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精品资源锤炼文章的语言二
锤炼文章的语言
(二)
锤炼文章的语言
(二)年纪一大把
锤炼文章的语言
(二)
——求变出味
一篇题为《儿童语言趋于贫乏引起关注》的新华社报道引起了教育界人士的强烈反响:
一篇600字的小学生作文,其中使用了72个‘死了’,如‘热死了’‘烦死了’……整篇文章都是十分简单的词语,毫无文采可言。
语言是形成思想的工具,也是表达思想的工具,很难想像,一个语言如此贫乏、简单的学生,其思想会是什么状况?
!
同样也很难想像,阅读这样的文章,我们能找到什么趣味呢?
!
那么,怎样让我们的语言变得文采飞扬,妙趣横生呢?
我们认为,语言不但要在变化中出新,语言更要在变化中出味。
一、词语语境活用
(一)贬词褒用
指在具体的语言环境中把贬义词用作褒义词,以表达褒扬的意义。
用来写自己或己方时,用个贬义词,幽默一下,行文生动风趣,富于表现力,既能准确达意,又不会伤害他人。
例如:
原来趁将军弯腰上肩的时候,小李偷偷把绳子往后移了半尺多。
这个舞弊的作法被将军发觉了。
我们全党全民要把这个雄心壮志牢固地树立起来,扭着不放,顽固一点,毫不动摇。
演员在舞台上一定要目中无人,才能把戏演好。
他抗议无用,苏小姐说什么就要什么,他只好服从她善意的独裁。
例中的舞弊已不是指用欺骗的方式做违法乱纪的事,而是指小李对老同志的尊敬和关心,乘将军不注意而把绳子往后移的做法,具有褒扬的色彩,准确地表现了小李的可爱和良好的品格。
例中的顽固本指立场反动,不肯改变,但这里用作褒义词,指的是顽强地坚持到底的雄心壮志。
例中的目中无人亦是贬词褒用,意思是要充满自信心,已不再含有自高自大这种贬斥性意义,这样说来显得巧妙恰切。
(二)褒词贬用
指在具体的语言环境中,把褒义词用作贬义词,以表达贬斥的意义。
用来描写他人或对方,往往带有一种嘲讽意味,具有强烈的讽刺效果。
例如:
日本报纸上很斥责他的不逊,爱国青年也愤然,然而暗地里却早受了他的影响了。
我早就知道,这种伤天害理的事,只有你这个小人才会鼓励他去干。
例中的爱国青年原是褒义词,指热爱自己国家的青年。
但在文中已用作贬义,指当时一些受军国思想影响而妄自尊大、盲目忠君、思想狭隘的青年。
例中的鼓励本指勉励人做好事,是褒义词。
但这里用作贬义词,与怂恿同义,意在挑动人去做坏事。
反语和易色的存在都不能离开具体的语言环境,二者的差异还是较为明显的:
反语是从语义的角度去分析,其构成是与词本来相反的意义,表现在形式上可以是词语,也可以是句子。
易色是从词的感情色彩的角度去分析,必须是改变词语的色彩才能构成易色,在形式上只能是词语。
又如:
今日美国已是螃蟹十足了。
今天到中东上思想政治课,明天到东亚办人权学习班,刚在南斯拉夫踢完了热身赛,又跑到印度半岛当裁判。
(三)大词小用
即将通常描写大的方面的词语用在小的方面,营造一种幽默、风趣的表达效果,使文章的语言别有风味。
示例1:
小学时,桌上的三八线总是一厘米、一毫米量得丝毫不差,常常由于不慎侵入了同桌的领土,爆发自卫反击战……天下大势,分久必合,合久必分。
到了初中,同桌就有了两种关系:
一种是民族融合式,一种是和平演变式。
分析:
用三八线、领土、自卫反击战、民族融合式和平演变式等一些幽默风趣、新颖别致的语言,给人以赏心悦目之感。
