亲子活动的目的意义.docx
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亲子活动的目的意义.docx
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亲子活动的目的意义
亲子活动的目的意义
一、活动的目的和意义
秉承中学生应该身心健康的发展,激励我校学生积极参与社会活
动,培养学生运用科学知识解决生活中问题的能力,促进我校学生课堂学习及课外活动的深入发展。
二、活动的主题和宗旨
本活动的主题:
禁止中学生禁止吸烟
本活动的宗旨:
“珍爱生命、拒绝烟草、文明立身”
三、活动的时间、地点、参加人员
活动时间:
xx年3月12日
宣传:
海报及网站
协助成员:
各科组老师
组织成员及其分工:
四、活动的准备工作
1..加强宣传,创造良好的控烟氛围。
为了提高学生对吸烟有害健康知识的认识,充分利用班会课或团队活动时间认真组织学生学习
《*未成年保护法》,《中学生日常行为规范》,通过学习提高学生对“禁烟”的认识,人人参与“禁烟”活动,自觉抵制烟害,创造良好的“禁烟”氛围。
2.在教学楼,实验楼,学生宿舍的关键位置设立禁烟的标志,张
贴“禁烟”的宣传画
3.建立学校一一家庭相结合的“禁烟”网络
五、活动方式、步骤向全校发起倡议:
首先向学校政教处,教务处等有关部门申请,得到学校认可以后再根据学校的安排,找个适当的时间在老师同学集会的时候发起倡议,之后在学校一些比较醒目的地方粘贴海报,比如食堂门口,教学楼前等等。
对海报要求是要突出这次活动的主题,要有创意,而且画面要美观。
制作调查问卷:
调查问卷制作完以后根据实际的情况发放调查问
卷,发放的地点主要有泉城广场,学校等人比较多的地方,对写问卷
的人发放的比较广泛,各个年龄段都进行抽查
制作条幅:
条幅主要是在网上找一个活动的图片,还有一些励志的格言
主题班会:
这次辩论会主要是采取辩论的方式,把班里的
同学分为正方和反方,最后由同学们根据这次主题班会认
识到了解的知识每人写一篇观后感。
在全校开展一次校会:
向学校有关领导申请
在全校组织一次学生禁烟活动及签名仪式
六、活动预算
打印调查问卷**元,制作调幅**幅,制作海报**元
七、控制吸烟的奖罚措施
1、严禁学生在校内任何地方吸烟,若发现学生吸烟者,根据有关规定,初次查实,给与批评教育,作违纪
及操行扣分;第二次查实的,除以上处理外,另加300字以上的全校公开集会检查;经教育不改吸烟两次以上者,除以上处理外,给予警告以上处分。
2、学生是否吸烟与评选优秀班级和三好学生等各类先进分子综合起来,把禁言活动与班级考核结合起来。
3、、学生是否吸烟与助学金发放及团委的补助等结合起来。
4、学生是否吸烟与学生就业推荐,征兵入伍及毕业与否结合起来。
5、积极开展禁言活动的评选,拟评选出“无烟班级”“无烟寝室”,对选出的寝室及班级进行表彰奖励。
附录1:
禁烟活动调查问卷
各位同学,大家好。
我们是关于禁止中学生禁止吸烟的活动策划研究性学习小组,为了解目前我校师生对"禁烟”的认识,特此进行问卷调查。
在此次次调查活动中,采取无记名方式。
1.您的性别:
A男B女
2.请问你的父亲:
A不吸烟B偶尔吸烟C
D每天吸烟且在十支到二十支E
3.请问你的母亲
不吸烟B偶尔吸烟C
每天吸烟且在十支到二十支
E每天吸烟且在一包以上
4.你现在的教师中是否有人吸烟?
A无B有,1—3人C
5.对吸烟有什么了解?
A很了解B一般C
6.你对吸烟的态度?
A很有型B无伤大雅C
7.你是否有吸烟的倾向?
A绝对无B一点点C
8.你出社会后,会否吸烟?
A会B可能会C
9.你家中有多少人吸烟?
