人教版七年级第二学期期中质量检测语文试题I卷.docx
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人教版七年级第二学期期中质量检测语文试题I卷
人教版2019年七年级第二学期期中质量检测语文试题(I)卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、选择题
1.没有语病的一项是:
()(2分)
A.利比亚危机发生后,中国政府进行了迄今为止最大规模的对外救援行动。
B.今天老师又在班会上表扬了自己,但是我觉得还需要继续努力。
C.市教委要求,各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选购,不得统一配备。
D.能否贯彻落实科学发展观,对构建和谐社会,促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。
2.选出加点字注音正确的一项是()
A.滑稽(jì) 污涩(sè) 差事(chāi)
B.抽噎(yē) 怅然(chuàng) 蹿得很高(cuàn)
C.坍塌(tā) 嗔怪(zhěn) 呻吟(yín)
D.酬劳(chóu) 雏凫(fú) 脸色煞白(shà)
3.下列各句中加点字成语使用有错误的一项是
A.像他这样一个大老粗,即使房间里堆满了书,也不过是附庸风雅。
B.人应该学会担责,你这样李代桃僵,不是帮他,反而是害了他。
C.某些网络大V断章取义,歪曲别人谈话的内容,制造耸人听闻的假新闻。
D.在政府严禁大面积拆迁的情况下,某些地方政府和房地产商偷换概念,抽丝剥茧,“小片小片拆”“小片小片建”,到最后再连成一个整体。
二、字词书写
4.根据注音写出相应的汉字,给加点的字注音。
(1)liáo____亮
(2)神cǎi____奕奕
(3)称职(______)
(4)随声附和(______)
5.阅读下面的文字,按要求答题。
良好的家风能够会jù正能量,推动社会文明的进步发展。
家风连着民风,影响到社会风尚,好的家风家教不仅在代际延传中确保了家族成员的健康成长,而且在社会人际交往中发挥着辐射作用。
每一个家庭成员都是其家风的“流动载体”,到一方就影响一方,熏rǎn一方。
因此,好的家风能持续促成好的社会风气,使民族的发展与进步获得无尽的正能量。
(选自《谈家风》)
(1)给下面词语中加点的字注音
辐射(_____)载体(_____)
(2)写出下面词语中拼音所对应的汉字
会jù(_____)熏rǎn(_____)
三、现代文阅读
中国古典诗学里的钟声
刘士林
钟声从一开始就与人类的文化活动有密切的关系。
黑格尔说:
“塔楼上的钟塔是专门为宗教仪式而设的,因为钟声特别适合于基督教的礼拜,这种依稀隐约的庄严的声响,能感发人的心灵深处……”在欧洲,钟声所传达的缥缈、崇高、严静的宗教意味,是自始至终贯穿下来的。
在中国,情况则有不同。
在有关记载中,钟声大体可分为两类。
一类是纯粹的宗教祭祀仪式中的钟声,这种宗教音乐带给人的心理感受是恐惧、松弛和宗教性迷醉。
另一类是与古代庆典活动相关的钟声,多用来表达一种阔大、热烈的气氛,如《诗经•关雎》中的“钟鼓乐之”。
后来这类钟声又演变成显示身份地位的象征信号。
随着这层意义的出现,钟声也就逐渐具有了审美属性。
但这些都还不全是古典诗学中那种发人深省、令人超升、使人有所领悟的“钟声”意象。
它的生成还有一个更为直接、也更为深层的原因,这就是:
钟声昭示着时间。