旧词新用,格调清新,意蕴深厚。
示例2:
电影在山里极其罕见,常要年把才瞻仰一次。
分析:
把看电影写成瞻仰,庄词谐用,
具有调侃意味。
示例3:
2003年广东省中考满分作文中有一篇《委屈》,这样写妈妈为使我两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书而采取的措施:
与我相伴多年的漫画,一夜间不翼而飞;随身听也身陷囹圄。
对此,我敢怒不敢怒不敢言。
分析:
囹圄,监狱的意思,这里用在妈妈没收随身听这件事上,透露出一种无奈的调侃味儿。
另如:
新班头海拔不高,3的开方不足,2的开方稍有余,身材却率先进入了一部分先富起来的行列。
他有点少年老成,大概是脑袋太聪明的缘故,顶上草木稀疏,更显其老气横秋。
幸亏班头的发型是农村包围城市结构,在风和日丽的日子里,倒也不给人以萧瑟之感。
(四)错位搭配
将本来不适合搭配在一起的词语错位搭配,从而造成一种令人意想不到的效果。
(1)如2003年北京市中考满分作文《耳朵挑食》,挑食的应该是嘴,文题中却将它与耳朵错位搭配,令人心生疑窦。
在惊讶之中细读文章,原来从吃软不吃硬吃麻不吃辣吃肥不吃瘦三个方面紧扣挑食,讽刺社会上流行的喜欢被人奉承、欺上瞒下、贪财好利等不良现象,让人在莞尔一笑后掩卷沉思,比那些一本正经谈道理、喊口号的文章更有说服力。
(2)一道道幽怨的眼神凝成线,组成网,网住了班主任的脚步。
(3)亲切而温暖的歌词像家乡的柑橘缀满枝头和我的双肩。
句中的眼神可以凝成线,组成网,还能网住班主任的脚步,歌词缀满枝头和我的双肩,这些临时的错位搭配,使句子情韵深醇,清新至极。
(五)古今借用
即把现代汉语中常用的一些词语移用到古代人的身上,从而造成一种诙谐、幽默的表达效果,横生出几多妙趣。
(1)孔子曾经给十个最得意的弟子依据各自特长搞过排行榜,其中,颜回排在首类德行之首。
(2)孔子跑来跑去,虽然曾经贵为鲁国的警视总监,而又立刻下野,失业了;并且为权贵所轻蔑,为野人所嘲弄,甚至于为暴民所包围,饿扁了肚子。
排行榜警视总监下野失业是如今使用频率很高、现代的人们耳熟能详的词汇,但考生却用来叙述古人古事,幽默诙谐,令人忍俊不禁。
三、重视积累
(一)积累并运用新词
使用富有新时代特色的词,不仅使言显得鲜活有趣,还耐人寻味。
像这样的新词很多,如:
酷、发、靓、走俏、疲软、特区、开放、新潮、克隆、减负、提速、大腕、大款、炒股、招标、合资、承包、扫黄、打假、黑马、下岗、非典、含金量、百分点、负增长、沙尘暴、透明度、数字化、电子化、多媒体、擦边球、麦克风、时间差、短平快、一国两制、世贸组织、绿色食品、环保意识、法律消费、素质教育、生态平衡、环境污染、商品社会、市场经济、知识经济、跨国公司、信息时代、双向选择、负面影响、假冒伪劣、希望工程、豆腐渣工程等。
我们来看几个例句:
1、老王家的孩子总是穿得古里古怪的,头发还染成黄色的……你不知道,人家那是新新人类。
句中的新新人类这一新词更能把青少年那种追求奇装异服的特点表现出来,比用其它词更形象,给人印象更深。
2、'乖乖虎'是我中学时代的偶像,他在《还珠格格》里把五阿哥演得风流潇洒,真是帅呆了。
句中帅呆了比用漂亮更能表现出演员演技的高超,而且使语言更新颖。
3、开什么国际玩笑?
你把我当傻子啊?
