七年级上册复习.docx

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七年级上册复习

复习

第一课《在山的那边》

一根据拼音写汉字:

Chī想yòuhuo一shùn间

二．解词:

隐秘一瞬间

第二课《走一步，再走一步》

一．根据拼音写汉字:

Xùnjièsǒng立yū回níng视chuò泣nàhǎn瘦骨línxun头晕目xuàn小心yìyì

二．解词:

训诫嶙峋眩啜泣纳罕小心翼翼

三．作者：

国作家。

四．分析：

“从时间一分一秒的过去……自己所走过的路是多么漫长。

”回答问题。

1.用一句话总结这部分内容。

2.环境描写的作用。

3.我心理变化的过程。

4.迈出第一步时我的恐惧心理克服了没有？

从哪里可以看出来。

5.“这似乎能办的到”。

“这”指代什么？

6.“探”字能不能改为“踏”或“踩”？

7.请写出我下悬崖的动词。

8.末端说“看到前途茫茫二灰心丧气”，又说“直到抵达我所要到的地方”，既然要到的地方“很明确”，为什么又说“前途茫茫”呢？

9.我从小悬崖上所学到的经验是什么？

10.你从本文学到了什么生活哲理。

11.文中爸爸的哪点做法值得我们学习？

12.假如我的父亲没有来，你作为我的同学，将怎么办？

12.假如你是我，孤身一人在悬崖上，将怎么办？

第三课《短文两篇》

一．根据拼音写汉字并解词:

收liǎn:

guōguō:

宽shǜ:

bēi微：

一丝不gǒu:

二．作者简介：

1.《蝉》选自。

作者是，本名，国作家。

2.《贝壳》选自。

作者是，国的家家。

有诗集，散文集等。

三．《蝉》告诉我们一个什么道理。

《贝壳》告诉我们一个什么道理。

第四课《紫藤萝瀑布》

一．根据拼音写汉字并解词:

忍俊不jīn：

bèng溅zhù立língdīng盘qiú卧龙

二．《紫藤萝瀑布》选自，作者是，原名。

三．课文内容：

1.文章围绕紫藤萝花来抒发感情，由，，，三部分组成。

2.作者的心情发生了怎样的变化？

3.文章的中心句是哪一句，如何理解？

4.文章开头说“我不由的停住了脚步”，结尾说“我不觉加快了脚步，”各有什么含义，其作用是什么？

5.写紫藤萝花时按，，的顺序来写。

6.人们往往赋予一些花木以某种象征意义，试搜集几种。

四．第二段分析：

1.这段写的是花瀑。

作者按什么顺序写的？

2紫藤萝花的特点是什么？

3.赏析：

“从未”见过开的这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。

4.赏析：

紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。

仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

五．第三四五段分析。

1.第三段中找出写紫藤萝花茂盛的动词，有何作用？

2.第四五段中运用什么修辞，有何作用？

六．第六段分析。

1.第六段描写的对象是，。

2.赏析：

“每一朵盛开的华就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

”

七．第七段分析。

1.手足情这的是什么？

八．第九段分析。

1.“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。

”用了什么修辞？

2.十几年前的紫藤萝的特点是什么？

九．第九段分析。

1.赏析：

“紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

”