A2个以上B1~2个C
10.你知道你身边有多少同学吸烟?
A5个以上B1~5个C
11.你认为中学生吸烟的原因是什么?
每天吸烟且在十支以下
每天吸烟且在一包以上每天吸烟且在十支以下有,男老师基本都抽
知道一点点反感有一定不会无无反对支持无所谓AD
A好奇B受别人影响C其它
12.如果你在路上见到中学生吸烟,你觉彳#他/她会是个怎么样的
人?
A品德差B不见得坏C有待认识
13.学校对你们关于“吸烟有害”的教育?
A经常B一点点C几乎无
14.你认为应向哪些人宣传禁烟?
A全社会B全中国C
15.假如有禁烟活动,你会否参与?
A一定会B考虑一下C
附录二:
倡议书未成年人不会
附录三:
禁烟海报
亲子活动的五个项目内容
一、数字找朋友
场地:
户外或室内
人数:
分四个小组,小组进行活动道具:
无
目的:
使小组充满活力,让大家动起来、笑起来,加强组员互动,增进相互感情。
活动规则:
1、让组员围成一个圈。
2、主持人先确定一个数字,并告诉大家当听到“人碰人啊”,
就要按照数字“粘”在一块。
例如:
主持人确定“3”,就要3名队
员“粘”在一起,没有“粘”至U的,就要被惩罚,做个鬼脸或是表演一个节目。
3、在说出“人碰人啊”之前,主持人要带领大家做一些热身。
如:
当喊到“头碰头啊”,队员们就要和身边的伙伴做出头碰头的动作,
当喊道“肩碰肩啊”,队员们就要做出肩碰肩的动作,以此类推,目的是为了分散大家的注意力。
4、做热身活动时,要统一节奏。
“头碰头啊”----“砰砰”,节奏为1-2-3-4----1-2。
备注:
选择数字时,要根据小组的总人数确
定会有落单的同学。
二、合力运球
场地:
户外
人数:
分四个小组,小组进行活动道具:
皮球(或足球)4个目的:
使小组充满竞争氛围,让大家动起来参与趣味比赛,要求组员通力合作,协调配合,
加强亲子互动,增进相互理解。
活动规则:
1、选好起点线和终点线,四个小组排成纵队在起点线等候哨音开始比赛;
2、小组内两人为一个单位进行接力运球,当第一组从起点线出发到达终点线后重新返回到起点线,下一组再按同样方式出发,直至最后一组完成回到起点线,用时最少的一组获胜。
3、运球方式为:
每个小组内部的两人为一单位,两个人背靠背将球放在背部中间行走,大人半蹲与小孩保持相对平衡。
4、在运球过程当中如果出现球掉到地上的情况,则当前一组退回到起点重新开始。
备注:
活动过程中注意安全,强调速度的同时要求安全,若出现摔倒则相应给小组扣分。
三、两人三足
场地:
户外
人数:
分四个小组,小组进行活动道具:
布条(软绳子)
目的:
小组协力配合,增强合作意识,共同完成任务
活动规则:
1、选好起点线和终点线,四个小组排成纵队在起点线等候哨音开始比赛;
2、每个小组内部以两个人为单位进行比赛,用布绳子将两人的脚踝部位绑在一起;
3、听哨音开始比赛,当第一组从起点线出发到达终点线后重新返回到起点线,下一组再按同样方式出发,直至最后一组完成回到起点线,用时最少的一组获胜。
4、要求前后两组的队员可以用击掌作为交接的仪式;
备注:
本活动也可以以每个小组整体为单位进行活动,要求所有
人的脚踝绑在一起,横向前进,先到终点线的小组为胜。
;四、爱的呼唤:
场地:
户外或者室内
人数:
分四个小组,小组进行活动,以一对亲子为单位道具:
眼
罩(或者红领巾)目的:
加强亲子之间的互动,促进感情。
活动规则:
1、规定一个范围,所有活动人员在规定范围里面参与活动,以小组围成一个圈;