句中开国际玩笑这一新词,运用夸张手法,更能表现出玩笑非同小可。
4、中国队和瑞典队的那长比赛中,刘国梁打得棒极了,简直盖帽了。
句中盖帽了比用好极了更能新颖的表现出刘国梁球艺的高超。
(二)积累并运用俗语
俗语来自民众,来自生活,言简意赅耐人寻味,往往会达到新颖的效果。
如:
不知天高地厚、不知那块云彩有雨、成不了气候、大路朝天各走一边、东方不亮西方亮、光打雷不下雨、晴天一声霹雳、上知天文下知地理、太岁头上动土、太阳从西边出来、天打五雷轰、水涨船高、陈谷子烂芝麻、葫芦里买不出什么药、捡了芝麻丢了西瓜、初生牛犊不怕虎、好马不吃回头草、鸡多不下蛋、老虎还有打盹的时候、老猫不在家耗子上房笆、兔子尾巴长不了、天下乌鸦一般黑、插杠子、吃着碗里看着锅里、穿小鞋、大门不出二门不进、戴着有色眼镜看人、东扯葫芦西扯瓢、翻老皇历、放下屠刀立地成佛、解铃还须系铃人、横挑鼻子竖挑眼、红蓝铅笔两头削、开绿灯、豆腐嘴刀子心、连锅端、乱弹琴、扣帽子、没见水就脱靴子、明是一盆火暗是一把刀、拧成一股绳、破罐子破摔、前有车后有辙、一锤子买卖、一竿子插到底、照葫芦画瓢、吃香的喝辣的、道高一尺魔高一丈、家丑不可外扬、朝里有人好做官、各人自扫门前雪、过五关斩六将、明保曹操暗保刘备、三个臭皮匠顶个诸葛亮、说曹操曹操到、司马昭之心路人皆知、逼上梁山、项庄舞剑意在沛公、徐庶进曹营一言不发、只许州官放火不许百姓点灯、戴高帽子、吃饱了撑的、撑死胆大的饿死胆小的、低头不见抬头见、翻脸不认人、十年河东十年河西、八九不离十、车到山前必有路……
我们来看几个例句:
1、"'妹妹!
'姐姐沉痛的说,'吃一堑长一智。
接受我的教训吧,把姑娘作为前车之鉴吧!
……'"句中"吃一堑长一智"比用"接受教训"显得更生动形象新颖。
2、"赵编辑给他打气:
'不过,好在现在出版社很多,东方不亮西方亮,你们不妨拿到别的地方试试......"句中"东方不亮西方亮"比用"这个地方不行别的地方就会行"显然更生动形象新鲜。
3、"……躲过了初一躲不过十五,将来总有抓住它的机会!
"句中"躲过了初一躲不过十五"这一俗运用具体的时间更形象的写出了"迟早逃脱不了被捕的命运"这一意思。
4、"俗话说,不管白猫黑猫,抓住老鼠就是好猫。
只要他做得对集体生产和社员生活有好处,我拍起巴掌欢迎!
"句中"不管白猫黑猫,抓住老鼠就是好猫"采用比喻形式更新颖地表现出"以实际效果来判断好坏"的意思。
5、"好在观音姐身正身正不怕影子斜,一店之主,她注意着。
"句中"身正不怕影子斜"比用"自己品行端正,不怕别人说闲话"更生动形象活泼。
(三)积累并运用歇后语
运用歇后语能使文章的言诙谐幽默,寓意深刻,从而取得新颖的目的。
如:
六月的梨疙瘩--有点酸、三十晚上盼月亮--没个指望、秃子打伞--无法无天、盘山公路--净绕弯子、草上露水瓦上霜--不长久、大水冲走的鹅卵石--没了棱角、溪水遇到拦路石--绕道而行、半路上杀出个程咬金--弄得措手不及、包公的上方宝剑--先斩后奏、曹操用人--唯才是举、黑李逵碰见莽张飞--非崩不可、花果山上的孙猴子--称王称霸、黄忠射箭--百发百中、姜太公钓鱼--原者上钩、孔夫子搬家--净是书(输)、刘备遇孔明--如鱼得水、徐庶进曹营--一言不发、瓦匠干活--拖泥带水、出来进去走窗户--没门儿、脚登黄山眼看峨嵋--这山望着那山高……
我们来看几个例句:
1、"他苦笑了一下说:
'冰冻三尺--非一日之寒,这孩子堕落已久,一时半时是不容易改掉他的坏毛病的。
'"用"冰冻三尺,非一日之寒"这一歇后语点明"要想改掉毛病需长时间努力"的道理。
2、"年轻轻的,成了这个样子!