《春》

一

1.作者简介：

2.全文按，，，组织材料。

3.本文的结构是：

4.描绘了那五幅图：

二．盼春：

1.第一段运用什么修辞，有什么作用？

2.第二段总写春天到来时万物复苏的情景。

从哪个词可以看出来？

后又从山，水，太阳，写出春天到来。

三．春草图

1.春草的特点是：

2.正面描写的句子是：

3.侧面描写的句子是：

4.侧面描写的作用是：

5.描写春草长势的句子是：

6.描写春草动态的句子是：

7.偷偷地，钻好在何处？

嫩嫩的绿绿的放在句子末尾有何好处？

四．春花图

1.春花的特点：

2.分层总结层意：

3.按什么顺序来写的？

4.从哪些角度来写的？

并找出例子。

5.红的像火，粉的像霞，白得像雪能否条换位置？

6.作者有眼前的春花联想到秋后的果实，总结为一个成语是：

7.仿佛能否去掉？

8.闹有何好处？

9.运用什么修辞？

10.哪些是正面描写？

11.那些是侧面描写？

五．春风图：

1.春风的特点

2.从哪些角度来写

3.“吹面不寒杨柳风”是什么时代谁的诗，全文是什么？

4.“吹面不寒杨柳风”，不错的，向母亲得手抚摸着你。

运用什么修辞，有何好处？

这是一种什么感觉？

除了像母亲的手还像什么？

5.赏析：

卖弄

六．春雨图

1.春雨的特点

2.按什么顺序

3.赏析：

斜

4.赏析：

织

5.赏析：

青

七．迎春图

1.“一年之计在于春”有何含义？

八．赞春：

1.结尾连用三个比喻来形容春天，他们分别突出了春天的什么特点？

有什么深刻含义？

2.三个比喻的顺序能否颠倒？

为什么？

3.三个比喻句能否合为一句？

《济南的冬天》

1．文章的结构是？

2．作者一开始运用对比的手法，和北京相比没有风声，和伦敦相比没有重雾，和热带相比没有毒日，最终得出济南的冬天是温晴的天气。

作者以“温情”为主线。

写了济南的山和水。

山：

阳光朗照下的山——温暖，慈善；薄雪覆盖下的山——秀气，城外的远山——淡雅，美丽。

水：

不结冰，绿，澄清，清亮。

3．文章以“济南的冬天”做标题，开头说“济南真得算个宝地”，结尾又说“这就是冬天的济南”，这样写的作用是什么？

4.阳光朗照下的山：

（1）设若单单是有阳光，那也算不了出奇。

作用是？

（2）济南温晴天气的原因？

（3）赏析：

“一个老城有山有水…”。

5.薄雪覆盖下的山：

（1）划分层次，总结层意。

（2）中心句是？

（3）作者按照什么顺序来写？

（4）全段写“小雪”之妙，主要通过哪些景物来衬托？

（5）文中动词用的好，举例说说。

（6）赏析：

“那点薄雪好像忽然害了羞…”

6.城外的远山：

（1）赏析：

“山坡上卧着些小村庄…”

7.水：

（1）写作顺序。

（2）赏析：

“天儿越晴，水藻越绿…”

《观沧海》

1.介绍作者：

2.本诗所表达的思想感情？

3.诗的节奏：

4.分层，总结层意。

5.诗以“”统领全诗？

6.本诗动静结合，虚实结合。

写静的句子有？

写动的句子有？

写实的句子有？

写虚的句子有？

7.描写山水的句子有？

8.表现海岛生机勃勃的句子有？

9.表现作者博大胸怀的句子有？

10.哪句与本诗内容无关？

11.赏析：

“海日生残夜…”句？

《次北固山下》

1.介绍作者。

2.本诗所表达的思想感情？

3.诗的节奏：

4.本诗压什么韵？

韵脚是什么？

5.律诗分为几联？

6.本诗的颔联是哪句？

7.既写景又点明时令的是哪句？

8.表现作者思乡的是哪句？

9.想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”是怎样的情景？

10.赏析：

“海日生残夜，江春入旧年”。

《钱塘湖春行》

1.介绍作者.

2.本诗所表达的思想感情？

3.诗的节奏：

4.本诗压什么韵？

韵脚是什么？

5.作者的游踪是什么?

6.从哪里可以看出是早春的景象?

7.颔联的句子是?

8.颈联的句子是?

9.通过鸟类写早春的句子是?

10.通过花草写早春的句子是?

《天净沙秋思》

1.介绍作者.

2.本诗所表达的思想感情？

3.诗的节奏：

4.本诗压什么韵？

韵脚是什么?

5.用自己的话描述《天净沙秋思》的情景.

6.本小令运用白描的手法,营造出一种什么样的氛围?

“小桥流水人家”是一种温馨的景物,和本诗矛盾吗?

7.直接抒情的是那句话?