球类小游戏.ppt
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球类小游戏球类小游戏1、球类游戏、球类游戏圈中球(篮球)圈中球(篮球)(一一一一)游戏目的:
游戏目的:
游戏目的:
游戏目的:
发展学生的快速起动和应变能力,培养其机发展学生的快速起动和应变能力,培养其机发展学生的快速起动和应变能力,培养其机发展学生的快速起动和应变能力,培养其机智、勇敢的品质。
智、勇敢的品质。
智、勇敢的品质。
智、勇敢的品质。
(二二二二)准备工作:
准备工作:
准备工作:
准备工作:
11篮球一个,篮球场地一块。
篮球一个,篮球场地一块。
篮球一个,篮球场地一块。
篮球一个,篮球场地一块。
22把篮球放在篮球场的中圈内。
把篮球放在篮球场的中圈内。
把篮球放在篮球场的中圈内。
把篮球放在篮球场的中圈内。
nn(三三三三)游戏的进行:
游戏的进行:
游戏的进行:
游戏的进行:
教师可将学生分成人数相等教师可将学生分成人数相等教师可将学生分成人数相等教师可将学生分成人数相等的两队,各成纵队并排的两队,各成纵队并排的两队,各成纵队并排的两队,各成纵队并排(两队间隔两米两队间隔两米两队间隔两米两队间隔两米)面对右圈面对右圈面对右圈面对右圈站在篮球场中线一端的边线外。
站在篮球场中线一端的边线外。
站在篮球场中线一端的边线外。
站在篮球场中线一端的边线外。
nn游戏开始,每队排头做好起动准备。
当教师游戏开始,每队排头做好起动准备。
当教师游戏开始,每队排头做好起动准备。
当教师游戏开始,每队排头做好起动准备。
当教师发令后,排头迅速起动跑向中圈去争抢圈内的篮发令后,排头迅速起动跑向中圈去争抢圈内的篮发令后,排头迅速起动跑向中圈去争抢圈内的篮发令后,排头迅速起动跑向中圈去争抢圈内的篮球,抢到球并跑出圈者为本队得球,抢到球并跑出圈者为本队得球,抢到球并跑出圈者为本队得球,抢到球并跑出圈者为本队得11分。
如在跑进中分。
如在跑进中分。
如在跑进中分。
如在跑进中圈还没拿到篮球前被对方拍到身体,则算对方得圈还没拿到篮球前被对方拍到身体,则算对方得圈还没拿到篮球前被对方拍到身体,则算对方得圈还没拿到篮球前被对方拍到身体,则算对方得11分;如在抢拿篮球但还没跑出圈,被对方拍到身分;如在抢拿篮球但还没跑出圈,被对方拍到身分;如在抢拿篮球但还没跑出圈,被对方拍到身分;如在抢拿篮球但还没跑出圈,被对方拍到身体,则双方均不得分;然后两人排至各队队尾,体,则双方均不得分;然后两人排至各队队尾,体,则双方均不得分;然后两人排至各队队尾,体,则双方均不得分;然后两人排至各队队尾,由两队第由两队第由两队第由两队第22人再争圈中球,方法同前。
游戏依次进人再争圈中球,方法同前。
游戏依次进人再争圈中球,方法同前。
游戏依次进人再争圈中球,方法同前。
游戏依次进行,最后以累积分多的队为胜。
行,最后以累积分多的队为胜。
行,最后以累积分多的队为胜。
行,最后以累积分多的队为胜。
(四)游戏规则:
1听到教师发令后,方能起跑去抢圈中球,否则必须重新开始。
2在争抢圈中球时,双方如速度相近时可在圈外寻找机会抢球,一旦进入圈内而不抢球即算失败,双方退回本队。
3抢球时,双方只能用手拍其身体,不得推、拉、打、撞,否则算对方得分2、球类游戏、球类游戏丢球(篮球)丢球(篮球)
(一)游戏目的:
发展学生的灵巧和速度,提高其运球能力。
(二)准备工作:
篮球两个,平坦场地一块。
(三三)游戏的进行:
游戏的进行:
游戏开始前,可先选出一名游戏开始前,可先选出一名“丢球人丢球人”,其他学生手拉手,面向内站成圆圈,其他学生手拉手,面向内站成圆圈,“丢球人丢球人”一手持球,一手持球,另一手拍球,站在圈外。
另一手拍球,站在圈外。
游戏开始,游戏开始,“丢球人丢球人”手持球,运球绕圈沿逆时针方手持球,运球绕圈沿逆时针方向走或跑,在运球走、跑中,乘人不备时,悄悄将球丢在向走或跑,在运球走、跑中,乘人不备时,悄悄将球丢在圈上某一人的身后,并立即快速运球绕圈跑一周,如身后圈上某一人的身后,并立即快速运球绕圈跑一周,如身后有球的人没发觉,即可用手拍其背部,该名被拍击的学生有球的人没发觉,即可用手拍其背部,该名被拍击的学生立即与立即与“丢球人丢球人”交换,担任交换,担任“丢球人丢球人”,原,原“丢丢人人”站站到该名同学位置后继续进行游戏。