无论中西,钟声都与时间有特殊的关系,或者说,钟声常给时间一种特殊的内涵。
在西方,《圣经》中就常用“丧钟”一词提示尘世的虚幻。
在基督教的生命观里,钟声能提醒人类:
生命的短暂和上帝的永恒。
钟声的这层时间含义实质上包含了两种意义:
一是表示日常生活时间,如早钟、晚钟;二是表示带宗教色彩的时间,如丧钟,我们可称之为“精神时间”。
钟声的这两种意义,在中国古代也有昭示,但有自己独特的文化积淀成分。
在中国文化里,钟鸣常与桑榆之年等特定意象连用,表达对时光消逝的感觉和对生命的领悟。
尤其在佛教东渡,带给中国传统思想以“空”的观念后,寺院的钟声被赋予了一切皆空的佛教思想,从而逐渐变成人们反省、忏悔、探视内心和领悟生存的象征。
钟声作为一种信号,它展示出生命在时光中消耗、磨损的程度,从心灵深处提醒人们:
夕阳西下或早晨到,旧的结束或新的开始,以及“我们向何处去”或“何处是归宿”等。
钟声又常与年华已逝、风尘碌碌的惆怅心情联系在一起,其缥缈而又严静的音律也最易把精疲力竭的生灵,引入宗教的虚幻精神境界。
在西方,对“钟声”意象最为关注和凝神思考的当推德国哲学家马丁•海德格尔。
他晚年一直思考用“诗”去追寻在现代社会中“隐去”的上帝。
他认为,对诗来说,重要的是“说出”(蕴含)“精神能量”。
这蕴含的精神能量,被他比喻为“沉寂的钟声”。
他要求诗人用这“钟声”去寻回上帝和神性事物,让人们通过诗,聆听到内心深处“沉寂的钟声”,最终完成向上帝皈依的历史旅程。
中国人真正悟出这“沉寂的钟声”的悠长意味的,则应首推唐代诗佛王维。
诗如:
不知香积寺,数里入云峰。
古木无人径,深山何处钟。
(《过香积寺》)
这可以说是古典诗学中“钟声”意象的最佳表现。
它充满了一种真正经心灵领悟、体验到的空寂。
它具有那种令人大悟的“精神能量”。
与海德格尔“沉寂的钟声”不同的是,它不是召唤人们皈依上帝,而是皈依佛家宣扬的空寂的世界本原,回归自然。
钟声借助它积淀在人类心灵深处的宗教情感,往往能一举将人从现实世界引入虚幻王国。
这对那些在实现世界中遭受挫折、困顿的人们来说,尤其如此,如常建的“山光悦鸟性,潭影空人心。
万籁此俱寂,但余钟磬音”。
从这里我们可以看出,“钟声”已失去原始宗教内容,也部分失去佛教内容,而成为一种特定的审美意象。
(选自《文史哲》,有删改)
6.根据原文提供的信息,下列说法正确的一项是()
A.中国“钟声”的审美属性是伴随宗教属性同时产生和发展的。
B.无论在中国还是在欧洲,钟声都有一种传递宗教意味的作用。
C.“钟声”在中国古典诗歌中已失去宗教内容,仅存审美属性。
D.在真正悟出“沉寂的钟声”的意味这方面,西方要早于中国。
7.根据文意,下列说法不正确的一项是()
A.与中国古代不同的是,西方的钟声常给时间一种特殊的内涵,其中既包含表示日常生活的时间,也包含表示带有宗教色彩的时间。
B.对那些在现实世界中遭受挫折、困顿的人们来说,钟声往往能将他们从现实世界引入虚幻王国,这是借助钟声积淀在他们心灵深处的宗教情感来实现的。
C.在中国的有关记载中,钟声大体可分为纯粹的宗教祭祀仪式中的钟声、与古代庆典活动相关的钟声两大类。
D.在中国传统思想有了“空”的观念之后,寺院的钟声被赋予了一切皆空的佛教思想,从而逐渐变成人们反省、忏悔、探视内心和领悟生存的象征。
8.下列诗句中的“钟声”,与“精神时间”无关的是()
A.窈窕淑女,钟鼓乐之。
B.古木无人径,深山何处钟。
C.南望鸣钟处,楼台深翠微。
D.万籁此俱寂,但余钟磬音。
9.作者举唐代诗佛王维的例子,目的是什么?