哎,真是'拔了萝卜栽上葱,一茬比一茬辣'。
"句中用"拔了萝卜栽上葱--茬比一茬辣"这一歇后,更新颖的写出了"一个比一个厉害"这一意思,更能耐人寻味。
3、"一想到未来,她总有那种吃甘蔗上云梯的感觉--步步高,节节甜,幸运之神是不会遗弃她的。
"句中用"吃甘蔗上云梯--步步高,节节甜"这一歇后,比用"越来越甜美"更生动形象。
4"供销社和私商天生就是两码事,你怎么好说'黄瓜熬冬瓜-一一色货'呢?
"句中"黄瓜熬冬瓜--一色货"这一歇后比用"一个样"显然更形象新颖。
语言艺术练习题
(一)
(1)前几天,我脸上长出了十几个青春痘,我并不在意,哪想到越长越多了。
(2)前几天,我这只有零星几粒痘痘的脸上‘蹭’地又冒出十几粒,我并不在意,认为这些‘小丘’很快就会消失的,哪想到越长越多了。
(3)前几天,我这只有零星几粒痘痘的脸上‘蹭’地又冒出十几粒,我并不在意,认为这些‘小丘’很快就会消失的,哪想到,这些小家伙顽强不屈,前赴后继,只几天工夫就星罗棋布地在我脸上泛滥成灾了。
(二)
(1)不清楚跟她坐在一起是好是坏,反正我只知道跟她坐在一起,太烦人了。
为什么?
因为她是班上有名的大喇叭,只要她轻轻地发出一声,就要把人吓死。
不明白为啥她那嗓子会那么厉害。
(2)我以后就是你的同桌啦!
她边说边习惯性地搔着后脑,脸上挂着笑,我大吃一惊,和你同桌?
她耸耸肩,一脸无辜。
我真有点畏惧。
每天早读课铃响起时,她就会问我:
准备好了吗?
我点点头,双手捂住耳朵。
不一会儿,耳边骤然响起:
交数学作业啊—其声如雷霆乍惊,真是一鸣惊人。
即使最懒的同学也会乖乖地交作业。
(三)
(1)昨天英语测试,我几次想拿出书来看,由于老师看得紧,都没有成功,最后还是被老师看见了,我觉得很不好意思。
(2)可怕的英语考试开始了,平时上英语课挺潇洒的我,一时毛了手脚,这时突然想起了救命稻草——英语课本。
但此时,严肃的老英的两只眼睛正像激光似的在教室内扫射呢!
我的心怦怦直跳。
唉,舍不得孩子,套不住狼!
我一咬牙,慢慢的将英语课本从课桌里拖了出来。
某某,干什么?
!
只听得老英一声断喝,我羞得差点钻到老鼠洞里去。
(四)我们班的男生(文一)
我们班的男生从不和女生争执,总是和气地让着女生,每次干重活都是我们男生抢着干;擦玻璃等有危险的活,也是我们男生干。
我们班的男生,从来不不计较什么。
篮球赛时王德亮为争一球,不幸腿部受伤,可他没埋怨,还是撑着打完了比赛。
运动会很快到来了,他的腿还没有完全康复,但仍然参加了1000米长跑,为班级争得了荣誉。
我们班的男生班委也是特认真负责,使我们的三操与卫生不断进步。
劳动委员曹宁一心为班,每次大扫除都认真组织,体育委员张欣华也费了不少心思,才把三操成绩提高。
看,我们班的男生真棒!
我们班的男生(文二)
我们班可是个人才济济的风水宝地。
女生且不说,光是29名男生就各有各的风采,各有个的故事。
首先向大家推出的是——我宁愿冷酷到底,让我死心塌地忘记……瞧,他又开始操练了。
他个头不高,眼睛不大,但嗓门特好,不管上下课,总是不住嘴地唱,每次班级活动都有他精彩的表演。
他就是大歌星阎林林是也。
唔啊,好香!
一阵香水味扑鼻而来,定神一看,远处走来我们班的臭美大师——程小飞。
他的头发是标准的三七开,油光锃亮,就像狗刚舔过一样。
平时他总爱摇头晃脑地展现出安在旭的风姿。
如果周末在街上碰到,你会发现他的头发贼亮贼亮的,那是因为他喷的亮发素太多了。
怎样,你说他臭美不臭美?