如果丢球人在丢球时被到该名同学位置后继续进行游戏。
如果丢球人在丢球时被发现,被丢球人应立即拾发现,被丢球人应立即拾球并运球追逐球并运球追逐“丢球人丢球人”,当绕,当绕圈追逐至丢球位置前圈追逐至丢球位置前“丢球人丢球人”被人追上,则被人追上,则“丢球人丢球人”需继续担任需继续担任“丢球人丢球人”如如“丢球人丢球人”先行到达丢球位置而先行到达丢球位置而未追上,则追逐的学生则充当未追上,则追逐的学生则充当“丢球人丢球人”继续进行游戏。
继续进行游戏。
(四)游戏规则:
1丢球后,必须运球跑一圈后才能拍击他人。
2圈上人不得左顾右盼,更不能回头看。
3丢球人丢球时,必须将球在被丢球人的身后放稳,不得乱抛乱掷,使人无法判断球究竟是丢给谁。
4无论追逐还是逃脱时,必须运球跑,否则追上无效。
3、球类游戏持球突破接力(篮球)
(一)游戏目的:
练习持球突破及篮下投篮技术,提高学生技术动作的衔接能力和冲抢篮板球的意识。
(二)准备工作:
篮球场一块,篮球两个。
在罚球线各放置一根立柱。
nn(三)游戏的进行:
教师可将学生分成人数相等的两队,各成纵队分别面对两个球篮,站在立柱后2米处。
游戏开始,各队排头手持篮球做好准备。
当教师发令后,排头持球突破上篮,若投篮不中要补投,直至投中为止。
若投中时,马上冲抢篮板球,迅速传给第2人,自己站到队尾。
第2人按同样方法进行,最后以先完成的队为胜。
(四四)游戏规则:
游戏规则:
11持球突破上篮时,不得碰撞立柱。
持球突破上篮时,不得碰撞立柱。
22持球排头听到教师发令后方能开始突破上持球排头听到教师发令后方能开始突破上篮。
篮。
33持球突破换人时,须接到球后方能起动。
持球突破换人时,须接到球后方能起动。
44持球突破不得持球走步或两次运球,否则持球突破不得持球走步或两次运球,否则判违例,并应重新开始。
判违例,并应重新开始。
(五五)教法建议:
教法建议:
持球突破的位置和距离,可根据学生的技术持球突破的位置和距离,可根据学生的技术水平加以变动。
水平加以变动。
4、球类游戏、球类游戏打飞蝶(篮球)打飞蝶(篮球)
(一)游戏目的:
提高学生投篮和抛球的准确性,发展学生的判断和反应能力。
(二)准备工作:
篮球场地一块,篮球若干个。
nn(三)游戏的进行:
教师可将学生分成若干组,每组选定一人持篮球站在篮下,其余人成纵队站在罚球线后,排头手持篮球准备投篮。
游戏开始,当排头投篮,球出手在空中飞向球篮时,站在篮下打飞蝶的人,及时抛球撞击来球。
若击中时,两人则互相交换,打飞蝶的人站到投篮人的队尾,投篮的人则站到篮下做打飞蝶的人,游戏继续进行。
若未能击中,投篮人依次轮转进行投篮。
nn(四四)游戏规则:
游戏规则:
nn11投篮时,必须站在罚球线后,投出的球投篮时,必须站在罚球线后,投出的球必须触到篮圈或投中,否则也要替换打飞蝶的人。
必须触到篮圈或投中,否则也要替换打飞蝶的人。
nn22投篮的球被击中后,若仍命中球篮,则投篮的球被击中后,若仍命中球篮,则不被打飞蝶的人替换。
不被打飞蝶的人替换。
nn(五五)教法建议:
教法建议:
nn11该游戏也可改为规定两名打飞蝶的人,该游戏也可改为规定两名打飞蝶的人,以增加投篮命中的难度。
以增加投篮命中的难度。
nn22此游戏以此游戏以1010人为一组较适宜。
人为一组较适宜。
5、球类游戏、球类游戏队长球(篮球或排球)队长球(篮球或排球)
(一)游戏目的:
提高学生移动传、接球的能力,培养学生传球的配合意识。
(二)准备工作:
1排球若干个。
2在场地上并排画几直径为50厘米的圆圈,彼此间隔2米,距圆圈4至6米处画一条横线。
(三)游戏的进行:
教师可将学生分成人数相等的若干个队,每队推选一名队长站在圆圈内,其余的队员成纵队,面向队长站在横线后,排头手持一球。
游戏开始,各队排头按规定的传球方法,将球传给队长后,迅速站到自己队的队尾。
第2人立即上前去接队长的回传球,以此按顺序进行传、接球,最后以先传完的队为胜。