10.赴考落第的张继,在羁旅中写下了“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船”的诗句。
为什么此时诗人会在诗句中写到“钟声”?
请运用文中的观点加以分析。
阅读名著选段,完成下列小题。
我忐忑着,拿了书来了。
他使我同坐在堂中央的桌子前,教我一句一句地读下去。
我担着心,一句一句地读下去。
两句一行,大约读了二三十行罢,他说:
“给我读熟。
背不出,就不准去看会。
”
他说完,便站起来,走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。
但是,有什么法子呢?
自然是读着,读着,强记着,——而且要背出来。
粤有盘古,生于太荒,首出御世,肇开混茫。
就是这样的书,我现在只记得前四句,别的都忘却了;那时所强记的二三十行,自然也一齐忘却在里面了。
记得那时听人说,读《鉴略》比读《千字文》、《百家姓》有用得多,因为可以知道从古到今的大概。
知道从古到今的大概,那当然是很好的,然而我一字也不懂。
“粤自盘古”就是“粤自盘古”,读下去,记住它,“粤自盘古”呵!
“生于太荒”呵!
……
应用的物件已经搬完,家中由忙乱转成静肃了。
朝阳照着西墙,天气很清朗。
母亲、工人、长妈妈即阿长,都无法营救,只默默地静候着我读熟,而且背出来。
在百静中,我似乎头里要伸出许多铁钳,将什么“生于太荒”之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鸣叫似的。
他们都等候着;太阳也升得更高了。
我忽然似乎已经很有把握,便即站了起来,拿书走进父亲的书房,一气背将下去,梦似的就背完了。
“不错。
去罢。
”父亲点着头,说。
大家同时活动起来,脸上都露出笑容,向河埠走去。
工人将我高高地抱起,仿佛在祝贺我的成功一般,快步走在最前头。
我却并没有他们那么高兴。
开船以后,水路中的风景,盒子里的点心,以及到了东关的五猖会的热闹,对于我似乎都没有什么大意思。
直到现在,别的完全忘却,不留一点痕迹了,只有背诵《鉴略》这一段,却还分明如昨日事。
我至今一想起,还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。
11.选文是(作者)_______________的散文集《_______________》,刚出版时名为《____________》。
12.选文中划线句:
“梦似的就背完了”这里的“梦”有哪些含义?
13.
(1)“我”在背书前想看五猖会的兴奋,与背书后的扫兴形成了鲜明的 ,这体现作者 的感情。
(2)文中的父亲是怎样的人?
四、句子默写
14.
(1)默写
①念天地之悠悠,____________。
(陈子昂《登幽州台歌》)
②____________,柳暗花明又一村。
(陆游《游山西村》)
③ ____________,带月荷锄归。
(陶渊明《归园田居》)
④ ____________,夜泊秦淮近酒家。
(杜牧《泊秦淮》)
⑤无言独上西楼,月如钩。
____________。
(李煜《相见欢》)
⑥山水之乐,____________。
(欧阳修《醉翁亭记》)
⑦子夏曰“:
____________,切问而近思,仁在其中矣。
”(《论语》)
(2)课外阅读积累
①心病终须心药医,____________。
②下列对联所指何人?
请写出来。
A.官渡胜,赤壁败,胜由火败亦由火;碣石诗,长江槊,诗属公槊也属公。
B.难得有心呼保义,可怜无人颂公明。
五、对比阅读
阅读下面两则文言文,回答问题。
(甲)初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰:
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,款若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”蒙曰:
“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
(选自《孙权劝学》)
(乙)晋平公①问于师旷②曰:
“吾年七十,欲学,恐已暮矣。
”
师旷曰:
“暮,何不炳烛③乎?
平公曰:
“安有为人臣而戏其君乎?
”
师旷曰:
“盲臣安敢戏其君乎?
