去的落后面貌,且有逐渐追赶黄河流域之势。
中国古代经济重心南移的过程也肇始于此。
其标志就是隋朝为了使南方财富流入北方,开凿了南北大运河。
从此,南北经济联为一体,中国古代经济发展进入了更繁荣的时期。
东晋南朝时期农业的发展,首先表现在农田的开拓垦殖,发展很是迅速。
东晋立国江南后,中原士民像潮水般尾随而来。
出于政局稳定和人口增加这两大因素使开发江南耕地的社会需求空前强烈,江南农业遂进入全面开发的新时期。
坪田、湖田和沙田的垦殖,蔚然成风。
海滨滩涂地的开垦,尤以江浙地带成就较大。
另外,山区河谷之地的辟造,也很有特色。
土地垦殖在南方地区的发展并不平衡,大抵长江下游、山地平原优于长江中游,而长江中游又优于巴蜀等地区,说明土地垦殖尚有很大的潜力。
东晋南朝时期南方农业生产结构的变化也很大,一方面是水稻的种植的推广和普及,另一方面则是从北方移植麦、粟等作物获得很大的成功。
前者只是承袭原有的传统继续发展,后者则改变了南方农业生产结构,显示出鲜明的时代特色。
大规模地推广麦类等旱地作物,是在六朝中后期。
这在我国农业发展史上具有重大意义。
它使南方的农业结构从原来比较单一的水田农业,向水旱并营、稻麦兼济的方向转变,提高了耕地的复种指数(一年两熟至一年三熟),达到早晚连作、春秋互补的目的,而且也利于在不同的自然条件下,开拓荒地,因地制宜地发展生产,丘陵高亢之区,也可以各尽其利。
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这一时期生产技术的改进,表现为农业工具的改进和牛耕方式的演变。
六朝时期由于大量圩田、湖田以及山间丘陵地的开垦,由二牛抬杠式的单长辕犁经改进出现了短辕犁。
短辕犁的先进性在于操作灵活,对耕地的选择性小,适应性强。
它能够灵活地掌握犁沟的宽窄、耕地的深浅,更便于调转回旋,比长辕犁轻巧省便得多。
这为一牛一人牛耕方式的出现创造了条件。
这种牛耕方式更适宜于个体小农经济的操作,自从在这一时期出现并基本定型后,一千多年来一直成为我国农业生产中的一种主要牛耕方式。
此外,栽桑养蚕以及园艺果树(柑橘、荔枝、龙眼、橄榄、桃李等)、药材种植等业日趋兴旺,农产品商品化趋势向上升,也构成了东晋南朝时期农业经济的一大特色。
多种经营不仅增强了世族豪强地主的经济实力,也丰富了整个社会物质生活的内容,使南方经济向深度和广度发展。
2、手工业经济
造船业:
东晋南朝造船业有较大的发展。
建安郡的侯官(今福建闽侯)、番禹(今广州市)都是当时造船业中心。
湘州也是制造大船的据点之一。
东晋末建康一次风灾,据说损失的船只达10000艘。
梁时大船的载重量已达xx0斛(约xx吨)。
有人认为,南齐时,有个慧深和尚到达了美洲,如果这一说确实,那么中国人到美洲要比哥伦布早一千年。
造纸业:
自汉代发明造纸术后,经过500多年,到南朝造纸业又有了更大的发展。
无论在产量、质量、加工等方面都有新的提高。
在原料方面,90%仍为麻,此外,又发展到桑皮、藤皮、稻草、麦秸。
在品种上,除白纸外,还能制造青、赤、绿、桃花等色纸。
白纸比汉纸更平滑、细薄、洁自。
南梁萧绎《咏纸》诗云“咬白犹霜雪,方正若市棋”。
纸的产量也有很大提高。
梁简文帝萧纲做太子时,把四色纸3万张送人;大书法家王羲之任会稽内史时,一次赠送谢安纸9万张。
东晋南朝时,纸已不再是贵重难得之物。
东晋末桓玄曾下令,“今诸用简者,皆以黄纸代之”。
南朝时,纸已完全代替了竹简和绢帛,这对文化、科学乃至书法艺术的发展都有重要的意义。
制瓷业:
青瓷是中国瓷的鼻祖。
东晋南朝是青瓷发展的成熟阶段,青瓷烧造成为专业。
当时的瓷业以越窑规模最大,产量最高,质量也最好。
越窑的主要产地在浙江上虞、余姚、绍兴等地,这里是我国最先形成窑场众多、分布地区广、产品风格一致的瓷窑体系。
其烧制的青瓷,釉色灰青,透明而润泽,洁莹如玉,在当时已能够大量生产,为南朝上流社会广泛使用。
江苏、浙江地区的六朝墓葬都有青瓷出土。
宜兴西晋大将周处墓出土的熏炉极为精巧,表现了高超的烧制技术。
还有仿生活用品的青瓷米筛、畚箕、水桶等,说明青瓷用途已在生活中十分普及。
总之,这时期的瓷器已逐渐代替漆、木、竹、陶、金属制品,显示出它胜过其他材料的优越性。
纺织业:
这一时期,用麻织成的布品种增加,质量也提高。
其中高级织品甚为精巧,以至刘裕因其“精丽劳人”而下令禁织。
随着纺织技术的提高,到南朝末年,出现了晚上浣纱而次日早晨织就的“鸡鸣布”。
刘裕灭后秦,曾把关中锦工迁往江南,成立锦署,此后南方高级丝织业有不进一步发展。
其织成的纱幔,内外相观,飘着烟雾。
不过,此时南方丝织业虽日趋发达,还比不上北方,要赶上和超过北万,则是唐代以后的事了。
3、商业城市的兴起:
重点介绍建康、苏州、杭州等江南名城。
4、海上贸易雏形:
向东到朝鲜半岛、日本,向西至印度、伊朗、大秦,开通了:
海上丝绸之路。
[小结]
三国两晋南北朝是我国历史长达300多年的政权分立时期。
在这期间,北方处于政局动荡、战争不断、分立混乱的局面。
南方地区相对稳定,又因北方战乱,人口大量南迁,江南经济得到开发。
而江南六朝是江南经济发展的重要时期,并为唐宋全国经济重心南移奠定了基础。
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