(四)游戏规则:
1传球时,不得出圈或过线。
2传接球时误时,应由本人将球拾起,跑回线后方能再传球。
(五)教法建议:
此游戏可改变传球的方法或规定传球的次数进行比赛。
6、球类游戏、球类游戏打飞蝶(篮球)打飞蝶(篮球)
(一)游戏目的:
提高学生投篮和抛球的准确性,发展学生的判断和反应能力。
(二)准备工作:
篮球场地一块,篮球若干个。
nn(三)游戏的进行:
教师可将学生分成若干组,每组选定一人持篮球站在篮下,其余人成纵队站在罚球线后,排头手持篮球准备投篮。
游戏开始,当排头投篮,球出手在空中飞向球篮时,站在篮下打飞蝶的人,及时抛球撞击来球。
若击中时,两人则互相交换,打飞蝶的人站到投篮人的队尾,投篮的人则站到篮下做打飞蝶的人,游戏继续进行。
若未能击中,投篮人依次轮转进行投篮。
(四四)游戏规则:
游戏规则:
11投篮时,必须站在罚球线后,投出的球必投篮时,必须站在罚球线后,投出的球必须触到篮圈或投中,否则也要替换打飞蝶的人。
须触到篮圈或投中,否则也要替换打飞蝶的人。
22投篮的球被击中后,若仍命中球篮,则不投篮的球被击中后,若仍命中球篮,则不被打飞蝶的人替换。
被打飞蝶的人替换。
(五五)教法建议:
教法建议:
11该游戏也可改为规定两名打飞蝶的人,以该游戏也可改为规定两名打飞蝶的人,以增加投篮命中的难度。
增加投篮命中的难度。
22此游戏以此游戏以1010人为一组较适宜。
人为一组较适宜。
7、球类游戏、球类游戏传球追触(篮球)传球追触(篮球)
(一)游戏目的:
提高学生行进间的传、接球技术,增强其协同配合传球的意识。
(二)准备工作:
篮球场地一块,篮球一个,红布带若干条。
(三)游戏的进行:
全体学生分散站在篮球场内,教师指定3名学生为“追触者”(系上红带标志以示区别),其中一人手持篮球做好准备。
游戏开始,3名追触者相互进行移动中的传、接球,并在传、接球过程中,用球触及其他同学,被触及者系上红带标志,参加到追触者行列进行游戏,追触者不断增加,直到剩下最后一名学生为止(四)游戏规则:
1“追触者”只准相互传球,不允许运球或走步违例(同篮球比蹇规则要求)。
2追触人时,只能手持球触人,不允许用球掷击人。
3被追触者如被逼出界时,按被触及论。
8、类游戏运两球能力(篮球)
(一)游戏目的:
提高学生的运球技术和控制球的能力。
(二)准备工作:
篮球场地一块,篮球4个。
(三)游戏的进行:
教师可将学生分成人数相等的两队,各成纵队站在同一端线外两侧,排头各持两个球。
游戏开始,教师发令后,排头用左、右手各运一只球跑至另一端线后,将球放在线上,再迅速跑回本队拍第2人的手后站到队尾。
第2人跑至另一端线,将两个球运回交给第3人,以此类推直至全队做完,以先完成的队为胜。
(四)游戏规则:
1起跑和返回跑必须在线外。
2运球时,如果一球滚离,必须将球拾起并回到失误处重新运球前进。
(五)教法建议:
1此游戏可改为运球往返跑。
2也可改为对面运球接力赛9、球类游戏、球类游戏“30”投篮(篮球)投篮(篮球)
(一)游戏目的:
巩固和提高学生跳投、抢篮板球和补篮的技术,发展其快速反应能力。
(二)准备工作:
篮球场地两块,篮球4个。
(三)游戏的进行:
教师可将学生分成人数相等的4个队,各成纵队分别站在4个半场的罚球线后,排头手持篮球。
游戏开始,教师发令后,排头做原地跳起投篮,投中计得2分。
无论投中与否,只要在球未落地之前接到球,可补篮一次,投中则得1分,然后,把球传给第2人,自己站到队尾处,第2人按同样方法进行,以此类推,全队依次轮换投篮,直至篮积30分为止,以先完成的队为胜。
(四四)游戏规则:
游戏规则:
11跳投时,必须站在罚球线后起跳投篮。
跳投时,必须站在罚球线后起跳投篮。
22跳投后,如球落地则不能再补篮,投中也跳投后,如球落地则不能再补篮,投中也无效。
无效。
(五五)教法建议:
教法建议:
11根据游戏者的水平,可改投篮点、投篮的根据游戏者的水平,可改投篮点、投篮的角度等条件。
角度等条件。
22此游戏可改跳投为原地投篮,然
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