2、活动开始前所有人带上眼罩,确认在完全“失明”的状态下
参与活动;同时调整亲子之
间的位置,尽量让其位置交错,相隔开来;
3、活动正式开始后,亲子之间相互呼唤,直到重新回到一起牵
手,请裁判确认之后方可摘
下眼罩;
4、亲子之间的呼喊不能出现对方的名字,只能喊“爸爸妈妈”
和“宝贝”;
5、活动过程中主持人可放适当音乐,进行情感渲染;
6、活动结束之后可请孩子上台分享,如何找到爸爸妈妈的;
五、相依为命
场地:
户外
人数:
分四个小组,小组进行活动,以一对亲子为单位道具:
眼
罩(或者红领巾)目的:
加强亲子之间的互动,促进感情。
活动规则:
1、选择相对平坦安全的路段作为活动场地;
2、活动开始前父母带上眼罩,确认在完全“失明”的状态下参
与活动;
3、活动开始前,可做情景引导,“天使和盲人”的故事情景,蒙上眼睛的父母是“盲人”,
孩子是“指路天使”;
4、活动开始后,“失明”的父亲或母亲在孩子的指导下前进,直到终点;
5、在前进的路途中可适当添加障碍,增加难度,考验孩子的帮助能力;
6、在终点位置安放凳子,到达终点之后,请父母坐下(眼罩不要摘下),要求孩子给父母
喝水或者喂零食吃;
7、活动中主持人可使用适当的背景音乐,渲染气氛。
父母都坐下后,可安排孩子为父母按
摩,梳头等活动;
亲子春游
亲子活动目的:
1、增进与家长之间的交流,向家长宣传新的教育观、儿童观,让家长了解孩子在园的生活、学习情况,了解幼儿园的教育教学工作,能主动配合,做到家园互动。
2、增进亲子间的情感,激发幼儿和家长积极参与亲子游戏的热情和兴趣。
3、培养幼儿在成人面前大胆表现自己。
亲子活动流程:
教师发言:
各位家长朋友,大家好:
首先我代表小
(1)班的两位老师欢迎各位家长的到来,感谢你们在百忙之中能抽出时间来参加这次亲子活动,对此我们表示衷心地感谢与热烈的欢迎。
今天,我们能相聚在一起,都是以孩子这条红线贯穿到一起来的,是孩子让我们相识、是孩子将我们紧密联系在一起、是孩子让我们有了共同的教育目标。
开学已有三个月了,我知道有很多家长都很想知道自己的孩子在这些日子中的学习和生活情况,在幼儿
园表现怎么样?
我们开展今天这个亲子活动,主要目的也是:
希望你
们家长进一步配合老师,加强我们之间的联系,互相交流一下孩子在园及在家的情况,并能够积极参与到孩子的教学活动和教育管理中来。
总之一句话,就是“一切为了孩子”。
这是我们教育的一个根本出发点。
首先,让我们一起看看孩子们开学以来所学的本领。
复习活动:
1、手指游戏
“十个手指真有趣”“手指谣”“数数歌”“小不点”
2、儿歌
“嘴巴歌”“片片飞来像蝴蝶”
3、歌曲
“小手爬”“两只耳朵”“咪咪小花猫""拇指歌”“小花狗”
二、亲子活动
活动一:
儿歌“狗尾巴草”
活动目标:
1、喜欢这首有趣的儿歌,乐意边表演边朗读儿歌。
2、根据小草与小狗尾巴相似的关系,理解儿歌。
3、初步学习儿歌“狗尾巴草”,感知儿歌的音韵,愿意在成人面前表现自己。
活动准备:
PPT演示文稿(狗尾巴草地一片,小狗一只);指偶人手一套(小狗与狗尾巴草)、实;狗尾巴草一把;儿歌录音
活动过程:
一、从复习的音乐游戏“小花狗”连入活动
1、小花狗吃完了肉骨头想出去散散步,它走呀走呀,走到了哪里呀?
2、小狗想;这草像什么呢?
它左看右看,没看出来,它又跳上一块大石头,可还是没想出来?
小朋友认识这样的草吗?
是什么草呀?
3、我也采了一把这样的草,它像小狗身上的什么呀?