我们班的第三位形象大使出场了:
他,朱学虎也。
今天数学老师查作业,他只好装模作样地在桌里桌外掏来掏去,谁都心知肚明,他根本没做作业。
朱学虎最大的特征是,一张嘴永远不觉得累,整天张着,不管别人说什么,他都要插嘴。
他还很能吹,常常将小蜗牛吹得比飞机还大。
怎么样,我们班的男生不错吧?
想认识他们吗?
那么请来我们班一游,我们可随时恭候哦!
第一篇
写得不具体,太空洞,语言平淡;
第二篇
用了大量描写,将人物写得生动形象,文章便活起来了。
练习:
给下文语句添加修饰语,使之具体形象
(五)雨的组曲
原文:
凉风拂过了窗栏,拍动着风铃儿,奏出了旋律;柳树摇曳着,摆动腰身,柳条尽往四边躲;微风吹着窗幔,波动得如风帆一样。
细雨飘落在桌前,我伸出手想接它,它避开了。
一种快感涌上心头,我加了件衣裳,推开门,步入了另一世界。
细雨如线,纵横交织成薄纱,笼罩着苍穹。
凉风吹送着,吹散了薄纱,小雨随风飘送,落在地上,屋顶上,洗涤了灰尘,也冲净了心中的郁积。
走过那小板桥,流水荡起了涟漪,拍打岸边;看雨点下降,路旁树枝可爱,小草上缀着水珠好像在淌泪。
信步踏上了园林小径,花朵儿饱吸着甘露,享受着微风,它生命得到了滋润,放出了馨香。
细雨,烟雾,在这天幕下,远了,远了。
雨终于止了,整个世界显得清新可爱,林园中几株芭蕉树,那树身和枝叶儿,此刻还留着雨水。
在煦阳的照射下,闪闪发光;风雨时瑟缩在窝里的小鸟,现在用它歌喉,唱出了曲调。
我爱雨,也爱雨过天晴,尤其在雨中小径上踯躅,一种情趣,布满我的心头。
雨,自然界的精灵……
改文:
阵阵凉风拂过了窗栏,轻轻拍动着风铃儿,丁零零地奏出了美妙的旋律;池畔柳树迎风摇曳着,款款地摆动水蛇般的腰身,千丝万缕的柳条羞答答地尽往四边躲;微风吹着白色的窗幔,波动得如风帆一样。
一丝细雨柔柔地飘落在桌前,我伸出手想接它,它又轻巧地避开了。
一种快感涌上心头,我加了件御寒的衣裳,推开门,步入了另一世界。
细雨如线,纵横交织成薄纱,笼罩着苍穹。
凉风喜悦地吹送着,吹散了薄纱,小雨随风飘送,落在地上,屋顶上,洗涤了厚积的灰尘,也冲净了心中的郁积。
走过那湿淙淙的小板桥,河中的流水荡起了鳞样的涟漪,缓缓拍打岸边;看雨点如断线珍珠般地下降,路旁树枝绿油油的非常可爱,小草上缀着水珠好像在淌泪。
信步踏上了园林小径,花朵儿饱吸着甘露,享受着沁心的微风,它短暂的生命得到了滋润,又放出了诱人的馨香。
蒙蒙的细雨,蒙蒙的烟雾,在这迷蒙的天幕下,远了,渐渐而模模糊糊地远了。
雨终于止了,整个世界显得清新可爱,林园中几株芭蕉树,那坚挺的树身和柔嫩的枝叶儿,此刻还留着光滑珍珠样的雨水。
在煦阳的照射下,更如金刚钻般的闪闪发光;风雨时瑟缩在窝里的小鸟,现在活跃地用它婉的歌喉,唱出了抑扬的曲调。
我爱雨,也爱雨过天晴,尤其在雨中小径上孤独地踯躅,一种悠然遐想的情趣,布满我的心头。
雨,自然界的精灵……
家有野蛮小弟
我的小弟,远近闻名的野蛮小子,他说起话来,那模样那腔调似乎比赵本山还赵本山,然而蛮而不失幽默,好强而又善解人意。
小样的,还对付不了你……说曹操,曹操到。
瞧,他涨红了小黑脸——
竟然与一只狗较起劲来。
那一天,他全身披挂,头戴藤盔,足蹬运动鞋,腰束红领巾,那副神情,似凯旋而归的大英雄正等着颁奖。
只见他大脚一提,在家门口走来走去,嘴里不住的说:
知道不,什么叫帅哥!