臣闻之,少而好学,如日出之阳,壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。
炳烛之明,孰与昧行④乎?
平公曰:
“善哉!
”
(选自《说苑》)
(注)①晋平公:
春秋时期晋国国君。
②师旷:
春秋时期晋国乐师。
他双目失明,仍热爱学习,在音乐方面造诣很深。
③炳烛:
点燃蜡烛。
④昧行:
在黑暗中走路。
昧,暗。
15.解释下列加点的词语。
(1)及鲁肃过寻阳_______________
(2)恐已暮矣___________
16.用现代汉语翻译下列语句。
(1)但当涉猎,见往事耳。
(2)少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光。
17.结给(甲)(乙)两文的内容,请写出你在学习上得到的两点启示。
六、诗歌鉴赏
山房春事二首(其二)
岑 参
梁园日暮乱飞鸦,极目萧条三两家。
庭树不知人去尽,春来还发旧时花。
18.三四两句运用了什么写作手法?
有怎样的表达效果?
19.这首诗抒发了诗人怎样的感慨?
七、语言表达
20.请根据下面的对话,以班委会的名义拟写一则通知。
(只写正文,不超过100字)
老师:
同学们,G20峰会即将在杭州举办!
大家想想看,我们能够为杭州做些什么呢?
班长:
老师,G20峰会期间一定会有很多友人来到杭州。
可是我看到马路上有些不规范的字,比如把“停车”写成“仃车”,把“中国银行”写成“中国銀行”。
这些不规范的字会影响我们的市容市貌,给观光者留下不好的印象!
老师:
说得对,汉字是中华文明的重要标志,它在传播中华文化方面做出了重大贡献。
它的不规范不仅会影响信息的正确传播,也会给G20带来不好的影响。
班长:
老师,咱们班开展一次“迎接G20,规范写汉字”的活动吧!
老师:
好!
就用下周二下午班队活动时间,组织全班同学去学校附近的街道“消灭”不规则的汉字。
请你拟写一则通知,明天晨会时给大家宣读。
_______________________________________________________________________。
21.仿造例句写一段话,使句子的含义更加丰富、生动、形象。
例句:
失去了皑皑白雪,收获了美丽春天。
生活中有许多东西是这样,如果没有失去,就不可能有收获。
失去了___________,收获了_________;失去了明媚的太阳,收获了皎洁的月亮;很多时候,在失去的同时,收获也随即而来。
八、名著阅读
22.运用课外阅读积累的知识,完成小题。
(1)《海底两万里》主要讲述了生物学家____及其仆人康塞尔和捕鲸手尼德·兰一起随____(潜水艇名称)潜水艇船长尼摩周游海底的故事。
(2)“立了好久,他决定进去见她;告诉她他又找到了包月;把这两天的车份儿交上;要出他的储蓄;从此一刀两断一这自然不便明说。
她总会明白的。
”
这段文字出自小说《____》。
其中的“她”是____(人物)。
九、作文
23.作文。
生活中,感动无处不在。
一个人、一件事、一次经历、一本书或一处美景,往往都要让我们感动不已。
快乐的,我们热血沸腾;苦痛的,我们潸然泪下……感动给我们心灵以巨大冲击,给我们灵魂以深度触动,它让我们终生难忘。
请你以“感动”为题目作文。
要求:
①立意自定,中心明确;②文体自选(诗歌除外);③综合运用各种表达方式;④文中不得涉及任何个人信息(如个人姓名、所在学校、带有暗示性的地域特点);⑤用规范汉字书写,卷面整洁,不少于500字。
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
二、字词书写
1、
2、
三、现代文阅读
1、
2、
四、句子默写
1、
五、对比阅读
1、
六、诗歌鉴赏
1、
七、语言表达
1、
2、
八、名著阅读
1、
九、作文
1、
- 配套讲稿:
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- 人教版七 年级 第二 学期 期中 质量 检测 语文试题