创业基础专业考题度.docx

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创业基础专业考题度

本文内容详情如下：

课程概况

1

普通本科学校创业教育的示范教材《创业基础》的作者是（）。

D

A、王兴义

B、郑开显

C、李一夫

D、李家华

2

以下叙述中正确的是（）。

D

A、创业基础课程是一门发散性比较强的课程。

B、创业基础课程的很多概念、理论还未形成一致的结论。

C、创业基础课程体系已经发展得十分完备。

D、创业基础课程具有较强的实践性。

3《创业基础》课程是一个正在发展中的一门课程。

（）对

创业、创业精神与人生发展

（一）

1创业是（）的过程。

ABC

A、不拘泥于当前的资源约束

B、寻求机会

C、进行价值创造

D、劳动力投入

2基于狭义的创业观,报社通过整合资源以一个全新的形式给用户提供论文发表的园地属于创业（）。

X

3斯蒂文森关于创业的定义属于广义的创业观。

（）对

4狭义的创业观就是创办新企业。

（）X

创业、创业精神与人生发展

（二）

1

一般来说创业过程大致会分为四个阶段,其中第二阶段是（）。

B

A、机会识别

B、资源整合

C、创办新企业

D、新企业生存

2

（）既是创业的动力源泉,也是我们创业的支柱。

D

A、创业实践

B、创新能力

C、资源整合

D、创业精神

3

不甘于资源约束就是创业者突破资源束缚,通过（）来实现创业目标。

D

A、替代资源

B、寻求新资源

C、充分利用资源

D、资源整合

4按照创业目的,可以将创业分为（）。

AC

A、机会型创业

B、独立企业

C、生存型创业

D、合伙创业

5关于创业的广义定义中,进行价值创造的“价值”是指经济价值。

（）X

6“马斯洛需求”的最高层次需求是自我实现。

（）对

7基于迪蒙斯模型来说,创业的要素包括机会、团队、创新。

（）X

8企业要想有一个持久的生命力、竞争力一定要有组织内的创业。

（）对

9冒险是创业的天性。

（）对

创业、创业精神与人生发展（三）

1

以下叙述不正确的是（）。

C

A、创业活动的内涵渐渐地丰富。

B、创业有利于整个国家的创新。

C、从上世纪八十年代,规模类的企业提供的就业岗位越来越多。

D、随着创业型的企业加入到经济生活中,可以优化资源配置,提高资源利用率。

2知识经济时代的创业转型使得（）成为竞争优势的关键来源。

ABCD

A、智慧

B、创意

C、创新

D、速度

3以下关于创业活动的功能属性叙述正确的是（）。

ABCD

A、社会就业的扩容器

B、科技创新的加速器

C、创业是经济发展的源动力

D、社会进步的推动器

4随着知识经济的到来和经济的转型,对创业人员的素质要求越来越高。

因此创业门槛不断提高。

（）X

5创业活动日益活跃可以有效的解决我国日益严重的就业难的问题。

对

创业、创业精神与人生发展（四）

1

“我的最高原则是:

不论对任何困难都绝不屈服”,居里夫人的这句话体现了（）的重要性。

C

A、创新机遇

B、创新实践

C、创新意志

D、创新发现

2

榨菜指数”是描述（）的指数。

D

A、外汇汇率

B、城镇居民生活水平

C、居民消费指数

D、人口流动趋势

3

创新人才的品质包括创新品质、（）、创新发现、创新知识和创新实践。

A

A、创新意志

B、创新团队

C、创新机遇

D、创新意识

4“当别人不知道他在干什么的时候,他自己知道自己在干什么”李嘉诚这句话是强调了创新发现品质的重要性。

（）对

创业、创业精神与人生发展（五）

1

创新型人才的自我管理不包括（）。

C

A、经营信誉

B、细节管理

C、学会创新

D、学会理财

2

理论上说,在我们的任何的一个人生阶段,（）的事情占比重比较大。

B

A、重要且紧急

B、重要但不紧急

C、不重要但紧急

D、不重要又不紧急

3“smart”原则提到个人的目标要（）。

ABC

A、目标具体而且明确

B、各个目标之间要相关

C、目标要可衡量

D、目标要可预测

4“smart”原则提到个人的目标要具备可准确评估的特点。

X

5根据蒂蒙斯模型,创业的关键要素主要包括机会、团队和资源,其中机会是保障。

X

创业与人生规划

（一）

1

以下关于创业群体叙述正确的是（）。

C

A、学生因为对于项目的掌控力比较低会导致创业过程中各方面问题比较大

B、中高管具有相关的个人能力、经济能力和人脉资源等,所以创业成功率很高

C、弃政从商的人员转行做企业成功率最高

D、下岗再就业的创业群体在创业中开店的居多

2

对于一个项目来说,（）项目带头人的素质会决定项目的成功性。

C

A、50%-60%

B、60%-70%

C、70%-80%

D、80%-90%

3

项目研发、筹集资金和公司注册创业者成长的种子阶段经历的四个环节。

C

A、创业实践

B、科技创新

C、团队组建

D、团队合作

4

很多公司的员工在工作（）就会产生思维的固化?

D

A、1-2年

B、2-3年

C、3-4年

D、4-5年

5工作人群出来创业时主要以做企业为主。

（）X

6人生规划是个人根据个人职业取向发展的需要和个人发展的志向,对自己未来的发展道路作出规划和设计。

X

创业与人生规划

（二）

1

创业过程中的两个思路是“不要用钱去砸项目”和“（）加一流的执行”B

A、先进的理念

B、正确的思路

C、有创意的想法

D、科学技术

2从自身角度进行创业规划主要包括方向、目标、兴趣、（）、创新、行动和使命七个方面。

BCD

A、资金

B、目标

C、兴趣领域

D、学习

3创业的过程是动态的,有许多东西时创业计划书所做不到的。

（）对

4一名员工最好的生存法则就是在公司中找到空白缝隙并将它做大。

对

创业与人生规划（三）

1

在进入职业生涯的第四个阶段会发现相较于职业生涯第一阶段或第二阶段做的规划会进行（）调整。

B

A、发展方向的调整

B、适应市场的调整

C、突发状况的调整

D、随机应变的调整

2

我们的人生规划以及我们的创业规划要（）开始。

D

A、企业能力

B、市场能力

C、团队能力

D、个人能力

3

用（）去养公司是公司创业初期“以战养战”的理念。

D

A、劳动力

B、科技

C、创新

D、市场

4一旦我们做创业之后我们也要逐步递进式的培养团队的能力、企业能力和市场能力。

（）对

5有一个志同道合的团队,首先要有互补的资源优势。

（）X

创业者和创业团队

（一）

1

（）是创业要素的核心是。

A

A、创业者

B、资源

C、机会

D、创新意识

2

（）首先引入了创业者的概念。

D

A、萨伊

B、凯恩斯

C、熊彼特

D、坎蒂隆

3

熊彼特对于创业者的定义强调（）。

C

A、冒险

B、合作

C、创新

D、意志

4

创业者进行创业主要目的是（）?

A

A、自我实现

B、追求经济效益

C、追求社会效益

D、追求综合效益

5一般来说广义的创业者他可能会承担更多的风险也会收获更多。

（）X

6创业精神的精髓是创新。

X

创业者和创业团队

（二）

1

以下选项中（）不是创业者的基本素质。

A

A、心理素质

B、知识

C、人格特质

D、技能

2

具备（）素质的创业者往往能够在创业的过程中先拔头筹。

D

A、诚实守信

B、把握机遇

C、不断创新

D、自控力强

3按照创业目标的不同,创业者分为（）。

BD

A、冒险型

B、投资型

C、物质追求型

D、投资型

4大学生创业者参与社会竞争的方式主要有自筹资金、技术合作和寻求合作三种方式。

对

5经验表明90%或者90%以上的创始人开创的公司都跟他曾经工作过的公司具有相同的市场、技术、行业。

（）对

创业者和创业团队（三）

1

（）是创业者培养他的核心竞争力的一个关键点B

A、勇气

B、创新

C、技术

D、机遇

2

与日本和美国相比,中国的创业者更侧重于（）。

D

A、社会导向型

B、个人成就导向型

C、资源驱动型

D、在个人成就和资源驱动方面都有所表现

3创业者应具备的能力包括（）。

ABCD

A、创新能力

B、学习能力

C、合作能力

D、经营管理能力

4良好的人脉和宽阔的视野有助于我们更好的把握机遇。

（）对

5创业的核心是创新,而所谓的创新是指产品的创新、服务的创新和组织的创新,而不包括流程的创新。

（）X

6网络媒体分账的广告模式是由唯品会创立起来的。

X

无处不在的“辩论”