这时,站在我身旁的狗好像也看不惯了,上去拖拽住他的那条新牛仔裤,这下他火了,三步并作两步,嘴里叫着,小样的,追不到你,我就甭吃饭了,今天非要抓住你,宰了你做狗肉包吃。
事情很明白了,两条腿怎么跑得过四条腿呢?
后来,他还进了医院,打了一针。
更可气的是,他竟然自不量力,这一回还要与足球名星比个高低。
电视里面的足球名星飞脚射门的时候,我欢呼雀跃,他却两手一摊,小肩一耸:
小样,就这球,还配上场?
!
于是每每我兴趣盎然地观看足球赛时,他就在一旁大声诅咒:
祝你踢球把腿踢断了,顶头球把头顶破,接球时把手接断了……不过瘾的时候,还要在电视上比划两招。
为引起我对他的足够关注,他神秘兮兮地宣布——练足球。
我暗笑,你是块什么料,还以为自己是天才。
他的球总是踢不好,门射不到,却能不偏不倚地击中邻居家窗户上的玻璃。
一顿痛骂之后。
不到五分钟,球竟然又飞到了邻居家菜锅里,被邻居顺手扔进火里。
他冲着邻居大叫:
你的玻璃,我不赔了,我的球与你的玻璃比,你还应该倒赔钱给我!
你个野小子,我找你爸去……邻居气得面红耳赤,活似愤怒的大星星。
没关系,他说他的,正常人能跟神经病一般见识吗?
小样,不就是个球吗?
大脚一提开溜了。
小弟也不是什么时候都这么野蛮,有时候倒会体贴人的。
前不久,我数学考了65分,开天辟地头一回。
我差点要发疯,放学后神情沮丧的往家赶。
怎么了,哥,别难过呀,有事说事,考得不好?
可,我从来没考这么低过呀!
胜败乃兵家常事嘛,老虎还有打盹的时候,何况人呢?
走走走,陪我练球去!
我听了心里热乎乎的。
知我者,小弟也!
点评:
任何一部好的作品,无论是人物性格的刻画,故事情节的展开,还是环境、场景的渲染,主题思想的深化,都离不开细节描写。
鲁迅先生曾说:
细看一雕阑,一画础,虽然细小,所得却更分明。
本文对野蛮小弟的描写细致而真实,一个滑稽可笑、幽默可爱、好强体贴的个性形象跃然纸上,生动传神,读来如闻其声,如见其人。
由此可见,细致地观察生活,善于捕捉显示事物的性质和特点的细节,进行细腻动人的描写,能传神地表达真情实感。
补充材料:
内容—张扬自己的个性,写出语言的情味
1.