4、呀!
你观察得真仔细。
这草和小狗的尾巴很像,所以小草有了
一个有趣的名字叫狗一一(幼儿接着说尾巴草)
二、学习儿歌“狗尾巴草”
1、小狗可高兴了,和小草一起唱起了儿歌,儿歌的名字叫“狗尾巴草”。
儿歌的名字叫什么呀?
2、我们仔细听听儿歌里讲了些什么?
(1)儿歌的名字叫什么?
(2)你在儿歌里听到了什么?
(3)小朋友听得真仔细,我们再来听听。
3、分析儿歌
(1)谁最喜欢摇尾巴?
小狗是怎样摇尾巴的?
我们一起学学。
(2)小朋友学得真有趣,我们边念儿歌边表演。
(3)谁来学小狗了怎么学的?
(4)小狗表演的很棒,小草也学得不错,我们再来表演一下,是
谁先摇尾巴的?
(5)小狗的尾巴还喜欢怎样?
我们一起学学。
(6)谁也来学啦?
(7)我们边念儿歌边表演。
(8)小狗可高兴了,它把尾巴摇啊摇,翘钢翘,小草也怎么样?
(9)最后,变成了一棵什么?
(10)小朋友表演得真好,我们一起边念儿歌边表演。
4、分角色表演儿歌
(1)我想扮演小狗,小草谁来当呢?
是谁先摇尾巴的?
再是谁摇
尾巴的?
(提示:
小狗讲得时候,小草要仔细看,呆会认真学。
)
(2)师幼交换角色表演儿歌。
(3)请个别幼儿在集体面前表演。
三、幼儿操作指偶表演儿歌
1、小狗和小草看我们的小手这么灵巧,想到你们的手指上来玩游戏,你们愿意吗?
那请你们在这只手的食指上戴上小狗的指偶(教师示范)在另一只手的食指上带小草的指偶。
(1)幼儿自主游戏。
最后一句时引导幼儿将戴小草指偶的食指和另一只手的食指并拢
(2)小朋友表演的真好,我们再来一次好吗?
四、小朋友精彩的表演,爸爸妈妈都看呆了,赶紧去教教爸爸妈
妈,大家一起来表演。
五、小狗今天真高兴,还想和我们做游戏,可是现在得休息一下,否则可就累坏了。
请小朋友先送小狗和小草回家吧!
我们也休息一会儿,呆会儿再玩。
活动二:
亲子音乐游戏“碰一碰”
活动目标:
1、激发幼儿喜欢参加音乐游戏的兴趣,并体验与爸爸妈妈合作游戏的快乐情绪。
2、培养幼儿的音乐节奏感和合作能力。
3、能够听指令做出相应的动作,随音乐有节奏地进行游戏。
活动准备:
“碰一碰”音乐磁带幼儿已初步学会做这一游戏
活动过程:
一、激发幼儿玩游戏的兴趣
1、小狗和小草玩得可高兴了,它们你碰我,我碰你,玩起了“碰一碰”的游戏。
我们也找好朋友一起碰一碰吧!
2、分析歌曲
(1)这首歌曲分成几句?
第一句怎么表演?
第二句怎么表演?
问
句时怎样表演?
碰的时候要怎样?
(2)我们按着刚才的要求再表演一次。
(3)我们除了鼻子碰鼻子以外,还可以哪里碰哪里?
(4)听我的指令听音乐表演。
碰得时候要轻轻的不能把好朋友碰疼哦!
(5)小朋友玩得真好!
我们再找个朋友碰一碰。
3、你们还想和谁碰一碰呢?
不知道爸爸妈妈学会了没有?
谁愿意去邀请妈妈碰一碰?
4、看来爸爸妈妈也很想和小朋友一起玩呢!
让我们听着音乐去邀请吧!
5、带着爸爸妈妈边唱边走边拍手,记着唱到第二个“碰一碰”时要和爸爸妈妈面对面站好,然后小朋友问“碰哪里?