1

【单选题】在学习中，（D）才是最重要的。

∙A、求合

∙B、效率

∙C、知识

∙D、发现

2

【单选题】（B）是辩论的最终价值体现。

∙A、争胜

∙B、求和

∙C、谋利

∙D、口才

3

【判断题】权利被社会主流价值观念和判断所剥夺被称为显性剥夺。

（错误）

4

【判断题】学习的过程强调创造而不是模仿，尤其是思维创造。

（正确）

辩论是一种“修养”

1

【单选题】下列选项中，哪位人物与“壕梁之辩”密切相关。

（D）

∙A、荀子

∙B、墨子

∙C、孙子

∙D、庄子

2

【单选题】以下选项中错误表述“印象即真实”中“印象”一词的是（A）。

∙A、是完整的、全部的

∙B、有可能是真实的歪曲

∙C、有可能是片断性的

∙D、观察者的主观感知

3

【判断题】“白马非马”与“子非鱼，安知鱼之乐也”都是倾向于认知层面的辩论。

（正确）

4

【判断题】“本分而理”强调的是讨论具体事实和细节。

（错误）

辩论的“真善美”

1

【单选题】（B）是辩论的最高层次。

∙A、辞藻的华丽

∙B、诗意的栖息

∙C、肉体的搏斗

∙D、完全的胜利

2

【判断题】信息的碎片化不会使我们对世界的认知有任何偏差。

（错误）

3

【判断题】

价值观念的输出是交流的终极目的。

（正确）

概念的内涵和外延

1

【单选题】在辩论中，如果将高考移民视为异地高考，这是D。

∙A、模糊概念

∙B、模糊内容

∙C、偷换内容

∙D、偷换概念

2

【单选题】将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考，其实是为了（C）。

∙A、扩大内涵

∙B、扩大外延

∙C、缩小外延

∙D、缩小内涵

3

【单选题】概念的（B）是指概念最本质的对社会、对外界的反应。

∙A、内容

∙B、内涵

∙C、范围

∙D、外延

4

【判断题】异地高考的外延小于高考移民的外延。

（错误）

5

【判断题】概念可以囊括的社会现象、同类事物等更多，也就是外延过大。

（正确）

概念的定义

1

【单选题】以事实判断为主的概念和以（D）为主的概念，是辩题中经常出现的两类概念。

∙A、主观臆断

∙B、客观存在

∙C、群体意念

∙D、价值判断

2

【单选题】在辩论教育公平时，可以暂且不考虑下列哪个因素？

（C）

∙A、资源分配合理

∙B、结果公平

∙C、性别平等

∙D、机会均等

3

【单选题】“网络反腐是利大于弊还是弊大于利”应属于下列哪种辩题？

（B）

∙A、判断性辩题

∙B、比较性辩题

∙C、猜测性辩题

∙D、事实性辩题

4

【判断题】在辩论中，进一步论辩的基础是对概念所具有的内涵和外延进行分析。

（正确）

5

【判断题】公平的全部内涵就是机会均等。

（错误）

概念的对抗

1

【单选题】弱化对方认为对自己最有利的概念，对（D）是有益处的。

∙A、压迫我方概念空间

∙B、扩充对方概念空间

∙C、平衡我方概念空间

∙D、压迫对方概念空间

2

【单选题】（B）是辩论中第一个层次的对抗。

∙A、价值对抗

∙B、概念对抗

∙C、行为对抗

∙D、意义对抗

3

【多选题】概念对抗需考虑以下哪些因素？

（ABC）

∙A、底线

∙B、概念的对抗性

∙C、包容性

∙D、交互性

4

【判断题】辩论中最高包容性的对抗，就是用对方概念作为本方概念的基石。

（正确）

5

【判断题】概念持平的意思是概念偏向于一方，但其内涵和外延均不可跨界。

（错误）

杀人游戏中的价值判断

1

【单选题】辩论中，4号同学坚持投给1号，最终造成平局，其背后可能的原因是（C）。

∙A、角色同一

∙B、价值消失

∙C、价值失真

∙D、判断正确

2

【单选题】（B）是平民、警察、杀手形成博弈的基础。

∙A、相同的主体

∙B、不同的价值目标