运用描写,画一幅漫画
(1)孩子不足两岁,塌鼻子,眼睛两丝斜缝,眉毛高高在上,跟眼睛远隔得彼此要害相思病,活像报纸上讽刺中国人的脸。
(2)他真是名副其实的王伯,动作形态就像一个七老八十的老头,我敢担保,像我这样的大近视,就算脱了眼镜,他站在200米外的人群中,我也能准确无误地认出他。
看,他脚穿那种五六十年代才有人穿的黑布鞋,曲着背,低垂着脑袋,两手反扣身后,不紧不慢地走着,活脱脱一个阿伯,要不是他穿上了一套和我们一样的校服,你准会以为他是哪个新来的老师。
(3)因为遗传,她的身子要有1.60米还得努力踮起脚尖;由于变异,她长出了两颗小虎牙,分别叫葡萄牙和西班牙;她的招牌表情便是笑,至于招牌动作,则是男生们都会做的酷……
(一)此人圆滚滚的身躯上安着圆滚滚的脑袋,中分的头发向两边梳着,透过厚厚的镜片可以看到一双小小的眼睛。
像两根红肠似的嘴巴上边长者一只小巧的鼻子,以笑起来只见原来就很小的眼睛更是眯成了一条缝,嘴巴发出哈、哈、哈的笑声,浑身的肉也像注了水似的颤个不停活脱脱的一个安西老爹的翻版。
这是外貌描写,抓住人物外貌特征胖来写的。
(二)张老汉衔着烟斗,乐呵呵地接过存单,眼睛不由得眯成了一条缝。
他用颤抖的手捧着存款单,端详着,微微点了几下头,然后小心翼翼地揣在怀里,迈步走出了信用社。
刚走几步又把存款单掏出来瞧瞧,生怕它长了翅膀飞走了似的。
这样几次,他才把存款单揣进怀里,紧扣扣子,倒背者手大步地走了。
用了动作、神态描写,将张老汉拿到存单时的激动、兴奋、小心的神态写得淋漓尽致。
(
三)《海滨仲夏夜》:
在这幽美的夜色中,我踏着软绵绵的沙滩,沿着海边,慢慢地向前走去。
海水,轻轻地抚摸着细软的沙滩,发出温柔的刷刷声。
晚来的海风,清新而又凉爽。
我心里,有着说不出的兴奋和喜悦。
从触觉、视觉、听觉、嗅觉等角度进行描写,读者也从中感受到夏夜沙滩的美。
小明对小李、小张说:
我看见一个家伙穿着一件中裤,是用尿素袋制成的。
小明还没说完便大笑起来,他……他裤脚那儿还印着净重50公斤。
大家都哈哈大笑起来。
请给上述文字加上适当的动作和神态描写。
小明笑了一阵,又傍着小李和小张的肩膀坐下,乐得合不了嘴,但他还是说了:
一个家伙……穿一件用尿素袋制成的中裤,又大笑起来,他,裤脚那儿还印着净重50公斤的文字。
小明说着哈哈大笑,笑得流出了眼泪,站了起来。
小李也站起来,用手捧着肚子,尖声笑了起来,就跟哈巴狗的叫声一样。
小张的笑声提高了两个调门,而且笑得那么厉害,站也站不稳。
2
.采用修辞,来一点幽默
那个络腮胡子可谓绝顶聪明,该长胡子的地方没长,不该长的地方却大把地长;他推着的那辆自行车也是特别,除了铃铛不响,什么都响。
写拔牙经历:
为了让全体同胞整齐点,就牺牲这两位与我风雨同舟十余年的兄弟吧!
我颇有些悲壮地躺在椅子上,把嘴巴张到了极限,就差发出一声狮吼。
短短半分钟,一位‘仁兄’倒下了。
我的目光触到了呈‘H’形的它,从未与我谋面的牙根暴露于光天化日之下,出奇的洁白中沾染着斑驳的血迹,令我心痛不已。
3、大胆夸张,来一点叛逆
已知:
数学卷2张,语文卷2张,物理、化学卷各1张,英语2张。
求:
能否在眼皮打架之前做完。
解:
不能。
设1张数学卷需1小时(不忍心欺负数学老太),1张语文卷需0.5小时(青年夫子—
好糊弄),1张化学卷需1.1小时(摩尔一瞪眼,能叫你骨头发酥,但比爱因斯坦来说还差点儿),英语卷需0.7小时(全是选择题,容易向别人借鉴)。
则h总1×2+0.5×2+1×1.3+1×1.1+0.7×26.8(小时)
一天24小时-7小时(作业)-睡眠时间-吃、喝、拉、撒所需时间-国家教育部安排的七节课……所剩有几?
答:
我的黑夜比白天多,我不要这样过。
虱子多了不痒,债多了不愁。
太阳每天都是新的,又何必那样自寻烦恼呢?
我们胜利大逃亡,行不行?
(也没作答)
4、活学巧用,来一点诗意
(1)此后,我便以能逗同桌一笑为每日目标,这令人想一骑红尘妃子笑的故事。
我是夏日的知了,他是土里的蚯蚓,同他一起坐,我实在是怕自己不久会成为疯子,自言自语的疯子。
(2)秋风过处,远远近近的树上都飘落着黄色的花瓣,在母校蓝白色的教学楼的衬托下,构成了独有的校园落英图。
怎么我以前从未发现如此美景?
花儿终于脱离了母体,这片片黄色
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