”听我的指令开始游戏。
6、今天我们玩得真开心,现在还要和爸爸妈妈做一个安静的游戏,我们先带爸爸妈妈到旁边休息一下。
活动三:
亲子美工制作:
“种子粘贴画”
活动目标:
1、在说说做做中分享亲子制作的乐趣。
2、学习制作种子粘贴画,激发幼儿对粘贴画的兴趣。
3、发展幼儿的手指精细动作,培养幼儿做事的坚持性。
活动准备:
红豆、绿豆、黄豆等种子每组各一盘、双面胶每组5
—6卷、图画纸若干、范画两幅
活动过程:
一、教幼儿认识各种种子
秋天是个丰收的季节,许多的东西在秋天收获了,桌上的豆类我们都很熟悉,爸爸妈妈不妨让孩子说说它们的名字。
二、介绍种子粘贴画的制作方法
1、这些种子不但可以种进泥土生根发芽,还可以制作成美丽的图画,今天我们就要和孩子一起来尝试一下。
2、先请爸爸妈妈和孩子一起选一幅喜欢的图画。
3、请爸爸妈妈在画好的轮廓线内粘贴上双面胶。
4、与孩子商量选择喜欢的种子,一起均匀地粘贴好,(要沿着画
好的轮廓线粘贴)装饰成一幅美丽的画。
(粘贴的任务最好让孩子完成。
)
三、将种子粘贴画做成展版,供大家欣赏。
今天的亲子活动到此结束了,无论您是否满意我们的活动,都请您提出宝贵的意见,让我们和您一起为宝宝的健康成长做出努力!
谢
谢大家的参与!
IE活勤的目的典意羲
一、生崖的目的典IE的作用
要正碓理解IE活勤,首先要正碓理解生jS的目的。
生崖优字面看是制造商品,但深入看我伸在生崖现埸做的分部工作并不彳堇僮是制造崖品,因悬,崖品逮必得出去并被廉大消费者使用才最余冬11现其^值,同日寺,道槿生崖逮必须永逮持下去。
因此,劳勤者典公司才能取得遹富的幸艮酬和收益。
随著市埸的需要典燮化,
^^新崖品及封现有的崖品迤行改良、改善生崖效率典ST量,以降低成本,致力使崖品性能更加侵良,成本合理。
其具H内容如下:
「根携!
社曹的需要,生筐具有品ST可靠、性能侵良的崖品,并符崖品供鹰给世界任何有需要的地方。
通遇^品提高人俯的生活水平,丰富社曾文化是^管的目的,并由造槿献优社曾取得鹰得的幸艮酬。
由此可见,利润并不是^管的目的,而是^管的余吉果,同日寺也是^管活勤的重要衡量指襟。
」
在造槿管的目的下,生筐就不僮彳堇是通遇加工和装配来生崖出某槿崖品,逮要在
造一遇程中封不合理浪费、品ST不均一之虞迤行改善,以提高效率,降低成本,并符造些情幸艮反H樊部凹,优而^^出更多ST量可靠,生筐效率高的崖品和并封崖品的消耗、品ST、效率迤行数撼收集典分析。
以上所述就是生崖的!
«,1T现造檬的生崖目的典WT,需要在日常的生崖活勤中有效活用IE手法,集中全醴人
H的智慧是成功的皆制筵。
二、由现埸工作看科^管理的必要性
科^管理一春司由本世系已初的ie创始人泰勒
(F.W.Taylor,1856〜1915)提出。
所耦科即弓金
I1尊重并利用事物的客觐规律。
具H是以客觐事1T悬依携I,而不是懑系笃瞬和感H封事物作判断。
在现今世界,激烈的企棠兢事,快速的技Tft革新和寡棠余田化的迤程中,如何使现埸工作有效地推迤,已不可能僮靠丰富的、自己ts悬
正碓的^和感H。
营有的懑^^的企棠管理者都曾自!
!