∙C、不同的陈词

∙D、相同的价值目标

3

【单选题】辩论中，四位同学在首轮发言中集体“装好人”，这是A的表现。

∙A、角色感不强

∙B、进入角色快

∙C、了解角色

∙D、角色感强

4

【判断题】在杀人游戏中，思考和判断要保持行为一致，逻辑上可以不一致。

（错误）

杀人游戏中的角色代入

1

【单选题】杀人游戏与社会生活均要求个体在活动中要主动（B）。

∙A、抵抗

∙B、参与

∙C、操纵

∙D、顺从

2

【单选题】2号在辩论中面对1号的指责，立即认定1号是杀手，这是2号陷入了（A）。

∙A、个体价值对抗误区

∙B、群体行为对抗误区

∙C、个体行为对抗误区

∙D、群体价值对抗误区

3

【多选题】杀人游戏需要特别注意的事项有哪些？

（ABC）

∙A、精力集中

∙B、角色融入感

∙C、整体局势分析

∙D、个体价值

4

【判断题】在杀人游戏中，每个人必须充分考虑全局，不需要考虑体验角色。

（错误）

辩论中的价值博弈

1

【单选题】人们对同性家庭收养的儿童是否有正常的社会生活持不同看法，这是（C）的体现。

∙A、相同个体，不同价值

∙B、不同个体、相同价值

∙C、不同个体、不同价值

∙D、相同个体，相同价值

2

【单选题】

（C）是辩论的最佳结果。

∙A、

决胜

∙B、

顺从

∙C、

求合

∙D、

搏斗

3

【判断题】辩论中，对价值主体的定义越少，辩论越容易操控。

（正确）

4

【判断题】

任何一种现象的背后涵盖的价值主体和价值判断都不止一种。

（正确）

5

【判断题】在存在冲突和博弈的价值空间里，具有可以独立进行价值判断的个体，这就是价值主体。

（正确）

事实判断与价值判断

1

【单选题】辩论中，坚持或者反对某种观点的切入点可以是（D）。

∙A、行为

∙B、人员

∙C、意义

∙D、概念

2

【多选题】立论框架分为哪三个层次？

（BCD）

∙A、主观臆断

∙B、概念

∙C、逻辑论证

∙D、价值判断标准

3

【多选题】以下属于“价值判断标准”的评判维度的有（ABD）。

∙A、价值主体

∙B、正交

∙C、正趋

∙D、正当

4

【判断题】在本方定义不够清晰明确的情况下，也可以轻而易举地攻击对方概念。

（错误）

5

【判断题】概念、价值主体以及二者关系对辩论思路和内容没什么影响。

（错误）

立论中的概念

1

【单选题】辩者在“时势造英雄”的辩题中应该对（C）概念特别明确。

∙A、英雄

∙B、时势

∙C、造、时势

∙D、造

2

【单选题】在“人性本善”与“人性本恶”的辩论中，“人性本恶”想要取胜应将重点放在（C）。

∙A、对“恶”的明确界定

∙B、对“本”的模糊界定

∙C、对“本”的明确界定

∙D、对“恶”的模糊界定

3

【判断题】逻辑论证是不能构成主要论证战场体系的。

（错误）

4

【判断题】辩论中，被接受性差课由于价值主体过于集中导致。

（正确）

5

【判断题】逻辑论证中，价值主体与价值判断应遵循价值主体不宜过于集中，价值判断不宜过于繁杂。

（正确）

辩论中如何抓住“主干”

1

【单选题】（B）是逻辑论证的最终目标。

∙A、价值表现

∙B、价值升华

∙C、价值泛化

∙D、价值判断

2

【单选题】下列哪个选项可引起战场失衡？

（A）

∙A、泛化或狭隘概念

∙B、多方面呈现概念

∙C、呈现多层次概念

∙D、明确表述概念

3

【多选题】以下对升华的概念表述正确的有（ABC）。

∙A、升华不是为了煽动情绪

∙B、是为了引领到终极的辩论意义。

∙C、是为了发现共鸣之处

∙D、是对具体事例或具体辩论价值主体的描述。

4

【判断题】立论的深度、广度是由看到的概念的层数所决定的。

（正确）

5

【判断题】辩论中，辩者不能盲目泛化概念，而是要对论辩的范围、过程进行精准的控制。

（正确）