的符彳固人私有的所耦系笃瞬迤行科并迤行襟准化,使管理有法可依,优而翥可能避免彳固人行悬封企棠带来的损害。
推行IE活勤遇程中,往往有些技jft人H或管理者以“太麻烦”、“花畤^”、多吉果也差不多”等等的理由,懑以往的余笃瞬和感H决定管理典改善工作。
如此晨期以往,J嗔其自然赞展下去,最^成悬瓢法挽回的形势。
例如:
「某?
mmiT人辞殿或燮勤后彝现大量冏题郤瓢任何数撼、依携!
可查」、「大量重彳复出现以往出现遇的冏题」、
「新崖品^^日寺瓢法迤行押寄,因悬遇往冏题融数携!
和资料提供」、
「每天懑笃瞬判断重要的工作」、「51量意言强冏题意ti、改善
意ti薄弱」、「新醇入1H#建辅率低下,停械、停拉现象频繁」、「慢性不良原因是期存在」如此等冏堰在生崖遇程一直存在,且it以根治。
科^管理的基一特黑占有以下几彳固方面:
(1)通遇收集的数撼、情幸艮,客觐地掌握事1T本ST。
(2)分析、判断和下余吉遇程都用科^规范的推理方法。
(3)决定下来的最侵良方法以系统方法迤行襟准化U定,并依此襟准迤行生崖及管理活
勤。
(4)掌握襟准之^的差犬熊,随日寺采取封策。
(5)j8格轨行
PDCA!
黑
(6)公司全H必格遵优科^管理的方法典襟准。
上述科^管理特黑占在生崖活勤中的全面普及,湾形魅及生崖制造形魅带来了全方位的改建。
那么所耦科管理的基本原即是什么呢?
(1)^划化
迤行生崖活勤的首要任矜就是定立^划。
划是悬逵到目的而工作的方向,划不是指定在什么畤^内完成什么檬的工作那么曾军的作法,而是在封信息、数携I迤行5S测、^查和分析的作法。
造檬,#划才能在行勤中起到碓言用堂指醇的作用。
迤行科^管理的^划必须满足以下5黑占基本要求:
a.碓!
公指明什么是最重要的冏题b,掌握必要的事解决冏题c.在此事IT基碘上言丁立行勤^划d.依划,切H轨行
e.^^划遇程的IT施余吉果迤行检查
(2)襟准化
在今日的生崖制造活勤中,生崖规模相封敕大,工作内容繁多,事11余田化。
封于一XM工作,需要制造、^赞、生技、采H、品管……等事棠部凹人H共同承搪,即使在制造部内部,由于殿位卜皆眉不同因而有不同的WT,因此,任何规范的工作都鹰有管理襟准支持,否即」曾出现下列几槿冏题:
a.高眉的^管方金十瓢法贯彳散到基眉。
b.技jft成果或侵秀的技jft方案瓢法得到公司的廉泛鹰用,不能符全HI1员的行勤统一在共同的襟准方法之下。
c.H除工作余吉果的好、壤,每人不一檬,因悬工作的准不一檬。
d,以自己的理解和方法去虑理工作,曾造成效率低下,Itig增大。
e.人J1^、部^^工作^^困使要作方向崖生偏差,甚至fgo很多日寺候,封于彳固人或部凹的逗撵是正碓的而封于整是mg的。
f.整n瓢法以统一的思考方法,rn«的冏魅黑占迤行判断。
由此看来,不余吉果如何生崖活勤中的各槿行勤襟准,目襟都是需要以崖品的襟准即n矜规程,作渠由作n檄准规范。
另外崖品,a矜及人等各槿方面都有一些襟准^束。
例如:
成本、工日寺、不良率、建辅率、人工费等,如此襟准封于不同的人、部凹、公司^的犬熊及冏题黑占都得清晰,掌握并封此做判断封策虞理。
(3)统簿
统簿一般®I起来比敕抽象,普通叫做管理,统簿即符工作按^划推迤完成,悬1T现目檄,及日寺彝瑰并解决冏题,完成后,划工作的余吉果典襟准迤行封照、I1查、分析崖生差累的原因,并迤行遹富的虑理,封策之后生崖活勤才曾阊滑迤行下去。
迤行统簿管理日寺,必须切^做到以下几项:
a.^划典襟准及褊制清楚。
b.用已承IS批准的方法封管理控制行1T施,并不断地把握迤度。
c.^日寺分析整:
控^划,襟准典1T除状熊的差累。
d.封于崖生冏堰的原因迤行遹日寺、遹富的虞理奥封策。
造一^划统簿遇程在品ST管理中if做管理周期,即(P-D-C-A)不是IE逮是QCTB同檬重视此遇程。
以上三XM,即^划化、襟准化、统簿管理是IE活勤的三原即。
三、IE活勤的意羲奥定羲1.IE活勤的意羲
在激烈的阈除市埸兢事中,繁荣社曾和企提高生崖力,提供«g客满意的廉^商品是企也是IE的主要1|魅。
企棠在成H彝展的遇程中除各彳固部凹要不断努力迤不改善之外,逮必须造些企H资源迤行有^§戢的,全员参典的有效活用,才可以逵到资源最僵化,IE正是起到了造檬一槿作用。
IE不在彝源地的美阈,逮是戟后的日本及新^的克洲各地展,都同檬封企棠的掘起彝挥了巨大作用,阈除兢事的加虞U及中阈的入世,都促使效率成本不合理,企渠加速IE的^施以提高兢事力。
而IE又由于其方法的普及阈除化,最^在各阈各地显都统H悬IE以便统一理解和tSIL
2.IE活勤的定羲
IE活勤有著各槿廉羲和狼羲的定羲,一般敕普及的定羲是符人、材料、能源和信息迤行集成的系统UtK改善、U定的活勤,封于现埸作中心的IE活勤,即可理解悬「是提高生崖效率的工具和方法即更加馨松地、正碓地、快速地、廉^地迤行生崖的手段奥方法」。
不同的企渠都在用各槿手段迤行生崖效率的提高典改善,但改善是瓢止境的,并且有著各槿不同的和方向,军一工序的效率,人械配合的不合理,工装爽具、械械及系统等,徙不同视角觐黑占立埸封此迤行理解,那么更加具H封IE活勤的方法手段、目襟迤行全面理解,即可封现埸IE活勤具醴定羲如下。
封工程、作渠、搬建、生筐布局、工装、材料、管理程序等迤行程序、方法、配辂和效率数撼的IE手段分析、^查,以提高效率原划。
5W1hfe,效率改善检查表等手段、方法,彝现不合理、浪费及ST量偏差,赞挥困陵的智慧及力量,横言寸提出改善封策,最^逵到,满足!
!
客要求的品ST,可靠性,成本及交期,造槿提高并改善效率的有^^的活勤即现埸IE活勤。
四、现埸IE活勤的封象
正如现埸IE活勤定羲那檬,下圈余田分解了IE的活勤封象。
五、WIE活勤的效率意ti1.何耦效率?
IE活勤^常被富做效率改善的活勤,效率提高了,期工作速度加快,人手减少,军位日寺^人均效率提高,而作渠效率,即可理解悬相封作渠目的,所采用的工具及方法,是否遹合并被充分利用。
下表封此作了敕辞余田的^明。
少,不合理浪费的情况即比敕普遍,并且往往浪费典不合理同畤存在,所耦有不合理的地方,即必然有浪费。
那么,现埸管理者在效率改善日寺,往往^性的以悬给屋力,加快工作速度即效率曾提高。
道槿悬提高效率而增加H工的疲劳度的作法,完全是的,相反,通遇改善工程Uth改良工装及改善作棠璟境使H工工作更加馨松,才曾真正提高效率,必须用月简,用心去赞现那些作渠目的典手段不相符的地方并迤行改善,以使系统整醴更
加合理。
效率改善即使工作更馨松,并自然使工作品^稳定提高,所以效率改善同檬曾改善ST量,所耦效率改善曾影警到品ST的^法,只能^封效率的理解水平冏题,并非IE本身冏题。
2,效率的测量方法
常我凭理解了效率的内涵之后,来看如何测量效率,效率的测量因封象事物,工作特ST的不同而有少音午差累,基本方法如下:
效率=^除值/基准值
作
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- 关 键 词:
- 亲子 活动 目的 意义